Silabus Komposisi dan Koreografi III

(1)

SILABUS

I. Identitas Mata Kuliah

1. Mata Kuliah

: Komposisi dan Koreografi III

2. Kode Mata Kuliah

: PST 314

3. SKS

: 3 SKS

4. Semester

: Genap

5. Jurusan/Prodi

: Pendidikan Sendratasik/Pendidikan Seni Tari

6. Jumlah Pertemuan

: 48 x pertemuan

7. Dosen Pengampu

: Ni Nyoman Seriati, M.Hum.

8. Sifat Mata Kuliah

: Wajib Tempuh

9. Mata Kuliah Prasyarat/Kode: Komposisi dan Koreografi II/PST 213

10. Jumlah Mahasiswa

: 25

II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah praktek ini merupakan mata kuliah kelanjutan dari Komposisi dan Koreografi II membahas tentang

teknik menyusun/menata tari kelompok yang bersifat dramatik atau non-dramatik melalui tahap-tahap

penggarapan tari, dilanjutkan dengan konsep-konsep garapan tari yang diwujudkannya dari hasil kerja

kelompok masing-masing 2 mahasiswa berupa koreografi kelompok dengan jumlah penari 3 sampai 9 orang.

Pada setiap tatap muka mahasiswa memperesentasikan hasil olahan gerak individu yang kemudian disusun

dan dipadukan dengan hasil karya pasangannya. Di akhir perkuliahan mahasiswa menyajikannya dalam

sebuah pementasan tari dengan perlengkapannya di atas panggung pertunjukan tari /lingkungan

masyarakat/alam terbuka.

(2)

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi

1. Mahasiswa mengetahui dasar penyusunan ko-reografi

Mahasiswa dapat:

1.a. Menyebutkan macam si dalam penyusunan grafi

1.b. Menjelaskan penyusunan reografi dari situasi pribadi dan lingkungan

1.c. Menguraikan penyusunan reografi dari masyarakat, tra, dan musik

Penyusunan

Koreografi Motivasi: situasi pribadi, lingkungan/ masyarakat, sastra, musik

2. Mahasiswa mengetahui tentang adanya gesture dalam proses penyu-sunan koreografi

Mahasiswa dapat:

2.a. Menguraikan tentang gesture dalam proses penyusunan reografi

2.b. Menyebutkan macam-macam gesture dalam proses sunan koreografi

2.c. Mendeskripsikan masing gesture dalam proses penyusunan koreografi

Gesture Gesture (Penjelajahan pola-pola gerak)

1. Gesture - Sosial 2. Gesture – Fungsional 3. Gesture – Ritual 4. Gesture - Emosional

(3)

3. Mahasiswa mengetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok

Mahasiswa dapat:

3.a. Menjelaskan langkah sunan naskah tari dalam BAB I 3.b. Menguraikan latar belakang dalam naskah tari

3.c. Menuliskan judul garapan yang dituangkan dalam kah tari

3.d. Menguraikan orientasi an karya tari yang akan bentuk dalam naskah tarinya 3.e. Menguraikan orientasi an dalam naskah tari

Penyusunan Naskah Tari Kelompok

BAB I

- Pendahuluan dan Latar kang

- Tema Garapan - Judul Garapan - Orientasi Garapan

4. Mahasiswa mengetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok

Mahasiswa dapat:

4.a. Menguraikan metode truksi

4.b. Menyebutkan rangsang awal dalam pembentukan tarinya 4.c. Menuangkan konsep garapan dalam naskah tari

BAB II Metode Konstruksi

- Rangsang Awal

- Konsep Garapan: Tipe Tari, Mode Penyajian, Konsep an, Tata Teknik Pentas, Tata rias dan busana, Jumlah ri, Property, Arena pentas, ting

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi

(4)

langkah penyusunan

naskah tari kelompok 5.a. Menyusun proses garapan tari5.b. Menjelaskan tahap-tahap penggarapan tari

5.c. Menguraikan metode dan teknik evaluasi

Naskah Tari Kelompok

BAB III Proses Garapan

Eksplorasi, Improvisasi, Evaluasi, Komposisi

- Metode dan Teknik Evaluasi: Penyampaian konsep garapan, penyampaian materi garapan, evaluasi bentuk, keterampilan penari

6. Mahasiswa megetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok

Mahasiswa dapat:

6.a. Menyusun skrip tari dalam naskah tari

6.b. Menguraikan deskripsi istilah 6.c. Menuliskan catatn gerak 6.d. Menyusun notasi iringan tari yang digunakan

6.e. Membuat catatan lampu

BAB IV Skrip Tari

- Deskripsi Istilah - Catatan Gerak - Catatan Iringan - Catatan Lampu

7. Mahasiswa megetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok

Mahasiswa dapat:

7.a. Menyusun Bab penutup

7.b. Membuat rangkuman, an, saran, dalam naskah tari 7.c. Menuliskan daftar pustaka

BAB V Penutup

- Rangkuman, simpulan, saran - Daftar Kepustakaan: daftar pendukung, daftar kebutuhan biaya

- Foto-foto rias dan busana tari - Foto-foto penyajian

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi

8. Mahasiswa memahami

(5)

studio 8.b. Menyusun karya tari kelompok 8.c. Memberikan bentuk dalam tari kelompok melalui aspek tema dan variasi, suite, broken form

dalam tari melalui aspek tema dan variasi, suite, broken form

9. Mahasiswa memahami tentang proses kerja studio

Mahasiswa dapat:

9.a. Mempraktekkan gerak hasil temuan pada kerja studio 9.b. Memberikan wujud/bentuk tari dalam proses kerja studio menjadi pola-pola baru

Kerja Studio Praktek menyusun karya tari kelompok, memberi wujud/ bentuk menjadi pola-pola baru

10. Mahasiswa memahami tentang proses kerja studio

Mahasiswa dapat:

10.a. Mempraktekkan gerak hasil penyusunan karya tari kelompok

10.b. Menentukan musik iringan tari yang dipergunakan

10.c. Memilih komposisi musik tuk mengiringi karya tari yang telah disusun

Kerja Studio Praktek menyusun karya tari kelompok, memilih komposisi musik yang telah tersedia, menentukan musik iringannya.

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi

11. Mahasiswa mengetahui tentang proses kerja studio

Mahasiswa dapat:

11.a. sasikan gerak dalam hasil karya tarinya

(6)

11.b. Mengharmonisasikan gerak dengan suasana.

11.c. Mengharmonisasikan gerak dan suasana dengan annya

12. Mahasiswa mengetahui tentang penjelajahan sets dan props dalam koreografi pada proses kerja studio

Mahasiswa dapat:

12.a. Melakukan penjelajahan ngan menggunakan props 12.b. Mempraktekan gerak dan le vel yang digunakan dalam koreografi

12.c. Mengharmonisasikan gerak dengan suasana dan props tari beserta iringannya

Kerja Studio Sets dan Props, penjelajahan de-ngan menggunakan props, level, yang digunakan dalam koreografi

13. Mahasiswa mengetahui evaluasi dalam penulis-an naskah tari

Mahasiswa dapat:

13.a. Mengevaluasi penulisan kah

13.b. Menguraikan evaluasi 13.c. Memberi penilaian naskah tari

Evaluasi penulisan naskah tari

No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi

14. Mahasiswa memahami proses penyajian karya tari di atas panggung

Mahasiswa dapat:

14.a. Menyajikan karya tari lompok

Penyajian Karya Tari di atas pentas beserta perlengkapannya

(7)

beserta

perlengkapan-nya 14.b. Mementaskan karya tarinya di atas panggung proscenium beserta perlengkapannya (tata lampu, tata panggung, tata suara, rias dan busana tari, dam seterusnya)

(koreografi) kelompok di atas panggung proscenium dengan pendukung tari dan perlengkapan pang-gung yang dibutuhkan.

15. Mahasiswa dapat mem-pertanggung jawabkan konsep dan karya tari kelompoknya

Mahasiswa dapat:

15.a. Membuat naskah tari sesuai karya tari kelompok

15.b. Memberi jawaban tentang konsep karya tarinya

15.c. Menjelaskan penyajian karya tarinya beserta naskah tari yang dibuat

Pertanggungjawaban konsep dan karya tari Kelompok

Pemahaman pengetahuan komposisi tari terutama tentang konsep garapan/ koreografi yang diperge-larkan di atas panggung.

(8)

V. Sumber Bahan/Referensi

A. Buku Wajib

1. Hadi, Sumandiyo. 2003. Aspek-aspek Dasar Koreografi Kelompok (terjemahan). Yogyakarta: eLKAPHI.

2. Murgiyanto, Sal. 1991. Koreografi. Jakarta: Dewan Kesenian Jakarta.

3. Smith, Jacqueline. 1985. Komposisi Tari : Sebuah Petunjuk Praktis Bagi Guru (terj. Ben Suharto).

Yogyakarta : IKALASTI.

(9)

1. Hawkins, Alma M. 1991. Moving from Within: A New Method for Dance Making. Chicago: A Cappella

Books.

2. Humphrey, Doris. 1989. The Art of Making Dance. New York : Grove Press

3. Morgenroth, Joyce. 1987. Dance Improvisations. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press

4. Minton, Sandra Cerny. 1997. Choreography: A Basic Approach using improvisation. Champaign United

State: Human Kinetics.

VI. Matrik Kegiatan Perkuliahan

Tatap Muka ke

Standar Kompe-tensi ke

Kompetensi Dasar ke

Indikator Pencapaian Materi Perkuliahan

Strategi Media

Penilaian

Sumber Referensi Jenis

Instrumen InstrumenBentuk

I, II 1. 1. a.b.c. Menjelaskan penyu-sunan koreografi dari situasi pribadi, ling-kungan/masyarakat, sastra dan musik

Penyusunan Koreografi

Kuliah mim-bar & tanya jawab

OHP _{Tes Lisan} _Jelaskan

pro-ses penyu-sunan

koreografi dari situasi pribadi

A. 1.2. B. 1.3.4.

III, IV, V 2. 2. a.b.c.d. Menyebutkan dan menguraikan tentang gesture dalam proses

Gestur Kuliah mim-bar, demons-trasi & tanya jawab

OHP,

video Tes Lisan Sebutkan_{dan uraikan}

tentang ges-ture sosial

(10)

koreografi dan ritual dalam proses koreografi

VI 3. 3. a. b.c.

d.e.

Menguraikan langkah penyusunan naskah tari kelompok

Penyusunan Naskah Tari

Kelompok pada BAB I

OHP _{Tes Lisan} _Uraikan

se-cara singkat langkah pe-nyusunan naskah tari pada Bab I

A. 1.2.3. B. 2. Tatap Muka ke Standar Kompe-tensi ke Kompetensi Dasar ke

Indikator Pencapaian Materi Perkuliahan Strategi Media Penilaian Sumber Referensi Jenis

VII, VIII 4. 4. a.b.c. Menyusun konsep garap-an tari kelompok dalam naskah tari.

Penyusunan Naskah Tari Kelompok pada BAB II

Metode Konstruksi

Kuliah mim-bar, demons-trasi & tanya jawab

OHP, Video,

prop tari

Tes Lisan Uraikan se-cara singkat langkah pe-nyusunan naskah tari pada Bab II

A. 1.2.3. B. 2.

IX, X 5. 5. a.b.c. Menyusun proses garap-an tari kelompok dalam naskah tari. Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB III Proses Garapan

OHP,

video Tes Lisan Susunlahproses ga-rapan tari kelompok yang anda lakukan da-lam naskah

(11)

tari

XI. 6. 6. a.b.c.

d.e. Membuat skrip tari ke-lompok dalam naskah tari Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB IV Skrip Tari

OHP,

video Tes Lisan Buatlah skriptari kelom-pok dalam naskah tari

A. 1.2.3. B. 2.

XII. 7. 7. a.b.c. Menuliskan naskah tari Bab V bagian penutup dan kesimpulan Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB V Penutup

OHP Tes Lisan Tulislah nas-kah tari un-tuk bagian penutup dan kesimpulan pada BAB V

A. 1.2.3. B.2. Tatap Muka ke Standar Kompe-tensi ke Kompetensi Dasar ke

XIII s.d.

XVII 8 8. a.b.c. Melakukan dan menemu-kan gerak hasil eksplora-si dan imajinaeksplora-si pengem-bangan gerak dalam bentuk tari yang akan disusun secara kelompok melalui aspek tema dan variasi, suite, broken form

Kerja studio Demonstrasi Tugas ter-struktur, La-tihan terbim-bing

Anggo-ta tu-buh, video, ruang kaca Tes Perbuatan (praktek)

Lakukan ge-rak hasil pe-ngembangan gerak mela-lui aspek te-ma dan va-riasi, suite, broken form

A.1.2.3.4 B. 1.3.4.

XVII s.d.

XXIII 9 9. a.b. Menuangkan dan me-nyusun gerak yang telah dikembangkan menjadi

Kerja studio Demonstrasi Tugas ter-struktur,

La- Anggo-a tu-buh,

Tes Perbuatan

(praktek)

Lakukan ge-rak hasil pe-ngembangan

(12)

pola-pola baru tihan

terbim-bing video,ruang kaca

gerak menja-di pola-pola baru

XXIV s.d.

XXVIII 10 10. a.b.c. Mempraktekkan susunangerak pola-pola baru yang dihasilkan dengan memadukan irama musik iringan yang dipilih

Kerja studio Demonstrasi Tugas ter-struktur, La-tihan terbim-bing Penari, video, tape, ruang kaca, chart Tes Perbuatan (praktek)

Padukan ge-rak hasil pe-ngembangan pola-pola baru dengan irama musik iringannya A.1.2.3.4 B. 1.3.4. Tatap Muka ke Standar Kompe-tensi ke Kompetensi Dasar ke

XXIX s.d.

XXXII 11 11. a.b.c. Melakukan gerak hasilpengembangan dari ker-ja studio yang telah disusun dengan mema-dukan suasana musik iringan tariya

Kerja studio Demonstrasi, latihan terbimbing Penari, tape, white board, alat musik, stage prosce-nium Tes Perbuatan (praktek) Harmonisasi-kan gerak hasil pe-ngembangan dengan sua-sana musik iringannya

A.1.2.3.4 B. 1.3.4.

XXXIII s.d.

XXXVII 12 12. a.b.c. Melakukan keterampilangerak yang telah tersu-sun dengan mengguna-kan prop tari dan level yang dipakai dalam koreografi yang dipadu-kan dengan iringan tari-nya

Kerja studio Demonstrasi, latihan terbimbing Penari, tape, alat musik, props, level, stage prosce-nium Tes Perbuatan (praktek) Lakukan gerak hasil pengembang an dengan prop tari dan level yang dipakai da-lam koreo-grafi yang

(13)

padukan de-ngan iride-ngan tarinya

XXXVIII s.d.

XL 13 13. a.b.c. Menguraikanjudnya karya tari yang terwu-disusun dalam tulisan naskah tari sesuai formatnya, dan mema-hami kesalahan tulisan yang dibuat berdasarkan konsep garapan tarinya

Evaluasi penulisan naskah tari

Tanya jawab Naskah

tari Tes Lisan Susunlah pa-da naskah tari proses garapan tari kelompok yang telah saudara kerjakan

A.1.2.3.4 B. 1.3.4.

Tatap Muka ke

Standar Kompe-tensi ke

Kompetensi Dasar ke

Indikator Pencapaian Materi Perkuliahan

Strategi Media

Penilaian

Sumber Referensi Jenis

XLI 15 15. a Menguraikan konsep

karya tari yang disusun dalam tulisan naskah tari

Pertang-gungjawaban

konsep dan karya tari

Tanya jawab Naskah

tari Tes Lisan Susunlah pa-da naskah tari proses/ tahap peng-garapan tari kelompok yang telah dikerjakan

A.1.2.3.4 B. 1.3.4.

XLII 15 15. b.c. Memberikan jawaban atas konsep dan sajian karya tari yang telah disusun

Pertang-gungjawaban

konsep dan karya tari

Tanya jawab Naskah

tari Tes Lisan Jelaskan ma-sing-masing bagian sub bab pada naskah tari yang berka-itan dengan karya tari

(14)

yang disaji-kan

VII. Evaluasi

Evaluasi dilakukan melalui praktek, dan presentasi.

Nilai akhir diperoleh mahasiswa melalui penilaian terhadap komponen sebagai berikut :

Penilaian meliputi :

1. Proses Kreativitas

2. Penulisan Naskah Tari

3. Ujian Akhir Penyajian Tari dan Presentasi

: 35 % (N1)

: 25 % (N2)

: 40 % (N3)

Niai Akhir (N) = 2(N1) + 1(N2) + 2(N3)

5

Mengetahui

Kajur Pendidikan Seni Tari

Yogyakarta, 24 April 20 13

Penyusun,

(15)

Wien Pudji Prianto DP, M.Pd