SILABUS
I. Identitas Mata Kuliah
1. Mata Kuliah
: Komposisi dan Koreografi III
2. Kode Mata Kuliah
: PST 314
3. SKS
: 3 SKS
4. Semester
: Genap
5. Jurusan/Prodi
: Pendidikan Sendratasik/Pendidikan Seni Tari
6. Jumlah Pertemuan
: 48 x pertemuan
7. Dosen Pengampu
: Ni Nyoman Seriati, M.Hum.
8. Sifat Mata Kuliah
: Wajib Tempuh
9. Mata Kuliah Prasyarat/Kode: Komposisi dan Koreografi II/PST 213
10. Jumlah Mahasiswa
: 25
II. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah praktek ini merupakan mata kuliah kelanjutan dari Komposisi dan Koreografi II membahas tentang
teknik menyusun/menata tari kelompok yang bersifat dramatik atau non-dramatik melalui tahap-tahap
penggarapan tari, dilanjutkan dengan konsep-konsep garapan tari yang diwujudkannya dari hasil kerja
kelompok masing-masing 2 mahasiswa berupa koreografi kelompok dengan jumlah penari 3 sampai 9 orang.
Pada setiap tatap muka mahasiswa memperesentasikan hasil olahan gerak individu yang kemudian disusun
dan dipadukan dengan hasil karya pasangannya. Di akhir perkuliahan mahasiswa menyajikannya dalam
sebuah pementasan tari dengan perlengkapannya di atas panggung pertunjukan tari /lingkungan
masyarakat/alam terbuka.
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi
1. Mahasiswa mengetahui dasar penyusunan ko-reografi
Mahasiswa dapat:
1.a. Menyebutkan macam si dalam penyusunan grafi
1.b. Menjelaskan penyusunan reografi dari situasi pribadi dan lingkungan
1.c. Menguraikan penyusunan reografi dari masyarakat, tra, dan musik
Penyusunan
Koreografi Motivasi: situasi pribadi, lingkungan/ masyarakat, sastra, musik
2. Mahasiswa mengetahui tentang adanya gesture dalam proses penyu-sunan koreografi
Mahasiswa dapat:
2.a. Menguraikan tentang gesture dalam proses penyusunan reografi
2.b. Menyebutkan macam-macam gesture dalam proses sunan koreografi
2.c. Mendeskripsikan masing gesture dalam proses penyusunan koreografi
Gesture Gesture (Penjelajahan pola-pola gerak)
1. Gesture - Sosial 2. Gesture – Fungsional 3. Gesture – Ritual 4. Gesture - Emosional
3. Mahasiswa mengetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok
Mahasiswa dapat:
3.a. Menjelaskan langkah sunan naskah tari dalam BAB I 3.b. Menguraikan latar belakang dalam naskah tari
3.c. Menuliskan judul garapan yang dituangkan dalam kah tari
3.d. Menguraikan orientasi an karya tari yang akan bentuk dalam naskah tarinya 3.e. Menguraikan orientasi an dalam naskah tari
Penyusunan Naskah Tari Kelompok
BAB I
- Pendahuluan dan Latar kang
- Tema Garapan - Judul Garapan - Orientasi Garapan
4. Mahasiswa mengetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok
Mahasiswa dapat:
4.a. Menguraikan metode truksi
4.b. Menyebutkan rangsang awal dalam pembentukan tarinya 4.c. Menuangkan konsep garapan dalam naskah tari
Penyusunan Naskah Tari Kelompok
BAB II Metode Konstruksi
- Rangsang Awal
- Konsep Garapan: Tipe Tari, Mode Penyajian, Konsep an, Tata Teknik Pentas, Tata rias dan busana, Jumlah ri, Property, Arena pentas, ting
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi
langkah penyusunan
naskah tari kelompok 5.a. Menyusun proses garapan tari5.b. Menjelaskan tahap-tahap penggarapan tari
5.c. Menguraikan metode dan teknik evaluasi
Naskah Tari Kelompok
BAB III Proses Garapan
Eksplorasi, Improvisasi, Evaluasi, Komposisi
- Metode dan Teknik Evaluasi: Penyampaian konsep garapan, penyampaian materi garapan, evaluasi bentuk, keterampilan penari
6. Mahasiswa megetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok
Mahasiswa dapat:
6.a. Menyusun skrip tari dalam naskah tari
6.b. Menguraikan deskripsi istilah 6.c. Menuliskan catatn gerak 6.d. Menyusun notasi iringan tari yang digunakan
6.e. Membuat catatan lampu
Penyusunan Naskah Tari Kelompok
BAB IV Skrip Tari
- Deskripsi Istilah - Catatan Gerak - Catatan Iringan - Catatan Lampu
7. Mahasiswa megetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok
Mahasiswa dapat:
7.a. Menyusun Bab penutup
7.b. Membuat rangkuman, an, saran, dalam naskah tari 7.c. Menuliskan daftar pustaka
Penyusunan Naskah Tari Kelompok
BAB V Penutup
- Rangkuman, simpulan, saran - Daftar Kepustakaan: daftar pendukung, daftar kebutuhan biaya
- Foto-foto rias dan busana tari - Foto-foto penyajian
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi
8. Mahasiswa memahami
studio 8.b. Menyusun karya tari kelompok 8.c. Memberikan bentuk dalam tari kelompok melalui aspek tema dan variasi, suite, broken form
dalam tari melalui aspek tema dan variasi, suite, broken form
9. Mahasiswa memahami tentang proses kerja studio
Mahasiswa dapat:
9.a. Mempraktekkan gerak hasil temuan pada kerja studio 9.b. Memberikan wujud/bentuk tari dalam proses kerja studio menjadi pola-pola baru
Kerja Studio Praktek menyusun karya tari kelompok, memberi wujud/ bentuk menjadi pola-pola baru
10. Mahasiswa memahami tentang proses kerja studio
Mahasiswa dapat:
10.a. Mempraktekkan gerak hasil penyusunan karya tari kelom- pok
10.b. Menentukan musik iringan tari yang dipergunakan
10.c. Memilih komposisi musik tuk mengiringi karya tari yang telah disusun
Kerja Studio Praktek menyusun karya tari kelompok, memilih komposisi musik yang telah tersedia, menentukan musik iringannya.
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi
11. Mahasiswa mengetahui tentang proses kerja studio
Mahasiswa dapat:
11.a. sasikan gerak dalam hasil karya tarinya
11.b. Mengharmonisasikan gerak dengan suasana.
11.c. Mengharmonisasikan gerak dan suasana dengan annya
12. Mahasiswa mengetahui tentang penjelajahan sets dan props dalam koreografi pada proses kerja studio
Mahasiswa dapat:
12.a. Melakukan penjelajahan ngan menggunakan props 12.b. Mempraktekan gerak dan le vel yang digunakan dalam koreografi
12.c. Mengharmonisasikan gerak dengan suasana dan props tari beserta iringannya
Kerja Studio Sets dan Props, penjelajahan de-ngan menggunakan props, level, yang digunakan dalam koreografi
13. Mahasiswa mengetahui evaluasi dalam penulis-an naskah tari
Mahasiswa dapat:
13.a. Mengevaluasi penulisan kah
13.b. Menguraikan evaluasi 13.c. Memberi penilaian naskah tari
Evaluasi penulisan naskah tari
Evaluasi penulisan naskah tari
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi
14. Mahasiswa memahami proses penyajian karya tari di atas panggung
Mahasiswa dapat:
14.a. Menyajikan karya tari lompok
Penyajian Karya Tari di atas pentas beserta perlengkapannya
beserta
perlengkapan-nya 14.b. Mementaskan karya tarinya di atas panggung proscenium beserta perlengkapannya (tata lampu, tata panggung, tata suara, rias dan busana tari, dam seterusnya)
(koreografi) kelompok di atas panggung proscenium dengan pendukung tari dan perlengkapan pang-gung yang dibutuhkan.
15. Mahasiswa dapat mem-pertanggung jawabkan konsep dan karya tari kelompoknya
Mahasiswa dapat:
15.a. Membuat naskah tari sesuai karya tari kelompok
15.b. Memberi jawaban tentang konsep karya tarinya
15.c. Menjelaskan penyajian karya tarinya beserta naskah tari yang dibuat
Pertanggungjawaban konsep dan karya tari Kelompok
Pemahaman pengetahuan komposisi tari terutama tentang konsep garapan/ koreografi yang diperge-larkan di atas panggung.
V. Sumber Bahan/Referensi
A. Buku Wajib
1. Hadi, Sumandiyo. 2003. Aspek-aspek Dasar Koreografi Kelompok (terjemahan). Yogyakarta: eLKAPHI.
2. Murgiyanto, Sal. 1991. Koreografi. Jakarta: Dewan Kesenian Jakarta.
3. Smith, Jacqueline. 1985. Komposisi Tari : Sebuah Petunjuk Praktis Bagi Guru (terj. Ben Suharto).
Yogyakarta : IKALASTI.
1. Hawkins, Alma M. 1991. Moving from Within: A New Method for Dance Making. Chicago: A Cappella
Books.
2. Humphrey, Doris. 1989. The Art of Making Dance. New York : Grove Press
3. Morgenroth, Joyce. 1987. Dance Improvisations. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press
4. Minton, Sandra Cerny. 1997. Choreography: A Basic Approach using improvisation. Champaign United
State: Human Kinetics.
VI. Matrik Kegiatan Perkuliahan
Tatap Muka ke
Standar Kompe-tensi ke
Kompetensi Dasar ke
Indikator Pencapaian Materi Perkuliahan
Strategi Media
Penilaian
Sumber Referensi Jenis
Instrumen InstrumenBentuk
I, II 1. 1. a.b.c. Menjelaskan penyu-sunan koreografi dari situasi pribadi, ling-kungan/masyarakat, sastra dan musik
Penyusunan Koreografi
Kuliah mim-bar & tanya jawab
OHP Tes Lisan Jelaskan
pro-ses penyu-sunan
koreografi dari situasi pribadi
A. 1.2. B. 1.3.4.
III, IV, V 2. 2. a.b.c.d. Menyebutkan dan menguraikan tentang gesture dalam proses
Gestur Kuliah mim-bar, demons-trasi & tanya jawab
OHP,
video Tes Lisan Sebutkandan uraikan
tentang ges-ture sosial
koreografi dan ritual dalam proses koreografi
VI 3. 3. a. b.c.
d.e.
Menguraikan langkah penyusunan naskah tari kelompok
Penyusunan Naskah Tari
Kelompok pada BAB I
Kuliah mim-bar & tanya jawab
OHP Tes Lisan Uraikan
se-cara singkat langkah pe-nyusunan naskah tari pada Bab I
A. 1.2.3. B. 2. Tatap Muka ke Standar Kompe-tensi ke Kompetensi Dasar ke
Indikator Pencapaian Materi Perkuliahan Strategi Media Penilaian Sumber Referensi Jenis
Instrumen InstrumenBentuk
VII, VIII 4. 4. a.b.c. Menyusun konsep garap-an tari kelompok dalam naskah tari.
Penyusunan Naskah Tari Kelompok pada BAB II
Metode Konstruksi
Kuliah mim-bar, demons-trasi & tanya jawab
OHP, Video,
prop tari
Tes Lisan Uraikan se-cara singkat langkah pe-nyusunan naskah tari pada Bab II
A. 1.2.3. B. 2.
IX, X 5. 5. a.b.c. Menyusun proses garap-an tari kelompok dalam naskah tari. Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB III Proses Garapan
Kuliah mim-bar, demons-trasi & tanya jawab
OHP,
video Tes Lisan Susunlahproses ga-rapan tari kelompok yang anda lakukan da-lam naskah
tari
XI. 6. 6. a.b.c.
d.e. Membuat skrip tari ke-lompok dalam naskah tari Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB IV Skrip Tari
Kuliah mim-bar, demons-trasi & tanya jawab
OHP,
video Tes Lisan Buatlah skriptari kelom-pok dalam naskah tari
A. 1.2.3. B. 2.
XII. 7. 7. a.b.c. Menuliskan naskah tari Bab V bagian penutup dan kesimpulan Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB V Penutup
Kuliah mim-bar & tanya jawab
OHP Tes Lisan Tulislah nas-kah tari un-tuk bagian penutup dan kesimpulan pada BAB V
A. 1.2.3. B.2. Tatap Muka ke Standar Kompe-tensi ke Kompetensi Dasar ke
Indikator Pencapaian Materi Perkuliahan Strategi Media Penilaian Sumber Referensi Jenis
Instrumen InstrumenBentuk
XIII s.d.
XVII 8 8. a.b.c. Melakukan dan menemu-kan gerak hasil eksplora-si dan imajinaeksplora-si pengem-bangan gerak dalam bentuk tari yang akan disusun secara kelompok melalui aspek tema dan variasi, suite, broken form
Kerja studio Demonstrasi Tugas ter-struktur, La-tihan terbim-bing
Anggo-ta tu-buh, video, ruang kaca Tes Perbuatan (praktek)
Lakukan ge-rak hasil pe-ngembangan gerak mela-lui aspek te-ma dan va-riasi, suite, broken form
A.1.2.3.4 B. 1.3.4.
XVII s.d.
XXIII 9 9. a.b. Menuangkan dan me-nyusun gerak yang telah dikembangkan menjadi
Kerja studio Demonstrasi Tugas ter-struktur,
La- Anggo-a tu-buh,
Tes Perbuatan
(praktek)
Lakukan ge-rak hasil pe-ngembangan
pola-pola baru tihan
terbim-bing video,ruang kaca
gerak menja-di pola-pola baru
XXIV s.d.
XXVIII 10 10. a.b.c. Mempraktekkan susunangerak pola-pola baru yang dihasilkan dengan memadukan irama musik iringan yang dipilih
Kerja studio Demonstrasi Tugas ter-struktur, La-tihan terbim-bing Penari, video, tape, ruang kaca, chart Tes Perbuatan (praktek)
Padukan ge-rak hasil pe-ngembangan pola-pola baru dengan irama musik iringannya A.1.2.3.4 B. 1.3.4. Tatap Muka ke Standar Kompe-tensi ke Kompetensi Dasar ke
Indikator Pencapaian Materi Perkuliahan Strategi Media Penilaian Sumber Referensi Jenis
Instrumen InstrumenBentuk
XXIX s.d.
XXXII 11 11. a.b.c. Melakukan gerak hasilpengembangan dari ker-ja studio yang telah disusun dengan mema-dukan suasana musik iringan tariya
Kerja studio Demonstrasi, latihan terbimbing Penari, tape, white board, alat musik, stage prosce-nium Tes Perbuatan (praktek) Harmonisasi-kan gerak hasil pe-ngembangan dengan sua-sana musik iringannya
A.1.2.3.4 B. 1.3.4.
XXXIII s.d.
XXXVII 12 12. a.b.c. Melakukan keterampilangerak yang telah tersu-sun dengan mengguna-kan prop tari dan level yang dipakai dalam koreografi yang dipadu-kan dengan iringan tari-nya
Kerja studio Demonstrasi, latihan terbimbing Penari, tape, alat musik, props, level, stage prosce-nium Tes Perbuatan (praktek) Lakukan gerak hasil pengembang an dengan prop tari dan level yang dipakai da-lam koreo-grafi yang
padukan de-ngan iride-ngan tarinya
XXXVIII s.d.
XL 13 13. a.b.c. Menguraikanjudnya karya tari yang terwu-disusun dalam tulisan naskah tari sesuai formatnya, dan mema-hami kesalahan tulisan yang dibuat berdasarkan konsep garapan tarinya
Evaluasi penulisan naskah tari
Tanya jawab Naskah
tari Tes Lisan Susunlah pa-da naskah tari proses garapan tari kelompok yang telah saudara kerjakan
A.1.2.3.4 B. 1.3.4.
Tatap Muka ke
Standar Kompe-tensi ke
Kompetensi Dasar ke
Indikator Pencapaian Materi Perkuliahan
Strategi Media
Penilaian
Sumber Referensi Jenis
Instrumen InstrumenBentuk
XLI 15 15. a Menguraikan konsep
karya tari yang disusun dalam tulisan naskah tari
Pertang-gungjawaban
konsep dan karya tari
Tanya jawab Naskah
tari Tes Lisan Susunlah pa-da naskah tari proses/ tahap peng-garapan tari kelompok yang telah dikerjakan
A.1.2.3.4 B. 1.3.4.
XLII 15 15. b.c. Memberikan jawaban atas konsep dan sajian karya tari yang telah disusun
Pertang-gungjawaban
konsep dan karya tari
Tanya jawab Naskah
tari Tes Lisan Jelaskan ma-sing-masing bagian sub bab pada naskah tari yang berka-itan dengan karya tari
yang disaji-kan
VII. Evaluasi
Evaluasi dilakukan melalui praktek, dan presentasi.
Nilai akhir diperoleh mahasiswa melalui penilaian terhadap komponen sebagai berikut :
Penilaian meliputi :
1. Proses Kreativitas
2. Penulisan Naskah Tari
3. Ujian Akhir Penyajian Tari dan Presentasi
: 35 % (N1)
: 25 % (N2)
: 40 % (N3)
Niai Akhir (N) = 2(N1) + 1(N2) + 2(N3)
5
Mengetahui
Kajur Pendidikan Seni Tari
Yogyakarta, 24 April 20 13
Penyusun,
Wien Pudji Prianto DP, M.Pd