TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SatuanPendidikan : Madrasah Aliyah (Prog Keagamaan) Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Akhlak Jumlah Soal : 50 Butir
Kurikulum : KTSP 2006 Alokasi Waktu : 90 Menit
NO
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
1. Mengenal tarekat dan tokoh-tokoh serta ajarannya
1.1 Menjelaskan tarekat Qadiriyah dan ajarannya
1.2 Menjelaskan tarekat Syaziliyah dan ajarannya
1.3 Menjelaskan tarekat Syattariyah dan ajarannya
1.4 Menjelaskan tarekat Naqsabandiyah dan Ajarannya
Tarekat di dunia Disajikan sebagian tujuan Tarekat Qadiriyah, siswa dapat menentukan salah satu ajaran tarekat yang merupakan ajaran tarekat Qadiriyah
Disajikan diskripsi tentang Tarekat Asy-Syadzili, siswa dapat menentukan satu ajaran tarekat Syadziliyah yang berhubungan dengan Al-Quthb al-Akbar Abdussalam bin Masyisy
Disajikan diskripsi tentang Tarekat Syattariyah, siswa dapat menentukan satu ajaran tarekat Syattariyah
Disajikan diskripsi tentang tarekat Naqsabandiyyah, siswa dapat menentukan satu macam ajaran tarekat Naqsabandiyyah
2 Mengenal tarekat mu’tabarah di Indonesia dan ajarannya
2.1 Menjelaskan tarekat-tarekat mu’tabarah di Indonesia dan tokoh-tokohnya
2.2 Membandingkan antara tarekat-tarekat
Tarekat Muktabaroh di Indonesia
Disajikan diskripsi tentang kondisi pengamalan ajaran Islam di Indonesia siswa dapat siswa menentukan tarekat
mu’tabarah di Indonesia
mu’tabarah di Indonesia
2.3 Mengaitkan ajaran-ajaran tarekat mu’tabarah di Indonesia dengan fenomena kehidupan sekarang
dapat mengidentifikasi ajaran tarekat Syadziliyah di Indonesia
Mengidentifikasi keterkaitan (hubungan) ajaran tarekat di Indonesia dengan fenomena kehidupan sekarang
3 Memahami peran tasawuf dalam kehidupan modern
3.1. Menjelaskan problematika masyarakat modern 3.2. Menjelaskan relevansi
tasawuf dalam kehidupan modern
Tasawuf Disajikan pola kehidupan masyarakat modern, siswa dapat mengidentifikasi problematika masyarakat modern
Dinyatakan bahwa tashawuf memiliki relevansi dengan kehidupan modern, siswa dapat menentukan relevansi tasawuf dalam kehidupan modern
4 Memahami
kewajiban-kewajiban manusia
4.1. Menjelaskan kewajiban manusia terhadap Allah dan Rasul-Nya
4.2. Melaksanakan kewajiban terhadap Allah dan Rasul-Nya 4.3. Menjelaskan
kewajiban manusia terhadap diri sendiri, kedua orang tua, dan keluarga
Kewajiban manusia Disajikan QS. al-An’am: 162, siswa dapat menentukan kewajiban manusia terhadap Allah berdasarkan Q.S. Al An am: 162
Disajikan tentang fungsi keberadaan Rasulullah, siswa dapat mengidentifikasi empat perilaku wujud melaksanakan kewajiban manusia terhadap Rasul.
4.4. Melaksanakan kewajiban terhadap diri sendiri, kedua orang tua, dan keluarga 4.5. Menjelaskan
kewajiban terhadap sesama muslim dan sesama manusia 4.6. Melaksanakan
kewajiban terhadap sesama muslim dan sesama manusia
Disajikan tujuan akhir hidup setiap manusia. Siswa dapat menyebutkan empat perilaku wujud kewajiban terhadap diri sendiri
Dinyatakan bahwa manusia adalah makhluk sosial. Siswa dapat menyebutkan kewajiban sesama manusia
Melalui QS al-Hujarat: 11 Siswa dapat menyebutkan kewajiban sesama muslim
5. Menghindari perilaku dosa besar
5.1. Menjelaskan
pengertian dosa besar 5.2. Menjelaskan contoh
orang yang berbuat dosa besar
5.3. Menghindari perilaku dosa besar
Dosa besar Dinyatakan adanya beberapa dosa sesuai tingaktannya, siswa dapat menyebutkan pengertian dosa besar menurut para ahli
Disajikan beberapa contoh perbuatan dosa, siswa dapat menentukan contoh petbuatan yang termasuk dosa besar
Disajikan perbuatan orang terhadap orang tuanya, siswa dapat menentukan kategori perilaku perbuatan dosa.
6. Memahami kisah orang-orang yang berakhlak tercela (durhaka)
6.1. Menjelaskan perilaku tercela Abu Lahab dan istrinya
6.2. Menghindari perilaku tercela seperti yang ada pada Abu Lahab
Kisah orang durhaka
Disajikan tentang balasan atas perbuatan Abu Lahab, siswa dapat menentukan ayat Al-Qur’an tentang azab Allah terhadap perilaku durhaka yang dilakukan oleh Abu Lahab dan Istrinya
dan istrinya
6.3. Menghindari perilaku tercela seperti yang ada pada istri Nabi Luth
dilakukan oleh Abu Lahab dan istrinya
Mengidentifikasi bentuk perilaku untuk menghindari perbuatan sebagaimana yang dilakukan istri Nabi Luth
7. Membiasakan perilaku terpuji
7.1 Menjelaskan akhlak berpakaian dan berhias
7.2 Menjelaskan akhlak bertamu dan
menerima tamu
Akhlak terpuji Disajikan uraian tentang tata cara berpakaian. Siswa dapat menentukan ayat yang menjelaskan hal tersebut
Disajikan beberapa cara bertamu. Siswa dapat menentukan cara ber tamu yang baik sesuai Surat An-Nuur ayat 28
8. Menghindari akhlak tercela
8.1 Menjelaskan masalah
isyraf dan tabdzir
8.2 Menjelaskan contoh orang yang
berprilaku isyraf dan
tabdzir
8.3 Menjelaskan bahaya prilaku isyraf dan
tabdzir
8.4 Menghindari perilaku
isyraf dan tabdzir
Akhlak tercela Disajikan kata isyraf, siswa dapat mengetahui definisi isyraf
Disajikan prilaku manusia, siswa dapat membedakan antara perilaku isyraf dan tabdzir
Disajikan akibat dari prilaku perbuatan dosa, siswa dapat menunjukkan bahaya perilaku isyraf
Disajikan akibat prilaku dosa, siswa dapat menunjukkan bahaya perilaku tabdzir
8.5 Menjelaskan masalah mencaci, ghibah, dan
namimah
8.6 Menjelaskan bahaya perilaku mencaci,
ghibah, dan
namimah.
Disajikan pernyataan bahwa ghibah adalah perbuatan yang dilarang oleh ajaran Islam, siswa dapat menentukan bahaya perilaku ghibah
9. Memahami kisah orang-orang shaleh
9.1 Menjelaskan nasihat-nasihat Luqman Hakim
9.2 Mengamalkan nasihat-nasihat Luqman Hakim dalam kehidupan sehari-hari
9.3 Meneladani akhlak Ashabul Kahfi 9.4 Meneladani akhlak
Siti Maryam
Kisah Orang Shalih dalam Al-Qur’an
Disajikan kisah tentang Lukman Hakim, siswa dapat menentukan nasehat-nasehat Lukman Hakim
Disajikan prilaku manusia, siswa dapat menunjukkan perilaku sehari-hari yang sesuai dengan nasehat Lukman Hakim
Disajikan kisah Ashabul Kahfi, siswa dapat mengidentifikasi akhlak Ashabul Kahfi
Disajikan kisah tentang Siti Maryam, siswa dapat
mengidentifikasi akhlak Siti Maryam yang dapat dijadikan suri tauladan.
10. Memahami tasawuf 10.1.Menjelaskan pengertian tasawuf
10.2.Menjelaskan sumber tasawuf dari al-Quran dan al-Sunnah
Dasar-dasar Tasawuf Disajikan sebagian dari definisi tasawur, siswa dapat menyempurnakan pengertian tasawuf
Disajikan ayat-ayat al-Qur’an, siswa dapat menentukan ayat yang dijadikan sumber ajaran tasawuf yang dari Qur’an.
11. Memahami istilah-istilah dalam tasawuf
11.1.Menjelaskan pengertian
maqamat, dan ahwal
dalam tasawuf 11.2.Menunjukkan
contoh orang yang memiliki
maqamat, dan ahwal
dalam tasawuf 11.3.Mengaitkan
maqamat dan ahwal
dalam tasawuf dengan fenomena sosial
Ruang Lingkup Tasawuf Disajikan diskripsi tentang maqamat, siswa dapat
mengidentifikasi pengertian maqamat atau ahwal dalam tasawuf
Disajikan kondisi seseorang pada maqam tertentu siswa dapat menentukan posisi maqam tashawuf diantara maqamat
tashawuf.
Disajikan bahwa manusia adalah makhluk sosial, siswa dapat menentukan bentuk-bentuk perilaku tasawuf dalam fenomena sosial
12 Memahami masalah akhlak dan metode peningkatan Akhlak
12.1.Menjelaskan pengertian akhlak
12.2.Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela
12.3.Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
12.4.Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam
Akhlak dan metode peningkatan akhlak
Disajikan sebuah definisi, siswa dapat menentukan definisi tersebut adalah definisi akhlak menurut para ahli
Disajikan pengertian dari salah satu induk akhlak terpuji, siswa dapat menentukan istilah akhlak yang didefinisikan.
Disajikan salah satu methode peningkatan akhlak, siswa dapat menentukan istilah methode yang disajikan.
kehidupan
13. Membiasakan perilaku terpuji
13.1.Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan dan bertaubat
13.2.Menunjukkan nilai-nilai positif dari
husnuzh-zhan dan
bertaubat dalam fenomena kehidupan 13.3.Membiasakan
perilaku husnuzh-zhan dan bertaubat
Perilaku terpuji Disajikan prilaku perbuatan manusia, siswa dapat menentukan bahwa prilaku tersebut adalah contoh pengamalan dari sifat husnuzhzhan
Dinyatakan bahwa prilaku kebaikan mengandung hikmah, siswa dapat menunjukkan hikmah
dari prilaku husnuzhzhan
Disajikan prilaku taubat siswa dapat menentukan prilaku yang sesuai dengan definisi taubat.
14. Menghindari perilaku tercela
14.1.Menjelaskan pengertian riya, ananiyah dan diskriminasi 14.2.Mengidentifikasi
bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, ananiyah dan diskriminasi 14.3.Menunjukkan
nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, ananiyah, dan diskriminasi
Perilaku tercela Disajikan prilaku perbuatan riya’, siswa dapat menentukan prilaku yang sesuai dengan definisi riya’
Disajikan prilaku perbuatan diskriminatif, siswa dapat
menentukan prilaku yang sesuai dengan definisi diskriminatif