KISI KISI SOAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM K. 13 UAS GASAL SMP LOTIM
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bentuk Soal : Pilihan
Ganda
Kelas/ Semester : IX / Gasal Jumlah Soal : 50 Soal
Tahun pelajaran : 2016 /2017 Waktu : 90 Menit
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya..
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
N O
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI NO
SOAL
1. 3.3. Memahami makna iman kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya
Beriman kepada hari akhir. 1 Ditampilkan sebuah teori yang berkaitan dengan hari ahir, peserta didik dapat menentukan deskripsi yang berkaitan dengan hal tersebut.
1
2 Disajikan makna dari Al Qur’an surah al haj, peserta didik dapat menentukan bacaan dari ayat tersebut.
2
3 Disajikan beberapa contoh peristiwa yang terjadi pada saat kiamat sugra dan kiamat kubra,peserta didik dapat membedakan peristiwa kiamat sugra dan kiamat kubra.
3
4 Disajikan beberapa peristiwa yang terjadi di Indonesia yang berkaitan dengan bencana alam, peserta didik dapat menentukan nama yang tepat untuk peristiwa peristiwa tersebut.
4
5 Disajikan sebagian dari proses yang dialami manusia di alam akhirat pesera didik dapat menentukan proses selanjutnya.
5
6 Disajikan tabel tentang nama nama lain dari hari kiamat,peserta didik dapat menyebutkan pasangan yang tepat dari nama nama tersebut.
7 Disajikan beberapa tanda-tanda kiamat, peserta didik dapat menentukan tanda tanda besar datangnya kiamat dengan tepat.
7
8 Disajikan beberapa prilaku mengimani hari akhir,peserta dapat menentukan priilaku orang yang tidak mengimani hari akhir.
8
4.3. Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari akhir
9 Disajikan QS Al Qariah peserta didik dapat menyebutkan makna dalam ayat tersebut.
9
2. 3.1 Memahami Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait.
Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait
10 Disajikan cerita tentang perilaku sehari-hari, peserta didik dapat menentukan deskripsi dari prilaku terpuji ( optimis, ikhtiar, dan tawakal )
10
11 Disajikan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku terpuji ( optimis, ikhtiar, dan tawakal )
11
12 Disajikan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan c0ntoh perilaku terpuji ( optimis, ikhtiar, dan tawakal )
12
13 Disajikan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan manfaat perilaku terpuji ( optimis, ikhtiar, dan tawakal )
13
4.1. Membaca Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159 sesuai dengan kaedah tajwid dan
makhrajul huruf
14 Disajikan ayat Al qu’an tentang perilaku terpuji ( optimis, ikhtiar, dan tawakal ).peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat tersebut dengan benar
14
15 Disajikan potongan potongan ayat dari Q.S. az-Zumar/39: 53,Q.S. an-Najm/53: 39-42, dan Q.S.Ali Imran/3: 159 .peserta didik dapat menyusun potongan ayat dengan benar
15
16 Disajikan arti ayat dari Q.S. az-Zumar/39: 53,Q.S. an-Najm/53: 39-42, dan Q.S.Ali Imran/3: 159 .peserta didik dapat menentukan ayat
dari arti tersebut
17 Disajikan potongan potongan ayat dari Q.S. az-Zumar/39: 53,Q.S. an-Najm/53: 39-42, dan Q.S.Ali Imran/3: 159 .peserta didik dapat menentukan hukum bacaan Ra’ dan Lam pada potongan ayat tersebut dengan benar
17
3. 3.5. Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku Jujur dan menepati janji
18 Disajikan ilustrasi tentang perilaku sehari-hari, peserta didik dapat menentukan prilaku terpuji ( Jujur dan menepati janji )
18
19 Disajikan QS Al Ahzab ayat 70.peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat tersebut dengan benar
19
20 Disajikan beberapa pernyataan tentang manfaat perilaku ( jujur,dan menepati janji peserta didik dapat memilih manfaat perilaku jujur
20
4 3.7 Memahami makna tata krama,
sopan santun, dan rasa malu. Tata krama, sopansantun, dan rasa malu 21 Disajikan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, pesertadidik dapat menentukan tata krama dalam perjalanan 21 22 Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan pengertian(tata krama,sopan santun,dan rasa malu) dari ilustrasi tersebut.
22
23 Disajikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku terpuji dari (tata krama,sopan santun,dan rasa malu)
23
24 Disajikan beberapa pernyataan tentang manfaat perilaku (tata krama,sopan santun,dan rasa malu) peserta didik dapat memilih manfaat perilaku tersebut
24
25 Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan prilaku terpuji (tata krama,sopan santun,dan rasa malu) dari ilustrasi tersebut.
25
5 3.8. Memahami ketentuan zakat. Zakat fitrah dan mal 26 Disajikan wacana, peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian zakat
( Zakat fitrah dan zakat mal )
26
27 Ditampilkan beberapa hal yang berkaitan dengan zakat ,peserta
makna yang terkandung dalam ayat tersebut.
29 Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan zakat fitah , peserta didik dapat menghitung zakat fitrah yang dikeluarkan
29
30 Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan zakat , peserta didik dapat menunjukkan syarat wajib mengeluarkan zakat mal
30
31 Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan zakat mal , peserta didik dapat menghitung zakat pertanian
31
32 Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan zakat mal , peserta didik dapat menghitung zakat perdagangan ( Tijarah )
32
6. 3.10 .
Memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam.
Ketentuan
Penyembelihan hewan
33 Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan penyembelihan , peserta didik dapat menunjukkan pengertian dari penyembelihan
33
34 Disajikan beberapa hal yang berkaitan dengan penyembelihan ,
peserta didik dapat menunjukkan rukun dari penyembelihan 34
35 35
36 Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan penyembelihan, peserta didik dapat mengklasifikasikan ketentuan penyembelihan
36
7. 3.11 .
Memahami ketentuan qurban
dan aqiqah. Qurban dan Aqiqah 37 Disajikan wacana yang berkaitan dengan penyembelihan, pesertadidik dapat mendeskrifsikan pengertian penyembelihan hewan ( Qurban dan Aqiqah )
37
38 Ditampilkan sebuah hadits rasulullah SAW ( Qurban dan Aqiqah ),peserta didik dapat menjelaskan makna yang tekandung dalam hadits tersebut
38
39 Disajikan wacana yang berkaitan dengan penyembelihan hewan Aqiqah , peserta didik dapat menyebutkan hukum penyembelihan hewan ( Qurban dan Aqiqah )
39
40 Disajikan wacana yang berkaitan dengan penyembelihan hewan Aqiqah , peserta didik dapat menyebutkan ketentuan penyembelihan hewan ( Qurban dan Aqiqah )
40
41 Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan penyembelihan hewan Aqiqah, peserta didik dapat menyebutkankan
hikmah dari Aqiqah
42 Ditampilkan gambar gambarhewan, peserta didik dapat menunjukkan hewan Qurban
42
43 Disajikan cerita yang berkaitan dengan qurban , peserta didik dapat
menyebutkan hikmah Qurban . 43
8. 3.12 .
Memahami sejarah perkembangan
Islam di Nusantara. Sejarah perkembangan Islam di Nusantara.
44 Disajikan wacana tentang proses masuknya Islam dinusantara, peserta didik dapat menyebutkan teori masuknya Islam di Nusantara.
44
45 Disajikan wacana tentang perkembangan Islam dinusantara, peserta didik dapat menyebutkan para wali yang ikut menyebarkan Islam di Nusantara.
45
46 Disajikan wacana tentang salah sunan yang meyebarkan islam dinusantara, peserta didik dapat menyebutkan gelar dari sunan tersebut.
46
47 Disajikan ilustrasi tentang sikap para muballig menyebarkan islam di nusantara, peserta didik dapat menyebutkan cara penyebaran islam dinusantara.
47
48 Disajikan wacana tentang salah satu cara penyebaran islam dinusantara melalui kesenian, peserta didik dapat menyebutkan wali songo yang menyebarkan islam melalui pewayangan.
48
49 Disajikan wacana tentang kerajaan islam pertama dan terbesar di Jwa Tengah, peserta didik dapat menyebutkan pendiri kerajaan tersebut.
49
50 Disajikan beberapa pernyataan tentang masuknya islam dinusantara, peserta didik dapat menyebutkan manfaat mempelajari masuknya islam dinusantara.
