BENTUK-BENTUK PENGENDALIAN PERILAKU DESTRUKTIF AUTIS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Psikologi
Disusun Oleh:
MEYRITHA TRIFINA SARI 08810223
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
BENTUK-BENTUK PENGENDALIAN PERILAKU DESTRUKTIF AUTIS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Psikologi
Disusun Oleh:
MEYRITHA TRIFINA SARI 08810223
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
i
BENTUK-BENTUK PENGENDALIAN PERILAKU DESTRUKTIF AUTIS
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Psikologi
Oleh:
MEYRITHA TRIFINA SARI 08810223
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
1. Judul Skripsi : Bentuk-bentuk pengendalian perilaku destruktif autis 2. Nama Peneliti : Meyritha Trifina Sari
3. NIM : 08810223
4. Fakultas : Psikologi
5. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang 6. Waktu penelitian : 8 Februari 2012 – 11 Maret 2012 7. Tanggal Ujian : 13 April 2012
Malang, 13 April 2012
Pembimbing I Pembimbing II
iii
LEMBAR PENGESAHAN
BENTUK-BENTUK PENGEDALIAN PERILAKU DESTRUKTIF AUTIS
Yang disiapkan dan disusun oleh : Nama : Meyritha Trifina Sari NIM : 08810223
Fakultas : Psikologi
Telah dipertahankan di depan penguji pada tanggal 13 April 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan guna memperoleh gelar sarjana Psikologi pada Universitas Muhammadiyah Malang.
Susunan Tim Penguji :
Penguji I : 1. Latipun, Dr.,M.Kes ( )
Penguji II : 2. M.Salis Yuniardi, M.Psi. ( ) Penguji III : 3. RR Siti Suminarti F, Dra.,M.Si ( ) Penguji IV : 4. Adhyatman Prabowo, M.Psi ( )
Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
iv
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Meyritha Trifina Sari
NIM : 08810223
Fakultas/Jurusan : Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
Menyatakan bahwa skripsi/karya ilmiah yang berjudul :
“ Bentuk-bentuk pengendalian perilaku Destruktif Autis “
Adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan kecuali dalam bentuk kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan sumbernya.
1. Hasil tulisan karya ilmiah/skripsi dari penelitian yang saya lakukan merupakan Hak bebas Royalti non eksklusif, apabila digunakan sebagai sumber pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan undang-undang yang berlaku.
Mengetahui Malang, April 2012
Ketua Program Studi Yang Menyatakan,
v
Kata Pengantar
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan “ Bentuk-Bentuk Pengendalian Perilaku Destruktif Autis “ sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam proses peyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dra. Cahyaning Suryaningrum,M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr.Latipun,M.Kes selaku dosen pembimbing I telah bersedia untuk memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berguna, hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Muhammad Salis Yuniardi, M.Psi selaku dosen pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu dan kesabaran untuk memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berguna, hingga penulis dapat meyelesaikan skripsi dengan baik.
4. Mohammad Shohib,M.Si selaku dosen wali yang selama ini telah membimbing dan memberikan pengarahan serta motivasi sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini,
5. Segenap dosen di Fakultas Psikologi. Terima kasih atas segala bimbingan dan curahan ilmu-ilmunya selama masa perkuliahan.
6. Ayah dan Ibu tercinta yang selama ini tidak pernah berhenti dalam memberikan kasih sayang dan dukungan serta do’a. Sehingga penulis termotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
vi
7. Subyek dan Informan penelitian, yaitu kepada Bapak dan Ibu Rudi, serta Bapak dan Ibu Serra. Terima kasih atas kesediaannya dalam memberikan informasi.
8. Saudara-saudaraku Mba Cici, Mas Endar, Mba neti, Mas Dani dan keponakan-keponakanku tersayang Kanaya, Kaylana dan Kenzie.
9. Teman-teman tercinta dan “gokil “ di kost Perum.Bukit Cemara Tujuh Kav.9. 10. Teman-teman Fakultas Psikologi, terutama teman-teman di Kelas D dan
khususnya Happak : Intan, Anis, Icha yang sudah bersama penulis dari awal memasuki kuliah hingga akhir menyelesaikan dan kita lulus bersama.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu disini, yang telah banyak memberikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, April 2012 Penulis
vii INTISARI
Trifina, Sari Meyritha. (2012).Bentuk-bentuk pengendalian perilaku desturktif autis. Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (1) Dr.Latipun, M.Kes (2) Muhammad Salis Yuniardi,M.Psi
Kata kunci :Bentuk-bentuk pengendalian, Perilaku destruktif, dan Autis
Pada dasarnya individu membutuhkan pengendalian atas perilakunya yang disebabkan oleh luapan emosi yang diungkapkan menjadi perilaku yang berpotensi destruktif. Agar tidak semakin parah, maka dibutuhkan pengendalian. Tidak terkecuali,pada penyandang autis yang memilki keterbatasan dalam berperilaku yang sesuai, juga diperlukan pengendali untuk mengendalikannya ketika menunjukkan perialku destruktif untuk menghindari dampak negative dari perilaku tersebut .
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan 4 orang subjek. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah menggunakan wawancara dan observasi. Adapun analsia data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sedangkan keabsahan data yang digunakan adalah menggunakan teknik triangulasi.
Dari hasil penelitian yang dilakukan, dapat diperoleh tentang bagaimana bentuk pengendalian perilaku destruktif dari orang tua kepada anak autis mereka. Berbagai cara, dari diet makanan, teguran, memeluk, mengusap-usap punggung dan hukuman. Setiap perilaku yang muncul, kemudian dikendalikan dengan cara atau metode yang dilakukan sehingga dihasilkan respon yang diharapkan yaitu berkurangnya dan berhentinya perilaku destruktif.
ix DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Lembar Persetujuan ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan ... iv
Kata Pengantar ... v
Intisari ... vii
Daftar Isi ... ix
Daftar Tabel ... xi
Daftar Lampiran ... xii
BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA A. Autis 1. Pengertian Autis ... 7
2. Gejala-gejala Autis ... 9
3. Faktor Penyebab Autis ... 11
B. Pengendalian Perilaku Destruktif 1. Pengertian Perilaku Destruktif ... 14
2. Definisi Bentuk Perilaku Destruktif ... 15
3. Pengendalian Periaku Destruktif ... 16
x BAB III : METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian ... 21
B. Batasan Istilah ... 22
C. Subjek Penelitian ... 22
D. Konteks penelitian ... 22
E. Jenis data dan Instrumen Penelitian ... 23
F. Prosedur Penelitian ... 25
G. Teknik Analisis Data ... 28
H. Keabsahan Data... 29
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi subjek penelitian ... 30
B. Hasil Penelitian 1. Perilaku Destruktif Autis ... 30
a. perilaku destruktif yang merugikan diri autis... ... 31
b. perilaku destruktif yang merugikan lingkungan... ... 31
2. Bentuk Pengendalian perilaku Destruktif... .. 32
C. Pembahasan ... 38 BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ... 45 B. Saran ... 45 DAFTAR PUSTAKA ... 47 LAMPIRAN ... 48
xi
DAFTAR TABEL Nomor Tabel :
Tabel 4.1 Tabel Data Subyek Penelitian ... 30 Tabel 4.2 Tabel perilaku, bentuk pengendalian dan dampak perilaku
xii
DAFTAR LAMPIRAN Nomor Lampiran :
Lampiran 1 Pedoman Wawancara (Guide Interview) ... 50
Lampiran 2 Deskripsi data penelitian ... 51
Lampiran 3 Dinamika Psikologis ... 62
Lampiran 4 Verbatim Subyek 1 ... 71
Lampiran 5 Verbatim Subyek 2 ... 75
Lampiran 6 Verbatim Subyek 3 ... 78
Lampiran 7 Verbatim Subyek 4………. 84
Lampiran 8 Verbatim informan lain ………. 90
Lampiran 9 verbatim informan lain ………... 93
Lampiran 10 observasi RD ……… 95
Lampiran 11 observasi SR………. 96
DAFTAR PUSTAKA
Christie,Phil.,Newson,Elizabeth.,Prevezer,Wendy.,Chandler, Susie. (2009). Langkah Awal berinteraksi dengan Anak Autis.(terjemahan oleh Manipuspika, Shanti Yana). Jakarta : Gramedia.
Chaplin,J.P. (2006). Kamus lengkap psikologi (cetakan ketujuh) Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Colman,M Andrew.(2003). Oxford dictionary of psychology. New York: Oxford University Press.
Goode,W.J.(2004). Sosiologi Keluarga.Jakarta: Bumi Aksara
Hairiyah,N.(2005) Hubungan antara pengendalian diri dengan kecendrungan perilaku mengambil resiko pada mahasiswa pecinta alam dengan spesialisasi arung jeram. Skripsi. Fakultas Psikologi UMM Malang. Jones-Haviland,J.M.,& Lewis,M. (Ed).(2000). Handbook of emotion.New York
London: The Guilford Press.
Kartono,L.I & Mar’at,S.(2006).Perilaku manusia (pengantar singkat tentang psikologi). Bandung :Refika Aditama.
Khotimah,D.K. (2004 ) Hubungan frekuensi pelaksanaan shalat tahajud dengan pengendalian emosi. Skripsi , Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Malang.
Koswara,E. 1996. Teori-teori kepribadian.Bandung : PT.Eresco Bandung. Latipun, 2010. Pedoman penulisan skripsi. Malang: Fakultas Psikologi UMM. Breton,Marlyn Le. 2004. Diet intervention and autism implementing the gluten
free and casein free diet for autistic children and adults a practical guide for parents. London. Jessica Kingsley Publishers. Dari www.jkp.com Martin, Nicole. 2009. Art as an early intervention tool for children with autism.
London. Jessica Kingsley Publishers. Dari www.jkp.com
Maulana, M.2009. Anak autis: mendidik anak autis dan gangguan mental lain menuju anak cerdas dan sehat. Jogjakarta: Kata Hati.
Manz,C.Charles.2007. Emotional discipline (5 langkah menata emosi untuk merasa lebih baik setiap hari).(Terj.Purwanta.A.R).Jakarta : Gramedia.
Moleong, L.J. 2007. Metodologi penelitian kualitatif (Ed.Revisi) Bandung: Remaja Rosdakarya.
Prasetyono,d.2008.Serba-serbi anak autis.Jogjakarata: Diva Press.
Ramdhani, N & Thiomina, R. (2008). Mengenali pola emosi anak-anak autistik. www.neila.staff.ugm.ac.id. diakses tanggal januari 2012
Ramdhani,N.,Thiomina, Prastowo, B.N., & Kusumawardhani, S.S. (2009). Advanced Help for mentoring autistic disorder ‘AHMAD’: development of edutainment software for mentoring children with autism. www.neila.staff.ugm.ac.id diakses tanggal januari 2012.
Santrock,W.John. (1995). Perkembangan Masa Hidup (jilid kesatu)(terjemahan oleh Damanik,Juda dan Chusairi, Achmad) Jakarta : Erlangga.
Sari, P.A.(2006). Peran Keluarga dalam melakukan penanganan perilaku anak Autis usia sekolah di sekolah Autis Universitas Negeri Malang. Skripsi, Fakultas Keperawatan Universitas Muhammadiyah Malang.
Schustack & Friedman,2006. Kepribadian : Teori klasik dan riset modern. Jakarta. Penerbit Erlangga.
Suryawati,A.I.,(2010).Model Komunikasi Penanganan Anak Autis Melalui Terapi Bicara Metode Lovaas. Jurnal Ilmiah Faklutas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik,01,36.
Sugiyono (2009). Memahami penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta. Tavris, Carol. Wade,. (2008). Psikologi. Jilid 2. Jakarta: Erlangga
Wirawan,C.(2010). Faktor-faktor yang melatarbelakangi perilaku destruktif pada remaja pelaku balap liar.Skripsi. Fakultas Psikologi UMM.
Yuwono.2009. Memahami anak autistic Kajian Teori dan Empirik. Bandung : Alfabeta.
http://kesos.unpad.ac.id/?p=552 ( diakses tanggal 19 November 2011 )
http://psikologi-pendidikan/situs-belajar-psikologi.com. (diakses tanggal,2 November 2011)
http://nasional.kompas.com/read/2009/12/21/11102245/Jumlah.Anak.Autis.Menin gkat (Diakses tanggal 28 November 2011)
