Media Pembelajaran Matematika (Materi Penyajian Data untuk SD kelas IV)

(1)

Media Pembelajaran Matematika

(Materi Penyajian Data untuk SD

kelas IV)

Oleh:

Anny Sovia/51517

KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

▸ Baca selengkapnya: rpp matematika kelas 6 penyajian data

(2)

Assalamu’alaikum anak-anak..

Semoga dipagi yang cerah ini kita semua

dalam kondisi sehat wal’afiat dan tetap

bersemangat !!

Ibu mohon maaf tidak bisa menemani kalian

belajar hari ini

Tapi jangan khawatir.. Berikut ini ada

bingkisan, mudah-mudahan bisa

menggantikan

keberadaan Ibu untuk sementara.

Selamat menikmati ^_^

(3)

Perhatikan petunjuk berikut

sebelum melanjutkan

: tombol untuk kembali ke slide

sebelumnya

: tombol untuk kembali ke menu materi

: tombol untuk lanjut ke slide

berikutnya

: (garis bawah) untuk mengikuti tema yang

berhubungan dengan kalimat yang

digaris bawahi

(4)

(5)

(6)

Standar Kompetensi:

Mengumpulkan dan menyajikan data

Kompetensi Dasar:

1. Mengumpulkan dan menyajikan data 2. Mengolah dan menjadikan data dalam

bentuk tabel

Indikator:

1. Mencari informasi dengan melihat tabel, grafik, diagram

(7)

Pelajaran kita hari ini

Membaca data yang disajikan data

dalam bentuk diagram garis, batang, dan lingkaran Mengumpulkan data

(8)

M

ENGUMPULKAN

D

ATA

Coba perhatikan

gambar di samping.

Rudi, Eka, dan Indra

sedang menanyakan

olahraga yang

digemari siswa kelas

VI SD Cemerlang

(9)

No

Jenis Olah Raga

Banyak Siswa

1

2

3

4

5

6 Tenis Meja

Bulu Tangkis

Renang

Kasti

Sepak Bola

Voli

2

3

7

8

6

4 Hasil yang diperoleh dicatat dalam

tabel seperti berikut

Tahukah kamu apa yang mereka

lakukan? Kegiatan yang mereka lakukan merupakan suatu cara untuk mengumpulkan data

(10)

Mengumpulkan data dapat dilakukaan dengan

melakukan percobaan, wawancara, atau mengutip

dari sebuah laporan. Contohnya, kita ingin mengetahui data mata pencaharian penduduk.

Kita dapat datang kekeluran atau kantor

kepala desa, kita bisa mencatat data yang kita

(11)

Membaca Data

Perhatikan data olahraga yang digemari siswa kelas VI SD Cemerlang yang disajikan dalam bentuk tabel di depan.

1. Siswa yang gemar tenis meja ada …. anak. 2. Siswa yang gemar bulu tangkis ada …. anak. 3. Siswa yang gemar sepak bola ada .... anak.

4. Jumlah siswa kelas VI SD Cemerlang …. anak.

5. Siswa yang gemar olahraga renang dan voli .... anak. 6. Olahraga yang paling sedikit digemari adalah ….

7. Olahraga yang paling banyak digemari adalah …. 8. Urutan olahraga dari yang paling sedikit

(12)

Kunci Jawaban

1. 2

2. 3

3. 6

4. 30

5. 11

6. Tenis meja

7. Kasti

8. Tenis meja, bulu tangkis, voli,

sepak bola, renang, dan kasti

(13)

Dapatkah kamu melengkapinya dengan jawaban yang benar? Kalau semua jawabanmu benar, berarti kamu hebat! Secara tidak langsung kamu telah belajar membaca

suatu sajian data dalam kegiatan melengkapi di atas. Mengumpulkan dan membaca data itu mudah, bukan?

(14)

Penyajian data Tabel Diagram batang Diagram lingkaran Diagram garis

(15)

Diagram Batang

Penyajian data dengan menggunakan gambar yang berbentuk batang atau kotak disebut

diagram batang.

Diagram batang dapat digambar vertikal

(16)

Contoh

Diagram di samping

menunjukkan jumlah

siswa bermasalah

pada suatu sekolah.

Tentukan jumlah

siswa yang

bermasalah dari

tahun 2001sampai

dengan 2004!

0 2 4 8 6 10 12 14 2001 2002 2003 2004 J u m l a h S i s w a Tahun

(17)

Jawab:

Jumlah siswa yang bermasalah dari tahun

2001 sampai dengan 2004 = 6+10+13+10

(18)

Diagram Lingkaran

Penyajian data dengan

menggunakan gambar

yang berbentuk daerah

lingkaran disebut

Diagram lingkaran.

Daerah lingkaran dibagi

ke dalam sektor sektor

atau juring-juring.

(19)

Contoh

Diagram berikut

menunjukkan cara

murid-murid suatu SD datang ke

sekolah. Jika jumlah murid

480 orang, maka banyaknya

siswa yang datang ke sekolah

dengan berjalan kaki

adalah….

Jalan Kaki

Sepeda

720 Bus

(20)

Jawab :

Derajat sektor siswa yang berjalan kaki:

360

0

_{– (60}

0

₊₇₂

0

₊₄₅

0

_{) = 183}

0

Banyaknya siswa yang berjalan kaki ke sekolah

= x 480 orang

= 244 orang

0 0

360

183

(21)

Penyajian data

dengan diagram garis

biasanya digunakan

untuk menunjukkan

perubahan sepanjang

periode tertentu.

(22)

Data lulusan SD Nusantara yang melanjutkan

studi ke SMP dari tahun 2003 sampai tahun

2007 sebagai berikut. Buatlah diagram

garisnya.

Tahun Jumlah siswa 2003 2004 2005 2006 2007 80 100 160 120 200

(23)

Tahun 2003 2004 2005 2006 2007 J u m l a h s i s w a 80 100 120 160 200 • • • • •

(24)

MENYAJIKAN DATA DALAM

BENTUK TABEL

(25)

(26)

Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel:

1.

Urutkan data tersebut mulai dari yang terkecil

130 130 131 131 131 131 132 132 132 132 133 ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. 134 134 ….. ….. ….. 135 135 ….. ….. ….. ….. 136 136 ….. ….. ….. 138 138 138 138 139 140

(27)

2. Menyajikan data dalam tabel

Buatlah tabel dengan kolom seperti berikut. Setelah itu isikan sesuai data yang telah diurutkan.

No Tinggi Badan Banyak Anak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 130 131 132 133 134 135 136 137 138 140 2 4 4 5 5 7 4 3 1 1

Dari tabel dapat diketahui banyak anak dengan tinggi 130 cm ada 2, tinggi 135 cm paling banyak.

Tinggi anak paling tinggi 140 cm

(28)

MENAFSIRKAN SAJIAN DATA

Di depan kamu telah mengetahui tentang

membaca data. Selanjutnya kamu akan

mempelajari tentang menafsirkan data. Jika

sudah paham membaca data, kamu akan

mudah menafsirkan data.

Perhatikan data berikut.

Nilai matematika dari 10 siswa yaitu:

60, 50, 70, 80, 50, 90, 60, 70, 80, 60

Urutan nilai dari yang terkecil sampai yang

terbesar yaitu

(29)

Tabel dari data di atas sebagai berikut

Dari tabel dapat diketahui sebagai berikut. Nilai matematika tertinggi yang diperoleh Siswa 90. Nilai dari 50 dicapai oleh 2 siswa.

Nilai yang paling banyak diperoleh siswa adalah 60 karena ada 3 siswa yang memperoleh yang

memperoleh nilai tersebut.

Siswa yang memperoleh nilai kurang dari 70 ada 2+ 3 =5 Nilai Banyak Siswa

50 60 70 80 90 2 3 2 2 1 Nilai matematikaku hanya 60. Aku harus lebih giat

(30)

Jika kamu sudah

benar-benar

mengerti, coba

selesaikan latihan

berikut ini…

(31)

Perhatikan diagram garis tentang banyak siswa kelas I sampai kelas VI SD Mulia 9 di samping

a. Berapa banyak siswa kelas IV? b. Kelas berapa yang siswanya paling sedikit? c. Kelas berapa yang mempunyai siswa paling banyak? d. Berapakah jumlah seluruh siswa SD Mulia 9? I II III IV V J u m l a h s i s w a 5 10 15 20 25 • • • • • VI 35 30 40 • Kelas Lihat jawaban

(32)

a.

Banyak siswa kelas IV adalah 35 orang

b.

Kelas yang siswanya paling sedikit adalah

kelas III

c.

Kelas yang mempunyai siswa paling banyak

adalah kelas I dan kelas VI

d.

Jumlah seluruh siswa SD Mulia 9 = 40 + 30 +

25 + 35 + 30 + 40

(33)

Diagram di samping merupakan diagram batang tentang tinggi badan siswa kelas IV dalam satuan cm

a. Berapa banyak siswa

yang tinggi

badannya 150 cm?

b. Berapa cm tinggi

badan siswa yang paling tinggi?

c. Berapa tinggi badan

siswa yang paling banyak?

d. Berapa banyak siswa

yang diukur tinggi badannya? 0 5 10 15 140 148 150 155 J u m l a h S i s w a Tinggi Lihat jawaban

(34)

 banyak siswa yang tinggi badannya 150 cm adalah 15 orang

 tinggi badan siswa yang paling tinggi adalah 150 cm

 tinggi badan siswa yang paling banyak adalah 150

cm

 banyak siswa yang diukur tinggi badannya = 10 +

(35)

Gaji Pak Toni Rp.600.000,00. Penggunaan gaji tersebut digambarkan dengan diagram lingkaran di samping. a. Untuk keperluan apakah penggunaan gaji terbesar? b. Berapa rupiah penggunaan biaya sekolah?

c. Ada dua penggunaan

uang yang sama besarnya. Berapa rupiah besarnya? 720 360 1440 540 540 sekolah makan cadang an pajak Lihat jawaban

(36)