i
PENINGKATANPRESTAS IBELAJARSISWAMENGGUNAKAN
MODELPEMBELAJARANKOOPERATIFTEKNIKSTAD
M M A L A
D ATAPELAJARANI PS
A W S I
S KELASI V DS MUHAMMADIYAHBENDOKULONPROGO
R E T S E M E
S I ITAHUNPELAJARAN2011/2012
i s p i r k S
i
DajukanUntukMemenuh iSalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
E ak Romadi :
M I
N 071134062
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
S R E V I N
U ITASSANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y
v i
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
Sk
r
pi
s
i i
in
k
u
p
e
r
s
e
m
b
a
h
k
a
n
k
e
p
a
d
a
:
.1
T
u
h
a
n
Y g
a M
n
a
h
a
E
s
a
,
y
a
n
g
t
e
al
h
m
e
m
b
e
r
ki
u
s
e
g
a
al
r
a
h
m
a
t
d
a
n
N
h
a
k
r
e
b
y
,a
s
e
h
ni
g
g
a
s
a
y
a
d
a
p
a
t
m
e
n
y
u
s
u
n
s
k
r
pi
s
i
ni
.i
.2
K
e
d
u
a
o
r
a
n
g
t
u
a
k
u
,
la
m
a
r
h
u
m
b
a
p
a
k
J
e
m
u
d
a
n
bi
u
S
r
i
R
a
h
a
y
.u
.
3
A
n
a
k
d
a
n
si
rt
ki
u
,
D
a
v
a
J
fi
if
n
A
d
le
ni
o
R
o
m
a
d
i
d
a
n
S
ti
i
D
e
w
i
T
r
i
.i
t
u
t
s
A
v
O
T
T
O
M
n
a
h
al
a
se
k
n
a
d
n
a
a
w
ec
e
k
e
k
a
d
a
a
n
er
a
k
u
la
l
a
s
a
m
il
a
se
S
-
k
se
a
al
h
a
n
,
tet
a
p
i
aj
d
ki
a
n
p
e
n
y
se
a
al
n
i
t
u
es
b
a
g
a
i
es
n
aj
t n
a t
u
u
k
m
a
s
a
d
e
p
a
n
a
g
a
r
t a
i kt
d
re
aj
d
i
k
se
a
al
h
a
n
al
ig
.
a
w
el
u
a
k
g
n
a
y
n
u
p
a
p
a
m
al
e
k
e
S
t
,i t
p
a
s
i
a
d
a
h
a
r
a
p
a
n
b
a
r
u
.
J
a
n
g
a
n
k
,h
a
re
y
n
e
m
h
a
n
re
p
e
g
a
g
a
al
n
h
a
n
y
a
t
re
aj
d
i
b
li
a
ik
t
a
m
e
n
y
re
a
h
.
W
S
h
al
l
A
h
al
a
y
a
cr
e
P
T
s
le
la
u
m
e
m
b
re
ki
a
n
aj
al
n
y
a
n
g
t
re
b
a
ki
b
a
g
i
a
m
i v
I L S A E K N A A T A Y N R E
P ANKARYA
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
, a tr a k a y g o
Y 6 Jul i2012 s
il u n e P
x
A T N A G N E P A T A
K R
a j n a p a y a s r u k u y s i j u
P tkan kepadaAllah SWT a , ta sRahmat ,Hidayah dan a
p a d s il u n e p a g g n i h e s , a y n h a y a n
I t menyelesaikan penuilsan sk irps iini .Sk irps i “
l u d u jr e b g n a
y PENINGKATAN PRESTAS I BELAJAR SISWA K I N K E T F I T A R E P O O K N A R A J A L E B M E P L E D O M N A K A N U G G N E M
D A T
S DALAM MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD O
D N E B H A Y I D A M M A H U
M KULON PROGO SEMESTER I I TAHUN
2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E
P 012
”
in i disusun u tnuk memenuh i salah satu syarati s r e v i n U D S G P 1 S m a r g o r p n a s u l u l e
k ta sSanataDharmaYogyakart .a a
p m e s e k a d a
P tan ini , penuil s dengan sungguh-sungguh dan tulu s hat i n
a p a c u n a k i a p m a y n e
m teirmakasihyangt a tk erhinggakepadasemuapihak yang telah membantusayadalam penuilsansk irpsii ni .Ucapanteirmakasihi n ipenu il s
: a d a p e k n a k i a p m a s
.
1 Bapak Rohandi , Ph.D. , selaku Dekan Fakulas Keguruan dan lImu i
s r e v i n U n a k i d i d n e
P ta sSanataDharmayangtelahmembeiri ijnpeneilt .i an .
2 Romo G .Ar iNugrahanta ,S. .JM.A. ,selaku KetuaProgramStud iS1PGSD i
s r e v i n
U ta sSanataDharmaYogyakart .a .
3 Bapak Drs .Puj iPurnomo ,M.S.i ,selaku dosen pembimbing sk irps iyang telahmembe irkanarahandanbimbingannyakepadapenuil .s
.
4 Para dosen ,karyawan dan st fa PGSD yang baik secara l angsung maupun tidakl angsungtelah membeirkankont irbus iyangberart isehinggapenu ilsan
a p a d i n i i s p ir k
i x .
5 BapakKepalaSekolah ,paraguru dankaryawanSDMuhammadiyahBendo n
u n ij i ir e b m e m g n a
y tukmelakukanpeneiltiand ikelasI V. .
6 Para siswa SD Muhammadiyah Bendo khususnya siswa kela sIV yang il
e n e p m a l a d k e y b u s i d a j n e m a i d e s r e
b tiani n.i
.
7 Kedua orang tuaku tercinta (Almarhum Bapak Jemu dan Ibu Sr iRahayu ) n
a s u S i n e R ( u k k i d a n a
d ti )yangselalumember idukungan ,motivas idandoa r
e
s tadukunganmora lmaupunmater ikepadapenuil .s .
8 I ts ir( Dewi )dananakku( Dava )yangs angat akucint ia .Teirmakasihengkau g
n a y , u k p u d i h m a l a d r i d a h h a d u
s selalu membe irku semangat nu t uk .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m .
9 Semuatemansekela sdanseangkatan S12007kela ssore ,t ue tr amasahaba t-a
b a h a
s t ku Hendr,i Tata ,Yuyun ,G tunoro ,Edi ,Septi ,Anas ,And ir ,Lett ne , i
d n e
H rs te a semua pihak yang tidak bisa penuil ssebutkan satu pe rsat ,u g
n a
y telahmembantudalampenuilsans k irpsii n.i
i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s n a s il u n e p m a l a d a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
i a n e r a k h e l o , a n r u p m e
s tu penuil smengharap k irtik dan saran untuk perbaikan il
e n e
p tiani ni .Semogai n idapat bermanfaat bag iparapembacanya.
r a k a y g o
Y t ,a 6 Jul i2012 s
il u n e P
ii x F A
D TARI SI
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i E
S R E P N A M A L A
H TUJUANPEMBIMBING... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... .. i v A
M A L A
H NMOT O T ... v A
Y N R E P N A M A L A
H TAANKEASLIANKARYA ... .. v i A
Y N R E P R A B M E
L TAANPERSETUJUANPUBLIKAS I N
U H A I M L I A Y R A
K TUKKEPENTINGANAKADEMIS... v ii S
B
A TRAK ... .. v iii S
B
A TRACT ... i x A
K TAPENGANT RA ... x F
A
D TARI SI ... x ii F
A
D TA TR ABEL ... x iv F
A
D TARLAMPIRAN ... x v N
A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B PembatasanMasalah ... 3 .
C PerumusanMasalah ... 4 .
D PemecahanMasalah ... 4 .
E B taasanPengert ni a ... 4 .
ii i x .
G Manfaat Peneilt ni a ... 5 S
U P N A I J A K I I B A
B TAKA ... 7 .
A Belaja rdanPrestas iBelajar ... 7 .
B Mode lPembelajaranKooperat fi TeknikST DA ... 1 6 .
C lImuPengetahuanSosial ... 2 4 .
D PenerapanMode lPembelajaranKooperat fi TeknikSTA D S
P I n a r a j a l e b m e P m a l a
d ... 27 .
E KerangkaBerpikri... 29 .
F H tipo esi sTindakan... 3 0 E
M I I I B A
B TODEPENELIT NIA ... 31 .
A S tte ingPeneilt ni a ... 31 .
B RencanaPeneilt ni a ... 32 .
C I tnsrumenPengumpulanData ... 37 .
D Anailsi sData ... 38 .
E Vaildita sdanReilabiiltasI nstrumen ... 3 9 I
L E N E P L I S A H V I B A
B TIANDANPEMBAHASAN ... 44 .
A Hasi lPeneilt ni a ... 44 .
B Pembahasan ... 53 U
N E P V B A
B T PU ... 58 .
A Kesimpulan ... 58 .
B Saran ... 58 F
A
D TARPUSTAKA ... 59 N
A R I P M A
v i x F A
D TA TR ABEL
n a m a l a H
v x F
A
D TARLAMPIRAN
.
1 Sliabus ... 64 .. .
2 RencanaPelaksanaanPembelajaranI PSTerpaduSiklu s1dan2 ... 66 .
3 LKSSiklu s1dan2 ... 76 .
4 SubyekPeneiltianSiswaKelasI VSDMuhammadiyahBendo
TahunAjaran2011/2012... 9 4 .
5 PembagianKelompok ... 9 6 .
6 K -isi kis iSoa lUj iVaildita sSiklu s1 ... 9 7 .
7 Soa lUj iVaildita sSiklu s1 ... 98 .... .
8 KunciJ awabanSoa lUj iVaildita sSiklu s1 ... 01 8 .
9 Angket Uj iVaildita sSiklu s1 ... 1 90 .
0
1 Uj iVaildita sSiklus ... 11 0 .
1
1 Hasi lUj iVaildita sSiklu s1 ... 1.. 1 2 .
2
1 Uj iReilabiilta sSiklu s1 ... 11 4 .
3
1 K -isi kis iSoa lUj iVaildita sSiklu s2 ... 11 7 .
4
1 Soa lUj iVaildita sSiklu s2 ... .... 1 18 .
5
1 KunciJ awabanSoa lUj iVaildita sSiklu s2I tnsrumen ... 1 26 .
6
1 Angket Uj iVaildita sSiklu s2 ... 1 27 .
7
1 Uj iVaildita sSiklu s2 ... 1 28 .
8
1 Hasi lUj iVaildita sSiklu s2 ... .. 1 29 .
9
1 Uj iReilabiilta sSiklu s2 ... 1 30 .
0
2 Soa lEvaluas iSiklu s1 ... 1 33 .
1
i v x .
2
2 Soa lEvaluas iSiklu s2 ... 1 39 .
3
2 KunciJ awabanSoa lEvaluas iSiklu s2 ... 1 44 .
4
2 Tabe lLemba rSko rKuis ... 1 45 .
5
2 Lemba rRangkumanSiswaSiklu s1 ... 1 46 .
6
2 Lemba rRangkumanSiswaSiklu s2 ... 1 47 .
7
2 aD taNlia iUlanganI PSKelasI VTahunPelajaran2009/2010 ... 1 48 .
8
2 aD taNlia iUlanganI PSKelasI VTahunPelajaran2010/2011 ... 1 49 .
9
2 rS te i ifkat PenghargaanTim /Kelompok... 1 05 .
0
3 LamprianHasi lKejraSiswaSiklu s1 ... 1 53 .
1
3 LamprianHasi lKejraSiswaSiklu s2 ... 51 6 .
2
3 S t eura K teranganPelaksanaanPeneilt ni a ... 51 9 .
3
3 S t ura IijnPeneilt ni a ... 1 06 .
4
i
dgunakan guru aga rsiswa sailng membantu dalam mempelajar isesuatu . n a m e t r a j a l e b “ n a k a m a n i d a g u j i n i f it a r e p o o k r a j a l e b u ti a n e r a k h e l O
. ” a y a b e s
b. Katego irt ujuandalampembelajarankooperatfi:
)
1 Individual :Keberhaslian seseorang dtientukan oleh orang tiu send ri i
itdakdipengaruh iolehorangl ain )
2 Kompettifi :Keberhaslian seseorang dicapa ikarena kegagalan orang (
n i a
l adaketergantungannegaitf ) )
3 Kooperatfi : Keberhaslian seseorang karena keberhaslian orang lain , a
p a c n e m t a p a d k a d it g n a r
o ikeberhasliandengans endiiran c. Langkah- glan kahumumpembelajarankooperatfi:
)
1 Beirkan i nformas idans ampaikant ujuans etras kenairopembelajaran )
2 Organisasikans iswa /pese tradidikdalamkelompokkooperatfi )
3 Bimbings iswa /pesetradidikuntukmelakukankegiatan /berkooperatfi )
4 Evaluasi )
5 BeirkanPenghargaan
d. Contohbeberapaketerampliandalampembelajarankooperatfi: )
1 Berbagit ugas )
2 Mengambi lbagian )
3 Tetapberadadalamt ugas )
4 Mengajukanpetranyaan )
5 Bekejras ama )
)
4 Siswaharuslahmembag ituga sdant anggungj awabyangs amad iantara .
a y n k o p m o l e k a t o g g n a )
5 Siswaakan dikenakan atau akan dibeirkan hadiah /penghargaaan yang .
k o p m o l e k a t o g g n a a u m e s k u t n u n a k a n e k i d n a k a a g u j )
6 Siswa berbag ikepemimpinan dan mereka membutuhkan keteramplian u
t n
u kbelaja rbersamas elamaprose spembelajaran. )
7 Siswaakandimintamempetranggungjawabkansecarai ndividua lmater i o
p m o l e k m a l a d i r a j a l e p i d g n a
y knya.
g. C – ri i cri ipembelajarankooperatfi: (
s d n e r A t u r u n e
M 1997:111 ) dalam Nu rAsma (1996 :16 ), irc -i cri i n
a r a j a l e b m e
p kooperait fadalah: )
1 Siswa bekejra dalam kelompok secara kooperait funtuk menuntaskan .
a y n r a j a l e b i r e t a m )
2 Kelompok dibentukdar isiswayang berkemampuan itnggi ,sedangdan .
h a d n e r )
3 Apabli a anggota kelompok berasa ldar iras ,bangsa ,suku dan jeni s a
d e b r e b g n a y n i m a l e
k - beda.
)
4 Penghargaanl ebihbero irentas ikepadakelompokdairpadai ndividu. .
2 Mode l Pembelajaran Koopera it f Teknik STAD (Studen t Team s v
e i h c
A emen tDivision)
Mode lpembelajaran kooperatfi t eknik STAD i n idikembangkan oleh n
i v a l S t r e b o
R dan rekan- rekannya d i Universtia s John Hopkin dan u
a t a f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p n a t a k e d n e p n a k a p u r e
2 . RuangLingkupI PS
n il g n a u r t a p a d r e t ,) 5 7 5 : 6 0 0 2 ( P S T K n a k r a s a d r e
B gkupmatapelajaran
D S i d n a k r a j a i d g n a y S P
I meilpuitaspek-aspeks ebaga ibe irku:t a .Manusia ,tempatd lan ingkungan
b .Waktu ,kebelranjutand pan erubahan c .Sistemsosia ldanbudaya
.
d Pe irlakuekonom idankesejahteraan .
3 TujuanPembelajaranI PS S
m a l a
D tanda r Kompetens i ku irkulum 2004 , pembelajaran mata i k il i m e m k i d i d a tr e s e p r a g a n a u j u tr e b ) S P I ( l a i s o S n a k i d i d n e P u m lI n a r a j a l e p
:t u k ir e b i a g a b e s n a u p m a m e k
.
a Mengena lkonsep-konsep yangberkatiandengankehidupan masyaraka tdan a
y n n a g n u k g n
il .
.
b Memiilki kemampuan dasa runtuk berpiki rlogis ,k irits ,rasa ingin tahu , .l a i s o s n a p u d i h e k m a l a d n a li p m a r e t e k n a d h a l a s a m n a k h a c e m e m , ir i u k n i .
c Memiilk i komtimen dan kesadaran terhadap nliai-nlia i sosia l dan .
n a a i s u n a m e k .
d Memiilk ikemampuan berkomunikasi ,bekerjasamadanberkompeits idalam .l
.
3 Menyaijkan / menyampaikanmateir a
m n a k ij a y n e m u r u
G t re i pelajaran kepada siswa dengan jal an s
n o m e d n e
m trasikan t aaumelalu ibahanbacaan. .
4 Mengorganisasikans iswadalamkelompok-kelompokbelajar. n
e b m e p m a l a
D tukan kelompok ,guru haru smemperhatikan prestas imasing -o
g g n a g n i s a
m ta kelompok .Kelompok dibent uk dar isiswa yang mempunya i n
a u p m a m e
k tinggi , sedang dan rendah . Blia memungkinkan , anggot a n
i m a l e k s i n e j n a d s a r , u k u s ir a d l a s a r e b k o p m o l e
k yangberagam.
.
5 Mendiskusikanbahanbelaja rdalamkegiatankelompok g
n i s a
M -masing kelompok yang telah terbent ku mendiskusikan bahan belaja r e
b rsama anggota kelompoknya . Selama bekejra dalam kelompok , tuga s g
n i s a
m -masing anggota kelompok adalah sailng membantu diant ara teman n
u k o p m o l e k e
s tukmencapa iket nu tasanmat ire / menguasa imater ipelajaran. .
6 Presentas ihasi lke jrakelompok n e s e r p i d k o p m o l e k a jr e k l i s a
H tasikan , dievaluas i bersama-sama dengan .
n i a l k o p m o l e k .
7 Mengadakankuisi ndividua ldanmembeirkans ko rkelompok e
S telahhasi lkejradipresentasikandandievaluas ikemudians iswamengejrakan P
. l a u d i v i d n i s i u
k ara siswa tidak diperbolehkan sailng membantu dalam s
i u k n a k a jr e g n e
m . Sehingga , es tiapsiswabertanggungj awabsecarai ndividua l n
u k g n a s r e b g n a
y tan . Berdasarkan ha l tersebut , diduga penggunaan mode l pembelajaran kooperat fi teknik SAD dapat meningkatkan prestas ibelaja rsiswa
a m m a l a
d t apelajaranI PS.
.
F Hipotesi sTindakan
l e d o m n a a n u g g n e p : h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d s i s e t o p i H
n a r a j a l e b m e
p kooperait fteknik STAD dapa tmeningkatkan prestas ibelajar pada a
t a
m pelajaran IPS kela sIV khususnya dalam mateir perkembangan teknolog i i
s a k i n u m o k , i s k u d o r
p dan transpo trasi d iSD Muhammadiyah Bendo ,Kulon s
e m e S o g o r
31 I I I B A B D O T E
M EPENELITIAN
.
A SetitngPeneilitan .
1 Tempa tPeneilitan D
S Muhammadiyah Bendo yang telretak d i Dusun Bendo , Banjaroya , .
Y I D , o g o r P n o l u K , g n a w a b il a K .
2 S yub ekPeneilitan V I s a l e K a w s i
S d iSD Muhammadiyah Bendo Kulon Progo Semeste rII r
a j a l e P n u h a
T an2011 /2012yangbejrumlah19siswa. .
3 ObyekPeneilitan
a y n s u s u h k a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e
P pada Kompetens i Dasa r
mengena lperkembangan teknolog iproduksi ,komunikas idan rtanspo tras i a
y n n a k a n u g g n e m n a m a l a g n e p a tr e
s dengan mode lpembelajaran kooperait f D
A T S k i n k e
t .
.
4 WaktuPeneilitan
b a d a p n a k u k a li d n a it il e n e
P ulan Maret-Aprli (semeste rII )tahun pelajaran 2
1 0 2 / 1 1 0
2 .
l e b a
T I . II 1 Jadwa lPeneilitan
o
N Kegiatan
n a l u B ( u t k a
W )
s u t s u g A
1 0 2 1
r e b m e t p e S
1 0 2 1
t e r a M
1 0 2 2
li r p A
1 0 2 2
i e M
1 PengamblianData h a l a s a m i s a v r e s b o
( id
) s a l e k
v
2 Penyusunanproposal v
3 PelaksanaanPeneilitan v
4 PengolahanData v v
5 PenyusunanLaporan v
6 PerbaikanLaporan v v
7 Uijan v
8 Revis i v
.
B RencanaPeneilitan i n i n a it il e n e
P driencanakandalamduas iklus .Masing-masings iklus 3
i r a d i ri d r e
t petremuan . Seitap petremuan 2 JP (2 X 53 meni)t. Prose s g
n i s a m n a it il e n e
p -masing meilput i empa t tahap yatiu rencana itndakan , i
s a v r e s b o , n a a n a s k a l e
p danr e lfeks.i
.
1 Persiapan .
a Mendata nama-nama anak yang memiilk i itngka t kemampuan itnggi , g
n a d e
s dan rendah padamatapelajaran I PS untuk menentukan pembagian .
.
b Membentukkelompok-kelompoksiswadand riencanakanseitapkelompok g
n a r o 4 i r a d i ri d r e
t ;ada yang itngka t kemampuannya itnggi , sedang , n
i m a l e k s i n e j n a d u k u s a d e b r e b a tr e s h a d n e
r (heterogen).
.
c Membua t dan menyiapkan penghargaan yang akan dibeirkan kepada i
g g n it r e t g n a y k o p m o l e k r o k s h e l o r e p m e m g n a y k o p m o l e
k atau predika t
“ mit super”.
d. Menentukanmater ipokoks esua ikompetens idasarnya e. Menyusuns liabu sdanRPP
f. Menyusuns oalt e suntuks iklu s IdanI I g. Melakukanuj icobas oalt ess iklu s IdanI I h. Membuatl emba rpenliaian
.
2 RencanaTindakanSetiapSiklus
2 s u l k i S 1
s u l k i S
. 1 r a b m a
G Baganpelaksanaanpeneilitan itndakankelas a
n a c n e R
n a k a d n i T
n a a n a s k a l e P
n a k a d n i T i
s k e lf e R
i s a v r e s b O
a n a c n e R
n a k a d n i T
n a a n a s k a l e P
n a k a d n i T
i s a v r e s b O i s k e lf e R h
Siklu s1 .
a RencanaTindakan )
1 Mode lpembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran kooperatfi D
A T S k i n k e
t dengan membag i siswa menjad i 4 orang dalam 1 .
k o p m o l e k )
2 Guru membeirkan pengarahan tentang pembelajaran kooperait fteknik .
D A T S )
3 Gurumembe irkanaperseps ipelajarankepadas iswa. )
4 Gurumenyampaikant ujuanpembelajarandanmemoitvas iuntukbelaja r .
k i a b n a g n e d )
5 Gurumenjelaskanmater ipelajarankepadas iswa. )
6 Guru membe irkan petunjuk dalam belaja rkelompok dengan mode l n
a r a j a l e b m e
p kooperatfit eknikSTAD. )
7 Guru membag isiswa ke dalam kelompok yang sudah dtientukan dan .
k o p m o l e k a m a n n a k u t n e n e m k u t n u n a t a p m e s e k i r e b m e m )
8 GurumembagikanLKSkepadas eitapkelompok. )
9 Siswaberdiskus ipadamasing-masingkelompok. )
0
1 Seitap anggotakelompoksailng membantu untukmenemukanj awaban .r
a n e b g n a y ) 1
1 Siswa bersama guru mengoreks ihasi lkejra kelompok dan membua t .
n a l u p m i s e k
12) Guru membagikan kui s atau soa l te s hasi l belaja r siklu s I yang a
w s i s p a it e s h e l o n a k a jr e k i
)
3 Gurumenyampaikant ujuanpembelajarandanmemoitvas iuntukbelaja r .
k i a b n a g n e d )
4 Gurumenjelaskanmater ipelajarankepadas iswa. )
5 Guru membe irkan petunjuk dalam belaja rkelompok dengan mode l pembelajaran kooperatfit eknikSTAD.
)
6 Siswamasukkedalamkelompokyangs udahdtientukanpadas iklu s1. )
7 GurumembagikanLKSkepadas eitapkelompok. )
8 Siswaberdiskus ipadamasing-masingkelompok. )
9 Seitap anggotakelompok sailng membantu untukmenemukanj awaban .r
a n e b g n a y ) 0
1 Guru membagikan kui s atau soa l te s hasi l belaja r siklu s 2 yang a
w s i s p a it e s h e l o n a k a jr e k i
d selamapelajaranbelrangsung. )
1
1 Guru membe irkan penghargaan kepada kelompok yang berprestasi .
” r e p u s m it “ t a k i d e r p r e b u a t a k i a b g n il a p 2
1 ) Relfeksi .
b Pelaksanaan itndakan
. n a k a d n it a n a c n e r n a g n e d i a u s e s n a r a j a l e b m e p n a k u k a l e M .
c Observasi: )
1 Mengamat icarakejrakelompokdan masing-masing anggotakelompok u
t k a w a d a
p prose spembelajaranbe lrangsung. )
2 Pengumpulan data pada siklu s in i dliakukan dengan melakukan n a g n a b m e k r e p t a k g n it n a d n a li s a h r e b e k r u k u g n e m k u t n u 1 s i u k / s e t
l a o s n a k a jr e g n e m a w s i s i n i s i D . ir e t a m i m a h a m e m m a l a d a w s i
s -soalt e s
2 h a l m u jr e b g n a y u d i v i d n
e s a t n e s r e P
a w s i s h a l m u j
g n a y
i a p a c n e m
M K K
i a li N
a g n a l u
u a t a n
s i u k
a w s i s
r i h k a p a it e S
s u l k i s
n a h il i p l a o S
a d n a g
.
D Anailsi sD aa t
n a k p a r a h i d g n a y r i h k a i s i d n o k n a d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p l a w a i s i d n o K
t u k ir e b i a g a b e s h a l a d
a :
l e b a
T III .3 Peubah,I ndikator ,Kondis iAwa ldanKondis iAkhri
o
N Peubah Indikator KAowndails i Kondis iAkhir I
s u l k i
S SiklusI I
1 Prestas i r a j a l e B
a t a r a t a r i a li N
a w s i s
a g n a b m e k r e P
i g o l o n k e t n
, i s k u d o r p
i s a k i n u m o k
n a d
i s a tr o p s n a t
62 66 7 0
e s a t n e s r e P
a w s i s h a l m u j
g n a y
i a p a c n e m
M K K
5
n a g n a li b u t a u s m a l a d n a k a t a y n i d s e t u t a u s s a ti li b a il e r n e i s if e o
K koeifsien
a r a t n
a -1,00s ampa idengan1,00 .Besa rkoeifsienyangdimaksudadalah: .
I I I l e b a
T 4 KrtieiraKoe ifsienReilabiilt as
s a ti li b a il e r n e i s if e o
K Kuailifkasi
1 9 ,
0 – 01 ,0 Sanga titnggi 1
7 ,
0 – 00 ,9 Tinggi 1
4 ,
0 – 00 ,7 Cukup 1
2 ,
0 – 00 ,4 Rendah f
it a g e
N – 00 ,2 Sangatr endah
r e d u K s u m u r n a k a n u g g n e m s a ti li b a il e r n a g n u ti h g n e p l i s a H
R K ( n o s d r a h c i
R -21) .Adapunl angkah-langkahyangdliakukandalam a l a d a , t u b e s r e t s u m u r n a k a n u g g n e m s a ti li b a il e r n e i s if e o k g n u ti h g n e
m h
t u k ir e b i a g a b e
s :
1) Menghtiungr ata-ratas kort otal
𝑀 =∑𝑋 𝑁
)
2 Menghtiungvairanst otal
∑
𝑋²�
∑𝑋𝑁�
2 𝑡𝑆 ² = 𝑁
)
3 Menghtiungkoeifsienreilab litias
= y x
r
(
𝑛𝑛−1
){
1-𝑀(𝑛−𝑀) 𝑡 𝑆
: n a g n a r e t e
K
x∑ = skort otal N = jumlahs iswa M = mean( rata-rata) ²tS = vairanst otal
r e p i d 1 s u l k i s a d a p s a ti li b a il e r n a g n u ti h g n e p i r a d l i s a
H oleh koe ifsien
r a s e b e s s a ti li b a il e
r 0,74 .Nliait ersebu tkemudian dibandingkan dengan t abe l h e l o r e p i d , t u b e s r e t l e b a t n a k r a s a d r e B , s a ti li b a il e r n e i s if e o k a ir e ti r k
s s a ti li b a il e r a w h a b n a l u p m i s e
k oals iklu s1termasukt inggi ( 10 - 0,7 0 ) ,9 h
k u t n
U asi ldar ipenghtiungan reilablitia spada siklu s2 dipero leh r
a s e b e s s a ti li b a il e r n e i s if e o
k 0,54 .Nlia i tersebu t kemudian dibandingkan , t u b e s r e t l e b a t n a k r a s a d r e B , s a ti li b a il e r n e i s if e o k a ir e ti r k l e b a t n a g n e d
n a l u p m i s e k h e l o r e p i
d bahwar eilablitia ssoa lsiklu s2 termasukcukup ( 0,41 -.)
. V I l e b a
T 1 Hasi lPeneilitanSiklusI
o
N Nama N liai Ketuntasan
a
Y Tidak
1 JokoAd iPrasetyo 7 0 v -
2 Ma irnaYuilkaPutir 6 5 v -
3 ZuntiaAnd iryani 5 0 - v
4 Sti iNurohmah 4 5 - v
5 Sukmawait 65 v -
6 RizaAwallu lRamadhan 5 5 - v
7 DevtiaRo ifani 9 0 v -
8 Sti imunfiah 5 0 - v
9 T irningsih 5 5 - v
0
1 AmeilaDhtiaKamdi 8 5 v -
1
1 AnisaNuraini 5 0 - v
2
1 AnpuduErdandeArkan 7 5 v -
3
1 Janua tra 8 5 v -
4
1 KomsaYuilyanto 9 0 v -
5
1 NovtiaFatmasa ir 7 5 v -
6
1 Sekarsar iNu rWidyastuit 8 0 v -
7
)
1 Guru menyampaikan kembal itujuan pembelajaran dan memoitvas i
r a j a l e b r a g a a w s i
s denganlebih b aik lag idar ihaslit es evaluas isiklu s
a m a tr e p g n a
y .
)
2 Gurumenyaijkanmate irs iklu skedua.
)
3 Gurumembagikans oa luntukdikejrakandandibaha sdalamkelompok
. n a k u t n e ti d h a d u s g n a y
)
4 Gurubersamas iswamembaha shasi lkejrakelompok.
)
5 Siswamengejrakans oa lkuiss ecarai ndividu.
Padaakhi rpetremuan siklu s2 diadakan kui syang dikejrakanseitap
a y n i a li n l i s a h a n a m i d , u d i v i d n
i akan driata-ratadengan hasi lkui ssiklu s1
n a u c a i a g a b e s n a k a n u g i d i t n a
n untuk menentukan kelompok mana yang
.r e p u s ,t a b e h , k i a b ; k o p m o l e k k u s a m r e t
.
c Hasi lPeneilitan
Data yang diperoleh dar isiklu s2 adalah data hasi lulangan yang
h e l o i t u k ii
d 19 siswakela sIV SD Muhammadiyah Bendo .Hasi lulangan
e b i a g a b e s h a l a d a t u b e s r e
t irkut:
TabelI V .2 Hasi lPeneilitanSiklu s2
o
N Nama N liai Ketuntasan
a
Y Tidak
1 JokoAd iPrasetyo 8 0 v -
2 MairnaYuilkaPutir 8 0 v -
4 Sti iNurohmah 5 5 - v
5 Sukmawait 8 5 v -
6 RizaAwallu lRamadhan 7 0 v -
7 DevtiaRo ifani 9 5 v -
8 Sti imunfiah 8 0 v -
9 T irningsih 7 0 v -
0
1 AmeilaDhtiaKamdi 9 0 v -
1
1 AnisaNuraini 7 5 v -
2
1 AnpuduErdandeArkan 7 0 v -
3
1 Januatra 8 5 v -
4
1 KomsaYuilyanto 8 0 v -
5
1 NovtiaFatmasair 8 5 v -
6
1 Sekarsar iNu rWidyastuit 9 0 v
7
1 Shoilhat iUmmyAslamy 65 v -
8
1 Sti iAnrioh 3 0 - v
9
1 Yunia rSetyaningrum 6 5 v -
h a l m u
J 1660 1 7 2
a t a
R - ar at 87,37
e s a t n e s r e
.
B PEMBAHASAN
i r a
D kegiatan peneilitan yang telah d liakukan , terilha t adanya
a w s i s r a j a l e b l i s a h i s a t s e r p n a t a k g n i n e P . a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p
t u k ir e b l e b a t a d a p r a b m a g r e t s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n a k a n a s k a li d h a l e t e s
:i n i
. V I l e b a
T 4 Hasi lRekapNlia iSiswaSetelahTindak an
o
N Nama
1 s u l k i
S Siklu s2
i a li
N Ketuntasan N liai Ketuntasan a
Y Tidak Y a Tidak
1 JokoAd iPrasetyo 7 0 v - 8 0 v -
2 MairnaYuilkaPut ir 6 5 v - 8 0 v -
3 ZuntiaAnd iryani 5 0 - v 7 5 v -
4 Sti iNurohmah 4 5 - v 5 5 - v
5 Sukmawait 6 5 v - 8 5 v -
6 RizaAwallu l
n a h d a m a R
5
5 - v 7 0 v -
7 DevtiaRo ifani 9 0 v - 9 5 v -
8 Sti imunfiah 5 0 - v 8 0 v -
9 T irningsih 5 5 - v 7 0 v -
0
1 AmeilaDh tiaKamdi 8 5 v - 9 0 v -
1
2
1 AnpuduErdande
n a k r A
5
7 v - 7 0 v -
3
1 Januatra 8 5 v - 8 5 v -
4
1 KomsaYuilyanto 9 0 v - 8 0 v -
5
1 NovtiaFatmasair 7 5 v - 8 5 v -
6
1 Sekarsar iNu r
it u t s a y d i W
0
8 v - 9 0 v
7
1 Shoilhat iUmmy
y m a l s A
5
7 v - 6 5 v -
8
1 Sti iAnrioh 4 5 - v 3 0 - v
9
1 Yunia rSetyaningrum 5 0 - v 6 5 v -
h a l m u
J 1255 1 2 7 1660 1 7 2
a t a
R - ar at 66,0
5
3 , 7 8
7
e s a t n e s r e
P ek t nu t nasa 63% 37% 89% 11%
a t a d h e l o r e p i d , 1 s u l k i s a d a p i s a u l a v e n a a n a s k a l e p l i s a h n a k r a s a d r e B
h e l o r e p m e m a w s i s 2 , 0 9 i a li n h e l o r e p m e m a w s i s 2 k a y n a b e
s n lia i85 ,1siswa
h e l o r e p m e
m n lia i80 ,3siswamemperolehnlia i75 ,1 siswamemperolehnlia i
, 0
7 2 siswa memperoleh nlia i65, 2 siswa memperoleh nlia i55 ,4 siswa
, 0 5 i a li n h e l o r e p m e
m dan 2siswamemperoleh nlia i45.Dar iperolehan nlia i
a t a r i a li n l i s a h , t u b e s r e
t -rata kela sadalah 66 .Nliai t ersebu tsudah mencapa i
6 6 u ti a y , t e g r a t i a li
n a r a j a l e b m e p a t p i c r e t r a g a k i d i d a tr e s e p a d a p e k i r e t a m n a k i a p m a y n e m
n a k g n a n e y n e m n a d f it k a g n a
y .
.
2 Bagis iswa
.
a Lebih akti fdan berpartisipas idalam kegiatan diskus ikelompok padasaat
u k i g n e
m t i pembelajaran dengan menggunakan mode l pembelajaran
a r e p o o
k t fi teknikST DA .
.
b Tidak malu bertanya ijka mengalam i kesuiltan dalam mengikut i
. n a r a j a l e b m e p
.
3 Bag ipeneilti
.
a Sebelum melaksanakan peneiltian , peneilt i sebaiknya mempersiapkan
a u s e s a l a g e
s tu yang dibutuhkan ,aga rpelaksanaan peneiltian belrangsung
A K A T S U P R A T F A D
. 3 0 0 2 . u b A , i d a m h
A lImuSosia lDasa .r2003 :RinekaCipta.
fi r
A , Rahman .2002 .Makalah pada Pelaithan Integras iImtaq-Iptek .Jakatra: t
a r o t k e ri
D PendidikanDasa rdanMenengah.
. 6 0 0 2 . r u N , a m s
A Mode l Pembelajaran Kooperatfi . Penerbti : Depatremen .i
t k i D n e jr i D l a n o i s a N n a k i d i d n e P
. 7 0 0 2 . ) P S N B ( n a k i d i d n e P l a n o i s a N r a d n a t S n a d a
B Kurikulum Tingka tSatuan
) P S T K ( n a k i d i d n e
P .J akatra :BP .CiptaJ aya.
. 8 9 9 1 . n a a y a d u b e K n a d n a k i d i d n e P n e m e tr a p e
D Kamu sBesa rBahasa I ndonesia . .
a k a t s u P i a l a B : a tr a k a J
. 8 0 0 2 . a y t n a T , u n s i
H lImu Pengetahuan Sosia l4 .Jakatra .Pusa tPerbukuan .
l a n o i s a N n a k i d i d n e P n e m e tr a p e D
(h ttp://sekolahdasa.ratwik.icom/page/lImu%20Pengetahuan%20Sosial%20IPS). s
e s k a i
D tangga l23 jun i 2010 puku l10.00. Aritke lILmu Pengetahuan l
(h ttp://xpresiirau.com/)
s u t s u g A 0 1 l a g g n a t s e s k a i
D 2010puku l11.00.
. 5 9 9 1 . n g I , o j d i s a
M Penliaian Pencapaian Hasi l Belaja r Siswa d i Sekolah . .s
u i s i n a K : a tr a k a y g o Y
s u
M taqim . 2001 . Psikologi pendidikan. Semarang : Fakult sa Tarbiyah IAIN .
o g n o s il a W
o t n a y i
R ,Yaitm .2008.Paradigma Baru Pembelajaran .Jakatra :KencanaPrenada .
p u o r G a i d e M
e B , h u tf a M n a d h i q a F , i w a l m a
S nyamin. 2001. Konsep Dasa rIPS .CV Maulana : .
g n u d n a B
v a l
S i ,n Robetr .2008 .Coopera it fLearning .Bandung :NusaMedia.
. 7 0 0 2 . o n o y i g u
S MetodePeneilitanPendidikan .Bandung :Aflabeta
h a y
S , Muhibbin .2006 .Psikolog iBelajar .Jakatra :PTRajaGra ifndoPersada.
. 8 0 0 2 . S P I a y r a K a n i B m i
. u r u G a y r a K a n i B m i
T 2007 .IPSTerpadu.J akatra :E lrangga.
. 6 0 0 2 . s a n k i d p e D n u s u y n e P m i
T Kurikulum Tingka tSatuan Pendidikan Sekolah S
P I n a r a j a l e P a t a M V I r a s a
D ,J akatra :Depdikna .s
. 6 9 9 1 . l e k n i
W Psikolog iPengajaran .Yokyakatra:Grasindo.
. 7 0 0 2 . o n o y i g u
2
n
a
ri
p
m
a
L
a t a M
n a r a j a l e
P KoSmtapnedtaen rsi Knso imDpaetater SuPboMkoakter i KegiatanPembelajaran Indikator Penliaian SBuemlabjaer r
- Seitapanggotakelompoks ailng n a k u m e n e m k u t n u u t n a b m e m
.r a n e b g n a y n a b a w a j
- Siswabersamagurumengoreks i a
jr e k l i s a
h kelompokdan . n a l u p m i s e k t a u b m e m
.
C Kegiatanakhri( 5 meni)t
- Relfeks i :mengevaluas ikesultian a
w s i s
- Salampenutup I I n a u m e t r e P
.
A KegiatanAwal( 1 0meni)t - Salampembuka.
- Gurumemoitvasir asai ngint ahu i r e t a m n a g n u d n a k g n a t n e t a w s i s
a g n a
y kandipelajar.i
- Aperseps i :Gurubetranyat entang i
g o l o n k e
t komunikas iyangadad i t
a p m e t e s n a g n u k g n
il .
( it n I n a t a i g e K .
B 5 5meni)t - Gurumenyampaikant ujuan
i s a v it o m e m n a d n a r a j a l e b m e p
9
6
2
n
a
ri
p
m
a
L
M ata n a r a j a l e
P KoSmtapnedtaen rsi Knso imDpaetater SuPboMkoakter i KegiatanPembelajaran Indikator Penliaian SBuemlabjaer r
- Gurumenjelaskanmater ipelajaran .
a w s i s a d a p e k
- Gurumember iumpanbailk k u t n u n i k g n u m g n ir e s e s
s i s n a m a h a m e p l o rt n o g n e
m w a ;
- Guru kembal imenekankanbahwa a n k a m i m a h a m e m h a l a d a r a j a l e b
k e s n a k u b n a
d eda rhafalan; - GurumembagikanLKSkepada
. k o p m o l e k p a it e s
- Siswaberdiskus ipadamasing -.
k o p m o l e k g n i s a m
- Seitapanggotakelompoks ailng n a k u m e n e m k u t n u u t n a b m e m
n a b a w a
j yangbena.r
- Siswabersamagurumengoreks i t a u b m e m n a d k o p m o l e k a jr e k l i s a h
n a l u p m i s e k
.
C KegiatanAkhri( 5 meni)t
- Relfeks i :mengevaluas ikesultian a
w s i s
- Salampenutup
2
n
a
ri
p
m
a
L
a t a M
n a r a j a l e
P KoSmtapnedtaen rsi nKso imDpaetater SuPboMkoakter i KegiatanPembelajaran Indikator Penliaian SBuemlabjaer r
I I n a u m e t r e
P I
.
A KegiatanAwal( 5 meni)t - Salampembuka.
- Aperseps i :Gurubetranyat entang i
g o l o n k e
t produks idan .i
s a k i n u m o k
( it n I n a t a i g e K .
B 6 0meni)t - Gurumemoitvas isiswauntuk
e
b laja rdenganbaik
- Gurumengula skembail mater i a
d a p n a r a j a l e
p petremuan1dan2. - Guru bersama siswa membua t
p m o l e k a jr e k l i s a h i r a d n a l u p m i s e
k o k.
- Siswamengejrakans oa levaluas.i - Gurubersama siswamengoreks ihasi l
t se evaluasis iklu s1.
- Gurumembeirkansko r
l i s a h n a k r a s a d r e b n a g n a b m e k r e p
te sevaluasis iklu .s
- Gurumembeirkanpenghargaan i s a t s e r p r e b g n a y k o p m o l e k a d a p e k
m it “ t a k i d e r p r e b u a t a k i a b g n il a p
3
7
2
n
a
ri
p
m
a
L
a t a M
n a r a j a l e
P KoSmtapnedtaen rsi Knso imDpaetater SuPboMkoakter i KegiatanPembelajaran Indikator Penliaian SBuemlabjaer r
I I n a u m e t r e P
.
A KegiatanAwal( 1 0meni)t - aS lampembuka.
- Gurumemoitvasir asai ngint ahu i r e t a m n a g n u d n a k g n a t n e t a w s i s
.i r a j a l e p i d n a k a g n a y
- Aperseps i :Gurubetranyat entang i
g o l o n k e
t transport ia s
( it n I n a t a i g e K .
B 5 5meni)t - Gurumenyampaikant ujuan
k u t n u i s a v it o m e m n a d n a r a j a l e b m e p
e
b laja rdenganbaik.
- Gurumember iumpanbailks eseirng l
o rt n o g n e m k u t n u n i k g n u m
; a w s i s n a m a h a m e p
- Guru kembal imenekankanbahwa n a d a n k a m i m a h a m e m h a l a d a r a j a l e b
k e s n a k u
b eda rhafalan; - Siswamasukdalamkelompok
g n i s a
m -masing
- GurumembagikanLKSkepada .
k o p m o l e k p a it e s
2
n
a
ri
p
m
a
L
a t a M
n a r a j a l e
P KoSmtapnedtaen rsi Knso imDpaetater SuPboMkoakter i KegiatanPembelajaran Indikator Penliaian SBuemlabjaer r
- Siswaberdiskus ipadamasing -.
k o p m o l e k g n i s a m
- Seitapanggotakelompoks ailng a
b m e
m ntuuntukmenemukan .r
a n e b g n a y n a b a w a j
- Siswabersamagurumengoreks i t a u b m e m n a d k o p m o l e k a jr e k l i s a h
n a l u p m i s e k
.
C KegiatanAkhri( 5 meni)t
- Relfeks i :mengevaluas ikesultian a
w s i s
- Salampenutup
I I n a u m e t r e
P I
.
A KegiatanAwal( 5 meni)t - Salampembuka.
- Aperseps i :Gurubetranyat entang i
g o l o n k e
t transport ia s
( it n I n a t a i g e K .
B 6 0meni)t
- Gurumengula skembail mater ipelajaran a
d a
p petremuan1dan2. - Gurubersamas iswamembua t
5
7
2
n
a
ri
p
m
a
L
a t a M
n a r a j a l e
P KoSmtapnedtaen rsi Knso imDpaetater SuPboMkoakter i KegiatanPembelajaran Indikator Penliaian SBuemlabjaer r
- Siswamengejrakans oa levaluasi - Gurubersamasiswamengoreks ihasi lt se
. 2 s u l k i s i s a u l a v e
- Gurumembeirkansko r n a k r a s a d r e b n a g n a b m e k r e
p hasi lt se .
2 s u l k i s i s a u l a v e
- Gurumembeirkanpenghargaan i s a t s e r p r e b g n a y k o p m o l e k a d a p e k
m it “ t a k i d e r p r e b u a t a k i a b g n il a p
.
C KegiatanAkhri( 5 meni)t
- Relfeksi: mengevaluas ikesultian a
w s i s
n a ri p m a
L 3
a w s i S n a t a i g e K r a b m e
L (Siklu s1)
n a k i d i d n e P n a u t a
S : SDMuhammadiyahBendo n
a r a j a l e P a t a
M :I PSTerpadu l
a g g n a T / i r a
H : Selasa ,20mare t2012 r
e t s e m e S / s a l e
K :I V /2
ti a k r e T S P I g n a b a
C :Ekonom idanSejarah u
t k a W i s a k o l
A :2x35menti( 2J P)
.I IndikatorHasi lBelajar
Siswa dapa tmenyebutkan contoh-contoh teknolog iproduks ipada masa i
n i k a s a m n a d u l a
l .
Siswadapa tmenyebutkankekurangan/ kelemahandankelebihant eknolog i .i
n i k a s a m n a d u l a l a s a m i s k u d o r p
Siswadapa tmenjelaskanperkembangant eknolog iproduks.i .I
I Petunjuk
! a y n h a t n ir e p n a g n e d i a u s e s i n i h a w a b i d l a o S n a k a jr e
K
h a w a b i d n a a y n a tr e p k o p m o l e k u a t a m it u t a s n a m e t n a g n e d h a l n a k i s u k s i D
!i n i
.
1 Sebutkan contoh teknolog i produks i yang digunakan pada masa lalu !
n a ri p m a
L 3
.
3 Sebutkan kelebihan/keuntungan dan kekurangan/kelemahan teknolog i !
u l a l a s a m a d a p g n a y i s k u d o r p
: b a w a J
o
N Kelebihan Kekurangan 1 ...
..
. ...
.. .. .. .. .. ..
.. ... ..
.. ... 2 ...
..
. ... ... ... 3 ...
..
. ... ... 4 ...
..
. ... ... 5 ...
..
. ... ... 6 ...
..
. ... ... 7 ...
..
. ... ...
.
4 Sebutkan kelebihan/keuntungan dan kekurangan/kelemahan teknolog i !i
n i k a s a m a d a p g n a y i s k u d o r p
: b a w a J
o
N Kelebihan Kekurangan 1 ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
n a ri p m a
L 3
: i s k e lf e R
? i m a l a u m a k g n a y a p a n a ti l u s e K . 1
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... i
n i ir e t a m i r a j a l e p m e m h a l e t e s u m n a a s a r e p a n a m i a g a B .
2 ?
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .: k o p m o l e K a m a N
Anggota 1... .. .. .. .. .. .. .. 2
.. .. .. .. .. .. .. 3
n a ri p m a
L 3
a w s i S n a t a i g e K r a b m e
L II( siklu s1)
n a k i d i d n e P n a u t a
S : SDMuhammadiyahBendo n
a r a j a l e P a t a
M :I PSTerpadu l
a g g n a T / i r a
H : Kami ,s22Mare t2012 r
e t s e m e S / s a l e
K :I V /2
ti a k r e T S P I g n a b a
C : Ekonom idanSejarah u
t k a W i s a k o l
A : 2x35men ti( 2J P)
.I IndikatorHasi lBelajar
Siswadapa tmenyebutkancontoh-contoht eknolog ikomunikas ipadamasa .i
n i k a s a m n a d u l a l
Siswadapa tmenyebutkan kekurangan/kelemahandankelebihant eknolog i .i
n i k a s a m n a d u l a l a s a m i s a k i n u m o k
Siswadapa tmenjelaskanperkembangant eknolog ikomunikas.i .I
I Petunjuk
! a y n h a t n ir e p n a g n e d i a u s e s i n i h a w a b i d l a o S n a k a jr e K
h a w a b i d n a a y n a tr e p k o p m o l e k u a t a m it u t a s n a m e t n a g n e d h a l n a k i s u k s i D
!i n i
.
1 Sebutkan contoh teknolog ikomunikas iyang digunakan pada masa lalu !
n a ri p m a
L 3
: i s k e lf e R
1 .Kesultianapayangkamualami? ..
..
. ... i
n i ir e t a m i r a j a l e p m e m h a l e t e s u m n a a s a r e p a n a m i a g a B .
2 ?
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ...
.. .. .. .. .. .. .: k o p m o l e K a m a N
a t o g g n
A 1... .. .. .. .. .. .. .. 2
.. .. .. .. .. .. .. 3
n a ri p m a
L 3
n a t a i g e K r a b m e
L Siswa 1(siklu sI ) I
n a k i d i d n e P n a u t a
S : SDMuhammadiyahBendo n
a r a j a l e P a t a
M :I PSTerpadu /
ir a
H Tanggal : Selasa ,3Ap ir l2012 r
e t s e m e S / s a l e
K :I V /2
ti a k r e T S P I g n a b a
C :Ekonom idanSejarah u
t k a W i s a k o l
A :2x35menti( 2J P)
.I IndikatorHasi lBelajar
Siswadapa tmenyebutkancontoh-contoht eknolog irtanspo tras ipadamasa n
i k a s a m n a d u l a
l i
Siswadapa tmenyebutkankekurangan/ kelemahandankelebihant eknolog i n
a
rt spo trasi masal aludanmasakin.i
Siswadapa tmenjelaskanperkembangant eknolog irtanspo trasi. .I
I Petunjuk
! a y n h a t n ir e p n a g n e d i a u s e s i n i h a w a b i d l a o S n a k a jr e K .
1 Sebutkan contoh teknolog i rtanspo tras iyang digunakan pada masa lalu !
)l a n o i s i d a rt ( .
2 Sebutkan contoh teknolog i rtanspo tras iyang digunakan pada masa kin i !
n a ri p m a
L 3
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. ... .. .
3 Kelompokkanlah ala t rtanspo tras i d i ata s (soa l 1 dan 2 ) mana yang a s a m n a d u l a l a s a m a d a p a r a d u n a d t u a l ,t a r a d i s a tr o p s n a rt t a l a k u s a m r e t
!i n i k
: b a w a J
N
o Ala trtanspo tras idarat Ala trtanspo trasil aut Ala t rtanspo tras iudara u
l a l a s a
M Masakini Masal alu Masakini Masal alu Masakini 1
2 3 4 5 6 7
.
4 Sebutkan kelebihan/keuntungan dan kekurangan/kelemahan teknolog i t nra spo tras iyangpadamasal alu!
: b a w a J
o
N Kelebihan Kekurangan 1 ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
n a ri p m a
L 3
.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... ... 7 ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. ... ...
: i s k e lf e R
? i m a l a u m a k g n a y a p a n a ti l u s e K . 1
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... i
n i ir e t a m i r a j a l e p m e m h a l e t e s u m n a a s a r e p a n a m i a g a B .
2 ?
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. .. .. .. .: k o p m o l e K a m a N
a t o g g n
A 1... .. .. .. .. .. .. .. 2
.. .. .. .. .. .. .. 3
n a ri p m a
L 3
a w s i S n a t a i g e K r a b m e
L 2 (siklusI I)
n a k i d i d n e P n a u t a
S : SDMuhammadiyahBendo n
a r a j a l e P a t a
M :I PSTerpadu l
a g g n a T / i r a
H : Selasa ,5 Ap ir l2012 r
e t s e m e S / s a l e
K :I V /2
S P I g n a b a
C Terkati :Ekonom idanSejarah u
t k a W i s a k o l
A :2x35menti( 2J P)
.I IndikatorHasi lBelajar
Siswa dapa tmenyebutkan ci - irirc i teknolog i rtanspo tras ipada masa lalu i
n i k a s a m n a
d .
Siswadapa tmenyebutkanjenis-jeni skapa lmenurutf ungsinya.
Siswa dapa t menyebutkan perusahan penerbangan yang dikelola oleh .
a t s a w s n a d a r a g e n n a a h a s u r e p .I
I Petunjuk
! a y n h a t n ir e p n a g n e d i a u s e s i n i h a w a b i d l a o S n a k a jr e K
.
1 Sebutkanj enis-jeni skapa lmenurutf ungsinya! .
2 Sebutkan perusahan penerbangan yang dikelola oleh perusahaan negara a
w s n a
4 n a ri p m a L
N A I T I L E N E P K E Y B U S
O D N E B H A Y I D A M M A H U M D S V I S A L E K A W S I S
2 1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A N U H A T
o
N Nama Jeni sKelamin
1 JokoAd iPrasetyo L
2 Ma irnaYuilkaPutir P
3 ZuntiaAnd iryani P
4 Sti iNurohmah P
5 Sukmawait P
6 RizaAwallu lRamadhan L
7 DevtiaRo ifani P
8 S Mti i unfiah P
9 T irningsih P
0
1 AmeilaDhtiaKamdi P
1
1 A nn isaNuraini P
2
1 AnpuduErdandeArkan L
3
1 Januatra L
4
1 KomsaYuilyanto L
5
1 NovtiaFatmasair P
6
4 n a ri p m a L
7
1 Shoilhat iUmmyAslamy P
8
1 Sti iAn rioh P
9
1 Yunia rSetyaningrum P
n a g n a r e t e
K :
- Jumlahs iswal aki- il ak :5anak
7 n a ri p m a L
S U L K I S S A T I D I L A V I J U K U T N U L A O
S 1
I Berliah t andas liang( X )padas alahs atuhuru fa ,b .cataudd idepan !
r a n e b g n il a p g n a y n a b a w a j .
1 Pengolahanmakananyangd ikema sd ipab irk-pab irkbesa rbiasanya
.. .. i g o l o n k e t n a k a n u g g n e m
.
a modern .
b super .
c sederhana .
d rtadisiona l .
2 aC ar rt sadi iona luntukmengolahpad imenjad ibera sdliakukandengancara .... .
a menumbuk .
b menjemur .
c mendiamkan .
d mencuci
.
3 Untukmembajaks awahdengant eknolog imodernmenggunakan .... .
a generator .
b kerbau .
c rtaktor .
d dinamo
.
4 Be irkuti n iadalahala tkomunikas irtadisionalj amandahuluyatiu .... .
a kentongan,t eilks and idant al ipohon .
b kentongan ,telepondant elegram .
7 n a ri p m a L
.
d telepait ,kentongandankurri .
5 Suatucaraataus aranauntukmelakukankegiatandenganmenggunakanalat u
t n e tr e
t disebut .... .
a teknologi .
b elekrtonik .
c mesin .
d modern .
6 Teknolog iyangpailngcepa tberkembangdewasai n iadalah ...
.
a indusrt idani nformasi .b bangunandani ndusrt i
.c peternakandanpeirkanan .d petraniandanpeirkanan
7 . Salahs atuciirt eknolog ipadamasal alu .... .a ta -la alatnyamodern
b . menggunakant enagamesin .c menggunakant enagamanusia .d haslinya banyak
.
8 Ala t modern yang dipergunakan untuk mengolah gabah menjad i bera s ..
.t u b e s i d
a . mesinuap b .l esung c . antan d .s erutan
9 . Denganmenggunakanalat- ala tyangcanggihataumodern ,pekejraanyang e
m n a k a n a k u k a li
7 n a ri p m a L
.a sediki tdan l amaselesa i .b lamba tdant erasa irngan .c berat dan haslis ediki t
.d irngandancepats elesai 0
1 . Beirkuti n iyangmerupakant eknolog ikomunikas imasakin iadalah .... a . kentongan
.b internet
.c berbicaral angsung .d bedug
. 1
1 Penggant iongko skiirms ura tdisebut .a wese l
.b perangko .c og ri
.d telegram .
2
1 Alexande rGrahambel ladalahpenemu. .. .a telegram
.b be lilstirk .c telepon .d televisi
3
1 . Hewanyangbisadipaka iuntuk ala tpengantars ura tpadamasal aluadalah .... .a merpait
.b akud .c kambing d . anijng
. 4
7 n a ri p m a L
.a dapa tmemperolehuang .b memperolehi nformas idar iberbaga idunia .c untukmengiirms ura tkepadat eman
.d menontons inertondanf lim .
5
1 Baitkt uil sbanyakdiusahakand idaerah. .. .
a oS ol .
b Jepara .
c Semarang .
d Pon itanak .
6
1 TahudanTempedibua tdar ibahan. ..
.
a kacanghjiau .
b kacangkedelai
.
c kacangt anah .
d kacangpanjang .
7
1 Komunikasil angsungd liakukandengan. ... .
a s tu ra .
b e-m ali .
c tatapmuka .
d sura tklia tkhusus .
8
1 Pernyataanyangpailngbena rmengenait eleponadalah. ..
.
a semuaorangd iduniamemiilkinya l
.
b bisadipaka iuntukmeneirmas ura t
.
c dtiemukanolehGrahamBe ll
.
7 n a ri p m a L
. 9
1 Contohmediaelekrtonikadalah. ...
.
a sura tkabar
.
b majalah .
c tabloid
.
d televisi
!t u k ir e b l e b a t n a k it a h r e P . 0 2
o
N NamaAla tKomunikasi .
1 Telepon ,e-mali ,danf aksimlie
.
2 Internet ,e-mali ,dant elepongenggam
.
3 Kentongan,t elevisi ,danr adio
.
4 Sura tkaba,rt elepongenggam ,dane-m ali
Alat komunikasis atuarahdtiujukanolehnomo.r... .
a 1
.
b 2 .
c 3 .
d 4
21. Pembuatangulamerahpadaumumnyamasihmenggunakant eknologi .... .
a canggih
.
b modern .
c m aju
.
d sederhana .
2
7 n a ri p m a L
o
N NamaAlat .
1 lesung,r adio ,danf aksimlie
.
2 Internet ,e-mali ,dant elepon
.
3 Ala tperontokpad ,il esung ,dan rtakto r
.
4 Kentongan,t elevisi ,danmobli
Alat produksi d tiujukanolehnomo .r... .
a 1 .
b 2
.
c 3 .
d 4
. 3
2 Ala tkomunikas imasakin iyangmudahdibawakemana-manayatiu. ... .
a radio
.
b faximiil .
c telepongenggam .
d telepon
24 . Be irkuti n iyangt ermasukala tkomunikas imediacetakadalah .... .a radio
.b koran .c kentongan .d pesawatt elepon
5
