PENERAPAN MODEL INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN UNSUR INTRINSIK NOVEL REMAJA PADA SISWA KELAS VIII A
MTs AL-HIDAYAH PURWASABA BANJARNEGARA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat penyusunan skripsi
Oleh:
DIAH NUR RAMADHANI 1301040017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MOTTO
Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen bersama untuk menyelesaikannya.
Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh keikhlasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan. Yakin, Ikhlas, Istiqomah .
PERSEMBAHAN
Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang yang telah memberikan saya rahmat serta karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Keberhasilan yang saya raih tidak akan terlepas dari orang-orang yang selalu ada di belakang saya, yang memberikan dorongan serta semangat yang tiada henti. Karya Ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orangtua saya, Ibu Rohyati dan Bapak Kasmono yang telah memberikan saya semangat tiada henti, terima kasih atas keikhlasan, doa dukungan dan kasih sayang yang luar biasa.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan atas karunia yang diberikan Allah SWT sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Inquiry dalam
Pembelajaran Unsur Intrinsik Novel Remaja pada Siswa Kelas VIII A MTs Al-Hidayah Purwasaba Banjarnegara”. Skirpsi ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa selama proses penyusunan skirpsi ini mendapat bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Dra. Hj. Sri Utorowati, M.Pd. Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 2. Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum. Dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan arahan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 3. Dra. Siti Fatonah, M.Hum. Ketua penguji yang telah memberikan bimbingan dan
arahan agar skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd. Dosen penguji yang telah memberikan bimbingan dan arahan agar skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Pihak sekolah mitra MTs Al-Hidayah Purwasaba yang sudah berkenan memberikan waktu dan kepercayaan sehingga peneliti dapat melakukan kegiatan penelitian.
Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan berbagai pihak yang membutuhkan.
Purwokerto, 18 Januari 2018 Peneliti
DAFTAR ISI
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASISKRIPSI ... ix
DAFTAR ISI ... x
A. Penelitian yang relevan ... 7
B. Pengertian Novel ... 8
C. Unsur Intrinsik Novel ... 9
1. Tema ... 10
D. Model Pembelajaran Inquiry ... 22
E. Kerangka Berpikir ... 29
F. Hipotesis Penelitian ... 31
BAB III METODE PENELITIAN ... 32
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
B. Sasaran Penelitian ... 32
C. Jenis Penelitian ... 32
D. Desain Penelitian ... 32
E. Variabel Penelitian ... 34
F. Cara Pemberian Perlakuan ... 34
G. Teknik Pengumpulan Data ... 35
H. Instrumen Penelitian ... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40
A. Deskripsi Data ... 40
B. Uji Prasyarat Analisis Data ... 52
C. Pengujian Hipotesis ... 53
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 61
A. Kesimpulan ... 61
B. Saran ... 61
DAFTAR PUSTAKA ... 62
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Pedoman penskoran ... 36
Tabel 2 Data Pretest ... 41
Tabel 3 Data Posttest ... 47
Tabel 4 Distribusi Frekuensi Data Pres Test dan Post Test ... 50
Tabel 5 Perbedaan Skor Pretest Posttest ... 51
Tabel 6 Hasil Normalitas Data Post Test dan Pre Test ... 52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 63
Lampiran 2. Lembar Soal ... 67
Lampiran 3. Kunci Jawaban ... 68
Lampiran 4. Nilai Pretest ... 71
Lampiran 5. Nilai Posttest ... 72
Lampiran 6. Uji Statistik Hasil Uji Coba Pembelajaran ... 73
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan judul “Penerapan Model Inquiry dalam Pembelajaran Unsur Intrinsik Novel Remaja pada Siswa Kelas VIII A MTs Al-Hidayah Purwasaba Banjarnegara”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menganalisis unsur intrinsik novel remaja setelah digunakan model pembelajaran inquiry. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan jenis one group pretest postest design atau satu kelas eksperimen. Variabel penelitian ini hanya satu varibael yaitu kemampuan siswa dalam menganalisis unsur intrinsik novel remaja. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A MTs Al-Hidayah Purwasaba yang berjumlah 26 siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini dengan memberikan tes awal yaitu pre test sebelum dilakukan treatment dan post test setelah dilakukan treatment. Dari hasil pre test dan post test diperoleh nilai rata-rata pre test yaitu 66,84 dan post test 78,13. Dalam one group pretest postest design nilai pre test dan post test kemudian dibandingkan dan diuji hipotesis. Hasil analisis uji hipotesis thitung > ttabel dengan taraf signifikan 0,05 atau 5 % ttabel = 2,06 menunjukkan bahwa dengan thitung = 4,35 > ttabel 2,06. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inquiry efektif digunakan untuk pembelajaran analisis unsur intrinsik novel remaja pada siswa kelas VIII A MTs Al-Hidayah Purwasaba Banjarnegara.
ABSTRACT
This employs experimental method. This research aims to figure out the students‟ ability in analyzing intrinsic elements from youth novels after inquiry learning model is implemented. This experimental research uses one group pre-test and pos-test design or one experimental class. The variable of this research is students‟ ability in analyaing intrinsic element of youth novel. The subject of this research is students (eight graders of Class) at MTs Al-Hidayah Purwasaba. The pre-test is given before the test post-test given after the treatment. The mean score of the pre-test is 66,84 while the mean score of the post-test is 78,13. In one group of pre-test post-test, the scores of pre-test and post-test are compared then the hypothesis is tasted. The result reveal that hypothesis of thitung > ttabel with the level of significance of 0,05 or 5% ttabel = 2,06. It shows that thitung = 4,45 > 2,06. It can be concluded that inquiry learning model is effective to analyze intrinsic elemens of youth novels for the students at MTs Al-Hidayah Purwasaba Banjarnegara.
