i
PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA
SISWA KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh :
HANA NURFADHILA K7514027
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iii
PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA
SISWA KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
Oleh :
HANA NURFADHILA K7514027
Skripsi
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Hana Nurfadhila. PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh: (1) Pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha pada siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo; (2) Lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo; (3) Pembelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo.
Jenis penelitian yang digunakandengan pendekatan kuantitatifjenis korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 108 siswa. Sampel yang diambil sejumlah 85 siswa dari jumlah populasi. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan program SPSS statistics 17.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji t yaitu nilai thitung>ttabel atau 2,073>1,988;(2) terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji t yaitu nilai thitung>ttabel atau 5,319>1,988;(3) terdapat pengaruh positif dan signifikan pembelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji F yaitu nilaiFhitung>Ftabel atau 32,411>3,11. Hasil persamaan regresi diperoleh Ý = 11,210 + 0,148X1 + 0,501X2. Persamaan menunjukkan bahwa minat berwirausaha dipengaruhi oleh pembelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga.
Besar sumbangan relatif pembelajaran kewirausahaan dengan minat berwirausaha sebesar 23,3%. Sumbangan relatif lingkungan keluarga dengan minat berwirausaha sebesar 76,7%. Sedangkan sumbangan efektif pembelajaran kewirausahaan dengan minat berwirausaha sebesar 10,3%. Sumbangan efektif lingkungan keluarga dengan minat berwirausaha sebesar 33,8%.
vii ABSTRACT
Hana Nurfadhila. THE INFLUENCE OF ENTREPRENEURIAL LEARNING AND FAMILY ENVIRONMENT TOWARDS ENTREPRENEURIAL INTEREST OF STUDENTS OF CLASS XII OFFICE ADMINISTRATION IN SMK NEGERI1 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. Universitas Sebelas Maret, Surakarta, April 2018.
The objective of this researchwas to determine how much influential: (1) Entrepreneurial learning towards entrepreneurial interest of students of class XII Office Administration in SMK Negeri 1 Sukoharjo; (2) Family environment towards entrepreneurial interest of students of class XII Office Administration in SMK Negeri 1 Sukoharjo; (3) Entrepreneurial learning and family environment towards entrepreneurial interest of students of class XII Office Administration in SMK Negeri 1 Sukoharjo.
The research was quantitative approach of correlational type. The population consists of all students of class XII Office Administration SMK Negeri 1 Sukoharjo which are108 students. The sample taken of 85 students of total population. The sampling technique used is simple random sampling, while the data collection techniques used is questioner and documentation.The data analysis technique used multiple regression analysis with SPSS statistics 17.0 program.
The result of the research showed that: (1) the entrepreneurial learning has a positive and significant effect towards entrepreneurial interest of students of class XII Office Administration in SMK Negeri 1 Sukoharjo. It was shown that the result of the regression analysis was tcount>ttable or 2,073> 1,988, (2) the family environment has a positive and significant effect towards entreprenurial interest of students of class XII Office Administration in SMK Negeri 1 Sukoharjo. It was shown that the result of the regression analysis was tcount>ttable or 5,319> 1,988, (3) the entrepreneurial learning and family environment have a positive and significant effect towards entrepreneurial interest of students of class XII Office Administration in SMK Negeri 1 Sukoharjo. It was pointed out that the result of the regression analysis was Fcount> Ftable or 32.411> 3,11. The result of regression line equation was Ý = 11.210 + 0,148X1 + 0,501X2. The equation shows that entrepreneurial interest wasaffected by the entrepreneurial learning and family environment.
The relative contribution of the entrepreneurial learning towards entrepreneurial interest was 23,3%. The relative contribution of the family environment towards entrepreneurial interest was 76,7%. Furthermore, the effective contribution of entrepreneurial learning towards entrepreneurial interest was 10,3%. The effective contribution of the family environment towards entrepreneurial interest was 33,8%.
viii MOTTO
“Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”. (QS. Al-baqarah:286)
“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri”. (QS Al-Ankubat:6)
“Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita harus yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik”. (Evelyn Underhill)
“Mengikhlaskan memang tidak mengubah masa lalu, tapi memperindah hari ini, dan mempertegas kesuksesan di hari esok”. (Bapak)
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, karya ini saya persembahkan untuk :
Alm. Bapak dan almh. Ibu yang telah menjadi motivasi terbesar dalam hidupku. Terima kasih atas doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang telah diberikan.
Kakakku tercinta Annisa Rahmawati dan keluarga kecilnya terimakasih atas doa dan semangat hingga saat ini, semoga kita selalu rukun dan bahagia.
Keluarga besar Slamet Atmo Wiyono dan Aries Munandar yang selalu memberikan semangat supaya segera lulus.
Ibu Sri dan Aliefania yang telah membantu dan memberikan semangat.
Yoga Ammar Prabowo terimakasih atas segala doa dan dorongan untuk selalu semangat, setia dan sabar mendengarkan keluh kesahku.
Sahabat-sahabatku tersayang Fifi, Firda, Indah, Rina, Danang, dan Muklis terimakasih buat semangatnya yang selalu diberikan, cinta kasih, dan rasa persahabatan yang menjadi dorongan untuk selalu maju.
Keluarga besar PAP 2014 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terimakasih atas kerjasama dan kekompakan selama ini. Semoga kita selalu sukses.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT. Hanya karena rahmat, hidayah dan kemuliaan-Nya penyusun dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Agung Muhammad Sallallahu 'Alaihi Wasallam, semoga kita mendapatka syafa'atnya kelak di yaumul qiyamah. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SUKOHARJO”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Hery Sawiji, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Cicilia Dyah S. I., M. Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan semangat.
4. Prof. Dr. Wiedy Murtini, M. Pd., selaku pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Susantiningrum, S.Pd., S.E., MAB., selaku pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
xi
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan banyak ilmu dan pengalaman baru.
8. Kepala SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan izin untuk penelitian.
9. Drs. Y Sugeng Prihanto, selaku waka kurikulum yang telah memberikan arahan pada saat penelitian.
10.Dina adhi Prasetyo, S.E., selaku guru mata pelajaran kewirausahaan yang bersedia memberikan informasi dalam penelitian.
11.Seluruh siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah membantu menjadi responden dalam penelitian ini.
12.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dalam pengembangan ilmu.
Surakarta, Mei 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN ...iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Batasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA,KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ... 9
A. Kajian Pustaka ... 9
1. Tinjauan tentang Minat Berwirausaha ... 9
2. Tinjauan tentang Pembelajaran Kewirausahaan ... 21
3. Tinjauan tentang Lingkungan Keluarga ... 29
xiii
C. Hipotesis ... 38
BAB III METODE PENELITIAN ... 40
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 40
B. Desain Penelitian... 41
C. Populasi dan Sampel ... 42
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 43
E. Teknik Pengumpulan Data ... 44
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 46
G. Teknik Analisis Data ... 52
H. Prosedur Penelitian... 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 60
A. Hasil Penelitian ... 60
1. Deskripsi Data ... 60
2. Uji Prasyarat Analisis ... 65
3. Uji Hipotesis ... 68
B. Pembahasan ... 73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 80
A. Simpulan ... 80
B. Implikasi ... 80
C. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 83
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Pengangguran Terbuka Berdasarkan Tingkat Pendidikan ... 1
1.2 Data Penelusuran Alumni Administras Perkantoran ... 4
2.1 Karakteristik Wirausaha ... 12
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 40
3.2 Variabel dan Indikator dalam Penelitian ... 41
3.3 Jumlah Sampel... 44
3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Minat Berwirausaha ... 47
3.5 Kisi-kisi Instrumen setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ... 48
3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Pembelajaran Kewirausahaan... 49
3.7 Kisi-kisi Instrumen setelah UjiValiditas dan Reliabilitas ... 50
3.8 Kisi-kisi Instrumen Angket Lingkungan Keluarga ... 51
3.9 Kisi-kisi Instrumen setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ... 52
4.1 Hasil Deskripsi Data ... 60
4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Minat Berwirausaha ... 61
4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Pembelajaran Kewirausahaan ... 62
4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Lingkungan Keluarga ... 64
4.5 Hasil Uji Normalitas Data ... 65
4.6 Hasil Uji Normalitas X1-Y ... 66
4.7 Hasil Uji Normalitas X2-Y ... 67
4.8 Hasil Uji Multikolinieritas ... 67
4.9 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 68
4.10 Hasil Uji t ... 70
4.11 Hasil Uji F ... 71
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 lBagan kerangka berfikir ... 38
4.1 Distribusi frekuensi variable minat berwirausaha ... 61
4.2 Distribusi frekuensi variable pembelajaran kewirausahaan ... 63
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Tabel Matrix Spesifikasi Data ... 87
2. Angket Penelitian ... 89
3. Tabulasi Hasil Try Out Variabel Pembelajaran kewirausahaan ... 93
4. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Pembelajaran Kewirausahaan ... 94
5. Hasil Uji Reliabilitas Pembelajaran Kewirausahaan ... 95
6. Tabulasi Hasil Try Out Variabel Lingkungan Keluarga ... 97
7. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Lingkungan Keluarga ... 98
8. Hasil Uji Reliabilitas Lingkungan Keluarga ... 99
9. Tabulasi Try Out Variabel Minat Berwirausaha ... 101
10.Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Minat Berwirausaha ... 102
11.Hasil Uji Reliabilitas Minat Berwirausaha ... 103
12.Tabulasi Data Penelitian Variabel Pembelajaran Kewirausahaan ... 104
13.Tabulasi Data Penelitian Angket Variabel Lingkungan Keluarga ... 107
14.Tabulasi Data Penelitian Angket Minat Berwirausaha ... 110
15.Data Induk Penelitian ... 112
16.Deskripsi Data ... 114
17.Tabel Uji Normalitas ... 115
18.Tabel Uji Linieritas ... 116
19.Tabel Uji Multikolinieritas ... 117
20.Tabel Uji Hipotesis ... 118
21.Tabel Kerja Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 121
22.Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 123
23.Tabel Nilai F ... 124
24.Tabel t tabel ... 125
25.Tabel r tabel ... 128
26.Data Responden Siswa Kelas XII Administrasi Perkantoran... 129
xvii
