RPP seni budaya XII smst 1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS TIK

RPP . Seni Budaya .(Kreasi Seni Rupa ) Kelas .X II. / TP. 2013/2014 Muhammad Arfan Syafri, S.Pd

Nama sekolah : SMA NEGERI 2 BELOPA

Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas / Prog. / Semester : XII / IPA / 1 (Ganjil)

lokasi waktu : 4 X 45 menit

Pertemuan : I – II

I. Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

II. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

III. Indikator : Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer secara lisan atau tertulis

(Nilai; Rasa ingin tahu, menghargai masa lalu, semangat kebangsaan) IV. Materi Pembelajaran : Seni rupa modern atau kontemporer

 Unsur Seni Rupa Modern / Kontemporer

 Fungsi dan tujuan Seni Rupa Modern / Kontemporer

V. Tujuan :

Pertemuan I: Siswa dapat :

1. Kontrak Program pembelajaran Seni Rupa

2. Memahami Karakteristik karya Seni Rupa Modern / Kontemporer

Pertemuan II: Siswa dapat:

1. Memiliki pengetahuan dasar tentang konsep dasar penciptaan dan ciri-ciri, karya seni modern /

kontemporer

2. Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern /kontemporer

(Nilai; Rasa ingin tahu, menghargai masa lalu, semangat kebangsaan)

Pertemuan Pertama...

METODE AKTIFITAS WAKTU

 Ceramah  Penjelasan  Tanya Jawab

A. Kegiatan Awal

1. Motivasi,

Pembahasan teknis tentang metode pembelajaran dan penilaian serta program kelas XII semester satu. (TM)

2. Dikusi, Kuis,

Menelusuri pengetahuan dasar siswa seputar Seni modern / kontemporer, dengan mengadakan diskusi, tanya jawab, kuis(PT)

(Nilai; Rasa ingin tahu, kreatif, peduli sosial, empati, mandiri, antusias, gemar membaca dan menghargai masa lalu)

10 Menit

 Ceramah  Penjelasan  Demonstrasi

 Diskusi / Tanya Jawab

B. Kegiatan inti.

1. Eksplorasi

 Menguraikan Pengertian karya seni modern/kontemporer(TM)

2. Elaborasi

 Menguraikan Karakteristi karya modern/kontemporer. (TM)  Menguraikan konsep dasar penciptaan dan ciri – ciri,

karya.seni modern/kontemporer(TM)

3. Konfirmasi

Diskusi dan tanya jawab

Siswa mengadakan diskusi dengan aktif seputar Pengertian dan Sifat-sifat dasar karya seni rupa modern/kontemporer(TM) (Nilai;Gemar membaca, tanggung jawab, Kreatif, Mandiri)

45 Menit

25 Menit

 Ceramah  Penjelasan

C. Kegiatan akhir 1. Refleksi

 Persiapan untuk pertemuan berikutnya  Penugasan ;

 Membuat kliping karya seni rupa modern/kontemporer masing-masing 5 buah, dibawa setiap pertemuan kemudian dikonsultasikan dan dipresentasikan. (KMTT) (Nilai; Tanggung jawab, Kerja Keras, Disi plin)

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS TIK

Pertemuan Kedua...

METODE AKTIFITAS WAKTU

 Penjelasan  Tanya Jawab

A. Kegiatan awal Motivasi/Apresiasi

Mengadakan tanya-iawab, dan memberikan beberapa Kuis menyangkut Pengertian dan sipat-sipat dasar (karakteristik) karya seni rupa modern/kontemporer. (PT)

(Nilai; Rasa ingin tahu, kreatif, peduli sosial, empati, mandiri, antusias, gemar membaca dan menghargai masa lalu)

10 Menit

 Ceramah  Penjelasan  Demonstrasi  Diskusi

B. Kegiatan inti.

1. Eksplorasi

Menguraikan Unsur- unsur karya seni rupa

modern/kontemporerdan Perbedaan karya seni rupa terapan dengan karya seni rupa modern/kontemporer. (TM)

2. Elaborasi

Diskusi dan tanya jawab

Siswa mengadakan diskusi dengan aktif seputar Unsur- unsur karya seni rupa modern/kontemporer dan Perbedaan karya seni rupa terapan dengan karya seni rupa

modern/kontemporer. (PT)

3. Konfirmasi

Menguraikan secarah struktural dan sistimatis pengertian, sifat, dan unsur karya seni rupa seni terapan dengan karya seni rupa modern/kontemporer. (TM)

(Nilai;Gemar membaca, tanggung jawab, Kreatif, Mandiri)

45 Menit

25 Menit

 Ceramah  Penjelasan

C. Kegiatan akhir 1. Refleksi

 Persiapan untuk pertemuan berikutnya  Penugasan

Membuat kliping karya seni rupa modern/kontemporer masing-masing 5 buah, dibawa setiap pertemuan kemudian dikonsultasikan dan dipresentasikan. (KMTT)

(Nilai; Tanggung jawab, Kerja Keras, Disi plin)

10 Menit

VII. SUMBER BELAJAR, DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku paket, Klipping, dan beberapa hasil karya seni rupa terapan daerah  Audio visual, Alat peraga, Referensi karya seni rupa terapan daerah

VIII. PENILAIAN DAN PROGRAM TINDAK LANJUT ;

1. Prosedur penilaian :

 Penilaian Psikomotorik/Action o Jenis : Tugas Individu

o Bentuk : Unjuk Kerja / Performance tes  Penilaian Afektif

o Bentuk : Format penilaian Afektif siswa 2. Instrumen Penilaian

 Soal (Terlampir)

 Format penilaian Tugas 1, 2, (Terlampir)  Format penilaian Afektif (Terlampir) 3. Program Tindak Lanjut :

 Remedial, Untuk siswa yang memperoleh Nilai karya < KKM o Pembimbingan khusus dalam penyelesaian tugas

o Memberikan waktu untuk perbaikan tugas dengan bimbingan Tutor sebaya yang telah ditunjuk oleh guru atau berdasarkan pilihan siswa

o Memberikan Tugas tambahan

 Pengayaan, Bagi siswa yang memperoleh Nilai penugasan ≥ KKM

o Memberikan tugas Latihan tambahan yang sifatnya pemantapan / penguasaan Skill

Mengetahui, Belopa, 16 Juli 2013 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DRS. MUNAWAR M, M.Pd MUHAMMAD ARFAN SYAFRI, S.Pd

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS TIK

Lampiran : FORMAT PENILAIAN 1..

Soal Penugasan 1..

Buatlah kliping karya seni rupa modern/kontemporer masing-masing 5 buah, selanjutnya buatlah deskripsi dan analisisnya tiap karya dan telusuri nilai-nilai lokal yang terdapat pada karya tersebut, dan kemaslah dalam bentuk kliping dengan memperhatikan nilai artistik dan kretifitas.

KKM KD. : 67

Aspek : Apresiasi

KD/Indikator/Materi : 1.1. a. Analisis Karya Seni Rupa Moderen dan kontemporer

Kelas : XII. IPA. 1

NO NIS NAMA SISWA ARTISTIK FUNGSI TUJUAN NILAI JML BIMB _AKHIRNILAI KET. 3 NxB 2 NxB 2 NxB 2 NxB

1 0881 HERLIANTI

2 0906 ADE YULIA NINGSI A. 3 0911 ASNAENI ANSAR 4 0915 HAMRINA MUDERIKA 5 0921 KASMA S.

. .. ... . .. ...

Pedoman Perhitungan Nilai Berdasarkan Bobot

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS TIK

Lampiran : FORMAT NILAI TAMBAHAN

Soal Penugasan 2.. (Tambahan Perbaikan - Pengayaan)

Buatlah karya Seni Rupa dalam bentuk sketsa sebanyak 3 macam dengan obyek yang berbeda, diatas kertas HVS putih.

Tujuan :

1. Untuk mengetahui kemampuaan dasar dalam

mengolah obyek tiga dimensi dalam bentuk garis diatas kertas dua dimensi

2. Memberikan pengalaman artistik, khususnya dalam

mengolah berbagai macam bentuk dan jenis garis diatas bidang dua dimensi

3. Untuk mengetahui pemahaman siswa tentang

perbedaan sketsa sebagai karya seni murni dengan sketsa sebagai dasar dalam membuat sebuah karya seni.

4. Untuk mendapatkan pengalaman pertama tentang

sistem penilaian dalam menilai sebuah karya seni.

KKM KD. : 67

Aspek : Apresiasi

KD/Indikator/Materi : Sketsa

Kelas : XII. IPA. 1

NO NIS NAMA SISWA ARTISTIK FUNGSI TUJUAN NILAI JML BIMB _AKHIRNILAI KET. 3 NxB 2 NxB 2 NxB 2 NxB

1 0881 HERLIANTI

2 0906 ADE YULIA NINGSI A. 3 0911 ASNAENI ANSAR 4 0915 HAMRINA MUDERIKA 5 0921 KASMA S.

. .. ... . .. ...

Pedoman Perhitungan Nilai Berdasarkan Bobot