• Tidak ada hasil yang ditemukan

Session 11 21Mar11 Chi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Session 11 21Mar11 Chi"

Copied!
31
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

农场中有潜在危险的物品

1. 化学品 2. 燃料 3. 肥料 4. 工具

(3)

©2009 Rainforest Alliance

你的化学品安全的存放了吗?

在房间里存放化学品的后果

相应标准:

6.9, 6.11

相应标准:

(4)

你的化学品安全的存放了吗 ? 相应标准:

6.9, 6.11

相应标准:

(5)

如何安全的存放化学品 相应标准:

6.7

相应标准:

6.7

(6)

如何安全的存放化学品 相应标准:

6.9

相应标准:

6.9

(7)

如何安全的存放化学品 相应标准:

6.9

相应标准:

6.9

(8)

如何安全的存放化学品 相应标准:

6.9

相应标准:

6.9

4. 存放空间足够大

(9)

如何安全的存放化学品 相应标准:

6.9

相应标准:

6.9

(10)

如何安全的存放化学品

6. 阻止逸漏

相应标准:

6.9

相应标准:

(11)
(12)

如何安全的存放化学品

8. 与地面和墙体的距离

30cm

与地面的距离

相应标准:

6.9

相应标准:

(13)

如何安全的存放化学品

9. 标记存放区

相应标准:

6.9

相应标准:

(14)

如何安全的存放化学品

10. 远离住宅、道路和水源

相应标准:

6.11

相应标准:

6.11

食堂 燃料仓库 化学品仓库

办公室

(15)

如何安全的存放化学品

10. 远离房屋、道路和水源

房屋、办公室、学校等

仓库

水源

Public road

相应标准:

6.11

相应标准:

6.11

60m

120 m 100

m

(16)

如何安全的存放化学品

11. 远离燃料

相应标准:

6.11

相应标准:

6.11

化学品仓库

燃料仓库

50m

(17)

如何安全的存放化学品

12. 保留原始的标签

相应标准:

6.10

相应标准:

(18)

如何安全的存放化学品

13. 保留安全说明信息

相应标准:

6.10

相应标准:

(19)

如何安全的存放化学品

14. 化学品仓库内不得放置防护衣物

相应标准:

6.9

相应标准:

(20)

你的燃料安全的存放了吗? 相应标准:

6.9

相应标准:

(21)

燃料的地下存放方式

相应标准:

6.9

相应标准:

6.9

(22)
(23)

如何安全的存放燃料 相应标准:

6.9

相应标准:

6.9

(24)

你的肥料安全的存放了吗? 相应标准:

6.8

相应标准:

6.8

(25)
(26)

你的工具安全的存放了吗? 相应标准:

6.8

相应标准:

(27)

如何安全的存放工具 相应标准:

6.8

相应标准:

6.8

(28)

你的包装材料安全的存放了吗? 相应标准:

6.8

相应标准:

(29)

如何安全的存放包装材料 相应标准:

6.8

相应标准:

6.8

防水材料 给工人足够的活动空间,

(30)

你们国家的法律 相应标准:

6.8 , 6.9, 6.11

相应标准:

6.8 , 6.9, 6.11

(31)

The Rainforest Alliance works to conserve biodiversity and ensure sustainable livelihoods by transforming land-use practices, business practices and consumer behavior.

Referensi

Dokumen terkait

Pemerintah Desa / Kelurahan apabila bersedia menerima Kegiatan Pendampingan Masyarakat Pecinta Seni Budaya Tahun 2014, maka diwajibkan memberikan dukungan sesuai dengan

Biochar diterapkan di tanah sebagai sarana pembenah tanah, meningkatkan produktivitas, menyimpan karbon di dalam tanah, meresap air tanah dan berbagai tujuan

Pengambilan data dari dua protokol dapat diperoleh hasil dari setiap parameter QoS meliputi throughput, delay, jitter dan packet loss, kemudian dilakukan

Berdasarkan hasil observasi permasalahan yang ada di SMPN 1 Teras adalah proses pembelajaran yang pasif karena guru masih menggunakan metode konvensional dalam

Jl. Tujuan penelitian ini adalah untuk memotivasi belajar siswa, dan untuk mengetahui hasil pemanfaatan media. Metode penelitian eksperimen kuasi, dengan desain

Pada tahap ini juga dilakukan desain tahapan pembelajaran yang akan diterapkan di kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diwujudkan dalam Rencana Pelaksanaan

Penelitian (Wiguna, 2013) telah melakukan penerapan spanning tree protocol (STP) terhadap wide area network (WAN) pada PT.DUTA LESTARI SENTRATAMA JAKARTA

TPACK , yang menyatakan bahwa FLearn mempunyai manfaat yang baik, dan. kemampuan penguasaan TPACK yang dimiliki pengajar dalam penguasaan