Eduard Osrin Tanau , 2016
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
48
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasannya dapat ditarik simpulan
sebagai berikut :
1. Secara umum bahwa penggunaan media audio visual dengan
menggunakan model dan desain menurut Kemmis dan Mc. Taggart dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD pada mata pelajaran IPS.
2. Sebelum melaksanakan pembelajaran guru harus menyusun RPP.
Sistematika RPP meliputi, identitas sekolah, kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pokok, metode,
langkah-langkah pembelajaran, dan media.
3. Sebagai guru sebelum melaksanakan pembelajaran, sebaiknya terlebih
dahulu guru harus memili media audio visual yang sesuai dan cocok
dengan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator capaian belajar,
tujuan pembelajaran dan materi ajar yang telah dipilih dan digunakan
dalam pembelajaran, kemudian dikemas menjadi satu sebelum
melaksanakan pembelajaran dikelas, serta sebagai guru harus terlebih
dahulu menguasai isi dari RPP dengan media yang digunakan, sehingga
dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas guru tidak berpusat pada RPP
dan tidak terlihat kebingunagan,
4. Hasil belajar peserta didik yang dilaksanakan dalam II siklus pada materi
IPS tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan menggunakan media
audio visual mengalami peningkatan hasil belajar yang tinggi. Hal ini
ditunjukan dengan presentasi nilai rata-rata yang diperoleh pada tiap
siklus yaitu dari nilai rata-rata siklus I 67% dan nilai rata-rata siklus II
49
Eduard Osrin Tanau , 2016
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B.
Rekomendasi
Dari hasil penelitian yang telah dikemukakan, maka beberapa rekomendasi
berikut diharapkan dapat memberikan sumbangan penelitian dalam upaya
perbaikan kegiatan pembelajaran di SD, khususnya dalam peggunaan media audio
visual.
Berdasarkan pada penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, maka
terdapat beberapa rekomendasi yang diajukan, yaitu:
1. Bagi Guru
a. Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran merupakan salah
salah satu alternatif yang kiranya dapat diterapkan dalam pemebelajaran
IPS khususnya materi lingkungan alam dan lingkungan buatan serta
manfaatnya bagi manusia, karena berdasarkan penelitian yang telah
dilaksanakan bahwa dengan diterapkannya media audio visual peserta
didik dapat berpartisipasi, memajukan kemampuannya dalam bekerja
sama, dan lebih mengenal lingkuangan dengan aktivitasnya sehari-hari
serta bebas mengambil keputusan dalam berpendapat serta lebih mudah
memahami materi yang diberikan dan proses pembelajaran tidak
membosankan atau membuat peserta didik kejenuhan.
b. Dalam menyajikan media audio visual dapat membutuhkan alat-alat
yang sangat lengkap dan kualitas yang tinggi sehingga memungkinkan
tidak adanya kendala dalam proses pelaksanaan pembelajaran. Video
yang akan ditayangkan hendaknya disesuaikan dengan materi RPP serta
disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik, agar
sesuai dengan karakter siswa disekolah dasar.
c. Dalam penelitian ini menggunakan beberapa siklus atau tahapan
penelitian maka diharapkan penelitian seelanjutnya dapat melaksanakan
setiap siklusnya lebih kreatif dan inovatif dari penelitian yang telah
50
Eduard Osrin Tanau , 2016
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Sekolah
Dengan penggunaan media audio visual, sekolah akan
mendapatkan informasi dan bahan refrensi kajian perbaikan dalam
pembelajaran serta berbagai acuan untuk peningkatan kualitas hasil
proses pembelajaran, profesionalisme guru, Kriteria Kentuntasan
Minimal (KKM) dan mutu pendidikan sekolah melalui pembelajran yang
inovatif.
3. Peneliti selanjutnya
a. Pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan media audio visual
perlu memperhatikan waktu yang diperlukan.
b. Penelitian selanjutnya diharapkan untuk adanya inovasi pembelajaran
yang dilakukan tidak hanya menggunakan media audio visual saja
tetapi dikolaborasikan dengan media-media yang lain yang lebih
sesuai dengan materi yang akan diberikan kepada peserta didik,
sehingga dapat menghasilkan pembelajaran yang lebih bermakna dan
