RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3 Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital tentang langkah-langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan..
4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang permainan tradisional dan mengidentifikasi serta meragakan gerak pemanasan yang dilakukan sebelum melaksanakan permainan tersebut secara mandiri dan tanggung jawab
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar beberapa gerakan bertumpu dengan tangan, siswa dapat menjelaskan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
2. Dengan mengikuti panduan dari guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
3. Dengan memilih beberapa gambar yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan tepat.
5. Dengan mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya, siswa dapat menemukan contoh ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan
masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks percakapan dengan benar.
6. Dengan mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya, siswa dapat menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa sendiri dengan baik.
a. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang sila pertama Pancasila 2. peta pikiran, mengenai senam lantai 3. teks, teks percakapan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing. 3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :
-Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.
15 menit
Kegiatan inti Ayo Mengamati
• Siswa diarahkan mengamati gambar Beni bermain kuda-kudaan bersama ayahnya (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamati (menanya). • Siswa menyebutkan pengalaman Beni yang pernah dilakukan
bersama ayahnya (menalar).
• Siswa mengamati beberapa gambar gerakan bertumpu dengan tangan (mengamati).
Ayo Berlatih
• Siswa bertanya tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan tangan (menanya).
• Siswa menulis pertanyaannya di buku siswa (menalar).
• Siswa menukarkan bukunya dengan teman sebangkunya (mencoba).
• Siswa menjawab pertanyaan yang ditulis temannya (menalar). • Siswa membacakan pertanyaan yang dibuatnya
(mengomunikasikan).
• Siswa lain menjawab pertanyaan yang baru saja disampaikan temannya (menalar).
Ayo Berdiskusi
• Siswa kembali mengamati gambar tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan tangan (mengamati).
• Siswa berdiskusi tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan
tangan (mengomunikasikan).
• Siswa menulis hasil diskusinya tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan tangan (mencoba).
Ayo Mencoba
• Siswa kembali bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan tangan (menanya).
• Siswa mencobakan setiap gambar yang diamatinya (mencoba). • Siswa mencobakan gerakan bertumpu dengan tangan (mencoba).
Ayo Berlatih
• Siswa bertanya jawab tentang sikap yang sesuai dengan sila pertama
Pancasila (menanya).
• Siswa mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan sikap yang sesuai dengan sila Pancasila (mengamati).
• Siswa menentukan gambar yang sesuai dengan sila pertama Pancasila (menalar).
• Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
(menalar).
Ayo Mencoba
• Siswa mengingat kembali hal yang pernah dilakukannya berkaitan dengan sila pertama Pancasila (mengamati).
• Siswa menceritakan pengalaman yang pernah dilakukannya berkaitan
dengan sila pertama Pancasila (mengomunikasikan).
• Siswa menulis cerita tentang pengalamannya yang pernah dilakukannya
berkaitan dengan sila pertama Pancasila (mencoba).
Ayo Membaca
• Siswa mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya (mengamati).
• Siswa membaca teks percakapan antara Beni bersama ayahnya (mengamati).
Ayo Menulis
• Siswa menjawab tertanyaan tentang isi teks percakapan (menalar). • Siswa menentukan contoh ungkapan permintaan maaf berdasarkan
isi teks percakapan (menalar).
• Siswa menentukan makna ungkapan permintaan maaf berdasarkan teks percakapan (menalar).
• Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf secara
• Siswa lain memberikan penghargaan kepada temannya yang sudah pempraktikkan ungkapan permintaan maaf (mengomunikasikan). Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
1. Teknik Penilaian 3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan
No
. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
dengan
tepat. dengan tepat. dengantepat.
b. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur. No
. Kriteria
Baik Sekali(4)
Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda.
Mampu memilih semua alat ukur alat ukur yang sesuai dengan benda yang sesuai
c. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah..
No
. Kriteria
Baik Sekali(4)
Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Menceritakan tiga
sikap sesuai sila pertama
sikap sesuai sila
sikap sesuai sila
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD NIP.19590522 197803 2 003
Pamekasan 2018 Guru Kelas 2
R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd
