RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3 Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital tentang langkah-langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan..
4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang permainan tradisional dan mengidentifikasi serta meragakan gerak pemanasan yang dilakukan sebelum melaksanakan permainan tersebut secara mandiri dan tanggung jawab
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan benar.
2. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan benar.
3. Dengan mengamati teks “Burung Kutilang”, siswa dapat membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan benar.
4. Dengan mendengarkan temannya membaca indah puisi anak tentang alam, siswa dapat mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan) dengan tepat.
6. Dengan mempraktikkan variasi gerak bergantung dengan tangan, siswa dapat menjelaskan variasi gerak bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar beberapa pilihan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dengan tepat.
8. Dengan menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kedua di rumah dengan baik.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang sila pertama Pancasila 2. peta pikiran, mengenai senam lantai 3. teks, teks percakapan
Media dan Alat Pembelajaran
a. Teks puisi diadopsi dari lagu “Burung Kutilang”. b. Gambar berbagai gerakan bergantung dengan tangan.
c. Gambar beberapa pilihan tentang contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing. 3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :
-Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.
15 menit
Kegiatan inti Ayo Mengamati
• Siswa mendengarkan guru membacakan puisi berjudul “Burung Kutilang”
mempertontonkan
video pembacaan puisi atau menggunakan media audio pembacaan puisi.
• Siswa bertanya jawab tentang cara membaca puisi (menanya). Ayo Berlatih
• Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan gurunya (menanya).
• Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang didengarnya (menanya).
• Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan teman sebangku
(mengomunikasikan).
• Siswa saling menjawab pertanyaan (menalar). Ayo Berdiskusi
• Siswa menentukan makna kata yang terdapat di dalam teks puisi yang didengarnya (menalar).
• Siswa berdiskusi bersama temannya (mengomunikasikan).
• Siswa menulis hasil diskusinya di dalam kolom yang sudah disediakan (mencoba).
• Siswa mencari kata di dalam kotak sesuai dengan kata di dalam isi puisi (mencoba).
• Siswa melakukannya secara berkelompok (mencoba).
Ayo Membaca
• Siswa kembali bertanya jawab tentang cara berpuisi (menanya). • Siswa membacakan puisi “Burung Kutilang” (mencoba).
• Siswa lain menuliskan tanggapannya di dalam kolom yang sudah disediakan (mengomunikasikan).
• Siswa mengomentari tentang penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi (mengomunikasikan).
Ayo Mencoba
• Siswa mengamati gambar Beni bergantungan (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan bergantungan
dengan tangan (menanya).
• Siswa mencobakan gerakan bergantungan dengan tangan di bawah pengawasan guru (mencoba).
• Siswa mencobakan setiap gerak bergantung dengan tangan (mencoba).
Ayo Bercerita
• Siswa bertanya jawab tentang perasaannya setelah melakukan gerak
bergantung dengan tangan (menanya).
• Siswa menyebutkan cara melakukan gerak bergantung dengan tangan (mencoba).
• Siswa menceritakan pengalamannya melakukan gerak bergantung dengan tangan (mengomunikasikan).
Ayo Berlatih
• Siswa mengamati pilihan gambar yang menunjukkan sikap yang sesuai
dengan sila kedua Pancasila (mengamati).
• Siswa memberikan tanda centang () untuk gambar yang sesuai (mencoba).
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati gambar Ayah menolong Beni (mengamati). • Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamati (menanya). Ayo Bercerita
kedua
Pancasila (menanya).
• Siswa menyebutkan beberapa gambar yang sesuai (mencoba). • Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya dalam menerapkan
sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila (menanya).
• Siswa menceritakan pengalamannya di depan kelas (mengomunikasikan).
• Siswa juga menuliskan pengalaman di dalam kolom yang sudah disediakan (mencoba).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
1. Teknik Penilaian 3. Keterampilan
a. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat). No
. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).
No
. Kriteria Sekali(4)Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda.
Mampu memilih semua alat ukur alat ukur yang sesuai dengan benda yang sesuai
c. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah..
No
. Kriteria Sekali(4)Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Menceritakan tiga
sikap sesuai sila pertama
sikap sesuai sila
sikap sesuai sila
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD NIP.19590522 197803 2 003
Pamekasan 2018 Guru Kelas 2
R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd
