Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Dosen Pada Universitas Muslim
Nusantara (UMN) AL Washliyah Medan
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan, pelatihan, dan pengembangan karir terhadap kinerja dosen pada Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al Washliyah. Penelitian ini dilakukan di Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al Washliyah yang merupakan lembaga pendidikan yang bertujuan untuk membentuk sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak melalui proses belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan sifat penelitian adalah eksplanatori atau penjelasan yang didukung oleh metode survey. Populasi meliputi seluruh dosen tetap yang berjumlah 72 orang, dan sampel diambil dengan metode sensus dimana seluruh populasi dijadikan sampel dan berjumlah 72 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan, pelatihan, dan pengembangan karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja dosen pada Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al Washliyah Medan. Variabel pelatihan merupakan variabel yang paling dominan dalam mempengaruhi kinerja dosen
.
The Influence of Education, Training, and Career Development on Lecturers’ Performance at the University of Muslim Nusantara
(UMN) Al-Washliyah, Medan
ABSTRACT
The objective of the research was to know the influence of education, training, and career development on the lecturers’ performance at UMN Al-Washliyah. The research was conducted at UMN Al-Washliyah, an educational institution which is aimed to establish qualified human resources who have good character through the learning and teaching process. The research used descriptive analytic study with an explanatory survey. The population was 72 permanent lecturers, and all of them were used as the samples. The data were gathered by using questionnaires and documentary study and analyzed by multiple linear regression analysis. The result of the research showed that education, training, and career development had positive and significant influence in the lecturers’ performance. The variable of training had the most dominant influence on lecturers’ performance.
