• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penggunaan CD Interaktif dalam Model TPS

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Penggunaan CD Interaktif dalam Model TPS"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Penggunaan CD Interaktif dalam Model TPS dan CD Rekam

Proses Pembelajaran untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar

Siswa pada Konsep Larutan di Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 5 Kota

Jambi

M Dwi Wiwik Ernawati

1)

, Mulyadi

2)

1) FKIP Universitas Jambi

2) Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi

[email protected]

Abstrak. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran berjalan secara kondusif, dengan

kreativitas dan pemahaman siswa meningkat setelah diterapkannya pembelajaran menggunakan CD interaktif dalam model Think Pair and Share (TPS) dan memanfaatkan CD rekam proses pembelajaran pada konsep larutan dalam mata pelajaran kimia di kelas XI IPA 2 di semester ganjil tahun 2012/2013. Peningkatan % kreativitas (kriteria) dan pemahaman (% ketuntasan klasikal) siswa berturut-turut: siklus I: 62,11% (baik) dan 46,4%; siklus II: 65,90% (baik) dan 64,2%; siklus III: 69,88% (baik) dan 85,8%.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 63.73 KB )

Dokumen terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN NUMBER HEAD TOGETHER Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Dan Number Head Together (NHT) Ditinjau Dari Prestasi Belajar Dan Kemampuan K

metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Numbered Heads Together (NHT) terhadap prestasi belajar dan kemampuan komunikasi matematis. Kata Kunci: think pair share (tps),

PENINGKATAN KREATIFITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE (TPS) (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP N 3 Bae Kudus).

PENINGKATAN KREATIFITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-..

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Materi Pangkat Tak Sebenarnya (PTK pada Siswa Kelas IX SMP MUHAMMADIYAH

Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Think Pair and Share dan Media CD Interaktif pada Siswa Kelas V di SD N Kandri 02 Gunungpati Semarang

Firda Mustofa, Nova. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Think Pair and Share dan Media CD Interaktif pada Siswa Kelas V di

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TPS ZAHROTU

Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana Penerapan Model Pembelajaran TPS ( Think, Pair, Share ) Menggunakan Alat Peraga Sederhana

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran think pair share (TPS) terhadap hasil belajar IPA dengan pokok bahasan energi

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII-C Materi Garis dan Sudut di SMP Negeri 2 Sumbergempol - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimanakah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) untuk meningkatkan kreativitas

PENERAPAN STRATEGI REACT DALAM MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa langkah pembelajaran dengan menerapkan strategi REACT dalam model pembelajaran Think Pair Share (TPS) yang dapat meningkatkan keaktifan