• Tidak ada hasil yang ditemukan

STANDAR PENGELOLAAN Dokumen Pendukung Lainnya II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "STANDAR PENGELOLAAN Dokumen Pendukung Lainnya II"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

6. STANDAR PENGELOLAAN :

No.

Butir BUKTI FISIK DATA PENDUKUNG

91.

Pemajangan Visi sekolah di setiap kelas dan di luar kelas Observasi dan Dokumentasi tentang : 1.Undangan rapat sosialisasi visi S/M 2.Daftar hadir rapat sosialisasi

3.Notulen

4.Buku tulis siswa

92. P Pemajangan Misi sekolah di setiap kelas dan di luar kelas Observasi dan Dokumentasi tentang: 1.Undangan sosialisasi Misi S/M 2.Daftar hadir rapat sosialisasi misi 3.Notulen

4.Buku tulis siswa

93. P

Pemajangan tujuan sekolah di setiap kelas dan di luar kelas Observasi dan Dokumentasi : 1.Undangan sosialisasi tujuan S/M 2.Daftar hadir rapat sosialisasi 3.Notulen

4.Buku tulis siswa

94. 1.Dokumen Renstra /RKS/M tahun .... s.d... (3th berjalan)

2.Dokmen Rencana Kerja Tahunan (RKT): Dokumentasi tentang :1.Buku Renstra /RKS 2.Buku RKT

(2)

95. Jenis dokumen pengelolaan pendidikan 1. KTSP

2. Kalender pendidikan 3. Struktur organisasi 4. Pendayagunaan tendik 5 Peraturan akademik 6. Tata tertib sekolah 7.Kode etik

8. Biaya operasional

1.Rincian/uraian tugas 2.SK Pembagian tugas

3.SK pemberian aturan Reward dan punishmen

96. Bagan atau struktur organisasi S/M: 1.Struktur organisasi sekolah

2.Struktur organisasi komite 3.Struktur organisasi perpustakaan 4.Struktur organisasi pramuka 5.Struktur organisasi UKS 6.Struktur organisasi Kopsis

Observasi : Bagan struktur organisasi dan uraian tugas

97. 1. Dokumen RKT

2.. Buku laporan pelaksanaan kegiatan

RKT

Laporan RKT

98. Jenis kegiatan kesiswaan 1.Buku BK

2.Program ekstra kurikuler

3.Buku catatan pembinaan prestasi unggulan 4.Buku catatan alumni

Dokumentasi tentang : 1.Buku layanan BK

2.Program kegiatan dan pelaksanaan ekstra kurikuler 3.Buku pembinaan dan catatan prestasi siswa

4.Buku alumni

99. 1.Kurikulum Sekolah 2.Kalender Pendidikan 3.Program pembelajaran 4.Penilaian hasil belajar 5.Peraturan akademik

(3)

100. 1.SK Pembagian tugas mengajar 2.Buku catatan penghargaan

3.Buku program pengembangan profesi 4.Buku promosi dan penempatan 5.Buku mutasi tendik

Dokumen dan wawancara

101. 1.Program Perencanaan, pemenuhan dan pendayagunaan sarpras 2.Buku evaluasi serta pemeliharaan sarpras

3.Buku inventaris fasilitas pembelajaran

4.Program pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan Pendidikan

Dokumen ( dilakukan atau tidak dilakukan )

102. Buku kas umum, kas pembantu, buku pajak, buku bank dan

laporan BOS 1.Dokumen keuangan2.Laporan keuangan dari sumber yang lain

103. Lingkungan sekolah 1.Observasi lingkungan S/M

2.Mengamati dokumen piket siswa, tatib, jum’at bersih, dokumen 7 K dll

104. 1.Program kegiatan yang melibatkan masyarakat 2.Buku catatan kemitraan dengan masyarakat 3.MOU dengan lembaga lain

Dokumen

105. 1.Program pengawasan 2.Program Sosialisasi 3.Buku pelaksanaan program 4.Rencana Tindak lanjut

(4)

106. Buku EDS 1.Dokumen buku laporan EDS 2.Tim pengembang S/M

107. 1.Program evaluasi tendik 2.Buku catatan prestasi tendik

Dokumen Laporan hasil penilaian kinerja tendik

108. 1.Instrumen/perangkat akreditasi: a.Instrumen akreditasi

b.Petunjuk tehnis c.Tehnik pensekoran

d. Instrumen pengumpul data dan informasi pendukung

2.Daftar tim sekolah pelaksana akreditasi

Dokumen dan wawancara

109. Buku panduan Observasi

110. 1.Buku catatan fasilitas sistem informasi 2.Tenaga khusus yang mengelola informasi 3.Fasilitas TI

Observasi

Dokumen SK pembagian tugas

Referensi

Dokumen terkait

Kadar zat besi pada tepung campuran pisang awak dan tepung beras di analisis dengan menggunakan metode AAS (Atomic Absorption Spectrophotometry), diperoleh kadar

Untuk menjadikan strach menjadi Bioplastik Enviplast dan Cassaplast diperlukan formulasi yang akurat dengan asam lemak dari tanaman, bidegradable sintetik plastik,

Berdasarkan hasil perhitungan didapat bahwa terdapat perbedaan persepsi diantara kedua tipe konsumen terhadap elemen atau faktor brand loyalty seperti brand

DAD (Diagram Arus Data) adalah suatu modeling tool yang memungkinkan sistem analis menggambarkan suatu sistem sebagai suatu jaringan kerja proses dan fungsi yang dihubungkan satu

Penentuan komoditas unggulan tanaman pangan (padi sawah, jagung, ubi kayu, ubi jalar) dan ternak ruminansia (sapi potong, kambing, domba) di Kabupaten Tasikmalaya

Analisis SWOT digunakan pada usahatani padi sawah di Kabupaten Rokan Hulu dalam. rangka meningkatkan produksi dan

Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar ... Besarnya Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)

Pengkajian dilaksanakan di daerah sentra produksi dendeng Malang, melibatkan 10 orang responden yang dibedakan menjadi 2 kelompok perlakuan yaitu kelompok A = pengeringan