MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN PARAGRAF
DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA
SISWA KELAS III SDN GADING I
SURABAYA
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
Oleh :
HIMATUL KHOIROH
NIM: 201010480321205
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SD DALAM JABATAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul :
Meningkatkan Kemampuan Menyusun Paragraf dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas III SDN Gading I Surabaya
Oleh :
HIMATUL KHOIROH NIM: 2010101480321205
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Didepan dewan penguji dan disetujui
Pada tanggal 29 Juli 2013
PEMBIMBING I PEMBIMBING II
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S-1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal 31 Juli 2013
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dewan Penguji, Tanda Tangan
1. Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd
---2. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si.,M.Pd
---3. Dr. M. Syaifuddin, MM
---4. Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed
PERNYATAAN PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : HIMATUL KHOIROH
Tempat tanggal lahir : Bojonegoro, 10 September 1979 NIM
Fakultas Program Studi
: 201010480321205
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
: Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Meningkatkan Kemampuan Menyusun Paragraf dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas III SDN Gading I Surabaya” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur plagiasi saya bersedia skripsi ini digunakan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dangan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Surabaya, 31 Juli 2013 Yang Menyatakan,
Himatul Khoiroh
HALAMAN MOTTO
Jadilah orang yang suka berdoa malam agar semua urusan menjadi lancar dengan restu yang bermanfaat di kemudian
hari
Orang yang masih bisa bersyukur ketika menghadapi jalan buntu sangat terpuji, orang yang tetap bersyukur dalam
bersumbangsih , tidak mudah terjerumus kedalam keputusasaan
Kesuksesan adalah bergantung pada kekuatan tekad yang gigih, bukan didapat dengan untung-untungan karena
dorongan emosi sesaat
v v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin… Kupanjatkan syukur… segala puji hanya bagi-Mu Ya Allah Ya Allah , engkau selalu setia mendengarkan semua keluh kesahku baik suka maupun duka dan
yang selalu ada didalam hatiku.
Hanya kepadamu ya Allah aku bersujud dan meminta pertolongan didalam kesusahanku. segala petunjuk dan kemudahan yang engkau berikan kepada hamba hingga dapat menyelesaikan
skripsi ini…Terima kasih ya Allah,
Aku akan selalu memujimu didalam setiap hembusan nafasku
.
Skripsi ini aku persembahkan kepada: Lelaki kecil ku
M. Azmi Hail Akma, terima kasih ya nak, Azmi sudah menjadi bintang yang selalu menyinari kehidupan bunda dalam setiap melangkah tuk selalu mendapatkan Ridho Allah
Untuk Keluargaku
My husband tersayang, pak dhe, Fanan Aghsoni, Kakung Sutomo, Emak Lah, mbah uti Asih, mbah Taham, mbak wawa, mas Razzan, bu poh dan pak poh, Terima kasih atas segala yang engkau berikan kepada aku, Doa yang selalu mengalir untukku semoga nantinya aku bisa membalas semua ini.
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim,
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah serta inayahnya sehinggap penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Suatu kebahagiaan dan kebanggaan tersendiri bagi penulis karena dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan ini tidak lepas dari bimbingan dan arahan berbagai pihak. oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya serta penghargaan setinggi-tingginya kepada:
1. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang
2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Ketua Jurusan PGSD kelas SKGJ.
3. Dr. M. Syaifuddin, MM., Dosen pembimbing I yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh kesabaran
memberikan bimbingan, motivasi dan nasehat demi terselesainya penyusunan skripsi ini.
4. Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed., Dosen pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh kesabaran
memberikan bimbingan, motivasi dan nasehat demi terselesainya penyusunan skripsi ini
5. Dr. Yuni Pantiwati, MM., M.Pd., Dosen Penguji yang meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, motivasi dan nasehat demi terselesainya penyusunan skripsi ini.
6. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd., Dosen Penguji yang meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, motivasi dan nasehat demi terselesainya penyusunan skripsi ini
7. 8.
Ibu Dra. Badruli Martati, M.Pd, selaku (Coordinator Home Base diSurabaya) Bapak/Ibu Dosen Program SKGJ-PGSD Universitas Muhammadiyah Malang yang Telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah
9. Bapak Heri Purwanto,S.Pd., M.Si., selaku Kepala Sekolah SDN Gading I Surabaya.
10. Seluruh dewan guru dan karyawan SDN Gading I Surabaya, khususnya Marilowati, S.Pd dan Narwo, S.Pd., yang meluangkan waktu dan membantu penulis skripsi ini
11. My dear Husband, Fanan Aghsoni, ST., yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh kesabaran memberikan, motivasi dan nasehat demi terselesainya penyusunan skripsi ini
12. My lovely heart, M. Azmi Hail Akma, thank you so much my son for your praying, be a usefull king of Bunda and Yanda
13. My lovely family, yang telah memberi motivasi dan nasehat demi terselesainya skripsi ini
14. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini, yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu
Hanya ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya yang dapat penulis sampaikan, semoga bantuan dan do’anya yang telah diberikan dapat menjadi catatan amal kebaikan dihadapan Allah SWT
Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kekeliruan dalam penulisan tesis ini. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran dan kritik dari para pembaca yang budiman untuk perbaikan dimasa mendatang. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna bagi yang membacanya, dan kepada lembaga pendidikan guna untuk peningkatan mutu pendidikan. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah dan inayahnya kepada kita semua. Amin ...
Surabaya, 24 Agustus 2013 Himatul Khoiroh
DAFTAR ISI
Halaman Judul... Halaman Persetujuan ... Halaman Pengesahan ... Halaman Keaslian . ... Halaman Motto dan Persembahan... Kata Pengantar... ... Daftar Isi... Daftar Gambar... Daftar Tabel ... Daftar Lampiran... Abstrak... BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ... 1.2. Rumusan Masalah... 1.3. Tujuan Penelitian... 1.4. Manfaat Penelitian... 1.5. Penegasan Istilah... BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1.Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 2.1.1. Pengertian Pembelajaran ... 2.1.2.PengertianBahasa Indonesia ... 2.1.3. Pengertian Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 2.1.4. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 2.2. Hasil Belajar Dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar 2.2.1. Pengertian Hasil Belajar ... 2.2.2. Komponen-Komponen Hasil Belajar... 2.2.3. Penilian Proses dan Hasil ... 2.2.4. Faktor– Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 2.3. Media Pembelajaran... 2.3.1. Pengertian Media ... 2.3.2. Jenis-Jenis Media...
2.3.3. Manfaat Media Pembelajaran... 2.3.4. Prinsip-Prinsip Pemilihan Media ... 2.3.5. Kriteria Pemilihan Media ... 2.4. Media Gambar
2.4.1. Pengertian Media Gambar ... 2.4.2. Jenis Dan Bentuk Media ... 2.4.3. Kelebihan Dan Kekurangan Media Gambar ... 2.4.4. Karakteristik Media Gambar ... 2.4.5. Fungsi Dari Media Gambar ... 2.4.6. Kriteria Dalam Pemilihan Media Gambar ... 2.5. Media Gambar Berseri ... 2.5.1. Pengertian Gambar Seri ...
i ii iii iv v vii x xiii xiv xv xvi 1 4 5 5 6 8 8 10 11 11 12 12 15 16 18 20 20 22 22 24 24 25 25 26 27 27 28 28 28
2.5.2. Syrat-Syarat Media Gambar Seri ... 2.5.3. Ciri-Ciri Media Gambar ... 2.6. Menulis ... ... 2.6.1. Pengertian Menulis ... 2.6.2. Unsur- Unsur Menulis... 2.6.2.1. Kata Yang Efektif ... 2.6.2.2. Kalimat Yang Efektif ... 2.7. Paragraf
2.7.1. Pengertian Paragraf ... 2.7.2. Syarat-Syarat Pembentukan Paragraf yang Baik ...
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ... 3.2 Desain Penelitian ... 3.3 Lokasi Penelitian ...
3.4 Subyek Penelitian... 3.5 Data Dan Sumber Data ... 3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 3.7 Instrument Penelitian... 3.8 Teknik Analisis Data... 3.8.1. Metode Analisis Data Aktivitas Guru ... 3.8.2. Metode Analisis Data Aktivitas Siswa ... 3.8.3. Metode Analisis Data Hasil Belajar... 3.8.4. Metode Analisis Skoring ... 3.8.4.1. Kriteria Penilaian Aspek Afektif ... 3.8.4.2. Kriteria Penilaian Aspek Phsykomotorik... 3.9Prosedur/Tahapan Penelitian Kelas ... 3.9.1. Tahap Perencanaan... 3.9.2. Tahap Pelaksanaan... 3.9.3. Tahap Pengamatan... 3.9.4. Tahap Refleksi... 3.10 Indikator Keberhasilan ... 31 31 32 32 33 33 34 35 36 38 39 40 40 40 43 42 42 43 45 46 48 48 49 50 52 53 54 55 55
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Hasil Penelitian Siklus I... 4.1.1. Perencanaan ... 4.1.2. Pelaksanaan ... 4.1.3.Pengamatan ... 4.1.3.1. Pertemuan I
(1). Data Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran... (2). Data Aktivitas Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran.... (3). Data Hasil tes Siswa ... (4). Data Aktivitas Siswa pada Aspek Afektif ... (5). Data Aktivitas Siswa pada Aspek physikomotorik... 4.1.3.2. Pertemuan II
(1). Data Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran... (2). Data Aktivitas Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran....
57 57 58 58 59 62 64 67 70 71 74 xi
(3). Data Hasil tes Siswa... (4). Data Aktivitas Siswa pada Aspek Afektif... (5). Data Aktivitas Siswa pada Aspek physikomotorik... 4.1.4. Refleksi...
4.2.Hasil Penelitian Siklus 2
4.2.1. Perencanaan ... 4.2.2. Pelaksanaan... 4.2.3. Pengamatan... 4.2.3.1. Pertemuan I
(1). Data Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran... (2).Data Aktivitas Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran... (3). Data Hasil tes Siswa... (4). Data Aktivitas Siswa pada Aspek Afektif... (5). Data Aktivitas Siswa pada Aspek physikomotorik... 4.1.3.2. Pertemuan II
(1). Data Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran... (2). Data Aktivitas Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran.... (3). Data Hasil tes Siswa... (4). Data Aktivitas Siswa pada Aspek Afektif... (5). Data Aktivitas Siswa pada Aspek physikomotorik... 4.2.4. Refleksi... 4.3.Pembahasan... 4.3.1. Observasi Aktivitas Guru... 4.3.2. Observasi Aktivitas Siswa ... 4.3.3. Hasil Tes Belajar Siswa... 4.3.4. Sikap Siswa
a. Sikap Afektif Siswa ... b. Sikap Psikomotor Siswa ...
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan...
5.2. Saran- saran... DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lembar Kerja Siswa (Siswa)
77 80 82 84 87 87 88 88 92 94 96 98 100 103 106 108 111 112 114 116 117 118 119 120 121 122
DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Tabel 3.2. Tabel 3.3. Tabel 3.4. Tabel 3.5. Tabel 3.6. Tabel 3.7. ... ... ... ... ... ... ... Tabel 4.1. ... Tabel 4.2. ... Tabel 4.3. ... Tabel 4.4. ... Tabel 4.5. ... Tabel 4.6. ... Tabel 4.7. ... Tabel 4.8. ... Tabel 4.9. ... Tabel 4.10. ... Tabel 4.11. ... Tabel 4.12 . ... Tabel 4.13. ... Tabel 4.14. ... Tabel 4.15. ... Tabel 4.16... Tabel 4.17. ... Tabel 4.18. ... Tabel 4.19. ... Table 4.20... Tabel 4.21. ... Tabel 4.22. ... Tabel 4.23. ... Tabel 4.24. ... Tabel 4.25. ... Tabel 4.26. ... 39 44 45 46 47 48 50 59 62 65 67 70 72 75 77 80 82 89 92 94 96 98 100 104 106 108 111 115 116 117 118 119 120 xiii
DAFTAR BAGAN
No. Bagan3.1 Alur Siklus PTK ………
Halaman 51
DAFTAR LAMPIRAN
LampiranI. Silabus Siklus ………...….
Halaman
II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ……… III. Lembar Kerja Siswa I... IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ………..…….. V. Lembar Kerja Siswa II ...………...…….. VI. Media Pembelajaran... ………...……… VII. Dokumentasi Foto Pelaksanaan Penelitian ………... VIII. Surat Keterangan Izin Penelitian...
