• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Pelatihan Keterampilan Sosial Untuk Meningkatkan Citra Diri Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Abk).

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Pelatihan Keterampilan Sosial Untuk Meningkatkan Citra Diri Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Abk)."

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

89

Meningkatkan Kemampuan dan Keterampilan Sosial Bagi Anak Dengan Gangguan Autism. Jurnal Psikologi X.12.90-110. Fakultas Psikologi UNDIP.

Alwi, H. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Cetakan Kedua. Jakarta. Balai Pustaka

Ambarini, T.K (2007). Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Teknik Modeling untuk Meminimalkan Stressor Lingkungan Bagi Penderita Skizofrenia. Makalah (tidak diterbitkan). Surabaya:Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

Andriani. (2005). Minat Profesi Pendeta dan Konsep Diri dengan Prestasi Akademik. Thesis (tidak diterbitkan). Yogyakarta: Pasca Sarjana Fakultas Psikologi UGM.

Andrews, B (1998). On current direction in Research. The Psychologist July 1998.2. 339-343.

Anggraeni, S. Christanti, D., dan Susilo D.J. (2008). Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Menggunakan Metode StopThink Do terhadap Penyesuaian Sosial Anak Sekolah Dasar. Manasa. Juni. Volume 2 Nomor 1. Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala, Surabaya.

Augustine, V., Miriam Longmore Mannam Ebenezer & Richard. (2011). Effectiveness of Social Skills Training for reduction of self-perceived Stigma in Leprosy Patients in rural India. Lepr Rev (2012) 83, 80 – 92. Oxford University, Oxford, England, UK.

Bandura, A. 1996. Self-efficacy : The Exercise of control. New York, NY : W.H. Freman and Company.

Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger, J. I., & Vohs, K. D. (2003). Does high self-esteem cause better performance, interpersonal success, happiness, or healthier lifestyles? Psychological Science in the Public Interest, 4, 1–44.

(2)

Byth, A.D. Simmons, G.R. and Zakin, F.D. (2005). Satisfaction with Self Image for Early Adolescence Females : The Impact of Pubertal Timing Within Different School Environment. Jurnal of Youth and Adolescence. 14.207-223. Burns, D. (1993) Konsep Diri. Teori, Pengukuran dan Perilaku. Cetakan I. Jakarta :

Arcan.

Boase K. (2009). Effective Social Skills Training For Improving Educational Conditions For Students With Learning Disabilities. Tesis. Northern Michigan Univeristy.

Cartledge, G.& Milburn, J. F., (1995). Teaching Social Skill to Children and Youth , Boston : Allyn and Bacon.

Calhoun, J.F dan Accocella, J.R. (1995). Psikologi Tentang Penyesuaian dan Hubungan Kemanusiaan (Edisi Ketiga) Diterjemahkan oleh Satmoko. Semarang: IKIP Semarang Pres

Centi, P.J. (1993). Mengapa Rendah Diri. Yogyakarta : Kanisius.

Chen. C. (2006). Social Skills Intervention for Students with Emotional/Behavioral Disorders: A Literature Review from the American Perspective. Educational Research and Reviews Vol. 1 (3), pp. 143-149, July 2006. National Institute of Education, Singapore.

Chang, C.C. MS; Kuo-Su Tsou1, MD; Winston W. Shen, MD; Ching-Ching Wong. (2004). A Social Skills Training Program for Preschool Children with Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder. Chang Gung Med J Vol. 27 No. 12

Cullinane D. (2011). Pasadena Child Development Associates Social Skills Group Training using a Developmental Approach Evidence Based Practice Developmental and Behavioral approaches 12.4.412-431

Clay, D. Vivian L. Vignoles, and Helga Dittmar. 2004. Body Image and Self -Esteem Among Adolescent Girls: Testing the Influence of Sociocultural Factors. Journal Of Research On Adolescence, 15(4), 451–477

Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Cetakan kedua. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset

Devito, J.A. 1999. The International Communication Book. 7th Edition. New York: Harper Collins College.

(3)

Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master of Science in Education Degree University ofWisconsin-Stout

Edwita. (2008). Membangun Citra Diri Guru yang Positif Melalui Pribadi Unggul yang Efektif. Jurnal Pendidikan Penabur No.11/tahun ke-7/Desember 2008.

Fox, C. Boulton, M.C. 2005. The social skills problems of victims of bullying: Self, Peer and Teacher Perceptions. Journal of Educational Psychology (2005), 75, 313–328. The British Psychological Society.

Hadisubrata, M.S. 2003. Mengembangkan Kepribadian Remaja. Jakarta: BPK-GM.

Hapsari M.I. Hasanat N.U. (2009). Efektivitas Pelatihan Keterampilan Sosial Pada Remaja dengan Gangguan Kecemasan Sosial. Laporan Penelitian FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Han, S. Catron, T. Weiss Kristen. Marciel. (2003). A Teacher-Consultation Approach to Social Skills Training for Pre-Kindergarten Children: Treatment Model and Short-Term Outcome Effects. Journal of Abnormal Child Psychology, Vol. 33, No. 6, , pp. 681–693 C 2005.

Holmqvist, R. Armelius, K. 2000. Countertransference Feelings and the Psychiatric Staff’s Self -Image. Journal of clinical psychology, vol. 56(4), 475–490 (2000)

Hurlock, E. B. (2003). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Terjemahan oleh Istiwidayati Tjandrasa). Jakarta: Erlangga.

James, W. (1990). The Principles of Psychology. New York: Dover. Originally publishe.

Jersild, A. (1990). Psychology of Adolescence. Mc Millan International edition.

Kaligis F. Wiguna, Widyawati I. (2009). Efektivitas Pelatihan Kecakapan Hidup terhadap Citra Diri Remaja. Majalah Kedokteran Indonesia, Volume: 59, Nomor: 3, Maret 2009

Katarína – L. (2009). Effectiveness of social skills trainings (rewiew of literature). Clovek a spolocnost, 2009, roc. 12, c. 3.

Kelly, A. (2003) Social Skills Training, A. Practical Guide for Interventions. Springer Publishing Co., New York.

(4)

Konstantareas M. (2006). Social Skills Training In High Functioning Autism and Asperger Disorder. Hellenic Journal of Psychology. Vol . 3 (2006). Pp. 39-56.

Kolb K. Maxwell, R. 2003. Social Skills. Training for Young Adolescents: Cognitive and Performance Components. Adolescence. (Volume : 31: 505).

Leary. M.R. (1999). Making Sense of Self-Esteem. Current Directions In Psychological Science Volume 8, Number 1, February 1999. Department of Psychology, Wake Forest University, Winston-Salem, North

Lusiana, N. Nashori. F. (2009). Hubungan Antara Minat Membaca Majalah Remaja Dengan Citra Diri Pada Remaja Putri. Naskah Publikasi. Yogyakarta : UII

Lunandi, A.G. (1997). Komunikasi Mengena : Meningkatkan Afektivitas Komunikasi Antar Pribadi. Yogyakarta : Kanisius.

Maag, A. (2006). Social Skill Training for With Emotional and Behaviors Disorder : A Review of Reviews. Behavioral Disorders 32 (1), 5-7.

Maltz R.A. (2005). The Effects of Pubertal Timing on Body Image, School Behavior, and Deviance. Journal of Youth and Adolescence, 14, 3, 227-235.

Mangkunegara, A.P. (1993). Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: PT Refika Aditama.

Mappiere, A. (2002). Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional

Mitchell,. K. Regehr. R. Reaume, J. Feldman. (2010). Group Social Skills Training for Adolescents with Asperger Syndrome or High Functioning Autism. Journal if Development Disabilities. Volume 16, Number 2, 2010.

Munandar, S.C.U. 2001. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, Petunjuk Bagi Guru dan Orang Tua. Jakarta : Sinar Harapan.

Monks, FJ. Knoers. AMP. dan Haditono, SR. (2002). Psikologi Perkembangan Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta. Penerbit: Fakultas Psikologi UGM.

Nanus , S.J. 1992. Prejudice as Self-Image Maintenance: Affirming the Self Through Derogating Other, Journal of Personality and Social Psychology, 73 (1). 33-34

(5)

Noe, R.A., Hollenbeck,.M. (2003). Human Resource Management Gaining A Competitive Advantage. 4 th ed. New York: McGraw-Hill Higher Educatuion

Oniel, P.G. (1995). Implicit Prejudice and Stereotyping: How Automatic Are They Introduction to The Special Section. Journal of Personality and Social Psychology. 81 (5). 757-759.

Orth, U. Trzesniewski, K.H. Robins, R.W. 2010. Self-Esteem Development From Young Adulthood to Old Age: A Cohort-Sequential Longitudinal Study. Journal of Personality and Social Psychology, 2010, Vol. 98, No. 4, 645– 658

Palupi, F.E dan Nashori, D. (2009). Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Terhadap Tingkat Kepercayaan Diri Remaja Panti Asuhan. Naskah Publikasi. Yogyakarta : Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia Yogyakarta

Peterson, L. (2004). Bagaimana memotivasi anak belajar stop and think Learning. Alih bahasa: Ismail Isdito. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Puurula, A., Neill, S., Vasileiou, L., Husbands, c., Lang, P., Katz, YJ., Romi, S., Menezes, 1., & Vriens, L. (2001). Teacher and student attitudes to affective education: a European collaborative research project. Compare, 31(2), 165-187.

Ramdhani, N. (1995) Perubahan Perilaku dan Konsep Diri pada Remaja yang Sulit Bergaul Setelah Menjalani Pelatihan Ketrampilan Sosial, Laporan Penelitian. Yogya-karta: Fakultas Psikologi UGM.

Reynolds & G. E. Miller (2003.), Handbook of psychology: Educational psychology, Vol. 7. New York: Wiley.

Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press.

Romida U. (2009) Hubungan antara Self Image (citra tubuh) dengan Keterampilan Sosial Siswi Kelas X SMK Negeri 3 Malang" Laporan Penelitian. Program studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Bimbingan Konseling dan Psikologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang"

(6)

Schoyen, J. (2004). The Impact Of Social Skills Training On The Friendships Of Children With Special Needs: A Model To Better Inclusion. Thesis. Trinity western university

Spence, S.H. (2003). Social Skills Training with Children and Young People:Theory, Evidence and Practice. Child and Adolescent Mental Health Volume 8, No. 2, 2003, pp. 84–96. School of Psychology, University of Queensland, Brisbane QLD 4072, Australia.

Smith, J.D. (2006). Inklusi Sekolah Ramah untuk Semua. Jakarta : Nuansa

Sunardi (2006). Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Pendidikan Inklusif, dalam http://www.ditplb.or.id, (2006)

Strauman, T.J. (1996). Stability within the self: A longitudinal study of the structural implications of selfdiscrepancy theory. Journal of Personality and Social Psychology, 71, 1142–1153.

UNESCO (2003), World Declaration on Education for All and Framework for Action to Meet Basic Learning Needs. International Consultative Forum on Education for All. Paris: UNESCO.

Wayan, N. (1999). Penelitian Citra Diri siswa kelas III SLTPN1 Singaraja melalui Bimbingan Kelompok. Jurnal pendidikan dan pengajaran. 32.4.82-88. Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja

Wima A, Andayani, TR. Sawitri, R. (2005). Hubungan Konsep Diri Dengan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas Akselerasi Di SMP Negeri 2 Dan SMP PL Domenico Savio Semarang. Jurnal Psikologi. Fakultas Psikologi UNDIP.

Wing H. Pearson, V. (2001). Work-Related Social Skills Training for People With Schizophrenia in Hong Kong. Schizophrenia Bulletin, 27(1):139-148,2001.

Referensi

Dokumen terkait

Kemudian karena kedua lembaga berdiri dibawah naungan pondok pesantren, maka proses pembelajaran antara di sekolah/madrasah dan di pondok harus berjalan

ﱀﺎﺻ ﻥﺎﺴﻧﺇ ﺔﺻﺎﳋﺍ ﻪﺗﺮﺋﺍﺩ ﰲ ﺶﻴﻌﻳﻭ ﺮﺸﻟﺍ ﻉﺪﻳﻭ ﲑﳋﺍ ﻞﻌﻔﻳ ،ﻪﺴﻔﻧ ﰲ.. ﻩﺬـﲣﺍ ﺪـﻗﻭ ﻦﻤﺿ ﺔﻴﻬﻘﻓ ﺓﺪﻋﺎﻗ ﺓﺭﺎﺒﻌﻟﺍ ﺲﻔﻨﺑ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﻯﱪﻜﻟﺍ ﺲﻤﳋﺍ ﺔﻴﻬﻘﻔﻟﺍ ﺪﻋﺍﻮﻘﻟﺍ ) ٢ (. ﻲﻫﻭ ﻞﺘﲢ ﰲ ﺔﻌﺳﺍﻭ ﺔﺣﺎﺴﻣ

[r]

Hasil pengujian menunjukkan bahwa sisipan resonator jamak pada rancangan difuser modifikasi dapat memicu peningkatan koefisien serapan yang bersifat akumulatif dan

Studi Prevalensi Hipertensi Dan Karakteristik Demografik Pada Masyarakat Di Kelurahan Jobokuto Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara.. Jurnal Keperawatan dan

soal-soal pelatihan ujian nasional yang mencakup semua materi juga akan.. disediakan untuk mengukur seberapa jauh kesiapan siswa dalam

Konflik dapat berpengaruh pada prilaku individu dan Konflik dapat berpengaruh pada prilaku individu dan kelompok baik pengaruh yang bersifat negatif. kelompok baik pengaruh

Namun sebaliknya, sungguh Allah dengan nyata telah mengancam manusia yang dengan sengaja meruntuhkan harmonisme kehidupan ini dengan merusak persatuan yang