• Tidak ada hasil yang ditemukan

ﻝﻭﻷﺍ ﺏﺎﺒﻟﺍ DHAWABITH INKAR AL . MUNKAR Dirasah Nadlariyah'Ta'shiliyah Fi Qaidah La Dharara Wa La Dhirara Wa Fiqh lnkar Al-Munkar.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ﻝﻭﻷﺍ ﺏﺎﺒﻟﺍ DHAWABITH INKAR AL . MUNKAR Dirasah Nadlariyah'Ta'shiliyah Fi Qaidah La Dharara Wa La Dhirara Wa Fiqh lnkar Al-Munkar."

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

١

ﻝﻭﻷﺍ ﺏﺎﺒﻟﺍ

ﳌﺍ

ـ

ـ

ﻣﺪ

ـ

ﺎﻨﺴـﻔﻧﺃ ﺭﻭﺮـﺷ ﻦﻣ ﷲﺎﺑ ﺫﻮﻌﻧﻭ ،ﻪﻳﺪﻬﺘﺴﻧﻭ ،ﻪﻨﻴﻌﺘﺴﻧﻭ ،ﻩﺪﻤﳓ ،ﷲ ﺪﻤﳊﺍ ﻥﺇ

ﺃ ﺪﻬـﺷﺃﻭ ،ﻪﻟ ﻱﺩﺎﻫ ﻼﻓ ﻞﻠﻀﻳ ﻦﻣﻭ ،ﻪﻟ ﻞﻀﻣ ﻼﻓ ﷲﺍ ﻩﺪﻬﻳ ﻦﻣ ،ﺎﻨﻟﺎﻤﻋﺃ ﺕﺎﺌﻴﺳﻭ ﻥ

ﻪﻟﻮﺳﺭﻭ ﻩﺪﺒﻋ ﹰﺍﺪﻤﳏ ﻥﺃ ﺪﻬﺷﺃﻭ ،ﻪﻟ ﻚﻳﺮﺷ ﻻ ﻩﺪﺣﻭ ﷲﺍ ﻻﺇ ﻪﻟﺇ .

ﻌﻟﺍ ﺔﻟﺎﺳﺮﻠﻟ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﻩﺬﻬﻓ ،ﺪﻌﺑ ﺎﻣﺃ ﻥﺍﻮﻨﻌﺑ ﺔﻴﻤﻠ

: ﺔـﺳﺍﺭﺩ ﺮـﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻂﺑﺍﻮﺿ

ﺔﻳﺮﻈﻧ ﺔﻴﻠﻴﺻﺄﺗ ﰲ

ﺓﺪﻋﺎﻗ ﺭﺍﺮﺿﻻﻭ ﺭﺮﺿﻻ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻪﻘﻓﻭ

.

ﺃ .

ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺔﻴﻔﻠﺧ

ﻦـﻣ ﺔـﺒﻘﺣ ﻱﺃ ﰲ ﻊﻤﺘﳎ ﻪﻨﻣ ﻮﻠﳜ ﻻ ،ﻲﻌﻴﺒﻃ ﺮﻣﺃ ﻊﻤﺘﺍ ﰲ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺩﻮﺟﻭ ﻥﺇ

ﱃﺇ ﻥﻮﻌﺴﻳ ﻼﻓ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﻊﻤﺘﺍ ﺀﺎﻨﺑﺃ ﻯﺮﻳ ﻥﺃ ﻲﻌﻴﺒﻄﻟﺍ ﻦﻣ ﺲﻴﻟ ﻱﺬﻟﺍ ﻦﻜﻟﻭ ،ﺓﺎﻴﳊﺍ ﺐﻘﺣ

ﻩﲑﻴﻐﺗ . ،ﻩﻮـﻠﻌﻓ ﺮﻜﻨﻣ ﻦﻋ ﻥﻮﻫﺎﻨﺘﻳ ﻻ ﺍﻮﻧﺎﻛ ﻢﻷ ﺔﻨﻌﻠﻟﺍ ﺩﻮﻬﻴﻟﺍ ﻖﺤﺘﺳﺍ ﺪﻗﻭ ﷲﺍ ﻝﺎـﻗ

ﱃﺎﻌﺗ : » ﻚـﻟﹶﺫ ﻢﻳﺮﻣ ﹺﻦﺑﺍ ﻰﺴﻴﻋﻭ ﺩﻭﻭﺍﺩ ﻥﺎﺴﻟ ﻰﹶﻠﻋ ﹶﻞﻴﺋﺍﺮﺳﹺﺇ ﻲﹺﻨﺑ ﻦﻣ ﺍﻭﺮﹶﻔﹶﻛ ﻦﻳﺬﱠﻟﺍ ﻦﻌﹸﻟ

ﹶﻥﻭﺪﺘﻌﻳ ﺍﻮﻧﺎﹶﻛﻭ ﺍﻮﺼﻋ ﺎﻤﹺﺑ )

٧٨ ( ﻮﻫﺎﻨﺘﻳ ﻻ ﺍﻮﻧﺎﹶﻛ ﺍﻮﻧﺎـﹶﻛ ﺎـﻣ ﺲﹾﺌﹺﺒﹶﻟ ﻩﻮﹸﻠﻌﹶﻓ ﹴﺮﹶﻜﻨﻣ ﻦﻋ ﹶﻥ

ﹶﻥﻮﹸﻠﻌﹾﻔﻳ « ) ١ ( . ﻭ ﺕﺮـﺜﻛﻭ ﺕﺩﺍﺯﻭ ﺕﺍﺮـﻜﻨﳌﺍ ﺕﺮﺸﺘﻧﺍ ﻩﻭﲑﻐﻳ ﻢﻠﻓ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺍﻭﺃﺭ ﺍﺫﺇ ﺱﺎﻨﻟﺍ

(1)

(2)
(3)

٣

ﺭﻮﺳ ،ﻥﺁﺮﻘﻟﺍ ﻦﻣ ﺮﺼﻌﻟﺍ ﺓ

: » ﹺﺮﺼﻌﹾﻟﺍﻭ )

١ ( ﹴﺮﺴﺧ ﻲﻔﹶﻟ ﹶﻥﺎﺴﻧِﻹﺍ ﱠﻥﹺﺇ )

٢ ( ﺍﻮـﻨﻣَﺁ ﻦﻳﺬﱠﻟﺍ ﻻﹺﺇ

ﹺﺮﺒﺼﻟﺎﹺﺑ ﺍﻮﺻﺍﻮﺗﻭ ﻖﺤﹾﻟﺎﹺﺑ ﺍﻮﺻﺍﻮﺗﻭ ﺕﺎﺤﻟﺎﺼﻟﺍ ﺍﻮﹸﻠﻤﻋﻭ )

٣ ( ) ١ ( . ﻦﻣ ﻢﻠﺴﻤﻠﻟ ﺓﺎﳒ ﻼﻓ ﺮﺴﺧ

ﻥﺍ

ﻻﺇ ،ﺓﺮﺧﻵﺍﻭ ﺎﻴﻧﺪﻟﺍ ﱀﺎﺼﻟﺍ ﻞﻤﻌﻟﺍﻭ ﻥﺎﳝﻹﺎﺑ

ﻭ ﱪﺼﻟﺍﻭ ﻖﳊﺎﺑ ﻲﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻭ

ﺪﻗ ﻋ ﻦﻋ ﱪ ﻲﺻﺍﻮﺘﻟﺍ

ﺮﻜﻨﳌﺍ ﻦﻋ ﻲﻬﻨﻟﺍﻭ ﻑﻭﺮﻌﳌﺎﺑ ﺮﻣﻷﺎﺑ ﱪﺼﻟﺍﻭ ﻖﳊﺎﺑ .

ﰲ ﲔﻨﻣﺆﻤﻠﻟ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷﺍ ﺕﺎﻔﺼﻟﺍ ﻦﻣﻭ

ﻥﺁﺮﻘﻟﺍ ﺮﻈﻧ :

» ﹶﻥﻭﺮـﻣَﻵﺍ ﹶﻥﻭﺪﹺﺟﺎﺴﻟﺍ ﹶﻥﻮﻌﻛﺍﺮﻟﺍ ﹶﻥﻮﺤﺋﺎﺴﻟﺍ ﹶﻥﻭﺪﻣﺎﺤﹾﻟﺍ ﹶﻥﻭﺪﹺﺑﺎﻌﹾﻟﺍ ﹶﻥﻮﺒﺋﺎﺘﻟﺍ

ﻭ ﹺﺮﹶﻜﻨﻤﹾﻟﺍ ﹺﻦﻋ ﹶﻥﻮﻫﺎﻨﻟﺍﻭ ﻑﻭﺮﻌﻤﹾﻟﺎﹺﺑ ﲔﹺﻨﻣﺆﻤﹾﻟﺍ ﹺﺮﺸﺑﻭ ﻪﱠﻠﻟﺍ ﺩﻭﺪﺤﻟ ﹶﻥﻮﹸﻈﻓﺎﺤﹾﻟﺍ

« ) ٢ ( .

،ﻪﺘﻳﺅﺭ ﺪﻨﻋ ﺔﻋﺎﻄﺘﺳﻻﺍ ﺐﺴﺣ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﲑﻴﻐﺗ ﱃﺇ ﺭﺩﺎﺒﻳ ﻥﺃ ﻢﻠﺴﻤﻠﻟ ﺪﺑﻼﻓ ﰒ ﻦﻣﻭ

ﰲ ﺩﺭﻭ ﺪﻘﻓ ﻢﻠﺴﻣ ﺢﻴﺤﺻ

) ٣( ﺎﻣ ﻱﺭﺪﳋﺍ ﺪﻴﻌﺳ ﻮﺑﺃ ﻩﺍﻭﺭ )

٤( ﻪﻴﻠﻋ ﷲﺍ ﻰﻠﺻ ﱯﻨﻟﺍ ﻦﻋ ﻢﻠﺳﻭ

ﻝﺎـﻗ :

(1)

ﺮﺼﻌﻟﺍ ١٠٣ : ١ -٣ .

(2)

ﺔﺑﻮﺘﻟﺍ ٩ : ١١٢ .

(3)

ﺐﺣﺎﺻ ﻅﺎﻔﳊﺍ ﺔﻤﺋﻷﺍ ﺪﺣﺃ ﻯﺭﻮﺑﺎﺴﻴﻨﻟﺍ ﻯﲑﺸﻘﻟﺍ ﻢﻠﺴﻣ ﻦﺑ ﺝﺎﺠﳊﺍ ﻦﺑ ﻢﻠﺴﻣ ﺢﻴﺤﺼﻟﺍ ﺪﻨﺴﳌﺍ

. ﱃﺇ ﻞـﺣﺭ

ﻦـﺑ ﻕﺎﺤـﺳﺇﻭ ﺪﻴﻌﺳ ﻦﺑ ﺔﺒﻴﺘﻗﻭ ﻯﺭﻮﺑﺎﺴﻴﻨﻟﺍ ﲕﳛ ﻦﺑ ﲕﳛ ﻢﻬﻨﻣ ﺔﻤﺋﻷﺍ ﻦﻣ ﻊﲰ ﺔﻳﺍﻭﺮﻟﺍ ﺐﻠﻃ ﰱ ﺔﻌﺳﺎﺸﻟﺍ ﺩﻼﺒﻟﺍ ﺪﲪﺃ ﺎﻨﻣﺎﻣﺇﻭ ﻪﻳﻮﻫﺍﺭ .

ﺎـﳘﲑﻏﻭ ﺪﻠﳐ ﻦﺑ ﺪﻤﳏﻭ ﺪﻋﺎﺻ ﻦﺑ ﲕﳛ ﻢﻬﻨﻣ ﺔﻋﺎﲨ ﻪﻨﻋ ﻯﻭﺭ .

ﺪﻨﺴـﳌﺍ ﺍﺬـﻫ ﻒﻨـﺻ

ﺔﻋﻮﻤﺴﻣ ﺚﻳﺪﺣ ﻒﻟﺃ ﺔﺋﺎﲦﻼﺛ ﻦﻣ ﺢﻴﺤﺼﻟﺍ .

ﻡﻮﻳ ﺕﺎﻣ ﺔﻨـﺳ ﺐـﺟﺭ ﻦﻣ ﲔﻘﺑ ﺲﻤﳋ ﲔﻨﺛﻻﺍ ﻡﻮﻳ ﻦﻓﺩﻭ ﺪﺣﻷﺍ

ﲔﺘﺋﺎﻣﻭ ﲔﺘﺳﻭ ﻯﺪﺣﺇ .

) ﺢﻠﻔﻣ ﻦﺑﺍ ، ﻢﻴﻫﺍﺮﺑﺇ ، ) ١٤١٠ ـﻫ -١٩٩٠ ﻡ( ،

ﺏﺎﺤـﺻﺃ ﺮـﻛﺫ ﰲ ﺪﺷﺭﻷﺍ ﺪﺼﻘﳌﺍ

ﺪﲪﺃ ﻡﺎﻣﻹﺍ

، ﺽﺎﻳﺮﻟﺍ : ﺪﺷﺮﻟﺍ ﺔﺒﺘﻜﻣ ،

٣ / ٣١ .(

(4)

ﻱﺭﺪﳋﺍ ﺪﻴﻌﺳ ﻮﺑﹶﺃ :

ﺮﲝﻷﺍ ﻦﺑ ﺪﻴﺒﻋ ﻦﺑ ﺔﺒﻠﻌﺛ ﻦﺑ ﻥﺎﻨﺳ ﻦﺑ ﻚﻟﺎﻣ ﻦﺑ ﺪﻌﺳ ﻪﲰﺍ .

ﺭﺪﺧ ﻮﻫﻭ ﻦـﺑ ﻑﻮـﻋ ﻦﺑ ﺓ

ﻱﺭﺪﳋﺍ ﻱﺭﺎﺼﻧﻷﺍ ﺝﺭﺰﳋﺍ ﻦﺑ ﺙﺭﺎﳊﺍ .

ﺭﺎﺠﻨﻟﺍ ﻦﺑ ﻱﺪﻋ ﲏﺑ ﻦﻣ ﺔﺛﺭﺎﺣ ﰊﺃ ﺖﻨﺑ ﺔﺴﻴﻧﺃ ﻪﻣﺃﻭ .

ﺓﺭﺍﺪـﺧﻭ ﺓﺭﺪﺧﻭ

ﺓﺭﺪﺧ ﻦﻣ ﺪﻴﻌﺳ ﻮﺑﺃﻭ ﺓﺭﺍﺪﺧ ﻦﻣ ﻱﺭﺎﺼﻧﻷﺍ ﺩﻮﻌﺴﻣ ﻮﺑﺄﻓ ،ﺭﺎﺼﻧﻷﺍ ﻦﻣ ﻥﺎﻨﻄﺑ ﻥﺍﻮﺧﺃ .

ﻅﺎﻔﳊﺍ ﻦﻣ ﺪﻴﻌﺳ ﻮﺑﹶﺃ ﻥﺎﻛ

ﺀﻼﻘﻌﻟﺍ ﺀﻼﻀﻔﻟﺍ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﻦﻳﺮﺜﻜﳌﺍ .

ﻋ ﺪﺣﺃ ﻡﻮﻳ ﺽﺮﻋ ﺔﻨـﺳ ﺓﺮﺸﻋ ﺙﻼﺛ ﻦﺑﺍ ﻮﻫﻭ ﻢﹼﻠﺳﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﷲﺍ ﻰﻠﺻ ﱯﻨﻟﺍ ﻰﻠ

.

(4)
(5)

٥

Massa FPI Sulsel Obrak-abrik Warung Coto Makassar

،

FPI "Sweeping" Pasar 17 Agustus Pamekasan

،

Anggota FPI Rusak Mobil Penjual Miras di Senayan

(6)
(7)

٧

.

ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺕﻼﻜﺸﻣ ﺪﻳﺪﲢ

ﺮـﺻﺎﻨﻋ ﻝﻮـﺣ ﺚـﺤﺒﻟﺍ ﺕﻼﻜﺸﻣ ﺭﻭﺪﺗ ﺔﻴﻔﻠﳋﺍ ﻚﻠﺗ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻨﺑﻭ

ﻂﺑﺍﻮﺿ ﺭﻮﺼﺗ ﺓﺮﻜﻓ ﺎﻬﻨﻣ ﺬﺧﺆﺗ ﺭﺎﻜﻓﺃﻭ ﻞﻣﺍﻮﻋﻭ ﺇ

ﺭﺎﻜﻧ ﺮـﻜﻨﳌﺍ ﺓﺮﻳﺎﺴـﻣ

ﺓﺪﻋﺎﻘﻟ »

ﻻ ﺭﺮﺿ ﻻﻭ ﺭﺍﺮﺿ « . ﺚـﺤﺒﻟﺍ ﺕﻼﻜﺸـﻣ ﺽﺮﻋ ﻦﻜﳝ ﰒ ﻦﻣﻭ

ﰐﺄﻳ ﺎﻤﻛ :

) ١ ( ﺎﻣ ﺓﺪﻋﺎﻗ ﲏﻌﺗ ﺍﺫ »

ﺭﺍﺮﺿﻻﻭ ﺭﺮﺿﻻ «

ﻭ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﺮﻜﻨﳌﺍ ؟ ﻭ ﺎﻣ ؟ﺎﻤﻬﻨﻴﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟﺍ

) ٢ ( ﺓﺪﻋﺎﻗ ﻦﻣ ﺓﺪﻤﺘﺴﳌﺍ ﻂﺑﺍﻮﻀﻟﺍ ﻲﻫ ﺎﻣ »

ﺭﺍﺮﺿﻻﻭ ﺭﺮﺿﻻ «

ﺭﺎﻜﻧﻹ ؟ﺮﻜﻨﳌﺍ

.

ﻪﺘﻴﳘﺃﻭ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﻑﺍﺪﻫﺃ

ﻻﻭﺃ : ﺚﺤﺒﻟﺍ ﻑﺍﺪﻫﺃ

ﻡﺪﻘﺗ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻨﺑﻭ ﺗ ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺔﺣﻭﺮﻄﳌﺍ ﺕﻼﻜﺸﳌﺍ ﻦﻣ

ﻥﻮﻜ ﺚـﺤﺒﻟﺍ ﻑﺍﺪـﻫﺃ

ﱄﺎﺘﻟﺍ ﻮﺤﻨﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺓﺮﺼﺘﳐ :

) ١ ( ﺓﺪﻋﺎﻗ ﻪﻘﻔﺑ ﺏﺎﻌﻴﺘﺳﻻﺍ »

ﺭﺍﺮﺿﻻﻭ ﺭﺮﺿﻻ «

ﻭ ﺮـﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎـﻜﻧﺇ ﻪﻘﻔﺑ ﻡﺎﳌﻹﺍ

ﻓ ﺔﻗﻼﻌﻟﺍ ﺔﻓﺮﻌﻣﻭ ﻴ

ﺎﻬﻨﻴﺑ ﺎﻤ .

) ٢ ( ﻂﺑﺍﻮﺿ ﺝﺎﺘﻨﺘﺳﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ

ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺓﺪﻋﺎﻗ ﻦﻣ »

ﺭﺍﺮﺿﻻﻭ ﺭﺮﺿﻻ «.

(8)

٨

ﻩﺪﺋﺍﻮﻓ ﻯﺪﲟ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﺔﻴﳘﺃ ﻂﺒﺗﺮﺗ .

ﺔـﻴﻠﻤﻌﻟﺍﻭ ﺔﻴﳝﺩﺎﻛﻷﺍ ﻩﺪﺋﺍﻮﻓ ﺚﺤﺒﻠﻟﻭ .

ﻞﺜﻤﺘﺗﻭ

ﳝﺩﺎﻛﻷﺍ ﺪﺋﺍﻮﻔﻟﺍ ﺔﻴ

ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﳍ :

) ١ ( ﺫﺇ ؛ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﺟﺎﺣ ﻉﺎﺒﺷﻹ ﺔﻴﻬﻘﻓ ﺓﺩﺎﻓﺇ ﺪﻴﻔﻳ ﻪﻧﺃ ﺇ

ﺔـﺒﻠﻃ ﻰﻠﻋ ﻢﺘﺤﺘﳌﺍ ﻦﻣ ﻪﻧ

ﻝﺎﳎ ﺎﻬﻨﻣﻭ ﻊﺋﺎﻗﻮﻟﺍ ﺔﺳﺍﺭﺪﻟ ﺔﻴﻋﺮﺸﻟﺍ ﻡﻮﻠﻌﻟﺍ ﻒﻴﻇﻮﺗ ﰲ ﺍﻮﳘﺎﺴﻳ ﹾﻥﺃ ﻡﻮﻠﻌﻟﺍ

ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻪﻘﻓ .

) ٢ ( ﺎﻌﻣ ﺓﻮﻋﺪﻟﺍ ﻪﻘﻓﻭ ﺔﻴﻬﻘﻔﻟﺍ ﺪﻋﺍﻮﻘﻟﺍ ﻢﻠﻋ ﻝﺎﳎ ﰲ ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﳘﺎﺴﻣ ﻢﻫﺎﺴﻳ ﻪﻧﺃ .

ﺎﻣﺃﻭ

ﻮﻓ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟﺍ ﻩﺪﺋﺍ

ﻲﻠﻳ ﺎﻣ ﱃﺇ ﺩﻮﻌﺘﻓ :

) ١ ( ﺔﻴﻬﻘﻓ ﺔﻋﺎﻀﺑﻭ ﺎﻴﻤﻠﻋ ﺍﺩﺍﺯ ﺓﻮﻋﺪﻟﺍ ﻞﻘﺣ ﰲ ﲔﻠﻣﺎﻌﻟﺍ ﺩﻭﺰﻳ ﻪﻧﺃ ﻢﻬﻌﻣ ﺎﻤﻭﺬﺧﺄﻳ

ﺱﺎﻨﻟﺍ ﺔﻳﺍﺪﳍ ﺓﻮﻋﺪﻟﺍ ﻖﻳﺮﻃ ﻰﻠﻋ ﲑﺴﻟﺍ ﰲ ﻭ ﺡﻼﺼﻟﺍ ﱃﺇ

ﻢﻫﺩﺎﻌﺑﺇ ﻦﻋ ﺩﺎﺴﻔﻟﺍ .

) ٢ ( ﺔـﻣﻷﺍ ﻉﺎﺿﻭﺃ ﺡﻼﺻﺇ ﰲ ﺔﻳﺮﻜﻓ ﺔﳘﺎﺴﻣ ﺔﻴﺣﻼﺻﺇ ﺕﺎﻛﺮﳊ ﻢﻫﺎﺴﻳ ﻪﻧﺃ

ﺮﻜﻓ ﺕﺎﻫﺎﲡﺍﻭ ﺕﺍﺭﺎﻴﺗ ﻂﺳﺍﻭﺃ ﺔﻔﻠﺘﳐ ﺔﻳ

.

.

ﻱﺮﻜﻔﻟﺍ ﺭﺎﻃﻹﺍ

ﺓﻮﻋﺪـﻟﺍ ﻪـﻘﻓﻭ ﺔـﻴﻬﻘﻔﻟﺍ ﺪﻋﺍﻮﻘﻟﺍ ﰲ ﺕﺎﺳﺍﺭﺩ ﻰﻠﻋ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﺓﺮﻜﻓ ﲏﺒﻨﺗ .

ﺓﺪـﻋﺎﻗ ﻪﻘﻔﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﻡﺎﻜﺣﺃ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﱃﺇ ﺔﻴﻬﻘﻔﻟﺍ ﺪﻋﺍﻮﻘﻟﺍ ﺕﺎﺳﺍﺭﺩ ﻑﺪﻬﺘﺴﺗﻭ »

ﺭﺍﺮﺿ ﻻﻭ ﺭﺮﺿ «

(9)

٩

ﺎﻬﻨﻣ ﻲﻋﺮﺸﻟﺍ .

ﺭﺩ ﻑﺪﻬﺘﺴﺗﻭ ﺭﺎـﻜﻧﺈﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﻡﺎﻜﺣﺃ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﱃﺇ ﺓﻮﻋﺪﻟﺍ ﻪﻘﻓ ﺕﺎﺳﺍ

ﻪﻨﻣ ﻲﻋﺮﺸﻟﺍ ﺩﻮﺼﻘﳌﺍﻭ ،ﻪﻤﻜﺣ ﻁﺎﻨﻣﻭ ،ﻲﻠﻜﻟﺍ ﻪﻤﻜﺣﻭ ،ﻪﻋﻮﺿﻮﻣ ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﺮﻜﻨﳌﺍ .

،ﺭﺍﺮـﺿ ﻻﻭ ﺭﺮﺿ ﻻ ﺓﺪﻋﺎﻘﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌﺍ ﻡﺎﻜﺣﻷﺍ ﱃﻭﻷﺍ ،ﻥﺎﺘﻣﺪﻘﻣ ﺬﺌﻨﻴﺣ ﻥﻮﻜﺗﻭ

ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺈﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌﺍ ﻡﺎﻜﺣﻷﺍ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟﺍﻭ .

ـﺗ ﲔﺘﻣﺪـﻘﳌﺍ ﲔﺗﺎﻫ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻨﺑﻭ ﺓﺮـﻜﻓ ﺞﺘﻨﺘﺴ

ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻂﺑﺍﻮﺿ .

ﻥﺎﻴﺑ ﻢﺳﺭ ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓﻭ ﺮﺻﺎﻨﻌﻟﺍ

ﺔﻳﺮﻈﻨﻟﺍ ﺔﺴﻴﺋﺮﻟﺍ ﺚﺤﺒﻠﻟ

:

.

ﺔﻘﺑﺎﺴﻟﺍ ﺕﺎﺳﺍﺭﺪﻟﺍ

ﺖﻓﺮﻋ ﺎﻣ ﺐﺴﺣ

ﻢﻠﻋﺃ ﷲﺍﻭ

ﻻﻭ ﺚـﲝ ﻱﺃ ﰒ ﻦﻜﻳ ﱂ ﺚﺤﺒﻟﺍﻭ ﺮﻈﻨﻟﺍ ﺪﻌﺑ

ﺕﺍﺬﻟﺎﺑ ﻉﻮﺿﻮﳌﺍ ﻦﻋ ﺙﺪﺤﺘﻳ ﺏﺎﺘﻛ .

ﺙﺪـﺤﺘﻳ ﻦﻣ ﹼﻂﻗ ﺪﺟﻮﻳ ﻻ ﻪﻧﺃ ﺍﺬﻫ ﲎﻌﻣ ﺲﻴﻟﻭ

ﻮﺟ ﻦﻣ ﺐﻧﺎﺟ ﻦﻋ ﻉﻮﺿﻮﳌﺍ ﺍﺬﻫ ﺐﻧﺍ

.

ﻂﺑﺍﻮﺿ

ﺭﺎﻜﻧ ﺮﻜﻨﳌﺍ

ﺓﺪﻋﺎﻗ ﻪﻘﻓ

» ﺭﺍﺮﺿ ﻻﻭ ﺭﺮﺿ ﻻ «

ﻪﻘﻓ

ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ

ﻲﻋﺮﺸﻟﺍ ﺩﻮﺼﻘﳌﺍ

ﻁﺎﻨﻣ ﻢﻜﳊﺍ

ﻲﻠﻜﻟﺍ ﻢﻜﳊﺍ

ﻉﻮﺿﻮﳌﺍ

ﺍ ﺩﻮﺼﻘﳌﺍ ﻲﻋﺮﺸﻟ

ﻁﺎﻨﻣ ﻢﻜﳊﺍ

ﻉﻮﺿﻮﳌﺍ

ﻲﻠﻜﻟﺍ ﻢﻜﳊﺍ

) ١ ( )

٢ (

(10)
(11)
(12)

١٢

ﺎﻣ ﻪﻧﺈﻓ ﻚﻟﺫ ﻊﻣﻭ ،ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﺪﻋﺍﻮﻗ ﻦﻋ ﺚﻳﺪﺤﻠﻟ ﺍﲑﺒﻛ ﺍﺀﺰﺟ ﻪﺑﺎﺘﻛ ﻦﻣ ﱄﻼﺒﻟﺍ ﺬﺧﺃ

ﺎﻫﺯﺮﺑﺃ ﺎﻬﻨﻜﻟﻭ ،ﺪﻋﺍﻮﻘﻟﺍ ﻞﻛ ﺎﺃ ﻡﺰﺟ )

١ ( .

ﺭﺩ ﰒ ﻦﻜﺗ ﱂ ﻪﻧﺃ ﲔﺒﺗ ﻖﺑﺎﺴﻟﺍ ﺽﺮﻌﻟﺍ ﻦﻣﻭ ﺍ

ﺔﺳ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ﺎﻬـﺘﻗﻼﻋﻭ

ﺓﺪﻋﺎﻗ ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ﺔﻴﻬﻘﻔﻟﺍ ﺪﻋﺍﻮﻘﻟﺍ ﻦﻣ ﺓﺪﻋﺎﻘﺑ »

ﻻ ﺭﺍﺮﺿ ﻻﻭ ﺭﺮﺿ «

. ﺔﺳﺍﺭﺩ ﺏﺎﺒﻓ ،ﺍﺬﻟﻭ

ﻪﺜﲝ ﻭﺃ ﻪﺘﺳﺍﺭﺩ ﺪﻳﺮﻳ ﻦﻣ ﻞﻜﻟ ﺎﺣﻮﺘﻔﻣ ﻝﺰﻳ ﱂ ﺔﻴﻬﻘﻔﻟﺍ ﺪﻋﺍﻮﻘﻟﺎﺑ ﺎﻬﺘﻗﻼﻋﻭ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ .

ﻥﺍﻮﻨﻋ ﺖﲢ ﻩﺬﻫ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﰲ ﱵﺳﺍﺭﺩ ﻎﻴﺻﺃ ،ﺍﺬﻫ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻨﺑﻭ :

ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻂﺑﺍﻮﺿ

ﺔﻳﺮﻈﻧ ﺔﺳﺍﺭﺩ ﺔﻴﻠﻴﺻﺄﺗ

ﰲ ﺓﺪﻋﺎﻗ ﺭﺍﺮﺿﻻﻭ ﺭﺮﺿﻻ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻪﻘﻓﻭ

.

.

ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ

ﻻﻭﺃ : ﺚﺤﺒﻟﺍ ﻉﻮﻧ

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹﺍ ﺕﺎﺳﺍﺭﺪﻟﺍ ﺏﺎﺑ ﻦﻣ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﱪﺘﻌﻳ )

٢ ( . ﰲ ﻲـﻬﻘﻓ ﺚـﲝ ﻮـﻫﻭ

ﰲ ﺔـﻴﻬﻘﻓ ﺪﻋﺍﻮﻗ ﻦﻣ ﺓﺪﻋﺎﻗ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻝﻭﺎﻨﺘﻳ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺫﺇ ،ﺮﺧﺁ ﺐﻧﺎﺟ ﰲ ﻱﻮﻋﺩﻭ ،ﺐﻧﺎﺟ

ﻪﻘﻓ ﻝﺎﳎ ﺓﻮﻋﺪﻟﺍ

. ﺚﻴﺣ ؛ﱯﺘﻜﻣ ﺚﲝ ﻮﻫﻭ ﺇ

ﻖﺋﺎـﺛﻮﻟﺍﻭ ﻊﺟﺍﺮﳌﺍ ﻡﺍﺪﺨﺘﺳﺍ ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﻳ ﻪﻧ

ﻴﺒﺘﻜﳌﺍ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟﺍ ﺙﻮﺤﺒﻟﺍﻭ ﺔ )

٣ ( .

(1)

ﺹ ،ﻖﺑﺎﺴﻟﺍ ﻊﺟﺮﳌﺍ ٢٠٥

ﺎﻫﺪﻌﺑ ﺎﻣﻭ .

(2)

،ﻚﻴﺸﺗ ،ﻱﺮﺴﺑ )

٢٠٠٣ ( ،

Model Penelitian Fiqh

ﺎﺗﺮﻛﺎﺟ ، : ،ﺎﻳﺪﻣ ﺍﺩﺎﻧﺮﻓ ١

/ ١٦ -١٧ .

(3)

،ﻲﻤﻴــﺳﺭﺎﻫﻮﺳ ،ﻮــﺘﻧﻮﻜﻳﺭﺃ )

٢٠٠٦ ( ،

Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik

، ) ﻁ ١٣ (،

ﺎﺗﺮﻛﺎﺟ : ﺹ ،ﺎﺘﻔﺸﺗ ﺎﻜﻨﻳﺭ ١٠

(13)

١٣

ﺎﻴﻧﺎﺛ : ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺞﻬﻨﻣ

ﺬﻫ ﲑﺴﻳ ﺍ

ﺞﺘﻨﻳ ﺞﻬﻨﻣ ﻮﻫﻭ ؛ﻲﻔﻴﻜﻟﺍ ﺞﻬﻨﳌﺍ ﻰﻠﻋ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺔﻴﻔﺻﻭ ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﻣ

) ١( . ﻦﻣﻭ

ﺔﺑﻮﺘﻜﻣ ﺕﻻﻮﻘﻣ ﻦﻣ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﰲ ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ ﻥﻮﻜﺗ ﰒ ﺔﻴﻤﻗﺭ ﺍﺩﺍﺪﻋﺃ ﺖﺴﻴﻟﻭ

ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﺇ )

٢ ( .

ﺎﺜﻟﺎﺛ : ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ ﺭﺩﺎﺼﻣ

ﻣ ﻥﻮﻜﺘﻓ ﱯﺘﻜﳌﺍ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺔﻌﻴﺒﻄﻟ ﺎﻘﺒﻃ ﺭﺩﺎﺼﻣ ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﳍ ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ ﺭﺩﺎﺼ

ﺔﻴﺒﺘﻜﻣ ﻛ ﻲﻠﻳ ﺎﻤ :

) ١ ( ﻲﻫﻭ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷﺍ ﺭﺩﺎﺼﳌﺍ :

ﲑﺴﻔﺘﻟﺍ ﺐﺘﻛﻭ ﱘﺮﻜﻟﺍ ﻥﺁﺮﻘﻟﺍ ﻭ ،

ﺚﻳﺪـﳊﺍ ﺐﺘﻛ

ﻪﺣﻭﺮﺷﻭ ﻭ ،

ﻩﺪﻋﺍﻮﻗﻭ ﻪﻟﻮﺻﺃﻭ ﻪﻘﻔﻟﺍ ﺐﺘﻛ ﻭ ،

ﺓﻮﻋﺪﻟﺍ ﺐﺘﻛ .

) ٢ ( ﻲﻫﻭ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟﺍ ﺭﺩﺎﺼﳌﺍ :

ﻭ ،ﺞﻳﺮﺨﺘﻟﺍ ﺐﺘﻛ ،ﻢﺟﺍﺮﺘﻟﺍ ﺐﺘﻛﻭ ،ﺔﻳﻮﻐﻠﻟﺍ ﻢﺟﺎﻌﳌﺍ

ﻭ ﻮﺿﻮﲟ ﺔﻠﺻ ﺎﳍ ﱵﻟﺍ ﺕﺎﻔﻟﺆﳌﺍ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﻉ

ﻭ ،ﺔﻴﳌﺎﻌﻟﺍ ﺔﻜﺒﺸﻟﺍ ﻊﻗﺍﻮﻣﻭ ، ﺹﺍﺮﻗﺃ

ﺔﻴﻧﻭﺮﺘﻜﻟﻹﺍ ﺕﺎﺒﺘﻜﳌﺍ .

ﺎﻌﺑﺍﺭ : ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ ﻊﲨ

ﱄﺎﺘﻟﺍ ﻮﺤﻨﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﳍ ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ ﻊﲨ ﰲ ﲑﺳﺃ :

(1)

ﺹ ،ﻖﺑﺎﺴﻟﺍ ﻊﺟﺮﳌﺍ ١٢

.

(2)

،ﺖـﻴﻟﻮﺟ ،ﲔﺑﺭﻮـﻛ ؛ﻢﻠﺴـﻧﺃ ،ﺱﻭﺮﺘـﺳ )

٢٠٠٧ ( ،

Dasar-dasar Penelitian Kualitatif

،

) ﻁ ٢ ( ،

ﺎﺗﺮﻛﺎﻴﻛﻮﻳ : ﺹ ،ﺭﺎﺟﻼﻓ ﺎﻛﺎﺘﺳﻮﻓ ٤

(14)

١٤

) ١ ( ﻊـﺟﺍﺮﳌﺍﻭ ﺭﺩﺎﺼﳌﺍ ﺕﺎﻬﻣﺃ ﻦﻣ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﻉﻮﺿﻮﲟ ﺔﻠﺻ ﺎﳍ ﱵﻟﺍ ﻞﺋﺎﺴﳌﺍ ﻊﲨ

ﺔﻴﻠﺻﻷﺍ .

) ٢ ( ﻪﻟ ﺎﳑ ﺔﻴﻌﻗﺍﻮﻟﺍ ﺎﻳﺎﻀﻘﻟﺍ ﻦﻣ ﺪﺟ ﺎﻣ ﺔﺳﺍﺭﺪﺑ ﺔﻳﺎﻨﻌﻟﺍ ﻦﻣ ﺚﺤﺒﻟﺎﺑ ﺔﺤﺿﺍﻭ ﺔﻠﺻ

ﺐﻨﲡﻭ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﻉﻮﺿﻮﻣ ﻰﻠﻋ ﺰﻴﻛﺮﺘﻟﺍ ﻊﻣ ﻱﻮﻋﺪﻟﺍ ﻲﻣﻼﺳﻹﺍ ﻞﻤﻌﻟﺍ ﺔﺣﺎﺳ

ﺩﺍﺮﻄﺘﺳﻻﺍ .

) ٣ ( ﰲ ﻥﺄﺸـﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﻩﺮﻛﺫ ﺎﻣ ﻊﲨﻭ ، ﺔﻴﻠﺻﻷﺍ ﺎﻫﺭﺩﺎﺼﻣ ﻦﻣ ﺚﻳﺩﺎﺣﻷﺍ ﺞﻳﺮﲣ

ﺎﳘﺪﺣﺃ ﻭﺃ ﲔﺤﻴﺤﺼﻟﺍ ﰲ ﻦﻜﺗ ﱂ ﻥﺇ ﺎﻬﺘﺟﺭﺩ .

) ٤ ( ﻘﻔﻟﺍ ﺐﻫﺍﺬﳌﺍ ﻰﻠﻋ ﺭﺎﺼﺘﻗﻻﺍ ﻊﻣ ﺔﻴﻠﺻﻷﺍ ﺎﻫﺭﺩﺎﺼﻣ ﻦﻣ ﻝﺍﻮﻗﻷﺍ ﻖﻴﺛﻮﺗ ﺔـﻴﻬ

ﺔﻴﻬﻘﻔﻟﺍ ﻞﺋﺎﺴﳌﺍ ﻦﻣ ﺔﻟﺄﺴﳌﺍ ﺖﻧﺎﻛ ﺍﺫﺇ ﺓﱪﺘﻌﳌﺍ .

) ٥ ( ﺓﺪﻤﺘﻌﳌﺍ ﺔﻐﻠﻟﺍ ﻢﺟﺎﻌﻣ ﻦﻣ ﱐﺎﻌﳌﺍ ﻖﻴﺛﻮﺗ .

) ٦ ( ﺐﺘﻛ ﻦﻣ ﻭﺃ ،ﺢﻠﻄﺼﳌﺍ ﻪﻌﺒﺘﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻦﻔﻟﺍ ﺐﺘﻛ ﻦﻣ ﺕﺎﺤﻠﻄﺼﳌﺎﺑ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ

ﺓﺪﻤﺘﻌﳌﺍ ﺕﺎﺤﻠﻄﺼﳌﺍ .

) ٧ ( ﺢﻀـﺘﻴﻟ ؛ﺎـﻬﻤﻜﺣ ﻥﺎـﻴﺑ ﻞﺒﻗ ﺎﻘﻴﻗﺩ ﺍﺮﻳﻮﺼﺗ ﺎﻬﺜﲝ ﺩﺍﺮﳌﺍ ﺔﻟﺄﺴﳌﺍ ﺮﻳﻮﺼﺗ

ﺎﻬﺘﺳﺍﺭﺩ ﻦﻣ ﺩﻮﺼﻘﳌﺍ .

ﺎﺧ ﺎﺴ : ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ ﻞﻴﻠﲢ

(15)

١٥

ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ )

١ ( . ﻞﺻﻮﺘﻳ ﱵﻟﺍ ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ ﺔﺳﺍﺭﺪﻟ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﰲ ﺎﻬﺘﻤﻬﻣ ﺎﳍ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟﺍ ﻩﺬﻫﻭ

ﺓﺪﻋﺎﻘﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﻡﺎﻜﺣﺃ ﱃﺇ ﺎ »

ﺭﺍﺮﺿ ﻻﻭ ﺭﺮﺿ ﻻ «

،ﺎﻬﻋﻮﺿﻮﻣ ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ،ﻲﻠﻜﻟﺍ ﺎﻬﻤﻜﺣﻭ

،ﺎﻬﻤﻜﺣ ﻁﺎﻨﻣﻭ ﻡﺎـﻜﺣﺃ ﱃﺇ ﺎﻀﻳﺃ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟﺍ ﻩﺬ ﻞﺻﻮﺘﻳ ﺎﻤﻛ ،ﺎﻬﻨﻣ ﻲﻋﺮﺸﻟﺍ ﺩﻮﺼﻘﳌﺍﻭ

،ﻲﻠﻜﻟﺍ ﻪﻤﻜﺣﻭ ،ﻪﻋﻮﺿﻮﻣ ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺈﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﺩﻮﺼﻘﳌﺍﻭ ،ﻪﻤﻜﺣ ﻁﺎﻨﻣﻭ

ﻲﻋﺮﺸﻟﺍ

ﻪﻨﻣ . ﺎﻌﻣ ﺝﺎﺘﻨﺘﺳﻻﺍﻭ ﺀﺍﺮﻘﺘﺳﻻﺍ ﱵﻘﻳﺮﻃ ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﰲ ﻡﺪﺨﺘﺳﺃ ﲏﻧﺃ ﲑﻏ )

٢ ( ، ﺫﺇ ﺇ ﻻ ﻪـﻧ

ﻜﻓ ﻰﻠﻋ ﻝﻮﺼﺤﻠﻟ ﺝﺎﺘﻨﺘﺳﻻﺍ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﲏﻐﺘﺴﻳ ﻂﺑﺍﻮﺿ ﺓﺮ

ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻡﺎﻜﺣﻷﺍ ﻚﻠﺗ ﻦﻣ ﺮﻜﻨﳌﺍ .

.

ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺔﻄﺧ

ﻢﺴﻗﺃ ﺬﻫ ﻩ ﺔﻟﺎﺳﺮﻟﺍ ﱃﺇ

ﺔﺴﲬ ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﺏﺍﻮﺑﺃ :

ﻝﻭﻷﺍ ﺏﺎﺒﻟﺍ

: ﺚﺤﺒﻟﺍ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ ﻮﻫﻭ .

ﻰﻠﻋ ﻱﻮﺘﳛﻭ :

،ﺚـﺤﺒﻟﺍ ﺔﻴﻔﻠﺧ

ﻪﻓﺍﺪﻫﺃﻭ ،ﻪﺗﻼﻜﺸﻣ ﺪﻳﺪﲢﻭ ﻪﺘﻴﳘﺃﻭ

ﺔﻘﺑﺎﺴﻟﺍ ﺕﺎﺳﺍﺭﺪﻟﺍﻭ ، ﻪـﻟ

، ﻱﺮـﻜﻔﻟﺍ ﺭﺎـﻃﻹﺍﻭ ،

ﺠﻬﻨﻣﻭ ﺘﻴ ﻭ ،ﻪ ﻪﺘﻄﺧ .

ﺎﺒﻟﺍ ﱐﺎﺜﻟﺍ ﺏ

: ﺓﺪﻋﺎﻗ ﻪﻘﻓ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ ﻮﻫﻭ »

ﺭﺍﺮﺿ ﻻﻭ ﺭﺮﺿ ﻻ «

. ﻰـﻠﻋ ﻱﻮﺘﳛﻭ

ﺔﻴﻟﺎﺘﻟﺍ ﺭﻮﻣﻷﺍ :

ﻋﺎﻘﻟﺍ ﻡﻮﻬﻔﻣ ﺪ

ﺓﺪﻋﺎﻘﻟﺍ ﺕﺍﺭﺎﺒﻋﻭ ،ﺔﻴﻬﻘﻔﻟﺍ ﺓ ﺎﳍﻮﻟﺪـﻣﻭ

، ﻭ ﺔـﻴﳘﺃ ﺓﺪـﻋﺎﻘﻟﺍ

(1)

،ﻲﺴــﻜﻟ ،ﺞﻧﻮـﻴﻟﻮﻣ )

٢٠٠٢ ( ،

Metodologi Penelitian Kualitatif

،

) ﻁ ١٧ ( ﺞﻧﻭﺪــﻧﺎﺑ ، :

ﺎــﺟﺎﻣﺭ

ﺹ ،ﺎﻳﺭﺎﻛﺍﺪﺳﻭﺭ ٥

.

(2)

،ﺖـﻴﻟﻮﺟ ،ﲔﺑﺭﻮـﻛ ؛ﻢﻠﺴـﻧﺃ ،ﺱﻭﺮﺘـﺳ )

٢٠٠٧ ( ،

Dasar-dasar Penelitian Kualitatif

،

) ﻁ ٢ ( ،

ﺎﺗﺮﻛﺎﻴﻛﻮﻳ : ﺹ ،ﺭﺎﺟﻼﻓ ﺎﻛﺎﺘﺳﻮﻓ ١١٨

(16)

١٦

ﻭ ﺎﳍﻮﺻﺃﻭ ﻴﺠﺣ

ﺎﺎﻘﻴﺒﻄﺗ ﺕﻻﺎﳎﻭ ﺭﺮﻀﻟﺍ ﻂﺑﺍﻮﺿﻭ ،ﺎﻬﺘ ﺪﻋﺍﻮﻘﻟﺍﻭ ،

ﺔﻘﻠﻌﺘﳌﺍ  ﺎ.

ﺎﻣﺃﻭ

ﺚﻟﺎﺜﻟﺍ ﺏﺎﺒﻟﺍ

: ﺎﻜﻧﺇ ﻪﻘﻓ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ ﻮﻬﻓ ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭ

. ﻰﻠﻋ ﻱﻮﺘﳛﻭ :

ﻡﻮـﻬﻔﻣ

ﻪﺘﻴﳘﺃﻭ ،ﺮﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻲﻔﻴﻠﻜﺘﻟﺍ ﻪﻤﻜﺣﻭ ﻪﻟﻮﺻﺃﻭ

ﻪﺒﺗﺍﺮﻣﻭ ،ﻪﻧﺎﻛﺭﺃﻭ ، .

ﺺّﺼﺧﺃﻭ

ﻊﺑﺍﺮﻟﺍ ﺏﺎﺒﻟﺍ

: ﺭﺎﻜﻧﺇ ﻂﺑﺍﻮﻀﻟ ﺮﻜﻨﳌﺍ

ﺓﺪﻋﺎﻗ ﻦﻣ ﺓﺎﻘﺘﺴﳌﺍ »

ﺭﺮـﺿ ﻻ

ﺭﺍﺮﺿ ﻻﻭ «

. ﻪﻴﻓﻭ ﺓﺪﻋﺎﻗ ﲔﺑ ﺔﻧﺭﺎﻘﳌﺍ »

ﺭﺍﺮﺿ ﻻﻭ ﺭﺮﺿ ﻻ «

ﺮـﻜﻨﳌﺍ ﺭﺎـﻜﻧﺇﻭ ،

ﻪـﻘﻓﻭ

ﺓﺪﺴﻔﳌﺍ ﻭ ﺔﺤﻠﺼﳌﺍ ،

ﻮﺿﻭ ﻆﺑﺍ ﺭﺎﻜﻧﺇ ﺮﻜﻨﳌﺍ .

ﻢﺘﺧﺃﻭ ﺔﻟﺎﺳﺮﻟﺍ

ﺲﻣﺎﳋﺍ ﺏﺎﺒﻟﺎﺑ

: ﻪﻴﻓ ﺚﻴﺣ ﺖﻠﺻﻮﺗ ﱵﻟﺍ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟﺍ ﻢﻫﺃ ﻥﺎﻴﺑ

،ﺎﻬﻴﻟﺇ

ﺔﻤﻬﻣ ﺎﻫﺍﺭﺃ ﱵﻟﺍ ﺕﺎﻴﺻﻮﺘﻟﺍﻭ .

Referensi

Dokumen terkait

Drought stress caused a substantial reduction of Pn and at the end of the drought cycle Pn of the C3 species grown in either ambient or doubled [CO 2 ] was almost zero (Figure

[r]

Rancangan hipotesis dalam penelitian ini adalah: Ho : ρ = 0, tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari variasi produk (X) yang terdiri dari ukuran (x1), harga (x2),

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase faktor risiko yang mempengaruhi keluhan muskuloseletal saat menyetrika pada pekerja laundry di Dukuh Gatak Kelurahan

Fungsi LPSE Mengelola Sistem Pengadaan Secara Elektronik (SPSE) Menyediakan pelatihan kepada PPK/panitia dan penyedia barang/jasa Menyediakan sarana akses internet bagi PPK/panitia

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis narasi, dan meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi melalui model contextual teaching

Dengan memanjatkan puji dan syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, serta dengan usaha sungguh-sungguh, akhirnya penulis dapat

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Perubahan Kuat Desak