RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh Tina Violenta, S.Pd SD
Satuan Pendidikan : SDN PEKAYON 09 Kelas / Semester : 5 /1
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Sub Tema 1 : Menerapkan hidup sehat dalam kehidupan sehari hari Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 10 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan pengamatan gambar peredaran darah manusia, siswa dapat menjelaskan organ peredaran darah manusia dan fungsinya secara rinci.
2. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat menjelaskan makna pantun, bagian-bagian pantun, dan ciri-ciri pantun dengan benar.
3. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat membuat pantun sederhan dan menuliskan maknanya secara tepat..
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Pembukaan dimulai dengan salam, menanyakan kabar, dan kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa memimpin doa.
3. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu nasional “Indonesia Raya”.
4. Guru mengajak siswa untuk melakukan ice breaking yaitu tepuk semangat.
5. Siswa diberi informasi tentang tujuan pembelajaran dan kebermanfaatan dalam kehidupan sehari-hari.
6. Melakukan tanya jawab tentang pantun yang disukai peserta didik
2 menit
Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sistem peredaran darah manusia serta memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan hidup sehat.
2. Melalui penjelasan diatas, guru mengkorelasikan dengan pantun.
3. Siswa membuat pantun dengan arahan guru 4. Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok
5. Siswa mengamati pantun yang ditempel di depan kelas. Selanjutnya, siswa secara kelompok membuat pantun yang mengandung nasihat menjaga kesehatan.
6. Siswa diminta menjelaskan makna pantun dalam bentuk tulisan.
7. Siswa membacakan pantun didepan kelas dengan lafal dan intonasi yang sesuai.
8. Guru memberikan penilaian dan masukan terhadap hasil proyek siswa
6 menit Sakit badan dapat kambuh
Dibiarkan bertambah parah Organ apa dalam tubuh Dapat memompa seluruh darah
Kegiatan Penutup
1. Siswa diberikan evaluasi secara berkelompok mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan dengan peredaran darah.
2. Sebagai akhir dari kegiatan, guru meminta siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan yang dilakukan selama satu hari dengan memberi pertanyaan.
Kesimpulan
Cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia antara lain : berolahraga, mengkonsumsi makanan yang bergizi, minum banyak air, dan menjaga berat badan.
3. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat nilai terbaik dan memberi reward berupa pujian. Serta memberi motivasi pada kelompok lain agar bisa menjadi kelompok terbaik lagi.
4. Guru bersama-sama siswa melakukan doa bersama sebelum pulang.
2 menit
C. PENILAIAN (ASESMEN) Tehnik penilaian (terlampir)
a. Penilaian sikap : observasi saat proses pembelajaran b. Penilaian pengetahuan : tes tertulis (mengerjakan soal) a. Penilaian keterampilan : unjuk kerja
D. LAMPIRAN PENILAIAN 1. Penilaian sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi.
Lembar observasi penilaian sikap spiritual No Nama Peserta
Didik
Ketaatan beribadah
Perilaku Bersyukur
Kebiasaan Berdoa
Toleransi
BS PB BS PB BS PB BS PB
1 2 3 4 5
BS : Baik Sekali PB : Perlu Bimbingan
Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia
Aspek Baik sekali baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
Informasi yang termuat dalam tulisan
Memuat definisi, ciri-ciri pantun, bagian-bagian pantun, dan jenis- jenis pantun
Memuat 3 dari 4 informasi
Memuat 2 dari 4 informasi
Hanya memuat 1 dari 4 informasi
Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dalam penulisan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dan menarik dalam keseluruhan penulisan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dalam keseluruhan penulisan
Bahasa indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian besar penulisan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian kecil penulisan
Keterampilan penulisan : Informasi ditulis dengan benar, sistematis dan jelas, yang menunjukkan keterampilan penulisan yang baik
Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang sangat baik, diatas rata-rata kelas
Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang baik
Sebagian besar hasil penulisan yang sistematis
dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang terus berkembang
Hanya sebagian kecil hasil penulisan yang sistematis dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang masih perlu terus ditingkatkan
