RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MAEMATIKA
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 SUMENEP Kelas/Semester : VII / 1
Mata pelajaran : Matematika Materi : Bilangan Bulat
Topik : Operasi hitung bilangan bulat dengan memanfaatkan berbagai sifat Operasi
Pertemuan ke : 2
Waktu : 10 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Melalui diskusi kelompok dengan menggunakan alat peraga kartu pintar , siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan
dilanjutkan dengan membaca doa (Religius) 2. Guru bersama siswa menyanyikan lagu Indonesia
Raya (dipandu dari pusat) (Nasionalisme) 3. Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) dan
mengajak yel-yel tepuk PPK. (Disiplin)
4. Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta didik
( Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bilangan bulat) (Apersepsi)
5. Guru memberikan gambaran tentang manfaat, dan tujuan mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
2 menit
Inti 1. Siswa diberikan bacaan terkait dengan bilangan bulat, tentang suhu pada suatu Negara (Literasi) 2. Guru memberikan kesempatan bertanya jawab
tentang hal yang berkaitan dengan bilangan bulat dari bacaan sebelumnya (Critical Thinking
Menanya-Mengamati)
3 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, sesuai dengan daftar kelompok kelas. Guru memberikan Lembar kerja (dengan beberapa penjelasan serta langkah yang harus diikuti) untuk di diskusikan dalam kelompok (Collaboration)
4. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat/
presentasi kemudian di tanggapi oleh kelompok lain. (Communication)
6 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 5. Guru membertikan apresiasi dan reward kepada
kelompok yang telah melakukan presentasi, serta kelompok yang telah menanggapi
Penutup 1. Siswa mampu mengemukakan kesimpulan dari hasil pembelajaran hari ini, Guru memberikan penguatan (Comunication)
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara pribadi 3. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran hari ini dan memberikan tugas rumah untuk mmbuat video demontrasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan alat peraga yang mereka punya di rumah.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh ketua kelas
2 menit
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian pada materi ini dilakukan dari penilaian sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Teknik Penilaian secara obsevasi,tertulis, dan penugasan (terlampir)
Sumenep, 6 Januari 2022
Mengetahui :
Kepala SMPN 1 SUMENEP Guru Matematika,
SYAIFUL RAHMAN.D, S. Pd, M.MPd AHMAD SYAFULLAH, S. Pd NIP 19720311 199412 1 002 NIP 1974809 199903 1 004
RUBRIK PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP
NO Keaktifan yang di nilai
Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4 1 Keaktifan
mengajukan
pertanyaan/menang gapi/ memberikan penjelasan dalam diskusi kelompok
Tidak pernah bertanya atau menjawa b sama sekali
Hanya 1 kali bertanya atau menjawab
Berperan aktif
berpendapat dan bertanya tetapi tidak menjelaskan ke temannya (2-3 ) kali
Berperan aktif
menyampai kan
pendapat, bertanya, maupun menjelaskan ke
temannya.
(lebih dari 3 kali)
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
C. PENILAIAN KETRAMPILAN NO Keaktifan yang di
nilai
Skor 1 Skor 2
1 2
3
Alat peraga yang di pakai
Tampilan video
Cara penyampaian
Tidak menggunakan alat peraga (30)
Menggunakan alat peraga kertas biasa (50) Menggunakan alat peraga kertas warna beda(60)
Vidio asli tanpa ada tambahan audionya (60)
Tidak jelas (60)
Alat peraganya unik berbeda (80) Alat peraganya unik jenis sama tetapi beda warna (95)
Ada audio visualnya, tampilan awalnya menarik (95) Jelas dan lantang mudah dipahami (95)
Nilai Keaktifan Siswa =
Nilai Pengetahuan Siswa =
kesepakatan sebelum siswa mengerjakan LKPD
Operasi Penjumlahan dan pengurangan
Guru menjelaskan dulu kepada siswa bahwa kartu yang berwarna merah bernilai 1 sedangkan kartu yang berwarna kuning bernilai -1. Jika ada kartu yang berpasangan dalam hal ini 1 kartu merah berpasangan dengan 1 kartu kuning maka bernilai 0. Pasangan kartu ini tidak harus 1 kartu merah dengan 1 kartu kuning, bisa juga 2 kartu merah berpasangan dengan 2 kartu kuning juga bernilai 0. Jadi kesimpulannya “jika kartu yang berbeda warna dan memiliki jumlah yang sama maka bernilai 0”. Tanda ( + ) pada operasi penjumlahn berarti menambah karti. Tanda ( - ) pada operasi penjumlahn berarti menguangi kartu
Untuk memahami cara penjumlahan dan pengurangan bulat dapat menggunakan kartu positif dan kartu negatif. Aturan penggunaan kartu positif dan negatif :
Kartu positif = 1 Kartu negative = -1
Sepasang kartu = 0 ( saling menghilangkan )
• Operasi penjumlahan berarti menambah kartu
• Operasi pengurangan berarti mengurangi kartu
Contoh
1. 6 - 4 = ...
+
Langkah-langkah mengerjakan : 1. Susun kartu positif sesuai
bilangan pertama, yaitu 6 kartu
-
+
Nilai Ketrampilan Siswa = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉𝑺𝒌𝒐𝒓𝒚𝒂𝒏𝒈𝟑 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
+
-
2. Operasi pengurangan ( - ) berarti mengurangi atau mengambil kartu.
Ambil atau kurangi 4 kartu positif.
3. Diperoleh sisa 2 kartu positif dari langkah di atas, sehingga hasil dari 6 – 4 = 2
2. 6 + (-4) = ...
Langkah-langkah mengerjakan : 1. Susun kartu positif sesuai bilangan
pertama, yaitu enam kartu
2. Operasi penjumlahan ( + ) berarti menambah kartu.
Tambah empat kartu negatif.
3. Pasangkan satu kartu positif dengan satu kartu negatif untuk
menghasilkan 0, sehingga ditemukan empat pasang kartu yang bernilai 0
4. Diperoleh sisa dua kartu positif dari langkah di atas, sehingga hasil dari 6 + (-4) = 2
0 0 0 0
Percobaan 1.
5 – 2 = …….
Langkah-langkah mengerjakan :
1.
2.
3.
Percobaan 2.
5 + (-3)
Langkah-langkah mengerjakan :
1.
2.
3.
4.
Ayo Mencoba
Informasi yang diperoleh dari percobaan di atas :
………
………
Setelah melakukan kegiatan di atas diperoleh hasil : P ercobaan 1 : 6 – 4 = …… .
Percobaan 2 : 6 ( + - 4) = ……
Kesimpulan :
Untuk sembarang bilangan, jika bilangan pertama a dan bilangan kedua b maka : ……… = ………
Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan
KISI-KISI PENILAIAN
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sumenep Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : Matematika
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Tehnik
1 3.1 Menjelaskan dan
melakukan
operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan
mengaitkannya
pada garis
bilangan dan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.
Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat
• Menghitung penjumlahan dan pengurangan Bilangan Bulat
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat
Tes Tulis
Soal :
1. Seorang turis di Selat Sunda melihat seekor ikan lumba-lumba melompat sampai 4 m di atas permukaan laut. Kemudian ikan tersebut kembali ke laut menyelam sampai 9 m di bawah permukaan laut.Tentukan selisih ketinggian meloncat dan kedalaman menyelam ikan lumbalumba tersebut!
Pedoman Penilaian
No Kunci Jawaban Skor
1 Diketahui :
Ketinggian lumba-lumba = 4m
Kedalaman lumba-lumba menyelam = -9m
Ditanya : Selisih ketinggian melompat dan kedalaman menyelam ikan lumba-lumba?
Jawab :
Selisih ketinggian dan kedalaman menyelam lumba-lumba
= 4 – ( -9)
= 4 + 9
= 13
Jadi Selisih ketinggian meloncat dan kedalaman menyelam ikan lumba-lumba adalah 13 m
1 1 1 1 1 1 1 1
Jumlah Skor 8
Skordiperoleh Nilai Akhir = x 100
TotalSkor
Lampiran 3 : PENILAIAN SIKAP
Penilaian Observasi
Penilaian Observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari- hari , baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum . pengamatan langsung dilakukan oleh guru
LEMBAR PENGAMATAN KOMPETENSI SIKAP Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VII / Ganjil Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tanggal Pengamatan : ...
No
NAMA
DISIPLIN TANGGUNG
JAWAB
KERJASAMA KERAJINAN N A
BM MT MB M BM MT MB M BM MT MB M BM MT MB M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...
Keterangan :
BT : BELUM TAMPAK (1) MT : MULAI TAMPAK (2) MB : MULAI BERKEMBANG (3) M : MEMBUDAYA (4)
Lampiran 4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penugasan Proyek b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian
1 4.1.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.
Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
Proyek
Soal ;
a. Carilah permasalahan disekitar kalian yang berkaitan dengan soal cerita penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat!
b. Tuliskan penyelesaian dari soal cerita kalian c. Sajikan soal cerita tersebut semenarik mungkin.
Rubrik penskoran projek
Aspek yang dinilai
Skor
0 1 2 3 4
1. Kemampuan menyajikan soal cerita yang di perolehnya
2. Kemampuan menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang di sajikan
3. Pelaporan
Skor maksimum 12
Nilai = x 100
