ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI PERSAMAAN Analisis Pencapaian Kompetensi Kognitif Dalam Pembelajaran Ekonomi Materi Persamaan Dasar Akuntansi Kelas Xi Ips 1 Di SMA Negeri 1 Donorojo Kabupaten jepara.

(1)

i

ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI PERSAMAAN

DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS 1 DI SMA NEGERI 1 DONOROJO

KABUPATEN JEPARA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh :

IIN NURFITRIANA A210120063

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Diajukan oleh :

IIN NURFITRIANA

A210120063

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 14 Juni 2016

Drs. Budi Sutrisno, M.Pd

(3)

iii

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

IIN NURFITRIANA

A210120063

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari kamis tanggal 23 Juni 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd ( )

2. Dra. Titik Asmawati, S.E, M.Si ( )

3. Dr. Wafrotur Rohmah, M.M ( )

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : IIN NURFITRIANA

NIM : A210120063

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

Judul Skripsi : ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF

DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI

PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS 1

DI SMA NEGERI 1 DONOROJO KABUPATEN JEPARA

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti

skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepemuhnya dan bersedia menerima

sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Yang membuat pernyataan,

(5)

v

MOTTO

“ Allah SWT akan meninggikan orang

-orang yang beriman diantaramu

dan orang-orang yang berilmu pengetahuan beberapa

derajat ”

(

Q.S. Al Mujadalah : 11

)

“ Ambillah kebaikan dari apa yang dikatakan, jangan melihat siapa yang

mengatakannya ”

(

Nabi Muhammad SAW

)

“ Kegagalan bukan berarti kehancuran, tetapi sebagai batu loncatan

menuju sukses ”

(

Phytagoras

)

“

Apapun yang bisa kau lakukan atau kau impikan, Mulailah. Dalam

Keberanian termuat kecerdasan, kekuatan dan keajaiban.

(

Filsuf Jerman Goethe

)

“ Do you best at any moment that you have ”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji dan syukur hamba panjatkan pada-MU atas Rahmad, Hidayah, Karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-MU dan dengan penuh

kerendahan hati, cinta, sayang dan do’a. Karya ini saya persembahkan untuk :

Bapakku dan Ibuku Tercinta (Bapak Supriyadi dan Ibu Sriyati)

Terimakasih atas segala kasih sayang dan cinta yang telah kalian berikan, serta dan do’a yang tak henti-hentinya kalian panjatkan untukku. Semoga Allah senantiasa

menjaga dan membalas semua kebaikan Bapak dan Ibu tercinta

Kakakku Feri Wijayanto

Terimakasih atas perhatian dan semangatnya untuk adikmu yang manja ini.

Adikku M.Effendi

Terimakasih adik atas sendau gurau untuk menghiburku

Ajib Candra Kurniawan

Terimakasih telah menjadi bagian dalam hidupku selama ini, kasih tulus yang telah diberikan semoga sampai akhir hayat ini

Sahabatku

(Endah, Riana, Eriska, Mak Nelis, si kurus Nanik, si gendut Lina, Kak Tiko, Mas Fais dll yang belum disebutkan) terimakasih atas semangat, kerjasama, dan kebersamaan selama ini yang sangat berkesan, serta berbagi cerita saat sedih maupun

senang. Semoga Allah memberikan keridhoan-Nya atas persahabatan kita.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Puji Syukur hanya kepada Allah SWT, Rabb semesta alam, karena atas

limpahan rahmat dan karunianya sampai saat ini penulis masih diberikan nikmat

iman dan islam. Sungguh pertolongan dan kasih sayangnya sungguh besar sehingga dapat tersusun skripsi yang berjudul “Analisis Pencapaian Kompetensi Kognitif dalam Pembelajaran Ekonomi Kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Donorojo”. Sholawat serta salam semoga senantiasa terlimpahkan kepada Rsulullah Muhammad SAW,

keluarga, sahabat serta umat beliau yang senantiasa istiqomah untuk menegakkan

kalimatullah dimuka bumi ini. Dalam menyusun skripsi ini, penulis telah

mendapatkan bantuan, pengarahan, dorongan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Harun Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajarannya.

2. Dra. Titik Asmawati M.Si selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan

Akuntansi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd selaku Dosen Pembimbing skripsi yang telah

meluangkan waktu, memberikan bimbingan, masukan, arahan, dan motivasi

demi terwujudnya skripsi ini.

4. Seluruh Dosen program studi Pendidikan Akuntansi atas segala ilmu yang

diberikan.

5. Drs. Hariyanto, M.Si selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Donorojo yang telah

memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan riset.

6. Hesti Rahayu, S.E selaku Guru mata pelajaran ekonomi Kelas XI IPS 1 atas

(8)

viii

7. Ibnu Guyanto, S.Pd selaku Guru mata pelajaran matematika kelas XI IPS1 atas

ruang dan waktu yang diberikan kepada peneliti

8. Siswa siswi kelas XI IPS 1 yang telah membantu terselesainya skripsi ini

9. Kawan-kawanku HMP Pendidikan Akuntansi Periode 2013-2014 terimakasih

untuk canda tawa dan kebersamaan kita selama ini

10. Teman-temanku angkatan 2012, terkhusus teman-teman kelas B terimakasih atas

kebersamaannya selama 4 tahun ini.

Teriring do’a semoga Allah SWT membalas amal kebaikan dari semuanya dengan sebaik-baiknya balasan. Akhirnya Penulis menyadari dalam skripsi ini masih

jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat penulis harapkan sebagai

masukan yang berharga. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan

semua pihak yang berkepentingan.

(9)

ix

2. Hakikat Mata Pelajaran Ekonomi ... 12

a. Pengertian Ekonomi ... 12

b. Fungsi Mata Pelajaran Ekonomi ... 13

c. Tujuan Mata Pelajaran Ekonomi... . 14

(10)

x

a. Pengertian Pembelajaran ... 14

b. Pengertian Pembelajaran Ekonomi ... 15

4. Pencapaian Kompetensi Kognitif ... 17

a. Pengertian Kompetensi ... 17

b. Pengertian Kompetensi Kognitif ... 18

c. Dimensi Proses Kognitif... 19

5. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Belajar... 23

a. Faktor – faktor dalam Diri Individu... 23

b. Faktor – faktor Lingkungan... 24

6. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar... 25

a. Faktor Internal... 26

b. Faktor Eksternal... 26

7. Cara Mengatasi Kesulitan Belajar... 28

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 29

(11)

xi

2. Reduksi Data ... 37

3. Penyajian Data ... 37

4. Verifikasi Data ... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40

A. Hasil Penelitian ... 40

1. Paparan Data Pra Penelitian... 40

2. Paparan Data Penelitian... 40

a. Situasi Sosial Penelitian... 40

b. Proses Pembelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS 1... 42

c. Ketercapaian Kompetensi Kognitif... 49

d. Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa... 62

B. Pembahasan ... 66

1. Proses Pembelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS 1... 66

2. Ketercapaian Kompetensi Kognitif... 67

3. Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa... 71

C. Keterbatasan Penelitian ... 72

BAB V PENUTUP ... 73

A. Simpulan ... 73

B. Implikasi ... 73

C. Saran ... 74

DAFTAR PUSTAKA

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Kategori Dimensi Proses Kognitif ... 23

Tabel 3.1 Distribusi Waktu Penelitian ... 23

Tabel 4.1 Jumlah Data Siswa SMA Negeri 1 Donorojo ... 41

Tabel 4.2 Hasil Observasi Proses Pembelajaran Ekonomi ... 42

Tabel 4.3 Hasil Wawancara dengan Informan ... 43

Tabel 4.4 Hasil Wawancara dengan Informan terkait Kognitif Siswa ... 51

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Keterkaitan Komponen – Komponen Belajar ... 12 Gambar 2.2 Ilustrasi Dimensi Proses Kognitif ... 20

Gambar 4.1 Grafik Ketercapaian Kompetensi Kognitif C1– C6 ... 61

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS 1 ... 80

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 81

Lampiran 3 Daftar Nilai UAS Semester Gasal ... 84

Lampiran 4 Pedoman Observasi Guru ... 85

Lampiran 5 Pedoman Observasi Siswa ... 88

Lampiran 6 Kisi – Kisi Pedoman Wawancara Guru Ekonomi ... 90

Lampiran 7 Kisi – Kisi Pedoman Wawancara Siswa ... 93

Lampiran 8 Pedoman Wawancara Guru Ekonomi... 94

Lampiran 9 Pedoman Wawancara Guru Pendukung ... 104

Lampiran 10 Pedoman Wawancara Siswa ... 108

Lampiran 11 Soal Ulangan Harian ... 125

Lampiran 12 Penerapan Indikator Aspek Kognitif ... 136

Lampiran 13 Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPS 1 ... 143

Lampiran 14 Lembar Jawab Siswa ... 144

(15)

xv ABSTRAK

IIN NURFITRIANA/ A210120063. ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS 1 DI SMA NEGERI 1 DONOROJO KABUPATEN JEPARA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan terkait pencapaian kompetensi kognitif siswa dalam pembelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Donorojo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi yang dilakukan selama 2 bulan. Subjek penelitian ini adalah guru yang mengajar di kelas XI IPS 1 dan siswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Donorojo yang berjumlah 31 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian yang diperoleh menggambarkan bahwa proses pembelajaran ekonomi yang terjadi yaitu proses pembelajaran satu arah yang berpusat pada guru, sehingga interaksi guru dengan siswa serta antarsiswa kurang interaktif. Pencapaian kompetensi kognitif siswa dalam pembelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 secara keseluruhan mencapai 64%. Tingkat pencapaian dari masing-masing domain yaitu mengingat (C1)

mencapai 80%, memahami (C2) mencapai 67%, mengaplikasikan (C3) mencapai

65%, menganalisis (C4) mencapai 60%, mengevaluasi (C5) mencapai 39% dan

mencipta (C6) mencapai 35%. Ketidaktercapaian siswa dalam belajar ekonomi terjadi

karena kesulitan- kesulitan yang dialami siswa dalam belajar. Kesulitan-kesulitan siswa dalam belajar diantaranya yaitu kurangnya perhatian siswa dalam menerima penjelasan dari guru, kurangnya motivasi belajar dalam diri siswa dan kurangnya pemahaman siswa terhadap soal dan materi.

(16)

xvi ABSTRACT

IIN NURFITRIANA / A210120063. ANALYSIS OF THE COGNITIVE

ACHIEVEMENT OF COMPETENCE IN ECONOMIC LEARNING MATERIALS ACCOUNTING BASIC EQUATION CLASS XI IPS 1 IN SMA NEGERI 1 DONOROJO JEPARA DISTRICT. Thesis. The Faculty of Education,

Muhammadiyah University of Surakarta. Juni, 2016.

This research aimed to describe the cognitive competencies related to the achievement of students in economy class XI IPS 1 in SMA Negeri 1 Donorojo. The research is a qualitative research with ethnographic approach conducted over two months. The subjects were teachers who teach in class XI IPS 1 and class XI IPS 1 in SMA Negeri 1 Donorojo totaling 31 students. Data collection methods used were interviews, observation and documentation. Data analysis technique used is data collection, data reduction, data presentation, and data verification. The results obtained illustrate that the economic learning process is one-way learning process centered on the teacher, so the teacher interaction with students and between students less interactive. Achievement of cognitive competence of students in economy class XI IPS 1 totaled 64%. The level of achievement of each domain is given (C1) reaches

80%, to understand (C2) reaches 67%, applying (C3) reached 65%, analyzed (C4)

reached 60%, evaluating (C5) reached 39% and creates (C6) reached 35%.

Inaccessibility of students in learning occurs because of the economic difficulties experienced by students in learning. Difficulties in learning among students is the lack of attention of students in the explanations of teachers, lack of motivation to learn in students and the lack of students' understanding of matter and materials.