PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI
SD NEGERI MUNGGUNG 1 TAHUN AJARAN 2015/2016
Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar
Diajukan oleh :
NOVITA WULANDARI A510120239
Kepada :
S-1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
HALAMAN MOTTO
“BerikanYang Terbaik”
(Penulis )
“GagalMerencanakanSamaDenganMerencanakanKegagalan”
( Penulis )
“HidupYang TakDipertaruhkanTakkanPernahDimenangkan” ( BUNG HATTA)
Ketahuilah, bahwa Sesungguhnya kehidupan dunia ini hanyalah permainan dan suatu
yang melalaikan, perhiasan dan bermegah- megah antara kamu serta
berbangga-banggaan tentang banyaknya harta dan anak, seperti hujan yang tanam-tanamannya
mengagumkan Para petani; kemudian tanaman itu menjadi kering dan kamu Lihat
warnanya kuning kemudian menjadi hancur. dan di akhirat (nanti) ada azab yang
keras dan ampunan dari Allah serta keridhaan-Nya. dan kehidupan dunia ini tidak
lain hanyalah kesenangan yang menipu.
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak Putut Mardiyono dan Ibu Partini kedua orang tuaku tercinta yang telah memberiku motivasi, do’a dan semangat yang selalu menyertaiku setiap waktu serta kasih sayang yang tak henti mereka berikan padaku.
2. Kakakku Diah Ayu Kristina yang sangat aku sayangi yang telah
memberikanku semangat.
3. Keluarga besarku yang selalu mendukungku.
4. Sahabat-sahabatku Zuli Isnawati, Ana Purnamasari, Anggi Resindrayanti,
Nur Indah Lailya Mawar Sari, Nana Anggun dan Devi Pratiwi yang selalu
membantuku.
5. Teman-teman PGSD UMS angkatan 2012 khususnya kelas F.
vii ABSTRAK
NovitaWulandari/ A510120239.Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri Munggung 1 Tahun Ajaran 2015/2016.Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universiatas Muhammadiyah Surakarta, Mei 2016.
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran. Belajar adalah kunci keberhasilan seseorang. Tujuan dari penelitian ini diantaranya adalah mengetahui: 1) pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas tinggi di SDN Munggung I tahun ajaran 2015/2016.2) pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas tinggi di SDN Munggung I tahun ajaran 2015/2016.3) seberapa besar pengaruh lingkungan belajar dan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas tinggi di SDN Munggung I tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian berdasarkan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen Semu. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier beganda, uji t, uji f. berdasarkan analisis data: 1) persamaan koefisien regresi yang diperoleh adalah Y = 48,032 + 0,079(X1) + 0,207(X2).2) hasil uji t lingkungan belajar terhadap prestasi belajar thitung 2,315 >ttabel2,034, lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar.3) pola asuh orang tua berpengaruh positif terhadap pretasi belajar, hal ini berdasar hasil uji t thitung 4,182>ttabel2,034.4) hasil uji F nilai signifikasi 0,000 < 0,05, berarti lingkungan belajar dan pola asuh orang tua bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri Munggung 1 tahun ajaran 2015/2016.
viii ABSTRACT
Novita Wulandari / A510120239. Effect of Environmental Learning And Parenting Parents Against Higher Student Achievement Elementary School Munggung 1 Academic Year 2015/2016. Essay. The Faculty of Education, Universiatas Muhammadiyah Surakarta, in May 2016.
Education is a conscious and deliberate effort to create an atmosphere of learning and the learning process. Learning is the key to one's success. The purpose of this study include the know: 1) the influence of the learning environment on student achievement of high grade at SDN Munggung first academic year 2015 / 2016.2) influence parenting parents on student achievement of high grade at SDN Munggung first academic year 2015 / 2016.3) how much influence the learning environment and parenting parents on student achievement of high grade at SDN Munggung I 2015/2016 academic year. This type of research is based on a quantitative approach ith type of research Quasi Experiment. The analysis technique used is double linear regression, t-test, f. based on analysis of data: 1) the equation obtained regression coefficient is Y = 48.032 + 0.079 (X1) + 0.207 (X2) .2) t-test learning environment to learning achievement thitung 2.315> 2.034 ttable, learning environment positive effect on learning achievement. 3) parents' parenting positive effect on the interpretation of study, it is based on the results of the t test tcount 4.182> ttabel 2,034.4) F-test significance value 0.000 <0.05, meaning the learning environment and parenting parents together positive effect on achievement high grade students of SD Negeri Munggung 1 academic year 2015/2016.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr, Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
selalu memberikan rahmat dan kemudahan bagi penulis sehingga penulis mampu
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Lingkungan Belajar
Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri Munggung 1 Tahun Ajaran 2015/2016” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata 1.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa masih banyak
kekurangan. Hal tersebut dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan yang penulis
miliki. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diperlukan oleh
penulis. Akhirnya selesainya penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu dalam kesempatan
yang baik ini, penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
2. Dr. Achmad Fathoni, S.E, M.Pd selaku Ketua Program Studi PGSD
3. Sri Hartini, S.H., M.Pd selaku dosen pembimbing yang selalu memberi arahan,
x
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat, dan pengarahan kepada penulis.
5. Dosen-dosen PGSD yang telah banyak memberikan ilmu selama perkuliahan.
6. Sutimo Adi Subroto,S.Pd.,M.Pd selaku kepala sekolah SDN Munggung 1 yang
telah memberikan ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Orangtua, adik, keluarga besar saya yang tidak henti menyemangati saya.
8. Teman-temanku tercinta PGSD UMS angkatan 2012 khususnya keluarga besar
kelas F terima kasih atas kebersamaan, kekeluargaan, kesedihan, keceriaan dan
keindahan bersama kalian yang tak mungkin terlupakan.
9. Sahabat- sahabat terbaik saya Zuli Isnawati, Ana Purnamasari, Anggi
Resindrayanti, Nur Indah Lailya Mawar Sari, Nana Anggun dan Devi Pratiwi
10.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan inspirasi
bagi pembaca. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr, Wb
Surakarta, Mei 2016
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN MOTTO ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah... 4
C.Pembatasan Masalah ... 5
D.Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB 11 TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A.Kajian Teori ... 7
1. Prestasi Belajar... 7
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 7
b. Faktor Prestasi Belajar ... 7
2. Lingkungan Belajar ... 8
a. Pengertian Lingkungan Belajar ... 8
b. Macam-Macam Lingkungan Belajar... 8
xii
d. Indikator Lingkungan Belajar ... 11
3. Pola Asuh Orang Tua ... 11
a. Pengertian Pola Asuh Orang Tua ... 11
b. Macam-Macam Pola Asuh Orang Tua ... 12
c. Indikator Pola Asuh Orang Tua ... 14
B.Penelitian Terdahulu Yang Relevan ... 15
C.Kerangka Berpikir... 17
D.Hipotesis ... 18
BAB III METODE PENELITIAN ... 19
A.Jenis dan Desain Penelitian ... 19
B.Tempat dan Waktu Penelitian ... 19
C.Populasi dan Sampel ... 20
1. Populasi ... 20
2. Sampel... 21
D.Definisi Operasional Variabel ... 22
1. Variabel Independen ... 22
2. Variabel Dependen... 22
E.Teknik, Instrumen Pengumpulan Data, dan Uji Instrumen ... 22
1. Teknik Pengumpulan Data ... 22
a. Angket/kuisioner ... 22
b. Wawancara ... 24
c. Dokumentasi ... 25
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 25
3. Uji Instrumen ... 27
a. Validitas ... 27
b. Realibilitas ... 28
F. Teknik Analisis Data ... 29
a. Uji Prasyarat Analisis ... 29
1) Uji Normlitas ... 29
2) Uji Linieritas ... 30
xiii
c. Uji T ... 32
d. Uji F ... 33
e. Uji Koefisen Determinasi(R2) ... 34
f. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 35
A. DESKRIPSI DATA ... 35
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 35
2. Visi, Misi, Dan Tujuan ... 35
a. Visi ... 35
b. Misi ... 35
c. Tujuan ... 36
3. Jumlah Siswa ... 36
4. Staf Pengajar ... 37
5. Sarana dan Prasarana ... 37
6. Struktur Organisasi ... 38
7. Kurikulum ... 38
B. HASIL ANALISIS DATA ... 39
1. Penyajian Instrumen Penelitin ... 39
a. Validitas Angket ... 39
b. Reliabilitas Angket ... 44
2. Deskripsi Data ... 44
a. Deskripsi Data Variabel Lingkungan Belajar ... 44
b. Deskripsi Data Variabel Pola Asuh Orang Tua ... 48
c. Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 51
3. Uji Prasyarat Analisis ... 55
a. Uji Normlitas ... 55
b. Uji Linieritas ... 55
4. Analisis Data ... 57
a. Analisis Linear Berganda ... 57
b. Uji Parsial (Uji T) ... 59
xiv
d. Uji Koefisien Determinasi(R2) ... 61
e. Sumbangan Prediktor ... 62
1) Sumbangan Relatif ... 62
2) Sumbangan Efektif ... 63
C. PEMBAHASAN ... 63
1. Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 63
2. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar ... 64
3. Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar ... 66
D. KETERBATASAN PENELITIAN ... 67
BAB V PENUTUP ... 68
1. Simpulan ... 68
2. Implikasi ... 69
xv
DAFTAR TABEL
1. Tabel 2.1 Indikator Lingkungan Belajar ... 11
2. Tabel 2.2 Indikator Pola Asuh Orang Tua ... 14
3. Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 20
4. Tabel 3.2 Rincian Populasi Penelitian ... 21
5. Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Lingkungan Belajar ... 26
6. Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Pola Asuh Orang Tua ... 26
7. Tabel 3.6 Penilaian Skala Likert ... 27
8. Tabel 4.1 Jumlah Siswa SD Negeri Munggung 1 ... 36
9. Tabel 4.2 Staff Pengajar Negeri Munggung 1 ... 37
10. Tabel 4.3 Skor Total Hasil Try Out Lingkungan Belajar... 40
11. Tabel 4.4 Skor Total Hasil Try Out PolaAsuh Orang Tua ... 41
12. Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar ... 42
13. Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Angket Pola Asuh Orang Tua ... 43
14. Tabel 4.7 Hasil Uji Reliabilitas Angket Lingkungan Belajar ... 44
15. Tabel 4.8 Hasil Uji Reliabilitas Angket Pola Asuh Orang Tua ... 44
16. Tabel 4.9 Tabel Skor Angket Penelitian Lingkungan Belajar ... 46
17. Tabel 4.10 Rekapitulasi Statistic Lingkungan Belajar ... 47
18. Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar ... 47
19. Tabel 4.12 Tabel Skor Penelitian Pola Asuh Orang Tua ... 49
20. Tabel 4.13 Rekapitulasi Statistic Pola Asuh Orang Tua ... 50
21. Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orang Tua ... 50
22. Tabel 4.15 Skor Prestasi Belajar Siswa ... 52
23. Tabel 4.16 Rekapitulasi Statistic Prestasi Belajar Siswa ... 53
24. Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Siswa... 53
25. Tabel 4.18 Hasil Uji Normalitas ... 55
26. Tabel 4.19 Hasil Uji Linieritas Lingkungan Belajar ... 56
27. Tabel 4.20 Hasil Uji Linieritas Pola Asuh Orang Tua ... 56
28. Tabel 4.21 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ... 57
xvi
30. Tabel 4.23 Rangkuman Hasil Uji T ... 59
31. Tabel 4.24 Hasil Uji Hipotesis F-Test ... 61
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 18
Gambar 4.1 Histrogram Dan Poligon Lingkungan Belajar ... 48
Gambar 4.2 Histrogram Dan Poligon Pola Asuh Orang Tua ... 51
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran1 Kisi-Kisi Angket Penelitian ... 74
Lampiran2 Try Out Angket Lingkungan Belajar ... 75
Lampiran 3 Try Out Angket Pola Asuh Orang Tua ... 79
Lampiran4 Daftar Nama Populasi Try Out Angket SD Negeri Rejosari ... 81
Lampiran 5 Hasil Try Out Lingkungan Belajar ... 83
Lampiran 6 Hasil Try Out Pola Asuh Orang Tua ... 87
Lampiran 7 Hasil Validitas Try Out Lingkungan Belajar ... 91
Lampiran 8 Hasil Validitas Try Out Pola Asuh Orang Tua ... 95
Lampiran 9 Hasil Reliabilitas Try Out Lingkungan Belajar ... 99
Lampiran 10 Hasil Reliabilitas Try Out Pola Asuh Orang Tua ... 100
Lampiran 11 Kisi-kisi yang Digunakan untuk Penelitian ... 101
Lampiran 12 Daftar Siswa yang digunakan Penelitian SD Negeri Munggung 1 ... 102
Lampiran 13 Skor Hasil Penelitian Angket Lingkungan Belajar ... 103
Lampiran 14 Skor Hasil Penelitian Angket Pola Asuh Orang Tua ... 106
Lampiran 15 Rekapitulasi Statistik ... 113
Lampiran 16 Hasil Uji Normalitas Angket Penelitian ... 121
Lampiran 17 Hasil Uji LinieritasX1 dengan Y ... 122
Lampiran 18 Hasil Uji Linieritas X2 dengan Y ... 123
Lampiran 19 Hasil Uji Regresi Ganda ... 124
Lampiran 20 Hasil Uji t (parsial) ... 125
Lampiran 21 Hasil Uji F (serempak) ... 126
Lampiran 22 Hasil Uji koefisien Determinasi ... 127
Lampiran 23 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 128
Lampiran 24 R Tabel ... .132
Lampiran 25 Distribusi Nilai Ftabel (F TABEL) ... 133
Lampiran 26 Tabel Uji Product Moment ... 134
Lampiran 27 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ... 136
xix
