i
PENERAPAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SOFTBALL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PETANAHAN KEBUMEN
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
DEVIT TUGIANTO K4611028
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2018
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Devit Tugianto
NIM : K4611028
Program Studi : Penjaskesrek, FKIP UNS
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SOFTBALL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PETANAHAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutipdari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2018 Yang membuat pernyataan
Devit Tugianto
iii
PENERAPAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SOFTBALL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PETANAHAN KEBUMEN
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
DEVIT TUGIANTO K4611028
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2018
iv
PERSETUJUAN
Nama : Devit Tugianto
NIM : K4611028
Judul Skripsi : PENERAPAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SOFTBALL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PETANAHAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2017/2018.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pembimbing I
Drs. Budhi Satyawan, M.Pd NIP. 196509091994031003
Surakarta, mei 2018 Pembimbing II
Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or NIP. 197601292003122001
v
PENGESAHAN
Nama : Devit Tugianto
NIM : K4611028
Judul Skripsi : Penerapan Modifikasi Sarana Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Softball pada Peserta Didik IPS 2 SMA N 1 Petanahan Kebumen Tahun Ajaran 2017/2018.
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Sunardi, M.Kes. ____________________
Sekretaris : Dr. Sri Santoso Sabarini, S.Pd.,M.Or. ____________________
Anggota I : Drs. Budhi Satyawan, M.Pd ____________________
Anggota II : Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or. ____________________
Disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Reklreasi pada
Hari :
Tanggal :
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Penjaskesrek
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Drs. Sunardi, M.Kes.
NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19581121 199603 1 004
vi ABSTRAK
Devit Tugianto. K4611028. PENERAPAN MODIFIKASI SARANA
PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SOFTBALL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PETANAHAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Permainan softball pada peserta didik kelas XI IPS 2 SMA N 1 Petanahan tahun ajaran 2017/2018 dengan penggunaan modifikasi sarana pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPS 2 SMA N 1 Petanahan yang berjumlah 28 peserta didik.
Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar permainan softball. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil analisis data penelitian dapat disajikan sebagai berikut mulai dari pra tindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada pra tindakan, peserta didik yang lulus dan mencapai KKM sebanyak 15 peserta didik (53,57%) sedangkan yang belum lulus dan nilai belum mencapai KKM sebanyak 13 peserta didik (46,43%). Pada pra siklus masih banyak peserta Peserta didik belum dapat mempraktikan gerakan keseluruhan teknik dasar permainan softbal (melempar, menangkap, dan memukul), walaupun peneliti dan guru sudah memberikan penjelasan terkait materi pembelajaran permainan softball namun sebagian pesertaa didik sulit memahami sehingga kurang mengerti karena permainan softball bagi mereka tergolong hal baru, dan selain itu peserta didik kurang konsentrasi pada saat pembelajaran berlangsung, beberapa peserta didik juga kurang aktif bertanya saat pembelajaran softball berlangsung sehingga kurang tahu kesalahan kesalahan mereka, serta masih banyak pula peserta didik yang kurang sunggguh-sungguh dalam melakukan teknik dasar permainan softball tersebut.. Pada siklus I, peserta didik yang lulus dan mencapai KKM sebanyak 20 peserta didik (71,42%) sedangkan yang belum lulus dan nilai belum mencapai KKM sebanyak 8 peserta didik (28,58%). Pada Siklus I ini masih belum mencapai target ketuntasan yang diinginkan yaitu 80% dikarenakan masih ada beberapa peserta didik yang kurang bersungguh-sungguh, disamping itu juga masih ada peserta didik yang sering lupa walaupun peneliti dan guru sudah memberikan penjelasan ber4ulang kali. Pada siklus II, peserta didik yang lulus dan mencapai KKM sebanyak 24 peserta didik (85,71%) sedangkan yang belum lulus dan nilai belum mencapai KKM sebanyak 4 peserta didik (14,29%). Setelah siklus II berjalan capaian target sudah terpenuhi ( target capaian 80 sedangkan capaian pada siklus II 85,71%), namun masih ada 4 siswa yang belum memenuhi
vii
syarat kelulusan pembelajaran softball dikarenakan Masih ada sebagian kecil peserta didik yang masih kurang maksimal dalam melakukan gerakan melempar,menangkap dan memukul bola dalam permainan softball.
Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan modifikasi sarana pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar permainan softball pada peserta didik kelas XI IPS 2 SMA N 1 Petanahan tahun ajaran 2017/2018.
Kata kunci : hasil belajar, permainan softball, softball, modifikasi sarana pembelajaran
viii ABSTRACT
Devit Tugianto. K4611028. APPLICATION OF MODIFICATION OF
LEARNING FACILITIES TO INCREASE SOFTBALL GAME LEARNING RESULTS IN THE XI IPS 2 CLASS SMA NEGERI 1 PETANAHAN STATE OF ACADEMIC YEAR 2017/2018. Skripsi, Faculty of Teacher Training and Education University Sebelas Maret Surakarta, May 2018.
This study aims to improve the learning outcomes of softball game in the students of class XI IPS 2 SMA N 1 Petanahan academic year 2017/2018 through the use of modification of learning facilities.
This research is a classroom action research (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were students of class XI IPS 2 SMA N 1 Petanahan which amounted to 28 students.
Sources of data in this study comes from teachers and learners. Data collection techniques is by observation and assessment of softball game learning outcomes.
Data analysis using descriptive technique based on qualitative analysis with percentage.
The results of data analysis research can be presented as follows from the pre-action to cycle I and from cycle I to cycle II. In pre-action, students who graduated and reached KKM were 15 students (53.57%) while those who had not graduated and the score had not reached KKM as many as 13 students (46.43%).
In the pre cycle there are still many participants Learners have not been able to practice the overall movement of the basic techniques of softball (throwing, catching and hitting), although researchers and teachers have explained about softball game learning materials but some learners have difficulty understanding so less understood because softball game for them is quite new, and besides learners less concentration at the time of learning progress, some learners also less actively ask when softball lesson so that less to learn mistake of their mistake, and there are still many lesser learners really in doing technique the basic softball game .. In the first cycle, students who graduated and reached the KKM as many as 20 students (71.42%) while those who have not passed and the value has not reached KKM as many as 8 students (28.58%). In Cycle I this is still not reached the desired target completeness is 80% because there are still some students who are less serious, besides that there are still learners who often forget even though researchers and teachers have given explanations ber4ulang times.
In cycle II, students who graduated and reached KKM as many as 24 students (85,71%) while who have not passed and the value has not reached KKM as many as 4 student (14,29%). After the second cycle, the achievement of the target has been fulfilled (achievement target of 80 while the achievement in cycle II 85,71%), but there are still 4 students who have not fulfilled the softball study softball requirement because there is still a small number of learners who are still less than maximal in doing throwing motion , catch and hit the ball in a softball game.
ix
The conclusion of this research is the use of modification of learning facilities can improve the learning result of softball game in the students of class XI IPS 2 SMA N 1 Petanahan academic year 2017/2018
Keywords: learning result, softball game, softball, learning modification
x MOTTO
“boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu)
(QS Al Baqarah 216)
“Sesungguhnya allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
(QS Ar Ra’d 11)
“Kerahkan hati, pikiran, dan jiwamu ke dalam aksimu yang paling kecil sekalipun”
(Swami Sivananda)
“Selesaikan apa yang sudah dimulai, seberat apapun tantangan yang kita lalui, yakinlah tuhan tidak akan mengingkari janji-janjinya”
(Penulis)
“sabar bukan tentang berapa lama kamu menunggu. Melainkan bagaimana perilakumu saat menunggu”
(Penulis)
“Belajar dari hidup untuk hidup”
(Penulis)
xi
PERSEMBAHAN
Yang utama dari segalanya... sembah sujud serta syukur kepada allah SWT.
Taburan cinta dan kasih-Mu telah memberiku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta memperkenalkan aku dengan cinta. Atas karunia dan bimbingan yang engkau berikan akhirnya skripsi sederhana ini bisa terselesaikan. Sholawat serta salam selalu terlimpahkan keharibaan Rasulullah muhammad SAW.
Kupersembahkan karya kecil ini untuk orang yang sangat kusayangi dan ku kasihi
“Bapak Mujo Suparto dan ibu Muryani”
Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terimakasih yang tiada terhimgga saya persembahkan karya ini kepada ibu (Muryani) dan ayah (mujo Suparto) yang telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tidak mungkin dapat kubalas dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi awal untuk membuat ayah dan ibu bahagia, karena aku sadar selama ini belum bisa berbuat yang lebih. Untuk ibu dan ayah yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku untuk menjadi yang lebih baik, terimakasih... terimakasih ibu ... terimakasih ayah
“Guru PJOK SMA N 1 Petanahan”
“Almamater Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret”
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke-hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul
“PENERAPAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SOFTBALL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PETANAHAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
2. Bapak Drs. Sunardi, M.Kes. Selaku Kepala Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Budhi Satyawan, M.Pd. Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
4. Ibu Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or. Selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
5. Bapak Waluyo, S.Pd., M.Or. Selaku pembimbing akademik.
6. Kepala SMA N 1 Petanahan, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Guru Mata Pelajaran Penjasorkes SMA N 1 Petanahan.
8. Peserta didik SMA N 1 Petanahan, terima kasih atas saran, komentar, dan penilaiannya.
xiii
9. Teman-teman Penjas angkatan 2011 terima kasih untuk pengalaman dan motivasi yang tak tertandingi.
10. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.
Diharapkan semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca.
Surakarta, Mei 2018
Penulis
xiv DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... x
PERSEMBAHAN ... xi
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR TABEL... xix
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian... 3
D. Manfaat Penelitian... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5
A. Kajian Teori... 5
1. Softball ... 5
a. Permainan Softball ... 5
b. Teknik Dasar Bermain softball... 8
c. Melempar Bola Pada Permainan Softball... 8
1) Lemparan Atas (overhand) ... 11
2) Lemparan Samping (Sidearm)... 13
3) Lemparan Bawah (underhand) ... 14
d. Menangkap Bola Pada Permainan Softball ... 15
xv
Halaman
1) Menangkap Bola lambung / Atas ... 15
2) Menangkap Bola Lurus / Datar ... 15
3) Menangkap Bola Gulir Tanah / Rendah ... 15
4) Teknik menangkap bola untuk catcher / penjaga pemukul . 16 e. Memukul Bola Pada Permainan Softball... 17
1) Memukul bola dengan ayunan (swing)... 17
2) Memukul bola tanpa ayunan (Bunting) ... 19
f. Sarana Prasarana Permainan Softball ... 20
1) Lapangan Permainan Softball... 22
2) Bola softball... 23
3) Glove ... 23
4) Pemukul (batt) ... 24
5) Sepatu ... 24
6) Ketcher’s Sets ... 25
7) Pelindung Kepala (helmet) ... 25
2. Pembelajaran Softball di SMA ... 25
a. Jenis Permainan Sofball ... 26
b. Perlengkapan Pemain Softball... 27
c. Cara Bermain Softball ... 27
d. Cara mematikan Lawan ... 30
e. Cara Mendapatkan Poin Dalam Permainan Softball ... 31
f. Beberapa Hal Penting Dalam Permainan Softball... 31
g. Faktor Keselamatan Dalam Permainan Softball... 32
h. Bermain Softball Dengan Peraturan Yang Sederhana... 33
3. Belajar dan Pembelajaran ... 33
a. Pengertian Belajar... 33
b. Prinsip Belajar... 35
c. Tujuan Belajar... 35
d. Hasil Belajar ... 36
e. Pengertian Pembelajaran... 37
xvi
Halaman
f. Prinsip Pembelajaran ... 39
g. Tujuan Pembelajaran ... 46
h. Hasil Pembelajaran ... 47
4. Sarana Dan Prasarana Pembelajaran ... 49
a. Pengertian Sarana dan Prasarana Pembelajaran ... 50
b. Prinsip dan Syarat Sarana Pembelajaran ... 51
c. Tujuan Sarana dan Prasarana Pembelajaran ... 52
d. Manfaat Sarana dan PrasaranaPembelajaran ... 53
5. Modifikasi Pembelajaran Softball ... 54
a. Pengertian Modifikasi Pembelajaran... 54
b. Syarat Modifikasi Sarana Pembelajaran... 55
c. Tujuan Modifikasi Sarana Pembelajaran... 56
d. Modifikasi Sarana Pembelajaran Softball ... 56
B. Kerangka Berfikir... 60
BAB III METODE PENELITIAN... 63
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 63
B. Subjek Penelitian... 64
C. Data danSumber Data... 64
D. Pengumpulan Data ... 65
E. Uji Validitas Data... 66
F. Analisis Data ... 66
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 67
H. Prosedur Penelitian... 68
1. RancanganSiklus I ... 73
a. Tahap Perencanaan ... 73
b. Tahap Pelaksanaan ... 73
c. Tahap Observasi ... 74
d. Tahap Refleksi... 75
2. RancanganSiklus 2 ... 75
xvii
Halaman
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 76
A. Deskripsi Awal... 76
B. Deskripsi Tindakan Tiap Siklus ... 79
1. Siklus I... 79
2. Siklus II ... 92
C. Rekapitulasi Tindakan Tiap Siklus ... 101
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 103
BAB V SIMPULAN, IMLIKASI, dan SARAN ... 106
A. Simpulan ... 106
B. Implikasi... 106
C. Saran... 109
DAFTAR PUSTAKA ... 110
LAMPIRAN ... 112
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Cara Memegang Bola Dengan Dua Jari... 9
2. Cara Memegang Bola Dengan Tiga Jari... 9
3. Cara Memegang Bola Dengan Empat Jari... 10
4. Gerakan Lemparan Atas ... 12
5. Gerakan Lemparan Samping ... 13
6. Gerakan Lemparan Bawah ... 14
7. Gerakan Teknik Menangkap Bola Softball ... 16
8. Gerakan Teknik Memukul Dengan Ayunan (swing)... 19
9. Gerakan Teknik Memukul Tanpa Ayunan (Bunting)... 20
10. Lapangan Permainan Softball... 22
11. Bola Softball ... 23
12. Glove... 24
13. Mitt ... 24
14. Pemukul(Batt)... 24
15. Sepatu Softball... 24
16. Ketcher’s Set... 25
17. Pelindung Kepala (Helmet) ... 25
18. Bola Plastik Berisi Kain... 57
19. Sasaran Lempar ... 58
20. Net dan Tali Pembatas Lemparan... 58
21. Bola Plastik Besar... 59
22. Pemukul Kayu ... 59
23. Konseptual Kerangka Berfikir ... 60
24. Siklus PTK Sebagai Prosedur Mikro ... 70
25. Grafik histogram data awal hasil pembelajaran permainan sofball ... 78
26. Grafik Histogram Data Hasil Belajar permainan softball Siklus I ... 92
27. Grafik Histogram Data Hasil Belajar permainan softball Siklus II ... 101
28. Grafik Histogram Data Hasil Belajar permainan softball Tiap Siklus ... 102
xix
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rincian Kegiatan, Waktu, dan Pelaksanaan Penelitian ... 63
2. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 65
3. Prosentase Target Capaian... 67
4. Data awal hasil pembelajaran permainan softball ... 78
5. Belajar permainan softball Siklus I... 91
6. Diskripsi Hasil Belajar permainan softball Siklus II ... 101
7. Rekapitulasi Hasil Belajar permainan softball Tiap Siklus ... 102
8. Pencapaian Hasil Belajar Permainan Softball Peserta Didik Setelah Menggunakan Sarana yang Dimodifikasi... 104
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Pembelajaran ... 112
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 116
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 150
4. Lembar Penilaian Siklus I ... 185
5. Lembar Penilaian Siklus II... 196
6. Lembar Observasi ... 208
7. Perijinan dan Validasi Skripsi ... 211
8. Dokumentasi Penelitian ... 213
