RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi Ips.1smk

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/ Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 10 X 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami Kehidupan Sosial Manusia Kompetensi Dasar :

 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial

 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian  Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

Tujuan : Siswa mampu memahami memahami Kehidupan Sosial Manusia I. Indikator

 Interaksi sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Proses sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Interaksi sosial diidentifikasi menurut syarat-syaratnya  Sosialisasi dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Sosialisasi diidentifikasi menurut media yang dilalui

 Pembentukan kepribadian dideskripsikan menurut faktor-faktor yang mempengaruhinya

 Interaksi primer diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

 Interaksi sekunder diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

II. Materi Ajar

 Pengertian interaksi sosial  Pengertian proses sosial  Syarat interaksi sosial  Pengertian sosialisasi  Media sosialisasi

 Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian  Interaksi primer

 Interaksi sekunder III. Metode Pembelajarn

(2)

IV. Langkah Langkah pembelajaran Kegiatan awal (10 menit)

 Guru meminta siswa memahami interaksi sosial.  Guru dan siswa mendiskusikan interaksi sosial. Kegiatan inti

 Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan pengertiannya  Mengkaji referensi mengenai proses sosial berdasarkan pengertiannya  Berdiskusi kelas tentang syarat interaksi sosial

 Berdiskusi kelas tentang sosialisasi berdasarkan pengertiannya  Tugas kelompok mengenai sosialisasi menurut media yang dilalui

 Berdiskusi tentang pembentukan kepribadian menurut faktor-faktor yang mempengaruhinya

 Mengamati tentang interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

 Tanya jawab tentang interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan interaksi sosial.

V. Alat/ Bahan/ Sumber

 Buku-buku sosiologi

 Buku-buku pegangan sosiologi SLTA  Koran

 Gambar/  Kliping.

 Lingkungan sosial sekitar VI. Penilaian

o Tes lisan o Tes tertulis o Pengamatan o Portofolio

...,... Mengetahui

Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran

... ...

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :

Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami Struktur Sosial Serta Berbagai Faktor Penyebab Konflik Dan Mobilitas

Kompetensi Dasar :

5.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 5.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

Tujuan : Siswa mampu memahami Struktur Sosial Serta Berbagai Faktor Penyebab Konflik Dan Mobilitas.

Indikator

 Struktur sosial dijelaskan berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya  Struktur sosial dideskripsikan menurut fungsi dan bentuk-bentuknya  Konflik sosial dijelaskan menurut pengertiannya

 Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya  Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya  Konflik sosial dianalisis berdasarkan dampak yang muncul Materi Ajar

 Pengertian dan ciri struktur sosial

 Fungsi dan bentuk-bentuk struktur sosial  Pengertian konflik sosial

 Faktor-faktor penyebab konflik sosial  Bentuk pengendalian konflik sosial  Dampak konflik sosial

(4)

 Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan

Langkah Langkah pembelajaran Kegiatan awal

 Guru meminta siswa mendengarkan keterangan mengenai memahami Struktur Sosial Serta Berbagai Faktor Penyebab Konflik Dan Mobilitas.

 Guru dan siswa mendiskusikan memahami Struktur Sosial Serta Berbagai Faktor Penyebab Konflik Dan Mobilitas.

Kegiatan inti

 Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya.

 Berdiskusi tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya  Menggali informasi tentang konflik sosial menurut pengertiannya

 Berdiskusi kelompok tentang konflik sosial berdasarkan faktor-faktor penyebabnya

 Berdiskusi kelas tentang konflik sosial berdasarkan bentuk pengendaliannya

 Tugas individu tentang konflik sosial berdasarkan dampak yang muncul Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan memahami Struktur Sosial Serta Berbagai Faktor Penyebab Konflik Dan Mobilitas.

VII. Alat/ Bahan/ Sumber  Buku-buku sosiologi  Buku-buku antropologi

 Buku-buku pegangan sosiologi & antropologi SLTA  Koran

 Gambar/  kliping

 Lingkungan sosial sekitar VIII. Penilaian

 Laporan hasil eksperimen  Uji kompetensi tertulis

(5)

Mengetahui

... ...

NIP./NIK. NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :

Alokasi Waktu : 20 X 45 menit

Standar Kompetensi : 6. Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural

Kompetensi Dasar :

6.1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. 6.2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. 6.3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

Tujuan : Siswa mampu menjelaskan berbagai kelompok sosial, perkembangan kelompok sosial serta keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural .

Indikator

 Kelompok sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya

 Masyarakat multikultural dideskripsikan berdasarkan pengertiannya  Kelompok sosial dan masyarakat multikultural dideskripsikan menurut

hubungan yang ada

 Masyarakat multikultural dideskripsikan menurut faktor penyebabnya  Masyarakat multikultural di Indonesia diidentifikasi berdasarkan

(6)

 Solidaritas mekanik dan solidaritas organik dijelaskan menurut pendapat Durkheim

 Gemeinschaft dan gesselschaft dijelaskan menurut pendapat F. Tonnies  Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat

C.H. Cooley dan E. Farris

 In-group dan out-group dijelaskan menurut pendapat W.G. Sumner

Materi Ajar

 Pengertian kelompok sosial

 Pengertian masyarakat multikultural

 Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural  Faktor penyebab timbulnya masyarakat multikultural

 Karakteristik masyarakat multikultural di Indonesia  Solidaritas mekanik dan solidaritas organik

 Gemeinschaft dan gesselschaft

 Kelompok primer dan kelompok sekunder  In-group dan out-group

Metode Pembelajarn

 Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan

Langkah Langkah pembelajaran Kegiatan awal

 Guru meminta siswa mendengarkan keterangan mengenai berbagai kelompok sosial, perkembangan kelompok sosial serta keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

 Guru dan siswa mendiskusikan berbagai kelompok sosial, perkembangan kelompok sosial serta keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

Kegiatan inti

 Mengkaji referensi tentang kelompok sosial berdasarkan pengertiannya  Berdiskusi tentang masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya  Berdiskusi tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat

multikultural

 Tugas kelompok tentang masyarakat multikultural menurut faktor penyebabnya

 Berdiskusi kelas tentang masyarakat multikultural di Indonesia berdasarkan karakteristiknya

(7)

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan berbagai kelompok sosial, perkembangan kelompok sosial serta keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.

IX. Alat/ Bahan/ Sumber  Buku-buku sosiologi  Buku-buku antropologi

 Buku-buku pegangan sosiologi & antropologi SLTA  Koran

 Gambar/  kliping

 Lingkungan sosial sekitar X. Penilaian

 Laporan hasil eksperimen  Uji kompetensi tertulis

...,... Mengetahui

... ...