• Tidak ada hasil yang ditemukan

20 – 30 tahun c

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "20 – 30 tahun c"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

(1)

LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner

Kuesioner

Kepada Yth.

Bapak/Ibu/Saudara/i

Perkenalkan nama saya Dwi Vilma.M, mahasiswi program studi Manajemen Sumber Daya Manusia, Institut Bisnis dan Informatika Kwik Kian Gie. Memohon ketersediaan dari Bapak/Ibu/Saudara/i untuk membantu mengisi kuesioner yang telah disediakan. Hasil kuesioner ini akan digunakan sebagai data untuk menyusun skripsi. Saya menjaga kerahasiaan informasi yang Bapak/Ibu/Saudara/i berikan. Atas kesediaan Bapak/Ibu/Saudara/i meluangkan waktu dalam pengisian kuesioner ini, saya ucapkan terima kasih.

Profil Responden

Berikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban atas pertanyaan yang anda anggap paling sesuai dengan keadaan anda.

1. Usia :

a. < 20 tahun b. 20 – 30 tahun c. 31 – 40 tahun d. > 40 tahun

(2)

2. Jenis Kelamin : a. Laki – laki b. Perempuan

3. Tingkat pendidikan terakhir : a. SD

b. SMP c. SMA d. Sarjana (S1)

4. Lama bekerja pada unit / bagian : a. < 1 tahun

b. 1 – 5 tahun > 5 tahun

Dalam menjawab pertanyaan pada kuesioner ini, cukup dengan membubuhkan tanda ( √ ) di tengah-tengah kotak yang disediakan. Jawaban tersebut dianggap yang paling sesuai dengan pendapat anda.

Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju

N : Netral

TS : Tidak Setuju

(3)

STS : Sangat Tidak Setuju

1. Disiplin Kerja (X1)

No Pernyataan STS TS N S SS

1

Saya merasa bahwa dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan prosedur yang diberikan.

2

Saya selalu bertanggung jawab dengan hal apa saja yang terjadi dalam pekerjaan yang saya lakukan.

3 Saya selalu mentaati aturan yang telah ditetapkan oleh perusahaan.

4 Saya selalu melakukan pekerjaan sesuai dengan SOP.

5 Saya tidak meninggalkan pekerjaan pada saat jam kerja.

6 Saya hadir tepat waktu sesuai dengan jam kerja yang berlaku.

7 Saya selalu melaksanakan perintah yang diberikan oleh atasan.

8

Saya selalu mentaati peraturan yang telah ditetapkan oleh perusahaan.

9

Saya selalu bekerja dengan sebaik – baiknya, meskipun tidak ada pengawasan langsung.

10

Saya selalu mengerjakan pekerjaan dengan giat tanpa harus diperintah.

(4)

2. Lingkungan Kerja (X2)

No Pernyataan STS TS N S SS

1

Saya merasa nyaman dengan bangunan dan ruang kerja yang luas ditempat kerja saya.

2

Saya merasa bahwa penataan ruangan kerja saya terlihat rapi sehingga membuat saya semangat dalam bekerja.

3

Saya tetap fokus dalam bekerja meskipun terdapat kebisingan dari dalam dan luar ruangan.

4

Saya merasa bahwa suara music yang diputar diruang kerja sangat menganggu konsentrasi saat bekerja.

5

Saya merasa ventilasi di ruang saya bekerja berfunmgsi secara maksimal sehingga sirkulasi udara lancar dan memberikan kenyamanan dalam bekerja.

6

Bahan kimia yang terdapat diruang tempat saya bekerja menimbulkan aroma yang menggangu dalam bekerja.

7

Saya merasa telah bekerja dengan sebaik – baiknya, meskipun tidak ada pengawasan langsung dari atasan.

8

Penataan display produk yang teralu sempit berpotensi menimbulkan ketidak amanan diruang kerja.

(5)

9

Saya merasa bahwa selalu menjalin hubungan yang baik dengan atasan.

10

Saya merasa bahwa terjalin kerja sama yang baik dengan rekan kerja dan atasan.

11

Saya dan rekan kerja saling menghargai dan menghormati satu sama lain.

12

Saya dan rekan kerja yang lain saling mempertahankan hubungan yang baik baik didalam maupun diluar jam kerja.

3. Kinerja (Y)

No Pernyataan STS TS N S SS

1

Saya merasa bahwa dapat menghasilkan target kerja yang lebih yang diberikan oleh perusahaan.

2 Saya mampu menyelesaikan pekerjaan yang diberikan.

3

Saya selalu melaksanakan pekerjaan sesuai standar kerja yang telah ditetapkan oleh perusahaan.

4

Saya merasa bahwa dapat meminimalisir kesalahan dalam menjalankan pekerjaan.

(6)

5

Saya merasa bahwa dapat mengerjakan seluruh tugas pekerjaan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan perusahaan.

6

Saya merasa bahwa dapat menggunakan waktu kerja yang diberikan dengan efektif dan efisien.

7

Saya merasa bahwa mampu bekerja sesuai dengan standar yang ditetapkan perusahaan.

8

Saya merasa bahwa berusaha secara maksimal dalam bekerja dari pada karyawan lain

9

Saya merasa bahwa dapat mengatasi masalah yang di hadapi dibandingkan karyawan yang lain.

10

Saya berusaha mandiri dalam menyelesaikan masalah dan memberikan hasil yang terbaik dalam bekerja.

(7)

Lampiran 2 Data Hasil Kuesioner

DATA VALIDASI DAN RELIABILITAS

Disiplin Lingkungan Kerja Kinerja

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4

2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4

3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 4 2 2 2 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 3 4 4 3 2 1

4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 4 5 5 4 4 3 4 4 5 2 2 1 1 2 3 5 3 3 3 4 4 4 4 4 1 2 3 2 2 2

6 4 4 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 1 5 4 5 4 4 4

7 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 1 5 3 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5

8 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 1

9 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 5 2 1 2 2 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5

(8)

10 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4

11 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 2 5 2 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

12 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

13 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

14 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4

15 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 1 4 3 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 5

16 3 3 4 5 5 4 4 5 4 3 3 4 2 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 2 3 4 3 3 4

17 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 1 5 1 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 2 4

18 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 2 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 2

19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 3 3 3

20 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5

21 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 4 5 5

22 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

23 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

24 4 4 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 3

25 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

26 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 1 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5

(9)

Lampiran 3 Data Responden

No .

Usia Jenis

Kelamin

Tingkat Pendidikan Terakhir

Lama Bekerja

27 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 3 3

28 4 4 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5

29 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

30 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 5 5

31 5 5 4 3 4 3 2 4 5 4 4 5 1 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 4 5 4 4

32 4 4 5 3 2 2 4 4 4 3 4 4 1 2 4 3 4 4 4 4 5 4 5 4 4 3 1 4 4 2 4 4

33 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4

(10)

1 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

2 20 – 30 tahun

Perempuan SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

3 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

4 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

5 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

6 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

7 < 20 tahun Perempuan SMA < 1 tahun

8 20 – 30 tahun

Perempuan SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

9 20 – 30 tahun

Perempuan Sarjana (S1) 1 – 5 tahun > 5 tahun

10 20 – 30 tahun

Perempuan SMA < 1 tahun

(11)

11 < 20 tahun Perempuan SMA < 1 tahun

12 < 20 tahun Laki - laki SMA < 1 tahun

13 < 20 tahun Laki - laki SMA < 1 tahun

14 31 – 40 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5

tahun

15 20 – 30 tahun

Perempuan SMA < 1 tahun

16 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5

tahun

17 < 20 tahun Perempuan SMA < 1 tahun

18 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

19 < 20 tahun Laki - laki SMA < 1 tahun

20 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

21 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

(12)

22 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

23 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

24 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

25 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

26 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

27 31 – 40 tahun

Perempuan Sarjana (S1) < 1 tahun

28 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

29 20 – 30 tahun

Perempuan SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

30 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

(13)

31 20 – 30 tahun

Laki - laki SMA < 1 tahun

32 < 20 tahun Perempuan SMA 1 – 5 tahun > 5 tahun

33 20 – 30 tahun

Perempuan SMA < 1 tahun

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas X1

Correlations

X1_1 X1_2 X1_

3 X1_

4 X1_

5 X1_

6 X1_

7 X1_

8 X1_

9

X1_1 0

TOTAL_

X1

(14)

X1_1 Pearson Correlati on

1 1.000

**

.468

**

.397

*

.489

**

.399

*

.321 .307 .651

**

.556*

*

.740**

Sig. (2- tailed)

.000 .006 .022 .004 .022 .068 .082 .000 .001 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

X1_2 Pearson Correlati on

1.000

**

1 .468

**

.397

*

.489

**

.399

*

.321 .307 .651

**

.556*

*

.740**

Sig. (2- tailed)

.000 .006 .022 .004 .022 .068 .082 .000 .001 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

X1_3 Pearson Correlati on

.468** .468** 1 .434

*

.237 .365

*

.351

*

.514

**

.516

**

.354* .615**

Sig. (2- tailed)

.006 .006 .012 .185 .037 .045 .002 .002 .043 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

X1_4 Pearson Correlati on

.397* .397* .434

*

1 .693

**

.657

**

.573

**

.365

*

.448

**

.499*

*

.748**

Sig. (2- tailed)

.022 .022 .012 .000 .000 .000 .037 .009 .003 .000

(15)

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X1_5 Pearson

Correlati on

.489** .489** .237 .693

**

1 .679

**

.439

*

.532

**

.631

**

.557*

*

.789**

Sig. (2- tailed)

.004 .004 .185 .000 .000 .011 .001 .000 .001 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

X1_6 Pearson Correlati on

.399* .399* .365

*

.657

**

.679

**

1 .657

**

.569

**

.527

**

.650*

*

.814**

Sig. (2- tailed)

.022 .022 .037 .000 .000 .000 .001 .002 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

X1_7 Pearson Correlati on

.321 .321 .351

*

.573

**

.439

*

.657

**

1 .441

*

.448

**

.427* .680**

Sig. (2- tailed)

.068 .068 .045 .000 .011 .000 .010 .009 .013 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

X1_8 Pearson Correlati on

.307 .307 .514

**

.365

*

.532

**

.569

**

.441

*

1 .603

**

.528*

*

.693**

(16)

Sig. (2- tailed)

.082 .082 .002 .037 .001 .001 .010 .000 .002 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

X1_9 Pearson Correlati on

.651** .651** .516

**

.448

**

.631

**

.527

**

.448

**

.603

**

1 .633*

*

.812**

Sig. (2- tailed)

.000 .000 .002 .009 .000 .002 .009 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

X1_10 Pearson Correlati on

.556** .556** .354

*

.499

**

.557

**

.650

**

.427

*

.528

**

.633

**

1 .779**

Sig. (2- tailed)

.001 .001 .043 .003 .001 .000 .013 .002 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

TOTAL_

X1

Pearson Correlati on

.740** .740** .615

**

.748

**

.789

**

.814

**

.680

**

.693

**

.812

**

.779*

*

1

Sig. (2- tailed)

.000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

(17)

Lampiran 5 Hasil Uji Validitas X2

Correlations

X2_

1 X2_

2 X2_

3 X2_

4 X2_

5 X2_

6 X2_

7 X2_

8 X2_

9 X2_

10 X2_

11 X2_

12

TOTAL _X2 X2_1 Pearson

Correlat ion

1 .254 .279 - .077

.090 .116 .491

**

- .059

.250 .250 .542*

*

.571*

*

.371*

(18)

Sig. (2- tailed)

.153 .116 .670 .618 .521 .004 .743 .160 .160 .001 .001 .034

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_2 Pearson

Correlat ion

.254 1 .313 .299 .466

**

.433

*

.425

*

.012 .418

*

.537*

*

.545*

*

.584*

*

.645**

Sig. (2- tailed)

.153 .076 .091 .006 .012 .014 .948 .016 .001 .001 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_3 Pearson

Correlat ion

.279 .313 1 .140 .642

**

.002 .601

**

.207 .539

**

.570*

*

.197 .472*

*

.651**

Sig. (2- tailed)

.116 .076 .437 .000 .993 .000 .247 .001 .001 .271 .006 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_4 Pearson

Correlat ion

- .077

.299 .140 1 .218 .689

**

.282 .598

**

.344

*

.400* .170 .332 .659**

Sig. (2- tailed)

.670 .091 .437 .223 .000 .112 .000 .050 .021 .345 .059 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

(19)

X2_5 Pearson Correlat ion

.090 .466

**

.642

**

.218 1 .039 .530

**

.075 .555

**

.589*

*

.356* .335 .647**

Sig. (2- tailed)

.618 .006 .000 .223 .828 .002 .676 .001 .000 .042 .057 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_6 Pearson

Correlat ion

.116 .433

*

.002 .689

**

.039 1 .079 .349

*

.098 .131 .112 .272 .500**

Sig. (2- tailed)

.521 .012 .993 .000 .828 .661 .047 .588 .469 .536 .125 .003

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_7 Pearson

Correlat ion

.491

**

.425

*

.601

**

.282 .530

**

.079 1 .367

*

.754

**

.809*

*

.734*

*

.670*

*

.804**

Sig. (2- tailed)

.004 .014 .000 .112 .002 .661 .035 .000 .000 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_8 Pearson

Correlat ion

- .059

.012 .207 .598

**

.075 .349

*

.367

*

1 .335 .335 .048 .133 .504**

Sig. (2- tailed)

.743 .948 .247 .000 .676 .047 .035 .057 .057 .792 .459 .003

(20)

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_9 Pearson

Correlat ion

.250 .418

*

.539

**

.344

*

.555

**

.098 .754

**

.335 1 .885*

*

.548*

*

.604*

*

.773**

Sig. (2- tailed)

.160 .016 .001 .050 .001 .588 .000 .057 .000 .001 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_10 Pearson

Correlat ion

.250 .537

**

.570

**

.400

*

.589

**

.131 .809

**

.335 .885

**

1 .614*

*

.743*

*

.838**

Sig. (2- tailed)

.160 .001 .001 .021 .000 .469 .000 .057 .000 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_11 Pearson

Correlat ion

.542

**

.545

**

.197 .170 .356

*

.112 .734

**

.048 .548

**

.614*

*

1 .689*

*

.605**

Sig. (2- tailed)

.001 .001 .271 .345 .042 .536 .000 .792 .001 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 X2_12 Pearson

Correlat ion

.571

**

.584

**

.472

**

.332 .335 .272 .670

**

.133 .604

**

.743*

*

.689*

*

1 .747**

(21)

Sig. (2- tailed)

.001 .000 .006 .059 .057 .125 .000 .459 .000 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 TOTAL

_X2

Pearson Correlat ion

.371

*

.645

**

.651

**

.659

**

.647

**

.500

**

.804

**

.504

**

.773

**

.838*

*

.605*

*

.747*

*

1

Sig. (2- tailed)

.034 .000 .000 .000 .000 .003 .000 .003 .000 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Lampiran 6 Hasil Uji Validitas Y

Correlations

Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10

TOTAL_

Y Y1 Pearson

Correlati on

1 .510*

*

.374* .155 .264 .433* .386* .360* .424* .277 .556**

Sig. (2- tailed)

.002 .032 .389 .138 .012 .027 .039 .014 .119 .001

(22)

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 Y2 Pearson

Correlati on

.510*

*

1 .735*

*

.490*

*

.635*

*

.643*

*

.558*

*

.616*

*

.551*

*

.284 .804**

Sig. (2- tailed)

.002 .000 .004 .000 .000 .001 .000 .001 .109 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

Y3 Pearson Correlati on

.374* .735*

*

1 .526*

*

.474*

*

.519*

*

.488*

*

.477*

*

.422* .209 .679**

Sig. (2- tailed)

.032 .000 .002 .005 .002 .004 .005 .015 .244 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

Y4 Pearson Correlati on

.155 .490*

*

.526*

*

1 .264 .367* .177 .204 .154 .070 .455**

Sig. (2- tailed)

.389 .004 .002 .137 .036 .325 .254 .392 .700 .008

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

Y5 Pearson Correlati on

.264 .635*

*

.474*

*

.264 1 .690*

*

.718*

*

.753*

*

.515*

*

.334 .798**

(23)

Sig. (2- tailed)

.138 .000 .005 .137 .000 .000 .000 .002 .057 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

Y6 Pearson Correlati on

.433* .643*

*

.519*

*

.367* .690*

*

1 .697*

*

.707*

*

.676*

*

.365* .844**

Sig. (2- tailed)

.012 .000 .002 .036 .000 .000 .000 .000 .037 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

Y7 Pearson Correlati on

.386* .558*

*

.488*

*

.177 .718*

*

.697*

*

1 .579*

*

.565*

*

.364* .761**

Sig. (2- tailed)

.027 .001 .004 .325 .000 .000 .000 .001 .037 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

Y8 Pearson Correlati on

.360* .616*

*

.477*

*

.204 .753*

*

.707*

*

.579*

*

1 .696*

*

.442* .828**

Sig. (2- tailed)

.039 .000 .005 .254 .000 .000 .000 .000 .010 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

(24)

Y9 Pearson Correlati on

.424* .551*

*

.422* .154 .515*

*

.676*

*

.565*

*

.696*

*

1 .647*

*

.811**

Sig. (2- tailed)

.014 .001 .015 .392 .002 .000 .001 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

Y10 Pearson Correlati on

.277 .284 .209 .070 .334 .365* .364* .442* .647*

*

1 .613**

Sig. (2- tailed)

.119 .109 .244 .700 .057 .037 .037 .010 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

TOTAL_

Y

Pearson Correlati on

.556*

*

.804*

*

.679*

*

.455*

*

.798*

*

.844*

*

.761*

*

.828*

*

.811*

*

.613*

*

1

Sig. (2- tailed)

.001 .000 .000 .008 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

(25)

Lampiran 7 Hasil Uji Reliabilitas X1

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.908 10

Lampiran 8 Hasil Uji Reliabilitas X2

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.842 12

Lampiran 9 Hasil Uji Reliabilitas Y

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.878 10

Lampiran 10 Hasil Uji Normalitas

(26)

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized Residual

N 33

Normal Parametersa,b Mean .0000000

Std.

Deviation

3.43832585

Most Extreme Differences

Absolute .107

Positive .070

Negative -.107

Test Statistic .107

Asymp. Sig. (2-tailed) .200c,d

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

c. Lilliefors Significance Correction.

d. This is a lower bound of the true significance.

Lampiran 11 Hasil Uji Heterokedastisitas

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

(27)

1 (Constant) 179.672 218.543 .822 .418

Disiplin -3.696 8.084 -.867 -.457 .651

Lingkungan Kerja -3.465 7.013 -1.209 -.494 .625

X1_KUADRAT .144 .125 2.883 1.149 .260

X2_KUADRAT .084 .043 2.872 1.945 .062

X1X2 -.149 .133 -3.533 -1.117 .274

a. Dependent Variable: U2T

Lampiran 12 Hasil Uji Multikolinearitas

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized Coefficients

t Sig.

Collinearity Statistics

B Std. Error Beta Tolerance VIF

1 (Constant) -1.071 6.020 -.178 .860

(28)

Disiplin .551 .152 .454 3.624 .001 .732 1.366 Lingkungan

Kerja

.389 .102 .476 3.803 .001 .732 1.366

a. Dependent Variable: Kinerja

Lampiran 13 Hasil Uji Autokorelasi

Model Summaryb

Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin-Watson

1 .810a .656 .633 3.551 1.985

a. Predictors: (Constant), Lingkungan Kerja, Disiplin b. Dependent Variable: Kinerja

Lampiran 14 Hasil Uji t

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) -1.071 6.020 -.178 .860

Disiplin .551 .152 .454 3.624 .001

(29)

Lingkungan Kerja .389 .102 .476 3.803 .001 a. Dependent Variable: Kinerja

Lampiran 15 Hasil R²

Model Summary

Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate

1 .810a .656 .633 3.55109

a. Predictors: (Constant), Lingkungan Kerja, Disiplin

Lampiran 16 Hasil Uji F

ANOVAa

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 721.027 2 360.513 28.589 .000b Residual 378.307 30 12.610

Total 1099.333 32 a. Dependent Variable: Kinerja

b. Predictors: (Constant), Lingkungan Kerja, Disiplin

(30)

Referensi

Dokumen terkait

Sistem ini berfungsi sebagai bahan evaluasi dalam menentukan kebijakan berdasarkan kebutuhan masing-masing wilayah per kecamatan atau per kelurahan meliputi Informasi penyebaran

Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SMK Negeri

Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner) yang pertanyaannya dibuat sendiri oleh peneliti yang disesuaikan dengan tinjauan pustaka

Proses pada industri pengolahan kulit tersebut dilakukan meliputi kegiatan inventarisasi bahan kimia, inventarisasi daerah rawan dan kemudian dilakukan penyusunan rencana

Untuk mengetahui dimana teknologi Hasil Kajian BPTP Sumatera Utara diuji dan diterapkan, untuk menganalisis tingkat penerapan teknologi padi sawah di Kecamatan Lubuk Pakam dan

data terhubung (interrelated data) yang disimpan secara bersama – sama pada suatu media, tanpa mengatap satu sama lain atau tidak perlu suatu kerangkapan data,

Dari hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti terhadap beberapa guru, guru cenderung hanya sekedar menjalankan kurikulum seperti guru masih enggan untuk

Melalui diskusi penggalian informasi dan literasi (buku paket, modul, presentasi, internet) peserta didik diharapkan mampu mengevaluasi proses Komunikasi daring sinkron (Zoom,