PENGARUH METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI: Studi Eksperimen Kuasi Di RA Al-Muqoddasah Jagabaya Banjaran Bandung.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan mengenai kondisi awal (pretest) minat siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, perbandingan rata - rata pretest kelas
Pengaruh Metode Pembelajaran Bernyanyi Terhadap Tingkat Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak Usia Dini (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Taman Kanak-Kanak Merpati Pos
“ PENGARUH METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK TUNARUNGU KELAS III SEMESTER II SDLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 ”
Menambah pengetahuan bagi pembaca yang akan melakukan penelitian dengan menggunakan metode Total Physical Response, karena metode ini dapat membantu dalam
Bab IV Temuan dan Pembahasan, yang memaparkan hasil penelitian dan pembahasan data mengenai kondisi awal siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada hasil
Dari pembahasan yang penulis lakukan di bab IV dapat disimpulkan beberapa hal yang terkait dengan permasalahan penelitian ini, yaitu: (1) Pembelajaran kemah iran berbicara
Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Total Physical Response (TPR) untuk meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Arab siswa kelas 7 MTs Al-Irsyad Tengaran
Skripsi oleh: SHOIMATUN NI’MAH NPM : 18.1.01.11.0018 Judul: PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI RA KUSUMA MULIA SUKOANYAR III
