PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I
SD NEGERI 03 GEDONG KECAMATAN KARANGANYAR TAHUN 2012/ 2013
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH SITI SYAMSIYAH
A54100118
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah di tulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan di sebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata telah / dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Karanganyar, 26 Februari 2013
MOTTO
“Tuntutlah ilmu dari sejak dalam ayunan sampai ke liang lahat”.
(Hadits)
“Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilih masa lalu. Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilih masa depan”.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Ibuku tercinta yang telah membesarkan, mendidik, serta memberikan kasih sayangnya kepadaku dan doa-doanya yang tiada henti menjadikan semangat untuk berkarya.
Kaka-kakakku yang telah memberikan semangat, bimbingan dan kasih sayangnya padaku.
Suami dan anakku yang telah memberikan motivasi dan semangat serta meluangkan waktunya untukku.
Bapak Ibu guru SDN 03 Gedong yang telah mendukung dan membantuku dalam menyelesaikan laporan ini.
ABSTRAK
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I SD NEGERI 03 GEDONG KECAMATAN KARANGANYAR TAHUN 2012/ 2013
SITI SYAMSIYAH NIM: A54 A100118
Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahuai apakah dengan peningkatan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS dan PKn pada siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar tahun 2012/ 2013 atau tidak. 2) Untuk mengetahui sejauhmana peningkatan belajar IPS dan PKn dengan media gambar bagi siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar. 3) Untuk mengetahui penggunaan media gambar dalam mempelajari IPS dan PKn pada siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Karanganyar tahun 2012 / 2013 dengan jumlah siswa yang dijadikan obyek 28 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Penggunaan media gambar untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dan PKn siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar tahun 2012/ 2013. Hal tersebut ditunjukkan pada hasil belajar siswa pada kondisi awal 67,5% siklus I rata-rata kelas 68,00% pada siklus II nilai rata-rata kelas sebesar 81,11%. 2) Peningkatan penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS dan PKn siswa SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar tahun 2012/ 2013 dari kondisi awal sampai dengan siklus II yaitu rata-rata kelas sebesar 67,5% dan pada siklus II rata-rata kelas sebesar 81,11% sehingga mengalami peningkatan sebesar 14%. 3) Peningkatan prestasi belajar IPS dan PKn dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas I SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar tahun 2012/ 2013.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang membawa risalah Islam, semoga tercurah juga kepada keluarganya, keturunan, sahabat serta siapa saja yang selalu mengikuti sunah dan ketauladanannya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini untuk memenuhi sebagian persayaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan dan dorongan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS)
2. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta.
3. Dr. Anam Sutopo, M.Pd sebagai Pmebimbing I yang telah tulus ikhlas dan sabar meluangkan waktu, tenaga, pikiran serta pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Siti Pamuji Handayani, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar yang telah memberikan ijin penelitian.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu, yang secara langsung berperan dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga bantuan yang diberikan pada penulis mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT serta mendapat kebahagiaan dunia dan akhirat.
Peneliti sadar bahwa skripsi ini kurang sempurna, namun harapan penulis semoga skripsi ini memberikan sumbangan pemikiran bagi perkembangan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan khususnya bagi penulis dan umumnya bagi pembaca semua.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Surakarta, 3 Maret 2013
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ... 7
1. Pengertian Media Pembelajaran ... 7
2. Komponen Pembelajaran ... 8
3. Langkah-langkah Pembelajaran ... 9
4. Tujuan Pembelajaran ... 10
2. Pengertian Prestasi Belajar ... 21
3. Faktor Pengaruh Prestasi Belajar ... 21
D. Penelitian yang Relevan ... 22
E. Kerangka Berfikir... 24
F. Hipotesis Tindakan... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Penelitian... 26
B. Waktu Penelitian ... 26
C. Subjek Penelitian ... 27
D. Data dan Sumber Data ... 27
F. Validitas Data ... 29
G. Analisis Data ... 29
H. Indikator Pencapaian ... 30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 31
B. Deskripsi Kondisi Awal ... 33
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ... 37
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 47
BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan ... 52
B. Implikasi ... 52
C. Saran ... 53
DAFTAR PUSTAKA ... 55
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Penelitian ... 27
Tabel 2. Data Gedung SDN 03 Gedong ... 32
Tabel 3. Data Siswa SDN 03 Gedong Tahun 2012 / 2013 ... 33
Tabel 4. Frekuensi Hasil Nilai Belajar IPS dan PKn Sebelum PTK ... 35
Tabel 5. Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus I ... 41
Tabel 6. Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus II ... 46
Tabel 7. Daftar Aktifitas Pembelajaran IPS dan PKn Siklus I ... 48
Tabel 8. Daftar Aktifitas Pembelajaran IPS dan PKn Siklus II ... 49
Tabel 9. Hasil belajar IPS dan PKn Siklus I dan II ... 49
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Bagan Kerangka Berfikir ... 35
Gambar 2. Bagan Siklus Analisis Interaktif ... 30
Gambar 3. Grafik Nilai Rata-rata Siswa ... 36
Gambar 4. Grafik Ketuntasan Belajar dengan Media Gambar ... 50
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Gambar 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 57
Gambar 2. Soal Evaluasi IPS dan PKn Siklus I ... 70
Gambar 3. Soal Evaluasi IPS dan PKn Siklus II ... 70
Gambar 4. Soal Kerja Siswa Siklus I ... 65
Gambar 5. Soal Kerja Siswa Siklus II... 75
Gambar 6. Analisis Evaluasi Siklus I dan II ... 76
Gambar 7. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar Siklus I dan II ... 82
