i
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh: DEVI NUR UMAYA
A 210 070 136
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 20011/ 2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
DEVI NUR UMAYA A. 210 070 136
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui, Pembimbing I
Dra. Wafrotur Rohmah, SE. MM
Pembimbing II
Drs. Djalal Fuadi, MM.
iii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA
KELAS XI IPS SMU NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 20011/ 2012
Oleh:
DEVI NUR UMAYA A. 210 070 136
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal: 2 Juli 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Wafrotur Romah ,SE. MM. ( )
2. Drs. Djalal Fuadi, MM. ( )
3. Drs. Djumali,M.Pd. ( )
Surakarta, 18 Juni 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapatan yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tidak tertulis diolah dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 Juni 2012
v MOTTO
Allah tidak akan memberi racun pada hambaNya yang meminta roti, maka percaya, doa dengan usaha akan memberi hasil yang baik.
Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya adalah suatu kunci kehidupan.
Tidak ada keberhasilan tanpa pembelajaran, dan mungkin kegagalan adalah bagian dari pembelajaran untuk menuju kesuksesan.
vi
PERSEMBAHAN
Persembahan segala ketulusan hati, kupersembahkan karya ini untuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku. Skripsi ini adalah buah rasa sayang, hormat dan sebuah persembahan untuk :
Almarhum ibu Siti Zulaicha, ibunda tercinta yang menjadi penyemangat hidupku. Restumu adalah anugerah terindah untukku. Butir-butir keringat dan kesabaran yang tiada henti, tidak pernah tergantikan oleh siapapun, apa pun dan kapanpun terwujud sebagai cita-cita dan semangat hidupku.
Sulistyo Aji Setiawan
Terima kasih atas dorongan kasih sayang dan doanya selama ini, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dan mewujudkan cita-citaku.
Mama dan adik- adikku di Jepara
Terima kasih selalu mendoakan dan memberi motivasi.
Sahabat- sahabatku
Terimakasih atas support yang telah diberikan kepada saya sehingga saya sangat bersemangat untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
viii
3. Ibu Dra. Wafrotur Rohmah, SE. MM. selaku Pembimbing I yang telah banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama kuliah dan mengerjakan skripsi.
4. Bapak Drs. Djumali. M.Pd selaku wali kelas D angkatan 2007 yang telah mengarahkan dan memberi ilmu pendidikan.
5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Bapak Drs. Narman, MM, selaku kepala sekolah SMU Negeri 1 Mojolaban yang telah memberikan izin serta memberikan data-data yang diperlukan.
7. Teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2007 yang telah membantu peneliti dalam penelitian ini.
8. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini mungkin kurang sempurna, ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa peneliti harapkan. Akhir kata, semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi khasanah keilmuan. Amin.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, 18 Juni 2012
ix DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
ABTRAKSI ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 9
C. Perumusan Masalah ... 9
D. Tujuan Penelitian ... 10
E. Manfaat Penelitian ... 10
x
A. Tinjauan Pustaka ... 13
1. Prestasi Belajar ... 13
2. Tinjauan Tentang Kreativitas Belajar ... 23
B. Hubungan Kreativitas Belajar Siswa (X1) dan Pengelolaan Kelas (X2) dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa (Y) ... 32
C. Kerangka Pemikiran ... 35
D. Hipotesis ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
A. Metode Penelitian ... 37
B. Subyek dan Obyek Penelitian ... 39
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 39
D. Variabel Penelitian ... 41
E. Sumber Data ... 42
F. Teknik Pengumpulan Data ... 42
G. Uji Instrumen ... 45
H. Uji Prasyarat Analisis ... 47
I. Teknik Analisis Data ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 52
A. Gambaran Umum dan Lokasi Penelitian ... 52
B. Pengujian Instrumen ... 63
C. Deskripsi Data ... 65
D. Pengujian Persyaratan Penelitian ... 71
xi
F. Pembahasan ... 79
BAB V PENUTUP ... 82
A. Kesimpulan ... 82
B. Implikasi ... 82
C. Saran ... 83 DAFTAR PUSTAKA
xii DAFTAR TABEL
Tabel IV.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar Siswa... 63
Tabel IV.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Pengelolaan Kelas... 64
Tabel IV.3. Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Belajar Siswa ... 66
Tabel IV.4 Distribusi Frekuensi Data Pengelolaan Kelas ... 68
Tabel IV.5. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ... 70
Tabel IV.6. Ringkasan Uji Normalitas ... 71
Tabel IV.7. Ringkasan Uji Linearitas ... 72
xiii DAFTAR GAMBAR
Gambar 31. Kerangka Pemikiran ... 35
Gambar IV.1 Struktur Organisasi SMU Negeri 1 Mojolaban ... 55
Gambar IV.2. Histogram dan Poligon Data Kreativitas Belajar Siswa ... 67
Gambar IV.3. Histogram dan Poligon Data Pengelolaan Kelas ... 69
Gambar IV.4. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ... 70
Gambar IV.5 Grafik statistik uji t pengaruh kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. ... 75
Gambar IV.6. Grafik statistik uji t pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa. ... 76 Gambar IV.7. Grafik statistik uji F pengaruh variabel kreativitas belajar
xiv ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA KELAS XI IPS SMU
NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Devi Nur Umaya. A 210 070 136. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban; 2) Untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban; 3) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012. Sampel diambil sebanyak adalah 92 orang siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 45,811 + 0,392X1 +
0,253X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar Akuntasi siswa dipengaruhi oleh
kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,867 > 1,987 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001
dengan sumbangan efektif sebesar 40,01% dan sumbangan relatif sebesar 62,03%; 2) Ada pengaruh yang signifikan antara pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,710
> 1,987dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,005 dengan sumbangan efektif sebesar 24,49% dan sumbangan relatif sebesar 37,97%; 3) Ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban tahun ajaran 2011/2012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 4,454 > 3,099 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,014. Dengan
koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,645 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,645 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh kreativitas belajar siswa dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar akuntasi siswa adalah sebesar 64,50%, sedangkan 35,50% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
