• Tidak ada hasil yang ditemukan

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Numbered Heads (Snh) Dan Problem Based Learning (Pbl) Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Pokok Bilangan Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas VII SMPN Di Kabupaten Kebumen

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Numbered Heads (Snh) Dan Problem Based Learning (Pbl) Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Pokok Bilangan Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas VII SMPN Di Kabupaten Kebumen"

Copied!
10
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 10 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 3 Rangkuman Hasil Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama
Tabel 4 Rerata Prestasi Belajar Siswa pada Tiap Sel dan Rerata Marginal
Tabel 7 Rangkuman Hasil Komparasi Antar Sel

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 10 Halaman - 142.08 KB )

Dokumen terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Numbered Heads Together Dengan Bantuan Macromedia Flash Pada Sub Pokok Bahasan Luas Permukaan Dan Volume Kubus

ada interaksi antara strategi pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantukan macromedia flash dengan aktivitas belajar terhadap prestasi belajar siswa pada

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PEMBELAJARAN HIMPUNAN DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE-KABUPATEN BANTUL TA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI KELAS VIII DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR TAHUN PE

Pada pembelajaran konvensional, peserta didik dengan kategori kemandirian belajar tinggi, sedang, dan rendah mempunyai prestasi belajar yang sama baiknya (4) Pada

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT PADA SUB POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Siswa dengan motivasi belajar tinggi mempunyai prestasi lebih baik daripada siswa yang mempunyai motivasi belajar rendah dan siswa dengan motivasi belajar sedang mempunyai

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN TWO STAY TWOSTRAY (TSTS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA | Rahman | 8576 18082 1 SM

belajar visual, auditori, dan kinestetik mempunyai prestasi belajar yang sama.. gaya belajar visual, prestasi belajar siswa yang mendapatkan model

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING (DL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SEGIEMPAT DITINJAU DARI KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI KELAS VII DI KABUPATEN BANYUMAS | Fadlilah | 6653 1413

mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa dengan tingkat. kecemasan belajar matematika tinggi, dan siswa dengan tingkat kecemasan

Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Pendekatan Saintifik Ditinjau Dari Kemandiran Belajar

Oleh karena itu, berdasarkan Tabel 5 dapat disimpulkan bahwa pada STAD- saintifik, prestasi belajar matematika siswa kemandirian belajar tinggi sama dengan siswa kemandirian

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dan Numbered Heads Together Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Siswa

Pada pembelajaran dengan model langsung, siswa dengan kecerdasan emosional tinggi mempunyai prestasi sama dengan siswa kecerdasan emosional sedang, siswa dengan