i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN
IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH SISWA
KELAS IV DI SD N 2 GENENGSARI KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh Indarti 292011085
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Indarti, 2015.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Menggunakan Model Make A Match Siswa Kelas IV Di
SD N 2 Genengsari Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.
Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd
Kata Kunci: Model Pembelajaran Make A Match, Hasil Belajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Genengsari model pembelajaran yang digunakan adalah Make A Match. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau classroom
action research. Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Stephen
v
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
- Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
- Tidak ada kekayaan yang melebihi akal, dan tidak ada kemelaratan yang
melebihi kebodohan.
- Allah meninggikan orang yang beriman di antara kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. (Depag RI, 1989)
- Apa yang orang lain remehkan, itulah yang akan saya tunjukkan. Apa yang orang lain cibirkan, itulah yang akan saya buktikan.
Persembahan:
Skripsiberjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA
PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH
SISWA KELAS IV DI SD N 2 GENENGSARI KABUPATEN GROBOGAN
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015”, penelitisembahkankepada:
1. Kedua orang tuaku Ayah Suwegnyo dan Ibu Suhartini yang senantiasa memberikan doa serta dukungan kepadaku.
2. Adik Hendri Dwi Pamungkas. Yang senantiasa memberi semangat dan dukungan.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat serta anugerahNya yang telah dilimpahkan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar dan selesai pada waktu yang ditentukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA siswakelas IV SDN 2 Genengsari Kabupaten Grobogan semester genap tahun pelajaran 2014/2015 dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran Make A Match.
Laporan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi S1 PGSD FKIP UKSW. Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang dimiliki sehingga bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun material sangat membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dan dengan kerendahan hati penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada:
1. Pdt. Prof. John A Titaley, Th.D. selaku rektor Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP, UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP, UKSW.
4. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang senantiasa membimbing dan memberikan saran serta pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Drs. Ph.Pirenomulyo, M.Aselaku dosen penguji I yang memberikan saran dan arahan sehingga penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik.
6. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing, melayani dan memberi semangat dalam menyelsaikan studi pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
vii
8. Kepala sekolah SDN 2 Genengsari Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
9. Siswa dan siswa kelas IV SDN 2 Genengsari Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. 10.Sahabat-sahabat terdekatku (Siti Zaenatun Murtiningsih, Darwati
Nandasari, Rina Juwitasari, Titin Yulia Wijayanti) yang seperjuangan dan selalu memberi semangat.
11.Teman-teman RS11C yang telah berjuang bersama-sama selama 4 tahun dan selalu memberi semangat, bantuan dan motivasi yang membangun.
Salatiga, 21 Mei 2015
viii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
ix
2.1.7.2 Tujuan Pembelajaran Make A Match... 11
2.1.7.3 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Make A Match... 11
2.1.7.4 Langkah-langkah Model Pembelajaran Make A Match ... 12
2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan ... 12
2.3 KerangkaPikir ... 13
2.4 Hipotesis ... 14
BAB III METODE PENELITIAN ... 15
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 15
3.2 Variabel Penelitian ... 15
3.3 Rencana Tindakan ... 16
3.3.1 Prosedur Penelitian ... 17
3.3.2 Siklus I ... 17
3.3.3 Siklus II ... 18
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 18
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data... 18
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 31
4.1 Pelaksanaan Tindakan ... 31
x
4.1.2.5 Refleksi ... 43
4.1.3 Siklus II ... 45
4.1.3.1 Perencanaan ... 45
4.1.3.2 Pelaksanaan dan Observasi ... 46
4.1.3.3 Hasil Penelitian ... 49
4.1.3.3.1 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II ... 49
4.1.3.3.2 Hasil Observasi Implementasi Model Pembelajaran Make A Match. ... 51
4.1.3.4 Refleksi ... 55
4.2 Hasil Belajar IPA Siklus II ... . 57
4.3 Pembahasan ... . 58
BAB V PENUTUP ... 61
5.1 Simpulan ... 61
5.2 Saran ... 61
DAFTAR PUSTAKA ... 63
xi
DAFTAR TABEL
Tabel3.2 Kisi-kisi Observasi ... 19
Tabel3.3 Kisi-kisi Instrumen Observasi Guru ... 20
Tabel3.4 Kisi-kisi Instrumen Observasi Siswa... ... 22
Tabel3.5 Kisi-kisi Soal Prasiklus ... 23
Tabel3.6 Kisi-kisi Soal Siklus I ... 24
Tabel3.7 Kisi-kisi Soal Siklus II ... 25
Tabel3.8 Hasil Uji Validitas Butir Soal Prasiklus ... 26
Tabel3.9 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus I ... 27
Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus II ... 27
Tabel 3.11Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal Prasiklus ... 28
Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal Siklus I ... 28
Tabel 3.13 Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal Siklus II ... 29
Tabel4.1 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus IPA Siswaj Kelas IV SDN 2 Genengsari Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 31
Tabel4.3 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 2 Genengsari Siklus I... . 37
Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 1... 40
Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 2... 42
Tabel4.8 Analisis Ketuntasan HasilBelajar IPA SiswaKelas IV SDN 2 Genengsari Siklus II... . 49
Tabel 4.10 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 1... 52
Tabel 4.11 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 2... 54
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar2.1 Skema Kerangka Pikir ... 14 Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Kelas Model Spiral Kemmis dan
Mc Taggart ... 16 Gambar4.2 Grafik Persentase Ketuntasan Hasil Belajar PraSiklus
Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN 2 Genengsari ... 32 Gambar4.4 Grafik Persentase Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV
SDN 2 Genengsari Siklus I ... 38 Gambar4.5 Diagram Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV
SDN 2 Genengsari Prasiklus dan Siklus I... 39 Gambar4.9 Grafik Persentase Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV
SDN 2 Genengsari Siklus II ... 50 Gambar4.13 Grafik Komparatif Linear Peningkatan Ketuntasan
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 2 Genengsari
xiii
Lampiran 5 Instrumen Pengumpulan Data 1 ... 106
Kisi-kisi Lembar Observasi ... 107
Lampiran 6 Instrumen Pengumpulan Data 2 ... 112
Soal Evaluasi PraSiklus ... 113
Soal Evaluasi Siklus I ... 117
Soal Evaluasi Siklus II ... 121
Lampiran 7 Hasil Instrumen Pengumpulan Data ... 124
Daftar Nilai Siswa ... 125
Hasil Lembar Observasi ... 126
