BAB III
METODE PENELITIAN
1.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin. Penelitian ini dilakukan di kelas 4 SDN Klero 02 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Waktu penelitian dimulai pada bulan April tahun ajaran 2014/2015, materi yang diajarkan pada semester tersebut salah satunya tentang pemanfaatan sumber daya alam. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Klero 02 Kec.Tengaran Kab.Semarang. Di kelas IV ini jumlah seluruh siswa ada 32 orang, siswa laki-laki 11 orang dan siswa perempuan 21 orang. Guru kolaborator dalam penelitian ini adalah guru kelas 4 yang bernama Ibu Suskandani. Alasan dipilihnya kelas ini sebagai tempat penelitian yaitu karena berdasarkan nilai ulangan pra siklus dari 32 siswa hanya 15 orang saja yang mencapai nilai KKM, kemudian penggunaan model mind mapping belum pernah dicobakan di SD Negeri Klero 02 Kec. Tengaran, Kab. Semarang.
1.2 Waktu Penelitian
1.3 Variabel Penelitian
Menurut Arikunto (2002) variabel penelitian merupakan objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Pada penelitian ini terdapat variabel bebas (variabel pengaruh) dan variabel terikat (variabel yang terpengaruh).
1.3.1 Variabel Bebas (X)
Variabel bebas adalah variabel stimulus atau variabel yang mempengaruhi variabel lain. Variabel bebas merupakan variabel yang diukur, dimanipulasi, atau dipilih oleh peneliti untuk menentukan hubungannya dengan suatu gejala yang diobservasi. Dalam penelitian ini, yang menjadi variabel bebas adalah model mind mapping dan pembelajaran berbasis lingkungan. Model pembelajaran mind mapping membantu siswa dalam memahami pelajaran. Model ini berbentuk peta konsep yang berisi ringkasan materi namun digambarkan melalui simbol dan tulisan.
1.3.2 Variabel Terikat (Y)
Variabel terikat merupakan variabel yang diamati dan diukur untuk menentukan pengaruh yang disebabkan oleh variabel bebas, dan variabel ini memberi respon jika dihubungkan dengan variabel bebas. Dalam penelitian ini, variabel terikatnya adalah hasil belajar IPA. Hasil belajar tersebut nantinya menunjukkan perubahan yang positif yaitu menuju kearah yang lebih baik yang bisa meningkatkan prestasi belajar siswa.
1.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 1.4.1 Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini pengumpulan data dengan menggunakan alat pengumpulan data yang sesuai dengan masalah yang diteliti. Dalam penelitian ini teknik yang akan digunakan yaitu:
1. Tes
2. Observasi
Untuk mengetahui mengenai kemampuan yang dilakukan guru dan siswa dalam menerapkan model mind mapping dengan membuat lembar pengamatan. Dalam lembar pengamatan ini dicantumkan indikator-indikator yang dapat dijadikan acuan untuk mengamati kemampuan guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
1.4.2 Instrumen Pengumpulan Data
Untuk mendapatkan data yang diperlukan, maka disusun instrumen dalam bentuk observasi dan tes yang digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan dari penelitian. Instrumen ini akan diuraikan berdasarkan variabel yang telah ditentukan. Instrumen pengumpulan data untuk variabel terikat adalah tes dalam bentuk pilihan ganda. Tes diujikan setelah akhir siklus I dan akhir siklus II untuk mengukur hasil belajar siswa IPA kelas 4 SDN Klero 02 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang. Instrumen yang digunakan adalah lembar soal, kunci jawaban, pedoman penilaian dan rubrik penilaian.
1.4.2.1Instrumen Tes
Soal tes ini digunakan untuk mengukur tingkat ketercapaian penggunaan model mind mapping berbantuan pembelajaran berbasis lingkungan dalam meningkatkan hasil belajar IPA tentang Pemanfaatan Sumber Daya Alam.
Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Siklus I Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
- Menjelaskan sumber daya alam
berdasarkan ketersediaannya. - Menyebutkan
contoh-contoh sumber daya alam kekal, yang dapat diperbaharuhi dan sumber daya alam.
7, 8, 9,
Kisi-Kisi Soal Siklus II Standar
- Menjelaskan dampak negatif pengambilan sumber daya alam yang berlebihan
5, 6, 7, 8 4
- Menyebutkan contoh-contoh hasil olahan sumber daya alam
1.4.2.2Instrumen Observasi
Lembar observasi digunakan untuk mengamati kegiatan guru dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran menggunakan model mind mapping
berbantuan pembelajaran berbasis lingkungan yang berlangsung sampai akhir pembelajaran. Pengisian lembar observasi ini dengan memberikan tanda checklist
(√) pada kolom jawaban sesuai hasil yang diamati oleh observer terhadap aktivitas
guru dan siswa pada setiap pertemuan. 1.5 Teknik Analisis Data
1.5.1 Uji Validitas
Menurut Slameto, dkk (2012) sebutir item dapat dikatakan telah memiliki validitas yang tinggi atau valid, jika ada korelasi positif yang signifikan antara skor item dengan skor totalnya. Pada uji validitas ini peneliti menggunakan program komputer Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 17.0. 1.5.2 Uji Reliabilitas
1.5.3 Hasil Uji Validitas Reabilitas Siklus 1 dan Siklus 2
Tabel 3.3 Hasil Uji Valid Siklus 1 Yang Pertama Reliability
Scale: All Variables
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 32 100.0
Excludeda 0 .0
Total 32 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in
the procedure.
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Tabel 3.4 Hasil Uji Valid Siklus 1 Yang Kedua Reliability
Scale: All Variables
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 32 100.0
Excludeda 0 .0
Total 32 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Tabel 3.5 Hasil Uji Valid Siklus 2 Yang Pertama Reliability
Scale: All Variables
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 32 100.0
Excludeda 0 .0
Total 32 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Tabel 3.6 Hasil Uji Valid Siklus 2 Yang Kedua
Reliability
Scale: All Variables
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 32 100.0
Excludeda 0 .0
Total 32 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
1.6 Analisis Data
