KI KD RUMPUN PAI 2013 JENJANG MTs

(1)

KURIKULUM MADRASAH 2013

KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI DASAR

KEMENTERIAN AGAMA RI

(2)

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas nikmat dan karuniaNya sehingga telah tersusun Dokumen Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Madrasah Ibtidaiyah, Tsanawiyah dan Aliyah sebagai salah satu perangkat kelengkapan Dokumen Kurikulum Madrasah 2013.

Penyusunan dokumen kurikulum ini untuk menindaklanjuti program-program prioritas yang tercantum dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah dan dalam rangka memenuhi Rencana Strategis Kementerian Agama Republik Indonesia 2010-2014. Pada dokumen ini berisi deskripsi Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum Madrasah 2013. Perumusan kompetensi dasar dikembangkan merujuk pada kompetensi inti, sedangkan pengembangan kompetensi inti mengacu pada struktur kurikulum madrasah.

Secara konseptual dan fungsional, kompetensi inti merupakan kompetensi yang mengikat dan menaungi berbagai kompetensi dasar ke dalam aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang harus dikuasai peserta didik untuk suatu jenjang madrasah, kelas, dan mata pelajaran.

Kompetensi inti menjadi kompetensi pokok yang harus dimiliki peserta didik melalui proses pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif serta sportif (AKIS). Sedangkan kompetensi dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap jenjang kelas.

(3)

LAMPIRAN B : KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH

AL QUR’AN HADIS KELAS VII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menghayati ajaran agama Islam.

1.1 Meyakini Al-Qur’an sebagai pedoman hidup 1.2 Meyakini isi kandungan hadis tentang ciri

iman yang diterima Allah.yang menjaga kebersihan

2. Menghargai dan menghayati akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya.

2.1 Memiliki perilaku mencintai Al-Qur'an dan Al-Hadis dalam kehidupan

2.2 Terbiasa beribadah dan berdo’a sebagai penerapkan isi kandungan Q.S.

al-Fatihah(1) , an-Nas(114) , al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112) dalam kehidupan sehari-hari 2.3 Terbiasa beribadah sebagai penerapan isi

kandungan hadis tentang ibadah yang diterima Allah

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang al-Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan Sejarah Islam.

3.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur'an dan Al-Hadis

3.2 Menjelaskan cara-cara memfungsikan Al-Qur'an dan Al-Hadis

3.3 Menjelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Qur'an dan Al-Hadis

3.4 Memahami isi kandungan Q.S.

al-Fatihah,(1) an-Nas(114) , al-Falaq(113) dan al-Ikhlas (112) tentang tauhid Rububiyah dan tauhidUluhiyah

(4)

4. Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan...

4.1 Membaca Q.S. al-Fatihah(1), an-Nas(114), al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)dengan fasih dan tartil

4.2 Menghafal Q.S.al-Fatihah(1), an-Nas(114), al-Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)secara fasih dan tartil.

4.3 Menulis hadis tentang iman yang diterima Allah dan menulis hadis tentang ibadah yang diterima Allah

4.4 Menerjemahkan makna hadis tentang iman yang diterima Allah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah

4.5 Menghafalkan hadis tentang iman yang diterima Allah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah

AL-QURAN HADIS KELAS VII SEMESTER GENAP

1.1 Meyakini pentingnya sikap tasamuh 1.2 Meyakini bahwa Allah Maha suci, yang

patut dipuji, dan Maha Pengampunyang menjaga kebersihan

2.1 Memilki sikap tasamuh sesuai isi kandungan Q.S. al-Kafirun(109),Q.Sal-Bayyinah (98) dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari

(5)

3.1 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-Kafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98) tentang membangun kehidupan umat beragama dalam fenomena kehidupan 3.2 Memahami isi kandungan Q.S.

al-Kafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98) tentang toleransi

3.3 Memahami isi kandungan Q.S.

al-Lahab(111) dan Q.S an-Nashr(110) tentang problematika dakwah

3.4 Memahami isi kandungan hadis tentang tasamuh

3.5 Menjelaskan contoh perilaku yang mencerminkan toleransi sesuai Q.S. Al Kafirun (109) dan hadis tentang tasamuh

menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan..

4.1 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98),Q.Sal-Kafirun (109), dan Qur’an surat-surat pendek pilihan 4.2 Menulis hadis tentang sikap tasamuh 4.3 Menerjemahkan hadis tentang sikap

tasamuh

4.4 Menghafal hadis tentang sikap tasamuh

AL QUR’AN HADIS KELAS VIII SEMESTER GANJIL

1.1 Meyakini bahwa setiap rizki telah ditentukan Allah

(6)

2.1 Memiliki sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al Kautsar(108) dan Q.S Al Ma’un (107).

2.2 Memiliki sikap tolong menolong dan mencintai anak yatim sesuai isi kandungan Al-Qur’an dan Al-Hadis

3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S al-Insyirah(94) tentang ketentuan rezeki dari Allah

3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al- Quraisy(106) dan al-Insyirah(94) tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam

kehidupan

3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-Kautsar(108) dan Q.S al-Ma’un(107) tentang kepedulian sosial

3.4 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al- Kautsar(108) danQ.S al-Ma’un(107) tentang kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan

3.5 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku tolong menolong dan mencintai anak yatim dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan..

4.1 Menerapkan hukum bacaan mad ‘iwadl, mad layin, danmad ‘aridh lissukun dalam Al-Qur’an Surat-surat pendek pilihan. 4.2 Menulis hadis tentang tolong-menolong dan

mencintai anak yatim

4.3 Menerjemahkan hadis tentang tolong- menolong dan mencintai anak yatim 4.4 Menghafal hadis tentang tolong-menolong

(7)

AL QUR’AN HADIS KELAS VIII SEMESTER GENAP

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1. Meyakini pentingnya menerapkan pola hidup seimbang antara dunia dan akhirat

1.2. Meyakini bahaya sikap buruk sebagaimana kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at- Takatsur (102)

2.1. Terbiasa menghindari sikap buruk sesuai isi kandungan Q.S. al-Humazah(104) dan Q.S at- Takatsur(102) dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya

2.2. Memiliki perilaku keseimbangan hidup dunia dan akhirat

3.1. Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur (102)

3.2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur

(102)tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupan 3.3. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis

dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

4.1. Menerapkan hukum bacaan lam dan ra' dalam Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur (102)

4.2. Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat

4.3. Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat

(8)

AL QUR’AN HADIS KELAS IX SEMESTER GANJIL

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah

1.1 Meyakini pentingnya menjaga kelestarian alam.

1.2 Meyakini kekuasaan Allah pada fenomena alam yang terjadi

2.1 Terbiasa menyikapi fenomena alam sebagai penerapkan isi kandungan Q.S. al-

Qari’ah(101) ,Q.Sal-Zalzalah(99) dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya

2.2 Memiliki sikap peduli terhadap lingkungan sesuai isi kandungan hadis tentang

kelestarian alam.

3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-

Qari’ah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang hukum fenomena alam

3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al- Qari’ah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan

3.3 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya

menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

4.1 Menerapkan hukum mad silah, mad badal, mad tamkin, dan madfarqi dalam Q.S. al- Qari’ah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) dan surat-surat pendek pilihan

4.2 Menulis hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

4.3 Menerjemahkan hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

(9)

AL QUR’AN HADIS KELAS IX SEMESTER GENAP

1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.

1.1 Meyakini pentingnya memanfaatkan waktudan mencari ilmu

1.2 Menghayati fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan

2.1 Memiliki sermangat menghargai waktu dan menuntut ilmu sesuai isi kandungan Q.S. al- Ashr(103) dan Q.S al-‘Alaq(96) dan hadis tentang menghargai waktu dan hadis tentang menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari

[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang al- Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan Sejarah Islam.

3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan Q.S al-‘Alaq (96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu 3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S.

al-Ashr (103) dan Q.S al-‘Alaq (96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan

3.3 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku menuntut ilmu dan menghargai waktu dalam fenomena kehidupan dan akibatnya.

4.1 Menerapkan hukum mad lazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, dalam Al-Qur'an 4.2 Menerapkan hukum bacaan mad lazim

mukhaffaf harfi dan mutsaqqal harfi dalam Al-Qur'an

4.3 Menulis hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu

4.4 Menerjemahkan hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu

(10)

MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK

AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL

1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam

1.2. Menghayati dan mengimani sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan maknawiyah.

1.3. Menghayati dan mengimani sifat-sifat mustahil Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan maknawiyah, serta sifat jaiz Allah swt 2. Menghargai dan menghayati

akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya.

2.1. Menampilkan perilaku orang yang mengimani aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari 2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat- sifat

Allah

2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang al- Qur’an, Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan Sejarah Islam.

3.1. Memahami dasar dan tujuan akidah Islam 3.2. Menunjukkan dalil tentang dasar dan tujuan

akidah Islam

3.3. Memahami hubungan Iman, Islam, dan Ihsan 3.4. Menunjukkan dalil tentang Iman, Islam, dan

Ihsan

3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’anidan ma’nawiyah. 3.6. Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli dari

sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,ma’ani, danma’nawiyah.

3.7. Menguraikan sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah swt.

3.8. Memahami ciri-ciri/tanda perilaku orang beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil, danJaiz Allah swt dalam kehidupan sehari-hari. 3.9. Memahami pengertian dan pentingnya ikhlas,

taat, khauf dan taubat

(11)

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah Islam

4.2. Menyajikan laporan tentang fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah swt

4.3. Menyajikan kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam fenomena kehidupan

AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAP

1.1. Mengimani sifat-sifat Allah swt melalui al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

1.2. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada malaikat-malaikat Allah swt

1.3. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada makhluk gaib Allah swt selain malaikat

2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al

-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al -Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

2.2. Menerapkan perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela

(12)

3.1. Menguraikan al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al -Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al -Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

3.2. Memahami contoh-contoh perilaku mengimani al-asma' al-husna (al-‘Aziiz,al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

3.3. Memahami pengertian beriman kepada

malaikat-malaikat Allah swt dan makhluk gaib selain malaikat-malaikat Allah swt seperti jin,iblis,dan setan.

3.4. Memahami tugas, dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan

3.5. Memahami contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat-malaikat Allah swt dan makhluk gaib selain malaikat-malaikat Allah swt jin,iblis,dan setan.

3.6. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq 3.7. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku riya’

dan nifaq dalam kehidupan

3.8. Memahami dampak negatif perilaku riya’ dan nifaq dalam kehidupan

menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena kehidupan tentang kebenaran adanya malaikat dan makhluk ghaib lain selain malaikat 4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan

(13)

AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GANJIL

1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitab-kitab Allah swt

1.2. Berpegang teguh pada al-Qur’an sebagai pedoman hidup

2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah swt

2.2. Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah sesuai perintah syariat

2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadab, dan tamak.

3.1. Memahami pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah swt

3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah swt

3.3. Memahami macam-macam, fungsi, dan isi kitab Allah swt

3.4. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah swt 3.5. Memahami pengertian dan pentingnya

tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah

3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah

3.7. Memahami hikmah berakhlak terpuji pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah)

3.8. Memahami pengertian ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur

3.9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur

(14)

4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah swt

4.2. Mempraktikkan contoh bentuk berakhlak terpuji pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan qana’ah)

4.3. Mensimulasikan akibat akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari

AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GENAP

1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada rosul-rosul Allah swt

1.2. Meyakini adanya mukjizat dan kejadian luar biasa selain mukjizat

2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dan meneladani sifat-sifatnya dalam kehidupan

2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam kehidupan sehari-hari

(15)

3.1. Memahami pengertian dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah swt

3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah swt 3.3. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya

Rasul Allah swt

3.4. Memahami pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)

3.5. Memahami hikmah adanya mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang pilihan Allah

3.6. Memahami pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun

3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun

3.8. Memahami dampak positif dari husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam fenomena kehidupan

3.9. Memahami pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah, dan namiimah

3.10. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah

3.11. Memahami dampaknegatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah

4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber tentang adanya mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash) 4.2. Mensimulasikan dampak positif dari akhlak

terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun)

(16)

AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GANJIL

1.1. Menghayati dan mengimani hari akhir. 1.2. Mengimani macam-macam alam ghaib yang

berhubungan dengan hariakhir

(Alambarzah,Yaumulba’as,Yaumulhisab,Yau mulmizan,Yaumuljaza.)

2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir

2.2. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari

3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari akhir

3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir

3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hariakhir

3.4. Memahami macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (Alam barzah,Yaumul ba’as,Yaumul hisab,Yaumul mizan,Yaumul jaza.)

3.5. Memahami pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif

3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif

(17)

4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang fakta dan fenomena hari akhir dan alam ghaib lain yang berhubungan dengan hari akhir 4.2. Mencontohkan perilaku berilmu, kerja keras,

kreatif, dan produktif

4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena

kehidupan tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif

AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GENAP

1.1. Menghayati dan mengimani Qodha dan Qodar. 1.2. Mengimani macam-macam takdir yang

berhubungan dengan Qodha dan Qodar.

2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Qada dan Qadar Allah 2.2. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam

(18)

3.1. Memahami pengertian beriman kepada Qada dan Qadar

3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qada dan Qadar

3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan adanya Qada dan Qadar

3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada Qada dan Qadar Allah. 3.5. Memahami pengertian dan pentingnya akhlak

terpuji dalam pergaulan remaja

3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 3.7. Memahami dampak negatif akibat perilaku

pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan

4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber dalam fenomena kehidupan tentang Qada dan Qadar

4.2. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang dampak negative pergaulan remaja yang salah dalam fenomena kehidupan

(19)

KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH

FIKIH KELAS VII, SEMESTER GANJIL

1.1. Meyakini pentingnya bersuci sebagai syarat melaksanakan ibadah.

1.2. Memiliki kesadaran pentingnya beribadah

2.1 Terbiasa bersuci sebelum melaksanakan ibadah 2.2 Memiliki sikap yang baik saat melaksanakan

ibadah

2.3 Terbiasa shalat berjamaah. 2.4 Terbiasa berdzikir dan berdo’a

3.1. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara taharahnya ( bersucinya )

3.2. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara taharah

3.3. Menjelaskan hadas besar dan tata cara taharah 3.4. Menjelaskan tatacara salat lima waktu

3.5. Menjelaskan ketentuan waktu salat lima waktu

3.6. Menjelaskan ketentuan sujud sahwi 3.7. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah 3.8. Menjelaskan ketentuan shalat berjamaah 3.9. Menjelaskan ketentuan makmum masbuk 3.10. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang

lupa

3.11. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang batal

(20)

4.1. Mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas 4.2. Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu 4.3. Mempraktikkan azan, iqamah, doa setelah azan

dan salat jamaah

4.4. Mempraktikkan shalat lima waktu dan sujud sahwi

4.5. Menghafal bacaan dzikir dan do’a setelah shalat

4.6. Mempraktikkan dzikir dan do’a

FIKIH KELAS VII, SEMESTER GENAP

1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan shalat jum’at

1.2 Meyakini kewajiban shalat dalam berbagai keadaan.

1.3 Meyakini pentingnya melaksanakan ibadah-ibadah sunnah

2.1 Terbiasa melaksanakan Shalat Jum’at 2.2 Terbiasa melaksanakan shalat fardlu dalam

berbagai situasi.

2.3 Terbiasa melakukan shalat sunnah

(21)

3.1 Menjelaskan ketentuan shalat dan khutbah Jum’at

3.2 Menjelaskan ketentuan shalat Jenazah

3.3 Menjelaskan ketentuan shalat jama', qashar dan jama qashar

3.4 Menjelaskan ketentuan shalat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan 3.5 Menjelaskan ketentuan shalat sunah muakkad 3.6 Menjelaskan macam-macam shalat sunah

muakkad

3.7 Menjelaskan ketentuan shalat sunah ghoiru muakkad

3.8 Menjelaskan macam-macam shalat sunah ghoiru muakkad

4.1 Mempraktikkan khutbah dan shalat jum’at 4.2 Menghafal bacaan-bacaan shalat Jenazah 4.3 Mempraktekkan shalat jenazah

4.4 Mempraktikkan shalat jama’ qashar dan jama’qashar

4.5 Mempraktikkan shalat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan

4.6 Mempraktikkan shalat sunah muakkad

4.7 Mempraktikkan shalat sunah ghoiru muakkad

FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GANJIL

1.1 Meyakini pentingnya sujud tilawaah dan syukur 1.2 Meyakini pentingnya menunaikan puasa

1.3 Meyakini pentingnya menunaikan zakat 2. Menghargai dan menghayati

akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya.

(22)

3.1 Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah

3.2 Menjelaskan ketentuan puasa 3.3 Menjelaskan macam-macam puasa

3.4 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat maal

3.5 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat

4.1 Mempraktekkan sujud syukur dan tilawah 4.2 Mempraktekkan pelaksanaan zakat fitrah dan

maal

FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GENAP

1.1 Meyakini hikmah sadaqah yang dilakukan dengan benar.

1.2 Meyakini manfaat makanan yang halal 1.3 Meyakini akibat makanan haram

2. Menghargai dan menghayati akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat,

2.1 Terbiasa bersedekah sebagai wujud kesadaran terhadap hikmah-hikmahnyanya

(23)

3.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah, hibah dan hadiah

3.2 Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah 3.3 Menjelaskan macam-macam haji

3.4 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal

3.5 Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman halal

3.6 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram

3.7 Menjelaskan bahayannya mengkonsumsi makanan dan minuman haram

3.8 Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan

4.1 Mempraktekkan shadaqah, hibah dan hadiah 4.2 Mempraktekkan tatacara ibadah haji dan umrah

FIKIH KELAS IX, SEMESTER GANJIL

1.1 Meyakini manfaat kurban dan akikah yang dilakukan sesuai ketentuan

(24)

2.1 Memiliki sifat suka menolong sesama 2.2 Terbiasa menghindari riba

3.1 Menjelaskan ketentuan penyembelihan binatang 3.2 Menjelaskan ketentuan kurban

3.3 Menjelaskan ketentuan akikah 3.4 Menjelaskan ketentuan jual beli 3.5 Menjelaskan ketentuan qiradh 3.6 Menjelaskan jenis-jenis riba

4.1 Mempraktekkan tatacara kurban dan akikah 4.2 Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan

jual beli, qirodl dan riba

FIKIH KELAS IX, SEMESTER GENAP

(25)

2.1 Terbiasa menolong yang sedang membutuhkan/kesusahan.

3.1 Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam 3.2 Menjelaskan ketentuan utang piutang, gadai

dan borg

3.3 Menjelaskan ketentuan upah

3.4 Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah,ta’ziyah dan ziarah kubur

3.5 Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta si mayat (waris)

4.1 Mendemonstrasikan ketentuan tata cara

pelaksanaan pinjam meminjam, utang piutang, gadai dan borg serta pemberian upah

(26)

KI-KD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

SKI KELAS VII SEMESTER GANJIL

1.1 Menghayati dan meyakini bahwa kebudayaan Islam merupakan hasil cipta, karya dan karsa umat Islam yang bersumber pada Al-Qur’an dan Hadis

1.2 Berkomitmen untuk menerapkan nilai positif kebudayaan Islam dalam kehidupan sehari-hari 1.3 Menghayati dan menyakini misi dakwah Nabi

Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

2.1. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah 2.2 Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat

dalam menghadapi masyarakat Madinah 2.3 Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi

Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan yang akan datang

(27)

3.1. Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam 3.2. Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari

sejarah kebudayaan Islam

3.3 Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

3.4 Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

3.5 Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

3.6 Mendeskripsikan pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah dan Madinah 3.7 Mengklasifikasikan pola dakwah Nabi

Muhammad di Makkah dan Madinah

4.1. Melafalkan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua yang diterima Nabi Muhammad SAW

4.2. Menyajikan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua yang diterima Nabi Muhammad SAW

(28)

SKI KELAS VII SEMESTER GENAP

1.1 Menghayati perilaku Khulafaurrasyidin cerminan dari akhlak Rasulullah SAW. 1.2 Memiliki keyakinan tentang langkah-langkah

yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah untuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam

1.3. Menghayati sikap adil, sederhana Umar bin Abdul Azis merupakan cerminan perilaku Rasulullah SAW.

1.4. Berkomitmen menghindarkan diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti Umayah

2.1 Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh

Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang

2.2 Meneladani gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

2.3 Menunjukkan nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang

2.4 Meneladani kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari 2.5 Meneladani semangat para ilmuan muslim

(29)

3.1. Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaur Rasyidin

3.2. Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah

3.3. Mendeskripsikan perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umaiyah

3.4. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah

3.5. Mengidentifikasi sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis

4.1 Menceritakan model kepemimpinan Khulafaurrasyidin

4.2 Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalam menghadapi kekacauan umat Islam saat wafatnya Nabi Muhammad SAW 4.3 Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin

Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari

SKI KELAS VIII SEMESTER GANJIL

1.1 Menghayati upaya Dinasti Bani Abbasiyah mendirikan Daulah merupakan bagian dari perkembangan kebudayaan Islam.

(30)

2.1 Meneladani semangat belajar para ilmuan muslim di masa Dinasti Abbasiyah sehingga mampu membawa puncak kejayaan

kebudayaan dan peradaban Islam 2.2 Menunjukkan nilai-nilai ajaran dari

perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah untuk masa kini dan yang akan datang

2.3 Meneladani ketekunan dan kegigihan khalifah Dinasti Bani Abbasiyah yang terkenal

3.1 Menjelaskan latar belakang berdirinya Dinasti Bani Abbasiyah

3.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah 3.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim: Ali

bin Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, al-Razi(ahli kedokteran), Al Kindi, Al Ghazali, Ibn Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi (ahli Astronomi)dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Abbasiyah

3.4 Mengidentifikasi para ulama’: penyusun kutubussittah (ahli Hadis ), empat imam madhab (ahli FIKIH ), Imam At-Thabari, Ibnu Katsir (ahli Tafsir) dan perannya dalam kebudayaan/peradaban Islam pada masa Abbasiyahkemajuan

menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

4.1 Menceritakan silsilah kekhalifahan Dinasti Abbasiyah

4.2 Menghafalkan karya para ilmuan muslim pada masa Dinasti Abbasiyah

4.3 Menceritakan keindahan kota Baghdad sebagai wujud kemajuan budaya dimasa Dinasti

Abbasiyah

(31)

SKI KELAS VIII SEMESTER GENAP

1.1 Menghayati perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk menegakkan agama Allah SWT.

1.2 Berkomitmen untuk berjuang dalam mensyiarkan kebenaran sesuai kondisi sekarang yang lebih menitikberatkan aspek humanis (kemanusiaan).

1.1 Menghayati perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk menegakkan agama Allah SWT.

1.2 Berkomitmen untuk berjuang dalam mensyiarkan kebenaran sesuai kondisi sekarang yang lebih menitikberatkan aspek humanis (kemanusiaan).

3.1 Menjelaskan sejarah berdirinya DinastiAl Ayyubiyah

3.2 Mengidentifikasi para para pendiri dinasti Al Ayyubiyah

3.3 Mendeskripsikan perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa penguasa Ayyubiyah

3.4 Mengidentifikasi penguasa Dinasti Al Ayyubiyah yang terkenal

3.5 Mengidentifikasi ilmuwan muslim Dinasti Al Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam

4.1 Menceritakan terjadinya peristiwa perang Salib 4.2 Menceritakan kegigihan Salahuddin Yusuf

al-Ayyubi dalam merebut kembali masjidil Aqsha.

4.3 Menyajikan biografi tokoh yang terkenal pada masa Dinasti Al Ayyubiyah

(32)

SKI KELAS IX SEMESTER GANJIL

1.1 Menghayati nilai-nilai perjuangan Walisongo dalam mensyiarkan Islam

1.2 Menghayati usaha dakwah yang dilakukan Abdul Rauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyári dalam beramar ma’ruf nahi munkar. 1.3 Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam

belajar dan mensyiarkan Islam sebagaimana yang dilakukan oleh para penyebar agama Islam di Indonesia

2.1. Membiasakan bersikap arif dan bijaksana sebagaimana sikap yang dimiliki para penyebar agama Islam di Indonesia

2.2. Meneladani semangat para tokoh yang berperan dalam perkembangan Islam di Indonesia .

2.3. Meneladani semangat perjuangan para penyebar agama Islam yang ikhlas dan tidak kenal lelah serta penuh kesabaran.

2.4. Menunjukkan sikap menghargai terhadap peninggalan para penyebar agama Islam dengan tidak menodai perjuangan mereka ke arah anarkhis (kekerasan).

3.1 Menjelaskan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran

3.2 Mengidentifikasi bukti masuknya Islam di nusantara abad ke 7, 11 dan 13

3.3 Mengidentifikasi penyebab mudah berkembangnya Islam di Nusantara

3.4 Menjelaskan sejarah kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi

(33)

3.6 Mengklasifikasi peran para tokoh dalam perkembangan Islam di Indonesia (Walisongo, Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH Hasyim Asyári)

3.7 Membandingkan semangat perjuangan

walisongo dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia

3.8 Membandingkan semangat perjuangan Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyári dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia

4.1 Menceritakan alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia

4.2 Menceritakan perjuangan walisongo dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia 4.3 Menyajikan kisah perjuangan walisongo dalam

menyebarkan agama Islam di Indonesia 4.4 Menyajikan biografi Abdurrauf Singkel,

Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyári dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia

SKI KELAS IX SEMESTER GENAP

1.1 Menghayati tradisi dan budaya Islam

merupakan bagian dari hasil kebudayaan umat Islam di Indonesia

(34)

2.1 Menunjukkan sikap menghargai tradisi dan upacara adat kesukuan di Nusantara

2.2 Mengambil ibrah dari tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)

3.1 Menjelaskan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)

3.2 Mengidentifikasi seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)

3.3 Mengklasifikasi seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)

3.4 Membandingkan bentuk tradisi, adat dan seni budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, dan Madura.

4.1 Menceritakan bentuk tradisi, adat dan seni budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, dan Madura

(35)

4.1 Menceritakan alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia

4.2 Menceritakan perjuangan walisongo dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia 4.3 Menyajikan kisah perjuangan walisongo dalam

menyebarkan agama Islam di Indonesia 4.4 Menyajikan biografi Abdurrauf Singkel,

Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyári dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia

KI-KD MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GANJIL

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam.

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

pergaulan dan keberadaannya

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.

2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal untuk pengembangan kemampuan berbahasa.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang berkaitan dengan

س د ل يف نيلماعلاب سفنل اب فيرعتل

sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan

unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang fungsi

ف ر ل ق دأ يس د ل

(36)

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang fungsi ولأ sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif tentang

س د ل يف نيلماعلاب سفنل اب فيرعتل

ف ر ل ق يس د ل دأ

ولأ

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di madrasah dan sumber lainyang sama dalam sudut pandang/teori

4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon tentang

فيرعتل teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan dan merespon tentang

قف ر ل دأ

يس د ل

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkandan merespon tentang ولأ dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana tentang

فيرعتل سفنل اب نيلماعلاب

يف

س د ل

(37)

4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana tentang ولأ Tarkib

BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GENAP

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal untuk pengembangan kemampuan berbahasa

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang berkaitan dengan ونعل sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan

unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang يتيبsesuai dengan konteks penggunaannya.

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang رسأ ايموينم sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dar teks deskriptif tentang

(38)

يتيب

نم ايموي رسأ

4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkandan merespon tentang ونعل dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkan dan merespon tentang يتيب dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur

teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon mengucapkandan merespon tentang

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat

pendek dan sederhana tentang ونعل 4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat

pendek dan sederhana tentang يتيب 4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat

pendek dan sederhana tentang

(39)

BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GANJIL

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan عاسل sesuai dengan konteks penggunaannya.

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan

يف

س د ل انتايموي

sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial yang berkaitan dengan تي ل يف انتايموي

sesuai dengan konteks penggunaannya 3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan dengan ةعاسلا sesuai dengan konteks penggunaannya.

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan dengan يفانتايموي

س د ل sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan

(40)

4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon tentang عاسل dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.2 Menyusun teks lisan sederhana untuk

mengucapkan dan merespon tentang يفانتايموي

س د ل dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

mengucapkan dan merespon tentang يفانتايموي

تي ل dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana tentang عاسلا 4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat

pendek dan sederhana tentang س د ل يفانتايموي 4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat

pendek dan sederhana tentang يفانتايموي

تي ل

Tarkib ؛درفملعافل يلعفل ل جل ؛ ي سا ل جل ؛ عاسل نع ل سأ

لوعف ل هب ؛ اتل جل ع ونأ

جل ع

BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GENAP

1. Menghargai dan

menghayati ajaran agama Islam.

(41)

ويَن ل َن ل ويضايرل

ي ل َن ل

ضر ل دايع

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan dengan

ا

َن ل مل ويَن ويضايرل

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks yang berkaitan dengan ي ل َن ل sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur

(42)

ا

ل َن ل ويَن ويضايرل

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

mengucapkan dan merespon tentang ي ل َن ل dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.3 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon tentang دايع

ضر ل dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.4 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana tentang ويَن ل َن ل

ويضايرل

4.5 Menangkap makna lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana tentang ةيبطلاةَنملا 4.6 Menangkap makna lisan dan tulis sangat

pendek dan sederhana tentang ضر ل دايع

Tarkib ل جل يضا ل لعفل ؛حيرصل دص ل ؛ع اضملعف +لنل أ–

–

يلعفل

BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GANJIL

(43)

أ نسل ل يرَج

esuai dengan konteks penggunaannya. 3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur

لفحل دلو ب لوسرل

ل ن آرقل ديعل

لفحل دلو ب لوسرل sesuai dengan konteks penggunaannya.

(44)

أ نسل ل

يرَج dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

لفحل دلو ب لوسرل dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

ل ن آرقل ديعل

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

لفحل دلو ب لوسرل

ل ن

BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GENAP