95
Dwi Ratnaningdyah, 2015
Penerapan Model Pembelajaran Novick Dipadukan Dengan Strategi Cooperative Problem Solving (Cps) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, L. W. & Karthwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives). New York: Longman
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara
Brown, J. Dean. (2000). How Can We Calculate Item Statistics for Weighted Items? JALT Testing & Evaluation SIG Newsletter. [Online]. Tersedia: jalt.org/test/bro_6.htm
Dahar, R.W. (1996). Teori – Teori Belajar. Jakarta: Erlangga
Djamarah, Syaiful Bahri. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Fraenkel, J. R. (2008). How to Design and Evaluate Research in Education (Seventh Edition). Amerika Serikat: McGraw-Hill International
Furqon. (2009). Statistika Terapan untuk Penelitian. Edisi Ke-7. Bandung: Alfabeta
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics
courses. Departement of Physics, Indiana University, Bloomingtoon.
[Online]. Tersedia: http://ajp.aapt.org/resource/1/ajpias/v66/i1/p64_s1? isAuthorized=no
Heller, K & P. Heller. (2010). Cooperative Problem Solving in Physics A User’s
Manual. [Online]. Tersedia:
http://www.aapt.org/Conferences/newfaculty/upload/Coop-Problem-Solving-Guide.pdf
___________________. (1999). Cooperative Group Problem Solving in Physics. National Science Foundation (NSF), the Department of Education, Fund for improving Post-Secondary Education (FIPSE), and by the University of Minnesota, University of Minnesota
96
Dwi Ratnaningdyah, 2015
Penerapan Model Pembelajaran Novick Dipadukan Dengan Strategi Cooperative Problem Solving (Cps) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa SMA. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan
Kistiono. (2012). Penyusunan dan Analisis Tes Pemahaman (Understanding) Konsep Fisika Dasar Mahasiswa Calon Guru. Seminar Nasional Yogyakarta. [Online]: http://seminar.uny.ac.id/semnasmipa/sites /seminar.uny.ac.id.semnasmipa/files/paper/Pend.%20Fisika/Kistiono-semnas%20jogja%20an%20Kistiono,%20Andi.S%20-%20Copy.docx Komala, Ratih. (2008). Implementasi Model Pembelajaran Novick Terhadap
Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMKN Kelas XI Di Bandung. Skripsi Pendidikan Fisika Universitas Pendidikan Indonesia.
Mariawan, I Made. (1997). Efektivitas Strategi Kognitif dalam Pembelajaran
Gaya dan Tekanan. [Online]. Tersedia:
http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/330979299.pdf
Munaf, Syambasri. (2001). Evaluasi Pendidikan Fisika. Bandung: Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Indonesia.
Natsir, Muhammad. (1997). Strategi Penggunaan model pembelajaran Novick Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Pemahaman Siswa tentang Listrik
dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Tesis Pendidikan IPA Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Nitko & Brookhart. (2007). Educational Assessment of Students (Fifth Edition). New Jersey: Pearson Education, Inc.
Novick, Shimson. (1982). Alternative frameworks, conceptual conflict and accomodation. Toward a principled teaching strategy (Journal Instructional Science Volume 11, Number 3/December, 1982).
Panggabean, Luhut P., Drs. M.Pd. (2001). Statistika Dasar. Bandung: Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI
Rezeki, Sri. (2013). Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran
Novick pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Tesis Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
97
Dwi Ratnaningdyah, 2015
Penerapan Model Pembelajaran Novick Dipadukan Dengan Strategi Cooperative Problem Solving (Cps) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Selçuk, G. S. & M. Erol. (2008). The Effects of Problem Solving Instruction on Physics Achievement, Problem Solving Performance and Strategy Use.
[Online]. Tersedia:
http://journal.lapen.org.mx/sep08/LAJPE_191_Selcuk_F.pdf
Sagala, Syaiful. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran.Bandung: Alfabeta Solehat, Devi. (2012). Implementasi Model Pembelajaran Konstruktivisme tipe
Novick untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembiasan Cahaya dan
Keterampilan Generik Sains Siswa SMKN. Tesis Pendidikan IPA Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sukardi. (2010). Evaluasi Pendidikan, Prinsip & Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara
Sukartiningsih, Wahyu. (2005). Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Pembelajaran Kontruktivisme. [Online]. Tersedia: http://www.unesa.ac.id/bank/jurnal/Peningkatan_Kemampuan_Membaca_ dan_Menulis_Permulaan_Melalui_Pembelajaran_Konstruktivisme.pdf Vaika, Fitrianto D. (2012). Efektivitas Model Pembelajaran Novick Berbantuan
Multimedia Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil belajar Ranah
Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran TIK. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan
