Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nama : Kelas:
I. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih a, b, c, atau d yang Anda anggap benar!
1. Besok katanya akan turun hujan 明日雨 ...
a. 降 そう
b. 降 そう
c. 降 そう
d. 降 そう
2. Siberia katanya dingin.
a. ヤ 寒いそう
b. ヤ 寒そう
c. ヤ 寒くそう
d. ヤ 寒いそう
3. うわ あ 銀行 経営 ...
a. いそう
b. そう
c. い い
d. い
4. 先輩 話 曜日 ミ ...
a. 役 立 そう
b. 役 立 そう
c. 役 立 い
d. 役 立 い
5. 新聞 昨日 雪 新 線 ...
a. 遅 そう
b. 遅 そう
c. 遅 そう
d. 遅 そう
Tes ini bertujuan untuk mengambil data guna penelitian yang berjudul “Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa Terhadap Penggunaan
Jodoushi ~Souda dan ~Rashii sebagai Denbun Hyougen”. Hasil tes ini
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6. うわ 田中 来 神戸
う
...
a. 引 越 そう
b. 引 越 そう
c. 引 越 い
d. 引 越 い
7. 本人 聞い 田中 来 神戸 ...
a. 引 越 そう
b. 引 越 そう
c. 引 越 い
d. 引 越 い
8. 天気予報 聞い け 明日 雪 ...
a. 降 い
b. 降 そう
c. 降 い
d. 降 そう
9. 新 い パー 中 ...
a. 広く い
b. 広 い
c. 広い い
d. 広く く い
10.次 地震 来 そ 東京 ...
a. そう
b. い
c. そう
d. い
11.森山 聞い け う 台風 ...
a. あ そう
b. あ そう
c. あ い
d. あ
12.純子 話 子 離婚 ...
a. い
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii sebagai denbun no hyougen
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. い
c. そう
d. そう
20.明日 ...
a. あ い
b. あ い
c. あ そう
d. あ そう
II. Cocokkanlah gambar yang ada pada kolom A dengan kalimat atau percakapan yang ada di kolom B dengan cara memakai tanda panah!
No.
A
1
2
3
4
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
III.Berilah tanda O untuk kalimat yang benar atau berilah tanda X untuk kalimat yang salah!
1. 本当 う 分 い 来週 試験 あ い
( )
2. 電話 う 気 男 子 生 そう ( )
3. うわ 沖 縄
わ
引 越 そう ( )
5
a. うわ 仕事 止 そう
b. 天気予報 明後日雨 降 い
c. ( B 田中 電話 い 聞い )
A : 田中 何 言
B : 今 成田 着い い
d. 天気予報 明後日雨 降 そう
e. 聞い け あ 雪 降
い
f. うわ 止
い
g. ( B 田中 電話 い 聞い )
A : 田中 何 言
B : 今 成田 着い そう
h. 新聞 ン 突 風
う
あ そう
i. 新聞 ン 突風 あ い
j. 聞い け あ 雪 降
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. 新聞 町 新 い空港 そう ( )
5. 天気予報 明日台風 あ い ( )
6. うわ 金 盗 い ( )
7. 友 手紙 今年 ン 夏 あ 暑く
いそう ( )
8. い 話 あ い
い そう ( )
9. 明後日 行 い ( )
10. 祖母 背 高 そう あ せ ( )
IV.Terjemahkanlah kalimat-kalimat berikut ke dalam bahasa Jepang dengan menggunakan jodoushi ~souda atau ~rashii untuk kata yang digaris bawahi!
1. Menurut ramalan cuaca, besok katanya akan turun salju. 2. Menurut gosip (うわ ), Yamada katanya sudah menikah.
3. Menurut Bos (社長), besok katanya akan ada rapat.
4. Di majalah yang saya baca, katanya ada supermarket yang menjual buah-buahan murah.
5. Kemarin Ayumi katanya pulang ke Jepang. Benarkah?
Nama : Kelas :
Angket ini bertujuan untuk mengambil data guna penelitian yang
berjudul “Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa Terhadap
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Petunjuk Pengisian Angket:
1. Jawablah pertanyaan pada angket ini dengan benar dan jujur.
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan cara memberi tanda ( √ ) pada kolom yang sesuai dengan pendapat Anda.
1. SS : Sangat Setuju 4. TS : Tidak Setuju
2. S : Setuju 5. STS : Sangat Tidak Setuju 3. R : Ragu- ragu
No. Pertanyaan Pernyataan SS S R TS STS
1.
Saya mengetahui jodoushi ~souda dan ~rashii
sebagai denbun hyougen (ungkapan yang
digunakan untuk menyatakan kabar yang telah
kita dengar dari orang lain kepada orang lain).
2. Saya memahami penggunaan jodoushi ~souda.
3. Saya memahami penggunaan jodoushi ~rashii.
4. Saya tidak pernah mempelajari jodoushi ~souda dan ~rashii pada saat perkuliahan.
5. Jodoushi ~souda dan ~rashii saya pelajari di luar perkuliahan.
6.
Dosen menjelaskan penggunaan, perbedaan,
dan fungsi jodoushi ~souda dan ~rashii dengan
jelas dan rinci.
7. Saya tidak memperhatikan dosen saat menjelaskan jodoushi ~souda dan ~rashii.
8. Jodoushi ~souda jarang muncul dalam buku teks bahasa Jepang.
9. Jodoushi ~rashii jarang muncul dalam buku teks bahasa Jepang.
Kania Srirahayu, 2014
Analisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan jodoushi ~souda dan~rashii sebagai denbun no hyougen
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 11. Saya tidak pernah membaca buku yang
menjelaskan jodoushi ~rashii.
12.
Jodoushi ~souda jarang digunakan ketika saya
membuat kalimat, karangan, atau ketika
berdialog.
13.
Jodoushi ~rashii jarang digunakan ketika saya
membuat kalimat, karangan, atau ketika
berdialog.
14. Jodoushi ~souda dan ~rashii tidak penting dipelajari.
15. Saya tidak mengetahui perbedaan penggunaan jodoushi ~souda dan ~rashii.
16. Saya tidak mengetahui fungsi jodoushi ~souda.
17. Saya tidak mengetahui fungsi jodoushi ~rashii.
18. Saya tidak mengetahui makna jodoushi ~souda.
19. Saya tidak mengetahui makna jodoushi ~rashii.
20. Saya mengalami kesulitan dalam menggunakan jodoushi ~souda.
21. Saya mengalami kesulitan dalam menggunakan jodoushi ~rashii.
22. Saya mengalami kesulitan ketika membuat kalimat dengan menggunakan jodoushi ~souda.
23. Saya mengalami kesulitan ketika membuat kalimat dengan menggunakan jodoushi ~rashii.
