RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 5.1)
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Kelas/Semester: VII/2
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Topik : ISTIQAMAH KUNCI KEBERHASILANKU Pertemuan ke - : 5 - 6
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.5 Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah
2.5 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) tentang problematika dakwah
4.5 Mendemosntrasikan sikap istikomah Rasulullah SAW dalam menghadapi tantangan kaum kafir, sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.5.1 Meyakini pentingnya sikap Istiqomah
2.6.1 Memiliki sikap istiqomah sesuai isi kandungan al- Lahaab, dan Q.S al-Nashr dalam kehidupan sehari-hari
3.5.1 Menerjemahkan QS.al-Lahab dan an-Nasr
3.5.2 Menjelaskan isi kandungan QS-Lahab dan an-Nasr tentang problematika dakwah
3.5.3 Mengaitkan isi kandungan QS-Lahab dan an-Nasr tentang problematika dakwah dengan fenomena kehidupan
4.5.1 Menjelaskan pentingnya sikap optimis dan istiqamah
4.5.2 Mensimulasikan sikap istikomah Rasulullah SAW dalam berdakwah
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan diharapkan peserta didik mampu :
1. Meyakini pentingnya sikap istiqamah
2. memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab(111) dan Q.S an-Nashr (110) dalam kehidupan sehari-hari
3. memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nashr (110) tentang problematika dakwah
4. Menjelaskan pentingnya sikap optimis dan istiqamah
1) Fakta
Pengertian optimis dan istiqomah 2) Konsep
Isi kandungan QS.al-Lahaab dan QS.al-Nashr 3) Prosedur
Membaca, menulis, menerjemah, menghafal dan menjelaskan isi kandungan QS.al-Lahaab dan QS.al-Nashr
Membaca, menulis, menerjemah, menghafal dan menjelaskan hadis riwayat Ahmad Menjelaskan pentingnya sikap optimis dan istiqamah Mensimulasikan sikap istikomah Rasulullah SAW dalam berdakwah
F. Metode Pembelajaran 1) Pendekatan : Scientific
2) Model : PBL dan direct instruction
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Pendahulua n
A. Orientasi
Guru mengucapkan salam, mengabsen siswa dan mengkondisikan kelas.
B. Apersepsi
Guru memberikan pernyataan dan pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi tentang optimis dan istiqomah dalam berdakwah yang akan dipelajari
D. Pemberian Acuan
1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati
1) Peserta didik mengamati wacana tentang fenomena dakwah di Indonesia pada buku paket.
2) Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan wacana. Dan peserta lain mendengarkan.
3) Guru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbicara. 4) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatannya Mempertanyakan
5) Peserta didik bertanya jawab tentang pengertian optimis dan istiqomah hasil pengamatannya.
6) Peserta didik membaca surat QS. al-Lahaab dan QS. al-Nashr. 7) Peserta didik bertanya jawab tentang makna QS.al-Lahaab dan
QS.al-Nashr. Mengeksplorasi
8) Guru meminta peserta didik untuk mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut di “bukalah wawasanmu” 9) Peserta didik diberi waktu membaca dan menelaah “bukalah
wawasanmu” Mengasosiasikan
10) Guru meminta peserta didik untuk mencatat jawaban-jawaban
berdasarkan “bukalah wawasanmu”
11) Jika ada pertanyaan yang tidak ada jawabannya, guru memberikan penjelasan singkat atau memberikan sumber-sumber bacaan yang bisa peserta didik dapatkan.
12) Peserta didik menyimpulkan pengertian optimis dan istiqomah 13) Peserta didik menyimpulkan isi kandungan QS.al-Lahaab dan
QS.al-Nashr. Mengkomunikasikan
14)Peserta didik membaca, menerjemahkan dan menjelaskan isi kandungan QS. al-Lahaab dan Q.S al-Nashr
15) Peserta didik menjelaskan pengertian optimis dan istiqomah. Penutup a. Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
b. Guru mengadakan evaluasi.
c. Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran
d. Guru menugaskan peserta didik mencari materi tambahan tentang optimis dan istiqomah dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber) sebagai refleksi.
e. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
10 menit
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Pendahulua
n Guru mengucapkan salam, mengabsen siswa dan mengkondisikanA. Orientasi kelas.
B. Apersepsi
Guru memberikan pernyataan dan pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi tentang sikap optimis dan istiqomah dalam berdakwah yang akan dipelajari
D. Pemberian Acuan
1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati
1) Peserta didik mengamati lembar diskusi kelompok dan mendengarkan pengarahan guru tentang ”Konsep Dakwah Islam di Indonesia”.
2) Seluruh kelompok diminta untuk mencermati kasus pada lembar diskusi kelompok.
Mempertanyakan
3) Peserta didik bertanya jawab tentang kasus hasil pengamatannya.
4) Peserta didik mendiskusikan pendapat tentang kasus yang terjadi
Mengeksplorasi
5) Guru meminta peserta didik untuk mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut di “bukalah wawasanmu” dan sumber lainnya.
6) Setiap kelompok mencatat hasil diskusinya di kertas dengan
rapi
Mengasosiasikan
7) Setiap kelompok meletakkan hasil kerjanya di atas mejanya. 8) Setiap kelompok berputar untuk mengamati hasil diskusi
kelompok lain.
9) Setelah selesai, tiap kelompok kembali ke tempatnya masing-masing.
Mengkomunikasikan
10) Guru meminta tiap kelompok memberikan komentar tentang persamaan dan perbedaan hasil diskusi antara kelompoknya dengan kelompok lain.
11) Guru meminta pendapat dari peserta didik secara jujur, kelompok mana yang paling baik hasil diskusinya.
12) Guru mengakhiri kegiatan diskusi dengan memberikan semangat dan menghargai semua usaha peserta didik
Penutup a. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. b. Guru mengadakan evaluasi.
c. Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran
d. Guru menugaskan peserta didik mencari materi tambahan tentang optimis dan istiqomah dalam berdakwah dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber) sebagai refleksi. e. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
10 menit
H. Alat dan Sumber Belajar Media:
Berita media massa Audio/visual
Sumber:
Kitab hadts Jami’ as-Shogir dan terjemahanya Buku paket siswa dan guru Al-Qur’an Hadis kls VII
I. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
Kompetensi Sikap: Observasi
Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
2) Bentuk Instrumen : a. Kompetensi Sikap:
Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Religius Jujur Tanggungjawab Santun
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK 1
2 3 Ds
t
Keterangan:
BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, skor 1.
MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten, skor 3.
MK( membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten, skor 4.
b. Kompetensi Pengetahuan: Soal Tes Tulis dan Lisan :
Bac! Dan terjemahkan ayat-ayat berikut ini! 1. Q.S. Al-Lahaab
Aya
t Terjemah Bunyi ayat
1
çmè?r&tøB$#ur
s's!$
£Jym É=sÜysø9$# ÇÍÈ
2. Q.S. Al-Nashr Aya
t Terjemah Bunyi ayat
1
M÷r&uur
}¨$¨Y9$#
……… ….
……… ….
ÇÌÈ
c. Kompetensi Keterampilan:
Format Penilaian berdiskusi kelompok tentang “konsep dakwah Islam di Indonesia” : N
O KASUS PENDAPATMU
SKO R 1 Perkembangan pendidikan Islam
kepada para pemuda, sebagai generasi Islam yang akan datang mengalami berbagai macam
tantangan diantaranya
berkembangnya budaya-budaya yang tidak sesuai dengan syariat islam.
Bagaimana cara kalian
menyikapinya selaku pelajar?
……… sedang tergila-gila dengan grup band asal luar negeri yang sedang ngetren. Jika kalian perhatikan, mulai cara pakaiannya, gerak tubuhnya bahkan topik obrolannya sehari-hari tidak lepas dari grup idolanya tersebut. Menurut kalian apa dampak dari perilakunya tersebut dan bagaimana cara mengingatkannya?
a. Format Penilaian
No. Nama siswa
Mengetahui, Jakarta, Juli 2015
Kepala MTs N Guru Mata Pelajaran
