Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 - 6 SD

(1)

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara

SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG

TAHUN AJARAN 2009/2010

Kelas : 1 (Satu) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Merespon dengan

mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Things in Classroom Contoh:

Guru: chalk Peserta didik: chalk Guru: book

Peserta didik: book

Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan Listen to the words and repeat. Guru: crayon Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) 4 x 35 menit Gambar- gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks 1.2 Merespon dengan

melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Simple Instructions Contoh:

Guru: Stand up. Peserta didik: (berdiri) Guru: Sit down.

Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. Peserta didik: (melompat) 2 x 35 menit Rekaman kaset/CD Buku teks

(2)

Peserta didik: (duduk)

Guru: Make a line. Peserta didik: (berbaris)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Bercakap-cakap untuk

meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang

What and Whose Contoh:

A: What is this? B: This is a pencil. A: Who is he? B: He is my brother. A: What are you doing?

B: I am studying.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang Tes lisan Unjuk kerja Pertanyaan Performance Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran

What are You Doing? Contoh:

A: What are you doing?

B: I am studying.

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan

Tes lisan Pertanyaan Answer the

questions orally! 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga

(3)

dan struktur percakapan sesuai materi

Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Menyebutkan ukuran sebuah benda

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring dengan

ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Tes unjuk kerja Uji petik membaca nyaring

Read all the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

6 x 35 menit Buku teks Alat peraga

(4)

3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang

terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the student in the picture described in the text.

6 x 35 menit Buku teks

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja kosakata bahasa

Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Trace names of certain objects with the correct spelling. 2 x 35 menit Buku teks Alat peraga

4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Write names of the objects based on the pictures. Write the adjectives based on the pictures. 4 x 35 menit Buku teks Alat peraga

(5)

Kelas : 1 (Satu) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Words Game Contoh: Guru: merry-go-round

Peserta didik:

merry-go-round

Guru: leapfrog Peserta didik:

leapfrog

Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan Listen to the names of games and repeat. Guru: jackstone Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) 4 x 35 menit Gambar- gambar terkait Rekaman kaset/CD Buku teks 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Instructions Game Contoh: Guru: Hop. Peserta didik: (melompat) Guru: Hide. Peserta didik: (bersembunyi) Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. 4 x 35 menit Rekaman kaset/CD Buku teks

(6)

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Simple Expressions Contoh: Guru: Where is my bag?

Peserta didik: Where

is my bag?

(bersama-sama)

Guru: I have a book. Peserta didik: I have

a book.

(bersama-sama)

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja Performance Repeat the

expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Where is my bag? It is here. 2 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Simple Expressions Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing?

B: I am playing marbles.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Tes lisan Unjuk kerja Pertanyaan Performance Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! 6 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga

(7)

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1 Membaca nyaring

dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation

Pronunciation frasa

dan kalimat yang dipelajari

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Tes unjuk kerja Uji petik membaca nyaring Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct student in the picture described in the text.

(8)

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 8.1 Menyalin kosakata

bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Trace names of the objects based on the pictures given.

8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima

Things in Classroom Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas Melengkapi kosakata berdasarkan gambar Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai

Tes tulis Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Complete the words by filling in the letters in the space provided.

(9)

Kelas : 2 (Dua) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Things Arround Contoh: Guru: candies Peserta didik: candies Guru: It is 5 o’clock. Peserta didik: It is 5

o’clock.

Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up at 5 o’clock Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) 2 x 35 menit Gambar-gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Guru: Say, “Thank

you”!

Peserta didik:

(mengucapkan “Thank

you”)

Guru: Shake hands! Peserta didik: (berjabat tangan) Guru: Colour the

Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong Unjuk kerja Tes tulis Responding Melengkapi Listen to the instructions and follow them. Guru: Say, “Happy birthday!” Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________. 4 x 35 menit Gambar- gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

(10)

picture!

Peserta didik: (mewarnai gambar)

Peserta didik mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang

didengar dari kaset/ CD

Merespon dengan mewarnai gambar

Tes tulis Mewarnai Listen to the

speaker and colour the picture. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik)

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda What, Where, How Many Contoh: A: What is it? B: It is an elephant. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there?

B: There are five cats.

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda Tes lisan Unjuk kerja Pertanyaan Performance Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! 6 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak

Simple Expressions Contoh:

A: How old are you?

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan

Tes lisan Tanya jawab Ask and

answer the questions based on the 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks

(11)

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara serta menyebutkan waktu A: When is your birthday? B: My birthday is in June.

A: What time is it? B: It is three o’clock. pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Menyebutkan waktu

Alat peraga

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 3.1 Membaca nyaring

dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation

Pronunciation kata,

frasa, dan kalimat yang dipelajari

Menirukan membaca nyaring dengan

intonasi dan jeda sesuai model

Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Tes unjuk kerja Uji petik membaca nyaring Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

(12)

3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif

bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct objects in the pictures based on the text.

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 4.1 Mengeja kosakata

Things Arround Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait

Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Write names of certain objects with the correct spelling.

4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Things Arround Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait

Menyalin dan

mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Write names of the animals by choosing the correct name in the box. Write names of the objects in the pictures.

(13)

Kelas : 2 (Dua) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Things Arround Contoh: Guru: football Peserta didik: football Guru: a tree house Peserta didik: a tree

house

Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan Listen to the sentences and repeat. Guru: John hides behind the tree. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) 4 x 35 menit Gambar- gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Guru: Let’s play the

piano.

Peserta didik: (memperagakan gerakan bermain piano)

Guru: Let’s play

baseball. Peserta didik: (memperagakan Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru

Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s play the guitar. 4 x 35 menit Gambar-gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

(14)

gerakan bermain bisbol)

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 6.1 Menirukan ujaran

dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Guru: What do you

play?

Peserta didik: What

do you play?

(bersama-sama) Guru: I play the piano. Peserta didik: I play

the piano.

(bersama-sama)

Unjuk kerja Performance Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: What do you play? I play football. 2 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda

A: What do you play? B: I play the drum. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there?

B: There are five cats.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda Tes lisan Unjuk kerja Pertanyaan Performance Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! 6 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga

(15)

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.1 Membaca nyaring

dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang

melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation

Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Tes unjuk kerja Uji petik membaca nyaring Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully. 12 x 35 menit Buku teks

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif

bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Read the text and say the names of the objects in the picture.

(16)

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 8.1 Menyalin kosakata

Sports

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis Menyalin

kosakata sesuai dengan gambar Write names of the sports based on the pictures given.

8.2 Melengkapi kalimat-kalimatsederhana secara tepat dan berterima

Animals Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis Melengkapi

kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.

(17)

Kelas : 3 (Tiga) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Things in Classroom Contoh:

Guru: globe Peserta didik: globe Guru: clock

Peserta didik: clock

Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan Listen to the words and repeat. Guru: desk Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) 2 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Guru: Stand in front of

your friend.

Peserta didik: (berdiri di depan temannya masing-masing) Guru: Introduce yourself. Peserta didik: (memperkenalkan diri) Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Peserta didik menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang

didengar dari kaset/CD Peserta didik membuat gambar berdasarkan Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar Merespon dengan membuat gambar Unjuk kerja Unjuk kerja Responding Responding Listen to the instructions and follow them. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you. Listen to the instructions and answer them. 4 x 35 menit Rekaman kaset/CD Buku teks

(18)

Guru: Draw an

orange.

Peserta didik: (menggambar sebuah jeruk)

apa yang dikatakan guru atau yang

didengar dari kaset/ CD

Tes tulis Membuat

gambar Listen to the speaker and draw the pictures. (terdapat gambar yang harus dibuat peserta didik)

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan

kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Simple Expressions Contoh: A: What is your name? B: My name is (student’s name) A: Whose kite is this? B: It is Charlie’s. A: What is Mira doing?

B: She is walking .

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memperkenalkan diri Menanyakan kepemilikan Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Tes lisan Unjuk kerja Pertanyaan Performance Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! 6 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang Simple Expressions Contoh: A: This is an apple.

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

Menyebutkan nama-nama benda

Tes lisan Tanya jawab Ask and

answer the questions based on the 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks

(19)

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan A: Where is John? B: He is in front of the blackboard.

A: Do you like pets? B: Yes, I do. A: What pet do you have?

B: A cat and a dog.

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata berada Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan Alat peraga

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 3.1 Membaca nyaring

dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal,

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Tes unjuk kerja Uji petik membaca nyaring Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

(20)

intonasi, dan jeda yang baik dan benar 3.2 Memahami kalimat

dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct objects in the pictures based on the text.

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 4.1 Mengeja kosakata

Fruits & Vagetables Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran

Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Write names of fruits and vegetables.

4.2 Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Prepositions Kosakata sangat sederhana terkait dengan kata

have/has dan kata

depan

Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kata

have/has dan kata

depan di dalam kalimat

Tes tulis Menebalkan

kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Trace the prepositions below according to the pictures. Write have/has in the space provided.

(21)

Kelas : 3 (Tiga) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Activities at School Contoh: Guru: tennis Peserta didik: tennis Guru: surprised Peserta didik:

surprised

Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan Listen to the words and repeat. Guru: Cycling. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang) 4 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Face Expressions Contoh:

Guru: Show me you

are happy. Peserta didik: (berekspresi wajah gembira) Guru: I am swimming. Peserta didik: (memperagakan gerakan berenang) Peserta didik melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and follow them.

Guru: Pretend

you are angry.

4 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

(22)

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 6.1 Menirukan ujaran

dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Which One Contoh:

Guru: Which one is

thicker?

Peserta didik: Which

one is thicker?

(bersama-sama) Guru: The red one. Peserta didik: The red

one. (bersama-sama)

Unjuk kerja Performance Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Which one is bigger? The yellow one. 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang

A: What are you doing?

B: I am playing tennis. A: How do you feel? B: I am sad.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang menanyakan keadaan seseorang Tes lisan Unjuk kerja Pertanyaan Performance Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga

(23)

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 7.1 Membaca nyaring

dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang

melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronounciation

Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Tes unjuk kerja Uji petik membaca nyaring Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully. 12 x 35 menit Buku teks

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif

bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Read the text and point to the pictures.

(24)

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 8.1 Menyalin kosakata

Adjectives Kosakata sangat sederhana terkait dengan perbandingan Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis Menyalin

kosakata sesuai dengan gambar

Write the correct size.

8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat

sederhana secara tepat dan berterima

Adjectives Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis Melengkapi

kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.

(25)

Kelas : 4 (Empat) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Kaset/CD: Listen and

complete the dialogues.

Peserta didik:

(melengkapi dialog)

colour the pictures.

Peserta didik:

(mewarnai gambar)

Kaset/CD: Listen,

complete and act out. Peserta didik: (melengkapi dan memperagakan dialog) Peserta didik melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Peserta didik mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD. Peserta didik melengkapi dan memperagakan dialog. Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog Tes tulis Tes tulis Unjuk kerja Melengkapi dialog Mewarnai gambar Responding Listen and complete the dialogues. A: Good _______. B: _________ __________. Listen and colour the pictures. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik) Listen, complete and act out the dialogues. 4 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Guru: Listen and

repeat the dialogues.

Peserta didik: (mengulang dialog) Guru: Listen and

repeat the

Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan

Unjuk kerja Responding Listen to the dialogues and repeat.

(rekaman kaset/CD):

How are you today? Peserta didik: (mengulang) 2 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

(26)

alphabets. Peserta didik: (mengulang alfabet) kaset/CD pengucapan bahasa Inggris yang benar

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Bercakap-cakap untuk

menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba Simple Expressions Contoh: A: What is your name? B: My name is Tina. A: Good morning, Anti. B: Good morning, Anto.

A: Good bye, Joni. B: Bye. See you tomorrow. A: Spell the words. B: (mengeja kata)

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengenalkan diri Memberi salam/sapaan Memberi salam perpisahan Memberi aba-aba Tes lisan Unjuk kerja Unjuk kerja Pertanyaan Performance Bermain peran Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!

Perform a role play with your friend about asking and giving personal information! 4 x 35 menit Script percakap-an Buku teks Alat peraga 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

A: Can I help you? B: Yes, I want

cabbage, please.

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Meminta barang

questions orally! 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

(27)

materi

Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Memberi barang 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

A: How are you today?

B: I’m fine, thank you.

A: I’m sorry. B: It’s ok.

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Berterima kasih Meminta maaf Memberi maaf Melarang Memuji Mengajak

Tes lisan Performance Act out the

dialogues in front of the class! 6 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

thank you, sorry, please, dan excuse me

A: How are you? B: I’m fine, thank you.

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Thank you

dialogues in front of the class! 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan

(28)

A: I’m sorry. B: It’s ok.

A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here?

B: No, you have to park your bicycle at the backyard. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Sorry Please Excuse me

Alat peraga

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring

dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronounciation

Pronunciation

alfabet, kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja Uji petik membaca nyaring

Read the alphabets aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

(29)

3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Short Messages Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis

Tanya jawab yang terkait dengan materi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks Complete the blanks next to the pictures according to the text.

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja ujaran

bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Spelling

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Fill in the blanks with the correct expressions.

4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis pesan tertulis Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar Write a message to your friend telling about yourself. Rearrange the words into good sentences.

(30)

Kelas : 4 (Empat) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

Guru: Open the

window.

Peserta didik:

(membuka jendela)

Guru: Pick a book. Peserta didik:

(memilih sebuah buku)

Peserta didik bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Masing-masing peserta didik merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Tes lisan Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class. Peserta didik: (maju ke depan kelas) 2 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Simple Instructions Contoh: Guru: A cupboard. Peserta didik: (mengulang kata “cupboard”) Guru: A duster. Peserta didik: (mengulang kata “duster”) Peserta didik merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and repeat. Guru: An eraser. Peserta didik: (mengulang) 2 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

(31)

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Simple Expressions Contoh:

A: May I talk aloud

here?

B: No, you may not. A: How many

classrooms are there in the school?

B: There are six

classrooms. Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Unjuk kerja Performance Repeat the

expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: How many classrooms are there in the school? Peserta didik: (mengulang) 2 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

A: Switch off the light. B: Turn the volume up.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba

Unjuk kerja Performance Act out the dialogues in front of the class! 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak Simple Expressions Contoh:

A: Can I help you? B: Yes, I want

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan

questions orally! 4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi

(32)

tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

cabbage, please. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Meminta barang Memberi barang percakapan Alat peraga 6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan Simple Expressions Contoh: A: May I go to the restroom ma’am? B: Of course. A: May I open the window? B: Sure.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal Meminta kejelasan Tes lisan Unjuk kerja Pertanyaan Performance Answer the questions orally! Act out the dialogues in front of the class! 8 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga 6.5 Mengungkapkan kesantunan secara

Simple Expressions Tanya jawab yang berkaitan dengan

Mengungkapkan kesantunan secara

dialogues in

4 x 35 menit Script

(33)

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara thank you, sorry,

please, dan excuse me A: How are you? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry.

B: It’s ok.

A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me Buku teks berisi percakapan Alat peraga

7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1 Membaca nyaring

dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronounciation

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal,

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Tes unjuk kerja Uji petik membaca nyaring

Read the work places aloud. Read all the expressions loudly and carefully.

(34)

intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat

dan pesan tertulis sangat sederhana

Short Messages Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog Tes unjuk kerja Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan

Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 8.1 Mengeja ujaran

bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Spelling

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Fill in the blanks with the correct expression.

8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis

Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Menulis pesan tertulis berupa perintah Write the answers for each picture. Write five expressios according to the picture board.

(35)

Kelas : 5 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan

Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

Time, Day, and Date Contoh:

Kaset/CD: It’s ten

o’clock. Peserta didik: (melingkari gambar jam 10) Kaset/CD: It’s wedensday. Peserta didik:

(melingkari nama hari)

Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Unjuk kerja Responding Listen and circle the correct time. Kaset/CD: It’s half past three. Peserta didik: (melingkari gambar jam 3.30) 2 x 35 menit Rekaman kaset/CD Buku teks 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Time, Day, and Date Contoh:

repeat the dialogues.

Peserta didik: (mengulang dialog) Kaset/CD: Listen and

answer orally.

Peserta didik: (menjawab secara lisan)

Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Peserta didik bersama-sama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan Unjuk kerja Tes lisan Responding Merespon dengan menjawab secara lisan Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many months are there in a week? Peserta didik: (mengulang) Listen and answer orally. (rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. What day was

4 x 35 menit Rekaman kaset/CD Buku teks

Script