“RPP Bahasa Inggris SD Kelas 1-6” RPP-BAHASA-INGGRIS-SD-1-6.zip – ed 221 times – 1 MB

(1)

SILABUS

Nama Sekolah

:

………

Mata Pelajaran

:

Bahasa Inggris

Kelas/Semester

:

VI/1

Tujuan :

Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan

lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Tema

Standar

Kompetensi/Kompetensi

Dasar

Sub-Tema

Indikator

Pengalaman

Belajar

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Sarana/Alat

Back to

school

Mendengarkan

 Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

- Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

- Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan - Memahami cerita lisan

secara berterima dengan bantuan gambar

Berbicara

 Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik - Bercakap-cakap untuk

menyertai tindakan secara

Holiday

Bertukar informasi mengenai liburan/kejadian di waktu lampau Menanyakan dan

menyatakan jumlah

Mengungkapkan dan membalas permintaan ijin Mengungkapkan

dan membalas permintaan untuk meminjam sesuatu

Mendengarkan dan melakukan

Mendengarkan dan menirukan

Latihan berpasangan Membaca surat Menulis surat Bercerita tentang

kegiatan liburan Menyanyikan lagu Membaca cerita Mendengarkan dan

melengkapi percakapan

Mendengarkan dan memilih jawaban yang tepat

Otentik dengan unjuk kerja (performance)

10 jam pelajaran

Realia yang ada di dalam kelas dan benda yang dimiliki siswa:

 gambar benda  buku bergambar

(2)

berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk - Bercakap-cakap untuk

meminta/memberi jasa/barang secara

berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang - Bercakap-cakap untuk

meminta/memberi

informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

- Mengungkapkan kesantunan secara

berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please ... dan May I ...

Membaca

 Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.

(3)

fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

- Memahami teks deskriptif bergambar sangat

sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Menulis

 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

- Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

- Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Tertulis paper and pencil

Animal

wonders

Mendengarkan

- Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Animals

 Bertukar informasi mengenai berbagai binatang

 Menyataka n pendapat  Menyetuju

i dan tidak menyetujui suatu pendapat  Meminta

dan memberi ijin  Mengajak

dan menolak

 Mendengar kan dan

melakukan  Mendengar

kan dan menirukan  Latihan

berpasangan  Mengkateg

orikan binatang  Melengkapi

percakapan  Mendengar

kan dan memilih jawaban yang

10 jam pelajaran

Realia yang ada di dalam kelas dan benda yang dimiliki siswa:

 gambar benda  buku bergambar

(4)

Berbicara

menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk - Bercakap-cakap untuk

meminta/memberi

informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

berterima yang melibatkan ungkapan: Would you

ajakan benar

melengkapi percakapan  Melengkapi

bacaan dengan kosakata yang tepat

 Mendeskrip sikan binatang secara tertulis  Bernyanyi  Membaca

(5)

please ... dan May I ...

Membaca

 Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik - Membaca nyaring teks

Menulis

Tertulis paper and pencil

The

clothes

we wear

Mendengarkan

- Merespon instruksi sangat

Clothes dan

color



Meminta dan memberikan pertolongan  Meminta

dan memberikan pendapat

 Mengungk

melakukan  Mendengar

kan dan menirukan  Bermain

10 jam

pelajaran

Realia yang ada di

dalam kelas dan

benda yang dimiliki

siswa:

(6)

sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Berbicara

menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk - Bercakap-cakap untuk

meminta/memberi

informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak

apkan perasaan suka atau tidak suka

 Menanyak an dan

menunjukkan lokasi suatu benda

 Menanyak an dan

mengungkapkan kondisi cuaca  Meminta

dan memberi ijin  Mengingat

kan untuk melakukan sesuatu

 Memberi petunjuk  Memberi

contoh melakukan sesuatu

dalam kelompok  Latihan

berpasangan  Mendengar

kan dan memilih jawaban yang tepat

 Menulis kartu ulang tahun  Survei  Menyanyik

an lagu

 Membuat kolase

 Membaca cerita

(7)

suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please ... dan May I ...

Membaca

 Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik - Membaca nyaring teks

Menulis

(8)