KKM Bahasa Inggris. Kelas 6 Semester 1

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

MATA PELAJARAN KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

% Kompleksitas

(Kesulitan & Kerumitan)

Intake Siswa (Kemampuan)

Daya Dukung

BAHASA INGGRIS

Mengetahui, ………,………..20…..

Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 1 (satu)

Tema

:

Fruit

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR _KompleksitasKRITERIA PENENTUAN KKM KKM_%

Daya Dukung Mendengarkan :

Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

 Menuliskan nama buah-buahan yang diucapkan guru (dictation) denganejaan yang benar

 Menjawab langsung pertanyaan lisan dari guru

 Menuliskan plural nouns dari singular nous yang disebutkan guru

 Menebak nama buah yang disebutkan guru

 Menjawab pertanyaan guru tentang isi monoque

 Mencocokkan nomor urut dengan deskripsi buah-buahan dari kaset atau yang dijelaskan guru

(3)

Daya Dukung Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : would you please … dan May I …

 Meminta pertolongan dengan kalimat sederhana

 Memperagakan dialog lisan yang santun

 Membuat kalimat lisan yang santun yang sederhana

 Membuat dialog lisan sangat sederhana Membaca :

Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana alam konteks sekitar peserta didik

Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

(4)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM %

Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)

Daya Dukung

 Membaca wacana tentang sayuran dengan intonasi yang sesuai hingga dapat dipahami orang

 Mengungkapkan dengan benar nama-nama makanan dan minuman

 Menjawab pertanyaan dari bacaan baik lisan atau tertulis

 Menyusun 4aragraph sederhana Menulis :

Menulis teks fungsional pendek sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

- Menulis kalimat sangat sederhana tentang kata tunjuk

- Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru

- Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak

Mengetahui, ………,………..20…..

(5)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN …………. / ……….. MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

Tema : Vegetables

Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan

 Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar.

 Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan

 Menulis jenis sayuran dari ucapan guru

 Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang sayuran

 Mengidenetifikasi jenis sayuran darikaset

 Mengisi kata-kata dari format listening Berbicara :

(6)

Daya Dukung Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima

yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

 Menjawab pertanyaan lisan tentang sayur-sayuran

 Bergialog sederhana tentang sayuran

 Menjawab pertanyaan guru dengan informasi yang benar

 Membuat kalimat lisan Membaca :

Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

 Membaca wacana yang diberikan guru

 Mengucapkan dengan benar nama nama sayuran

 Menjawab pertanyaan dari bacaan



Menyusun paragraph sederhana

(7)

Daya Dukung Menulis :

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

 Membuat kalimat tanya sederhana

 Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru

 Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak

Mengetahui, ………, ………..20…..

(8)

Tema : Food and Drink

Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Siswa mampu

 Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar.

 Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan

 Menulis jenis makanan dari ucapan guru

 Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang makanan dan minuman

 Mengidentifikasi jenis makan dan dari kaset

 Mengisi kata-kata dari format listening Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

(9)

yang melibatkan tindak tutur : mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat dan mengusulkan

 Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman

 Menjawab pertanyaan lisan dengan informasi yang benar

 Membuat kalimat lisan penggunaan Do/Does Membaca :

Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

 Membaca wacana yang diberikan guru

 Mengucapkan dengan benar nama nama makanan dan minuman

 Menjawab pertanyaan dari bacaan

 Menyusun paragraf sederhana

(10)

Menulis :

 Membuat kalimat tanya sederhana

 Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru

 Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak

Mengetahui, ………,………..20…..

(11)

Tema : Public Places

Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Siswa dapat

 Mengulangi ucapan guru tentang tempat-tempat umum .

 Menuliskan tempat-tempat umum sesuai yang dideskripsikan

 Menunjukkan letak sebuah tempat pada sebuah peta kota

 Merespon secara interpersonal penggunaan preposial ON, AT, IN Berbicara :

(12)

yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

 Menyebutkan tempat-tempat umum

 Menyebutkan fungsi tempat-tempat umum Membaca :

Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

- Membaca wacana sederhana tentang tempat-tempat umum dengan Intonasi yang benar

- Menjawab pertanyaan dari bacaan Menulis :

(13)

Daya Dukung Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

- Menemukan kata bermakna dari huruf acak yang diberikan

- Mampu menemukan gagasan utuh dari kalimat acak yang diberikan

- Membuat dialogue sederhana tentang tempat-tempat umum

Mengetahui, ………,………..20…..