BAHASA INGGRIS
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Tema : Part of Body
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KompleksitasKRITERIA PENENTUAN KKM KKM %
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1. Memahami perintah dan petunjuk yang diberikan secara lisan
-Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
-Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2 Memahami ungkapan komunikatif melakukan perintah-perintah sederhana
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM %
Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung
-Mengungkapkan ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah sederhana
-Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang didengar
-Melakukan perintah-perintah sederhana Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas 3. Mampu membaca nyaring dan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang diberikan
Membaca teks pendek yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
Menjawab pertanyaan dengan informasi tertentu Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM %
Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung 4. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
Menuliskan kata-kata sederhana dengan bagian-bagian tubuh setelah mengamati gambar
Mengetahui, ………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Tema : Days
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KompleksitasKRITERIA PENENTUAN KKM KKM %
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1. Siswa mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam
konteks kelas
-Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan nama-nama hari
-Menyebutkan nama-nama hari setelah mengamati gambar kalender Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KompleksitasKRITERIA PENENTUAN KKM KKM %
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung
-Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana
-Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang didengar
-Melakukan perintah-perintah sederhana Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas 3. Mampu membaca nyaring
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
Membaca nama-nama hari
Mengucapkan nama-nama hari dengan benar Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM %
Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung 4. Menuliskan nama-nama hari
Menuliskan nama-nama hari
Menjodohkan kata-kata tentang hari dari bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
Mengetahui, ………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Tema : School Environment
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KompleksitasKRITERIA PENENTUAN KKM KKM %
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1. Memahami perintah dan petunjuk sederhana yang diberikan guru secara
lisan
-Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
-Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KompleksitasKRITERIA PENENTUAN KKM KKM %
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung 4. Menulis kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Mengetahui, ………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Tema : Animals
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KompleksitasKRITERIA PENENTUAN KKM KKM %
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas 1. Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
-Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang
-Menyebutkan nama-nama binatang
-Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar, mewarnai dan melafalkannya
-Bertanya jawab tentang nama-nama hewan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM %
Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa (Kemampuan)
Daya Dukung Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas 3. Mampu membaca nyaring
Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam konteks kelas
4. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-nama hewan
Menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna
Mengetahui, ………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran
……….. ………
