PENINGKATAN PERAN AKTIF DAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS VIII D SMP MUHAMMADIYAH 2
PURWOKERTO MELALUI PEMBELAJARAN MISSOURI
MATHEMATICS PROJECT ( MMP )
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu ( S-1)
Oleh :
YOGIE AKBARRIDHO A.S
1201060010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRACT
Keywords: Students' activeness, Mathematics Learning Achievement and Missouri Mathematics Project (MMP) Learning
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel ( SPLDV ) dengan pembelajaran Missouri Mathematics Project ( MMP ) di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIID SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Alokasi waktu untuk setiap siklusnya yaitu pertemuan pertama 2 x 40 menit untuk proses pembelajaran, pertemuan kedua 2 x 40 menit untuk proses pembelajaran dan 1 x 40 menit. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk memperoleh data peran aktif mengunakan lembar observasi, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar matematika siswa ini menggunakan lembar tes evaluasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor rata – rata indikator peran aktif pada siklus I diperoleh 40,82% dengan kriteria cukup baik, hasil tes belajar siklus I diperoleh 68,03 dengan ketuntasan belajar 28,57%. Hasil skor rata – rata indikator peran aktif siklus II diperoleh 66,06% dengan kriteria baik, hasil tes prestasi belajar siklus II diperoleh nilai rata – rata 70,71 dengan ketuntasan belajar 46,43%. Hasil skor rata – rata indikator peran aktif siklus III diperoleh 82,14% dengan kriteria sangat baik, hasil tes prestasi belajar siklus III diperoleh nilai rata – rata 77,57 dengan ketuntasan belajar 89,29%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Missouri Mathematics Project ( MMP ) dapat meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel ( SPLDV ) di SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto
MOTTO
“ Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah hati menjadi tentram “
( Ar- Ra’d : 28)
“Jika engkau melahirkan suatu kebaikan atau menyembunyikan atau memaafkan suatu kesalahan (
orang lain ) maka sesungguhnya Allah maha pemaaf lagi maha kuasa “ ( Q.s. An- Nisa : 149 )
“Keterpurukan dan kemunduran justru sering kali didapat oleh mereka yang mengabaikan pertinbangan
akal dan hati “
“Jika engkau tak mau menyesal dan meragu, maka manfaatkanlah waktu dengan sebaik-baiknya dan
PERSEMBAHAN
Alhamdullilahirobbil’alamin, sujud syukurku kehadirat Allah SWT atas segala
nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-Nya. Skripsi ini ku Bapak dan Ibu yang telah memberikan kasih sayang tulus dan selalu memberikan semangat untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu mendo’akan dan mendidik saya dengan penuh kesabaran dan kasih sayang
2. Kakakku ( Nurjanah Eka Pradita ) dan adik – adiku ( Norma Khairunisa, M. Bayu Nugraha, M. Aldi Pamungkas ) yang selalu memberikan semangat dan do’anya buat menyelesaikan skripsi ini.
3. Istri dan Anaku tercinta yang selalu mendukung dan memberikan semangatnya selama ini
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah kehadirat Allah s. w. t, atas segala rahmat, taufik serta hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ PENINGKATAN PERAN AKTIF DAN PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII D SMP
MUHAMMADIYAH 2 PURWOKERTO MELALUI PEMBELAJARAN
MISSOURI MATHEMATICS PROJECT ( MMP )”, sebagai salah satu syarat
mencapai gelar Sarjana Strata Satu ( S-1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penulis menyadari akan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki, sehingga banyak mengalami kesulitan dan hambatan dalam penyusunan skripsi ini. Berkat doa, dorongan dan arahan dari banyak pihak terutama Bapak Drs. Ahmad, M.Pd, yang telah meluangkan banyak waktunya untuk memberikan petunjuk, bimbingan dan saran. Dan dalam kesempatan yang baik ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H sebagai Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. Pudiyono, M.Hum sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto
4. Drs. Ahmad, M.Pd. sebagai Pembimbing Akademik yang telah memberikan dorongan serta bimbinganya dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen di Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mengajarkan dan memberikan bimbingan selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Priyanto, S.Pd, Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang telah memberikan ijin dan bantuan selama melaksanakan penelitian.
7. Dwi Lestari Diyan Pertiwi, S.Pd, Guru Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang telah memberikan bantuan selama pelaksanaan penelitian 8. Keluarga Besar SMP Muhammadiyah 2 Purwokerto yang telah mendukung
peneliti melaksanakan penelitian.
Akhirnya dengan hati yang tulus peneliti berdo’a agar semua pihak yang
telah membantu terselesaikannya skripsi ini mendapat limpahan rahmat dan balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.Penulis berharap mudah-mudahan skripsi ini dapat menambah pengetahuan
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Purwokerto, Januari 2018 Peneliti
DAFTAR ISI A. Latar Belakang Masalah……….. 1
B. Rumusan Masalah……… 4
2. Indikator Peran Aktif………. ……… 7
3. Prestasi Belajar Siswa………. 10
4. Missouri Mathematics Project ( MMP )………... 11
B. Pokok Bahasan SPLDV……… 15
C. Kerangka Berpikir………. 16
D. Hipotesis Tindakan……… 18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian………. 19
C. Subjek Penelitian………. 19
D. Prosedur Penelitian……….. 20
E. Teknik Pengumpulan Data………. 24
F. Teknik Analisis Data……….. 26
G. Indikator Keberhasilan……… 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN……… 33
BAB V PENUTUP A. Kesimpuan……….. 116
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data Peran Aktif Siswa……….…...2
Tabel 1.2 Hasil Ulangan Matematika………..….3
Tabel 3.1 Sintak Pembelajaran MMP……….21
Tabel 3.2 Indikator Peran Aktif………..25
Tabel 3.3 Penskoran tiap Kriteria Observasi Aktivitas Guru……….26
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I………....41
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I………...50
Tabel 4.3 Hasil Observer Peran Aktif Siswa Siklus I………52
Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus 1……….54
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II………...72
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus II………..81
Tabel 4.7 Hasil Observer Peran Aktif Siswa Siklus II……..………83
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus 1I………...…84
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus III……….94
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus III…………...102
Tabel 4.11 Hasil Observer Peran Aktif Siswa Siklus III……...…103
Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus III…………...……104
Tabel 4.13 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktifitas Guru……...…...106
Tabel 4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktifitas Siswa.………... 110
DAFTAR GAMBAR
