2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(1)

I S A S I N A G R O O K I S I R N A I A L I N E P

a t r a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d s u s a K i d u t S

i s p i r k S

A I Q , . c c A . M , .i t n a i d u Y k i n i N . r F , . r D : g n i b m i b m e P n e s o D

: h e l o n u s u s i D

I R A S S A I D N A T N I A N A H O Y

4 1 0 4 1 1 2 7 0

I S N A T N U K A I D U T S M A R G O R P

I M O N O K E S A T L U K A F

A T I S R E V I N

U SSANATADHARMA A

T R A K A Y G O Y

(2)

i

a t r a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d s u s a K i d u t S

i s p i r k S

A I Q , . c c A . M , .i t n a i d u Y k i n i N . r F , . r D : g n i b m i b m e P n e s o D

: h e l o n u s u s i D

I R A S S A I D N A T N I A N A H O Y

4 1 0 4 1 1 2 7 0

T N U K A I D U T S M A R G O R

P ANSI

I M O N O K E S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(3)

ii i s p i r k S

s u s a K i d u t

S d iUniverstia sSanataDharmaYogyakatra

: h e l O

ir a S s a i D n a t n I a n a h o Y

2 7 0 : M I

N 114014

: h e l o i u j u t e s i d h a l e T

g n i b m i b m e P

F . r

(4)

(5)

(6)

v

n

a

h

a

b

m

e

s

r

e

P

n

a

d

o

t

o

M

“

N

i

l

S

a

it

s

N

i

s

i

O

p

it

m

u

m

”

n a k h a b m e s r e p i d i n i i s p i r k

S kepada:

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

o n o jr a S d i y a S s a e r d n A k a p a B

it n a tr a m u S a d li h t a M u b I

o t s a i d i W o r o k s a B p e s o Y

s e n a h o

Y HapsoroAdiasto d s a y T o r o t n a h o r g u N s u n i v o

Y iasto

(7)

(8)

(9)

ii i v

T C A R T S B A

N O I T A Z I N A G R

O RISKASSESSMENT A c ea s studies ta SanataDharmaUniverstiy

ir a S s a i D n a t n I a n a h o Y

a t a n a

S DharmaUniverstiy a tr a k a y g o Y

2 1 0 2 e

s o p r u p e h

T s oft hi sstudyweretodetermineandassesst he irskf acedby f o e p y t s i h T . k s ir t s e w o l o t k s ir t s e h g i h m o r f g n i g n a r s n o it a z i n a g r o l a n o it a c u d e

h c r a e s e

r wa scase study a tUniverstiy o fSanata Dharma .The data colleciton e

u q i n h c e

t usedquesitonnarie .s d

e h

T ataanalysist echniques usedw erethenormaltiyt es to fdataandt es t g

n it a l u c l a c n e h t ,s n a e m n e e w t e b e c n e r e f fi d e h t f

o theaveragegapf ort heaverage d

e r r e f e r p d n a d e v i e c r e

p fo reach irsk .Atfe rknowing t he gap ,then t he l as tstep s

a

w tor ankt he irskf romt hehighes tgapt ot hel owest eo . n e

s a

B d on t heanalysi sand discussion in chapte rV, i tcan beconcluded c

a f a m r a h D a t a n a S f o y ti s r e v i n U t a h

t ed the fris thighes t irsk in innovaiton and k

s ir d n o c e s e h t , h c r a e s e

r w as the studen texpeirence ,the thrid irsk was the e

h t d n a , n o it a l e r l a n r e t x

(10)

(11)

(12)

i x

I S I R A T F A D

L U D U J N A M A L A

H . ... ..… i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... ..… ii N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ... ...… iii I

S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... .… vi N

A H A B M E S R E P N A D O T O M N A M A L A

H ... ..… v A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P TULIS... .… iv K

A R T S B

A ...………..vii T

C A R T S B

A ... ... ... viii R

A T N A G N E P A T A

K ... .… xi I

S I R A T F A

D ...………...xi L

E B A T R A T F A

D ... .. ………... ix ii N

A U L U H A D N E P I B A

B ………………………………………………………...1

.

A Lata rBelakangMasalah ... ..… 1 .

B RumusanMasalah ... ....… 2 .

C BatasanMasalah ... ..… 3 .

D TujuanPeneilitan………...3 .

E Manfaa tPeneilitan……….. 3 A

K A T S U P N A U A J N I T I I B A

B ...4 .

A LandasanTeo ir………..… ..… … 4 .

1 PengeritanAudtiI nternal……… ...4 .

2 HubunganAud tiI nterna ldenganEnttia sd iDalamOrganisasi….4 .

3 PerbedaanAntaraAudtiorI nterna ldanAudtio rEksternal………6 .

4 PerandanFungs iAud tior………...7 .

5 RisikoOrganisasi………...… 9 .

(13)

ii x E

D O T E M I I I B A

B PENELITIA N………. . 4..1 .

A Jeni sPeneilitan……… 41 .

B Tempa tdanWaktuPeneilitan... 14 .

1 Tempa tPeneilitan………...1 4 .

2 WaktuPeneilitan……… … 4… 1 .

C SubjekdanObjekPeneilitan ... … 41 .

1 Subjekpeneilitan………1 4 .

2 ObyekPeneilitan………1 5 .

D InsrtumenPeneilitan ,TeknikPengumpulanData ,danResponden… 51 .

1 Kuesioner………1 5 .

2 TeknikPengumpulanData……….1 8 .

3 Responden……….… . 9…1 .

E TeknikAnailsis D ata ... .… 91 M

U M U N A R A B M A G V I B A

B ORGANISASI ... .… 53 .

A SejarahUniverstia sSanataDharma ... .… 53 .

B Visi&Mis iUniverstias ... .… 83 .

1 Visi……….38 .

2 Misi………..… 8..3 .

C SasaranPendidikan……….3 8 E

P N A D S I S I L A N A V B A

B MBAHASAN... … 04 .

A DataRespondendanJ awabanKuesioner………4 0 .

B PenliaianRisiko………...4 5 N

A L U P M I S E K I V B A

B DANSARAN... .... 61 .

A Kesimpulan ... .… 61 .

B KeterbatasanPeneilitan... .… 26 .

C Saran………....63 .

1 Bag iPenelti iSelanjutnya………... 63 .

2 Bag iOrganisasi………..6 3 A

K A T S U P R A T F A

D ……….… 4.6 N

A R I P M A

(14)

ii i x

L E B A T R A T F A D .

1 Tabe l3.1DataResponden .

2 Tabe l3.2SkorJ awabanPetranyaan .

3 Tabe l3.3UrutanRisiko .

4 Tabe l3.4UrutanRisikoBerdasa rKelompok .

5 Tabe l5.1DataResponden .

6 Tabe l5.2RisikoOrganisas iPendidikan .

7 Tabe l5.3SkorJ awabanPetranyaan1 .

8 Tabe l5.4Hasi lUj iNormaltia sPetranyaan1 .

9 Tabe l5.5RingkasanHasi lUj iNormaltias .

0

1 Tabe l5.6Hasi lUj iBedaRata-RataPe tranyaan 1 .

1

1 Tabel5.7Hasi lUj iBedaRata-R ata .

2

1 Tabel5.8PerhtiunganKesenjangan .

3

1 Tabe l5.9UrutanRisikoI novas idanPeneilitan .

4

1 Tabe l5.10UrutanRisikoKegiatanBelaja rdanMengajar .

5

1 Tabe l5.1 1UrutanRisikoPengalamanMahasiswa .

6

1 Tabe l5.1 2UrutanRisikoKelompokHubunganPihakEksternal .

7

(15)

1 I B A B

N A U L U H A D N E P

.

A LATARBELAKANG

p a it e

S organisas iyangdidiirkanpasitmempunyaisuatutujuan yang i ngin .i

a p a c i

d Kemudian ,organisasi merumuskan cara yang harus dtiempuh untuk i

a p a c n e

m tujuan tersebu.t Tujuan d air organisasi uti sendi ir disebut dengan i

s i

v organisas.i Sedangkan cara yang dliakukan untuk mencapai tujuan i

s a s i n a g r

o disebutm isiorganisasi . Tentunya iv nis d a m isiorganisasitersebut a

g u

j didukung ho le operas iyangdjialankanorganisasi uti sendri.i

m a l a

D usaha mencapai tujuan organisasi , ada 2 jenis ancaman yang a

y n it n a

n akan dihadapi o leh organisasi yatiu interna lrisk d an externa lrisk .

k s i r l a n r e t n

I adalah irsiko yang muncul d air dalam organisasi uti sendri.i

k s i r l a n r e t x

E adalah irsikoyangmuncul ird ra l ua organisas.iExternalr iskb ais l

u c n u

m karena organisasi dihadapkan pada realtia bahwa aa d organisasil ain s

i n e j e s g n a

y nd a mempunyaimis iyangs ama.

r a s a d r e

B pada jenis ancaman yang ada , organisasi harus b isa i

s a k if it n e d i g n e

m ancamanmanayang t ermasuk interna lriskmaupunexterna l k

s i

r a garorganisasidapatmenyiapkan itndakan anitsipas.iTindakananitsipasi t

u b e s r e

t d liakukandengantujuanaga rorganisasidapattetapbe trahandtiengah i

s i d n o

(16)

i a g a b e s t i d u a l a n r e t n i t i n

U salah satu uni t dalam organisasi dapa t u

t n a b m e

m manajemenuntuk mengidenit ifkasi nd a meminimalkan irsiko setra n

a k u m e n e

m masalah , dan membeirkan rekomendas i yang sebaiknya n

a k u k a li

d organisas.iUntii nterna laudi tmelakukan penliaian sa ta irsiko yang n

i k g n u

m tejradi nd a penliaian irsiko adli kukan untukmengetahui irsikomana t

a p a d g n a y , i g g n it g n il a p g n a

y menghambat tercapainya v isi organisas.i n

a k r a s a d r e

B datfar , dapat diilhat irsiko mana yang pailng itnggi , maka n

e m e j a n a

m dapat menangani nd a menentukan itndakan aga rvisi organisasi t

a p a

d idcapa.i

s a ti s r e v i n

U Sanata Dharma sebagai organisas iyang bergerak d ibidang n

a n a y a l e

p pendidikan untuk masyarakat umum tentunya juga menghadapi n

a m a c n

a dalamusahapencapaian iv is organisasi .Dengandemikianpenliaian p

a d a h r e

t irsiko yang tejradi dalam organisasi pelru untuk dliakukan aga r i

s a s i n a g r

o tersebut dapat menyiapkan itndakan anitsipas.i O leh karena uti n

a it il e n e

p bejrudu l“Penliaian Risiko Organisasi ,Studi Kasu sd iUniverstias k

ir a n e m ” a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a

S untukdliakukan.

.

B RUMUSANMASALAH

A ap saja irsikoyangdihadapi ho le organisasipendidikan itnggimula idar i h

a d n e r g n il a p o k i s ir i a p m a s i g g n it g n il a p o k i s

(17)

.

C BATASANMASALAH

a d a g n a y o k i s i

R pada peneilitan ii n berasal dar i20 irsiko organisasi n

a k i d i d n e

p haslipeneilitanTheUniverstiyo fSidney.

.

D TUJUANPENELITIAN

Mengetahu idan menlia i irsiko yang dihadap ioleh organisas ipendidikan .

h a d n e r g n il a p o k i s ir i a p m a s i g g n it g n il a p o k i s ir i r a d i a l u m

.

E MANFAATPENELITIAN

.

1 B agiOrganisasi n a k ir e b m e

M suatu datfar mengena i irsiko yang dapat mengancam a

y n i a p a c r e

t tujuanorganisasisehingganan itnyadapatdiitndaklanjuit ho le k

a h i

p manajemen. .

2 B agiPembaca ir e b m e

M wacana b agi pembaca mengenai penerapan penliaian irsiko .i

s a s i n a g r o .

3 B agiPenuils h it a l e

M melakukan peneilitan d an melakukan pen liaian a rtas isiko i

s a s i n a g r

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

.

c PengalamanMahasiswa .

1 Kemampuan memeilhara dan meningkatkan reputas i n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u

.i g g n it s a ti l a u k .

2 Kemampuan memeilhara prose s pendatfaranr/egisrtas i yang . a w s i s a h a m n o l a c n a d a w s i s a h a m a d a p s u k o fr e b n a d f it k e f e .

d HubunganPihakEksternal .

1 Kemampuanmengeloladanmengembangkankeberadaanpasa r .

u r a b g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l .

2 Kemampuan mempengaruh i atau menyesuaikan terhadap n

a h a b u r e

p dalam kebjiakan pemeirntah mengena ipendidikan .i

g g n it .

3 Kemampuan memenuh i harapan komuntias/masyaraka t dan .i

n m u l a .

4 Kemampuan mengelolakoneks iUniverstia sdengan organisas i .

n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a .

5 Kemampuan memasitkan r -einvestas iyang cukup dan tepa t .r

u t k u rt s a r f n i l a h m a l a d .

6 Kemampuan menairk atau mempe trahankan calon mahasiswa .

k i m e d a k a n a t a r a y s r e p n a d n a p a r a h i h u n e m e m g n a y .

(25)

t a k g n it a d a p n a w a y r a

k yang sesua i dengan kebutuhan .s

a ti s r e v i n u .

8 Kemampuan memeilhara dan memperkua t kelangsungan .i

s a s i n a g r o .

9 Kemampuan mengelola petrumbuhan Universtia s dan a

y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d . 0

1 Kemampuanmeminimalkan peluangt ejradinyaperliakuburuk , i

s a r k o ri b n a h a l a s e

k , dan /prakitki llega latau itdakeit .s .

1

1 Kemampuanmembangunhaslii nvestas iyangl ayakdankua.t .

2

1 Kemampuan memasitkan implementas i proyek yang t a p a d n e m e j a n a m h e l o n a k a n a s k a li d n a d n a k a n a c n e ri d

.s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t . 3

1 Kemampuanmemasitkanbahwasemuakegiatan sesua idengan g

n a d n

u -undang , kebjiakan pemeirntah , dan pengendailan .

n a v e l e r g n a y l a n r e t n i . 4

1 Kemampuan mengelola itngka tpengeluaran universtia ssecara .f

it k e f e . 5

1 Kemampuan memeilharasrtateg iyang efek it fdalamkatiannya e

p a y n l u c n u m n a g n e

d saingdalampasa rkonvensional. t

u b e s r e t r a tf a d h u l u p a u d e

K menjad i beirsiko bag i g n a y n a u p m a m e k p a d a h r e t n a g n it n e p e k a d a a k it e k i s a s i n a g r o

a tr e s t u b e s r e t o k i s ir 0 2 n a g n e d t i a k r e

t tejrad ikesenjangan antara g

n a y n a u p m a m e

(26)

n a k i d i d n e p i s a s i n a g r

o dan kemampuan yang diharapkan oleh a

t o g g n

a organisas ibag iorganisas ipendidikan.

.

B HIPOTESISPENELITIAN

l a H . u r a b g n a y i s a s i n a g r o n a u j u t n a s u m u r a d a m u l e b , i n i t a a s i a p m a S

p a c r e t m u l e b i s a s i n a g r o n a u j u t a w h a b n a k i s a k i d n i g n e m i n

i ai . Tidak

a r a t n a n a a d e b r e p a y n a d a n a k b a b e s i d a s i b i s a s i n a g r o n a u j u t a y n i a p a c r e t

g n a y n a u p m a m e k n a g n e d i s a s i n a g r o h e l o i k il i m i d g n a y n a u p m a m e k

, u ti a n e r a k h e l O . ir i d n e s u ti i s a s i n a g r o i g a b i s a s i n a g r o a t o g g n a n a k p a r a h i d

ada dua puluh hipotesa operasiona luntuk pengu ijan in iyang digunakan .r

e n o i s e u k p a it m a l a

d Hipotesisi n idigunakandalamuj ibedar ata-ratauntuk ,

h a l a s a m n a s u m u r b a w a j n e

m hipotesanyaadalah: .

1 Hipotesa1 a

H 1 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived dan

d e r r e f e r

p dalamha lmemenuh idan/atau melebihi j umlah t arge t

. n a it il e n e p .

2 Hipotesa2 a

H 2 = ada perbedaan antara r -ata rata kemampuan perceived dan

d e r r e f e r

p dalam ha l mengidenit ifkasi , mengembangkan dan .i

(27)

.

3 Hipotesa3 a

H 3 = ada perbedaan antara r - aata r at kemampuan perceived dan

d e r r e f e r

p dalam ha lmemasitkan i s idan penyampaian program k

i m e d a k

a relevandengankebutuhandanharapans takeholder. .

4 Hipotesa4 a

d e r r e f e r

p dalam ha l memeilhara dan meningkatkan reputas i n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u

.i g g n it s a ti l a u k .

5 Hipotesa5 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmemeilhara prose spendatfaranr/egisrtas i n

a d f it k e f e g n a

y befroku s pada mahasiswa dan calon .

a w s i s a h a m .

6 Hipotesa6 a

d e r r e f e r

p dalamha lmengeloladanmengembangkankeberadaan .

u r a b g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l r a s a p )

7 Hipotesa7 a

H 7 = ada perbedaan antara rat -a rata kemampuan perceived dan

d e r r e f e r

p dalamha lmempengaruh iataumenyesuaikant erhadap n a k i d i d n e p i a n e g n e m h a t n ir e m e p n a k a ji b e k m a l a d n a h a b u r e p

(28)

)

8 Hipotesa8 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmemenuh iharapan komuntias/masyaraka t .i

n m u l a n a d )

9 Hipotesa9 a

d e r r e f e r

p dalamha lKemampuanmengelolakoneks iUniverstia s .

n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a i s a s i n a g r o n a g n e d )

0

1 Hipotesa10 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmemasitkan bahwa semua kegiatan sesua i g

n a d n u n a g n e

d -undang , kebjiakan pemeirntah , dan .

n a v e l e r g n a y l a n r e t n i n a il a d n e g n e p )

1

1 Hipotesa11 a

H 11 = ada perbedaan antara rata-rata kemampuan perceived d an

d e r r e f e r

p dalam ha l memeilhara srtateg iyang efekit f dalam a

y n n a ti a

k denganmunculnyapesaingdalampasa rkonvensional. )

2

1 Hipotesa12 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmengelola itngka tpengeluaran universtia s .f

(29)

) 3

1 Hipotesa13 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmeminimalkan peluang t ejradinyaperliaku .s it e k a d it u a t a l a g e ll i k it k a r p / n a d ,i s a r k o ri b n a h a l a s e k , k u r u b )

4

1 Hipotesa14 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmenairk dan mempe trahankan karyawan a r a h il e m e m u a t a m u m u n a i g a b / n a d k i m e d a k a n a i g a b

n a g n e d i a u s e s g n a y t a k g n it a d a p n a w a y r a k n a u p m a m e k

n a h u t u b e

k universtia .s )

5

1 Hipotesa15 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmemeilharadan memperkua tkelangsungan .i

s a s i n a g r o )

6

1 Hipotesa16 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmemasitkan r -einvestas iyang cukup dan l

a h m a l a d t a p e

t infrasrtuktu .r )

7

1 Hipotesa17 a

d e r r e f e r

(30)

) 8

1 Hipotesa18 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmengelola pe trumbuhan Universtia sdan a

y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d )

9

1 Hipotesa19 a

d e r r e f e r

p dalam ha lmembangun haslii nvestas iyang l ayak dan .t

a u k )

0

2 Hipotesa20 a

d e r r e f e r

p dalam ha l memasitkan implementas i proyek yang t a p a d n e m e j a n a m h e l o n a k a n a s k a li d n a d n a k a n a c n e ri d

(31)

4 1

I I I B A B

N A I T I L E N E P E D O T E M

.

A JenisPeneilitan s

i n e

J peneilitan yang dliakukan adalah studi kasu sd iUniverstias Sanata

. a tr a k a y g o Y a m r a h

D Tujuannya untuk mengetahui dan menlia i irsiko yang

i p a d a h i

d ho le organisas.i

.

B Tempat nd a WaktuPeneilitan .

1 TempatPeneliitan

n a it il e n e

P ii n dliakukand iUniverstiasSanataDharmaYogyakatra.

.

2 WaktuPeneilitan

n a it il e n e

P ii n dliakukanpadabulanMe i2011.

.

C Subjek nd a ObyekPeneil itan .

1 SubjekPeneilitan

k e j b u

S peneilitan ii n adalah pejabat s krtu tura l d i Universtias Sanata

r a h

D mas ejumlah17 0orangyangt erdi irdar i1orangr ektor ,3waklir ektor ,

li k a w g n a r o 9 , n a k e d g n a r o

8 dekan ,33 orang ketua jurusan setra kepala

s ir a t e r k e s g n a r o 0 3 , i d o r

p jurusan se tra wakli ketua prodi , 27 kepala

a l a p e k g n a r o 7 , m u ir o t a r o b a

(32)

ir a d g n a r

o lembaga peneilitan nd a pengembangan mahasiswa , 7 orang

a l a p e k g n a r o 0 3 , o ri b a l a p e

k bagian.

.

2 O kbje Peneilitan

j b

O ke peneilitan ii n adalah penliaian pejabat srtuktura l d i Universtias

i a n e g n e m a m r a h D a t a n a

S kemampuan yang dimiilki o leh Universtias

n a d a m r a h D a t a n a

S kemampuan yang diharapkan o leh anggota organisasi

i g a

b UniverstiasSanataDharma.

.

D InstrumenPeneilitan ,TeknikPengumpulanData ,danResponden .

1 Kuesione.r

.

a Datar esponden,

k u t n

U bagianpetrama, r esponden mdi i ntamengis idatasesuaikeadaan

d u s k a m i d g n a y a t a D . a y n r a n e b e s g n a y n e d n o p s e

r adalah nama

i s ii d ( n e d n o p s e

r nama lengkap) ,jenis kelamin l(aki-lak/iperempuan) ,

i s ii d ( o ri b / s a tl u k a

f sesuai fakutlas/brio dimana responden betrugas) ,

i s ii d ( n a t a b a

j sesuai ajab t an dalamfakutlas/b rio saatini ,)l amabekejra

i s ii d

( berapal amar espondenmenjaba tdif akutlas/b rio .)

.

b Risikoorganisas.i

m a l a

D bagian in i responden diminta untuk memberi penliaian

i a n e g n e

m kemampuan yang dimiilki nd a diharapkan b agi Universtias

D a t a n a

S harmadenganmemberi tandacentangpadakolomyangs udah

. n a k a i d e s i

d Untuk kolom perceived d iisi sesuai kemampuan yang

i a li n i

(33)

n a k g n a d e

S kolom preferred d iisisesuaikemampuan yang diharapkan

n e d n o p s e

r ab ig UniverstiasSanata Dharmadengan ketentuan sebagai

:t u k ir e b

)

1 S R =SangatRendah

)

2 R =Rendah

)

3 T =Tinggi

)

4 S T =SangatTinggi

t a u b i d r e n o i s e u

K berdasa rpeneilitan yang telah dliakukan oleh

y e n d i S f o y ti s r e v i n U e h

T mengena i irsiko yang dihadap iorganisas i

d n e

p idikan .Organisas ipendidikan menghadapi 20 irsiko yang terbag i

g n a y o k i s ir k o p m o l e k n a d o k i s i R . o k i s ir k o p m o l e k 4 m a l a d e k

h a l a d a d u s k a m i

d :

)

1 Inovas idanPeneilitan

)

a Kemampuan memenuh i dan/atau melebih i jumlah targe t

. n a it il e n e p

)

b Kemampuan mengidenitifkasi ,mengembangkan dan menjaga

.i g g n it s a ti l a u k r e b n a it il e n e p n a t a p m e s e k

)

2 KegiatanBelaja r&Mengajar

)

a Kemampuan memasitkan is i dan penyampaian program

k i m e d a k

(34)

)

3 PengalamanMahasiswa

)

a Kemampuan memeilhara dan meningkatkan reputas i

n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u

.i g g n it s a ti l a u k

)

b Kemampuan memeilhara prose s pendatfaranr/egisrtas i yang

. a w s i s a h a m n o l a c n a d a w s i s a h a m a d a p s u k o fr e b n a d f it k e f e

)

4 HubunganPihakEksternal

)

a Kemampuanmengeloladanmengembangkankeberadaanpasa r

. u r a b g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l

)

b Kemampuan mempengaruh i atau menyesuaikan terhadap

n a k i d i d n e p i a n e g n e m h a t n ir e m e p n a k a ji b e k m a l a d n a h a b u r e p

.i g g n it

)

c Kemampuan memenuh i harapan komuntias/masyaraka t dan

.i n m u l a

)

d Kemampuan mengelolakoneks iUniverstia sdengan organisas i

. n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a

)

e Kemampuan memasitkan r -einvestas iyang cukup dan tepa t

.r u t k u rt s a r f n i l a h m a l a d

)

f Kemampuan menairk atau mempe trahankan calon mahasiswa

. k i m e d a k a n a t a r a y s r e p n a d n a p a r a h i h u n e m e m g n a y

)

g Kemampuan mena irk dan mempetrahankan karyawan bagian

(35)

n a h u t u b e k n a g n e d i a u s e s g n a y t a k g n it a d a p n a w a y r a k

.s a ti s r e v i n u

)

h Kemampuan memeilhara dan memperkua t kelangsungan

.i s a s i n a g r o

)i Kemampuan mengelola petrumbuhan Universtia s dan

a y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d

)j Kemampuanmeminimalkan peluangt ejradinyaperliakuburuk ,

.s it e k a d it u a t a l a g e ll i k it k a r p / n a d ,i s a r k o ri b n a h a l a s e k

)

k Kemampuanmembangunhaslii nvestas iyangl ayakdankua.t

)l Kemampuan memasitkan implementas i proyek yang

t a p a d n e m e j a n a m h e l o n a k a n a s k a li d n a d n a k a n a c n e ri d

.s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t

)

m Kemampuanmemasitkanbahwasemuakegiatan sesua idengan

g n a d n

u -undang , kebjiakan pemeirntah , dan pengendailan

. n a v e l e r g n a y l a n r e t n i

)

n Kemampuan mengelola itngka tpengeluaran universtia ssecara

.f it k e f e

)

o Kemampuanmemeilharasrtateg iyang efekit fdalamkatiannya

.l a n o i s i d a rt r a s a p m a l a d g n i a s e p a y n l u c n u m n a g n e d

.

2 TeknikPengumpulanData

li b m a i d a t a

D denganmenggunakankuesione.rKuesionerdisebarkan sesuai

n a g n e

d responden yang telah dipiilh kemudian setelah s atu minggu d air

u t k a

(36)

.

3 Responden

h il i p i d g n a y n e d n o p s e

R adalah 170 pejabat srtuktura ldidasarkan pada

i s m u s

a bahwa sebagai pejabat srtuktura lsudah mengetahui aa p saja yang

m a l a d i d i d a jr e

t organisasitersebu/tuni tyangdipimpinnya.

.

E TeknikAnailsi sData k

u t n

U menjawab rumusan masalah yang diajukan dalam peneilitan ini ,

it il e n e

p melakukanlangkah-langkahbeirkut :ii n

.

1 Menjabarkandatar esponden nd a jawabankuesioner

m a l a

D tahap ii n peneilit akan menjabarkan jumlah responden yang

n a k il a b m e g n e

m kuesioner berdasar jabatan s krtu tura l dalam organisasi

n a g n e

d tabe ld ibawah ii . n

n e d n o p s e R a t a D 1 . 3 l e b a T

n a t a b a

J Jumlah

… …

l a t o

(37)

a y n t u j n a l e

S akandjiabarkanpulahaslitabulas idatadanr ata-rata it ap

n a b a w a

j petranyaandengan bt el a sepetr id ibawah ii . n

. 3 l e b a

T 2 SkorJawabanPetranyaan …

n a a y n a tr e P n e d n o p s e

R Perceived Preferred 1 contoh :3 Contoh :4

2 … …

3 … …

… … …

a t a

R -Rata … …

.

2 Men liaiRisiko

t u j n a l e

S nya yang dliakukan adalah men lia i irsiko . Untuk menliai

a k a m , o k i s

ir skor jawaban d a ir responden akan diolah melalui beberapa

p a h a

t yatiu:

.

a U ijnormaltias

ij

U normaltias dliakukan untuk meilhat apakah data tersebut

u a t a l a m r o n i s u b ir t s i d r e

t itdak terdist irbus inorma.l Apabliasetelah

t a k g n it , g n u ti h i

d signiifkansinya kurang d ,air 005 makadata itdak

n u m a n , l a m r o n i s u b ir t s i d r e

t b lia signiifkansinya lebih dar iatau

n a g n e d a m a

s 0,05makadatat erdistirbus inorma.l

.

b U ijBedaRata- ar at

a k i

J berdasar iju normaltia sdata–data yang akan digunakan

n a g n e d a t a d k u s a m r e

t idstirbus i normal , maka penguijan

n a k a n u g g n e

m staitsitka paramet irk , namun ijka data itdak

a k a m , l a m r o n i s u b ir t s i d r e

t penguijan menggunakan staititk non

n a ij u g n e P . k ir t e m a r a

(38)

a n e r a

k masing-masing vairable itdak sailng teirka.t ijU beda rata

-a t a

r d liakukan pada masing-masing petranyaan untuk mengetahui

h a k a p

a aa d beda antara rata-rata perceived (kemampuan yang

i

d miilkiUniverstiassesuaipenliaian anggotaorganisasi ) nd aa r -at

a t a

r preferred (kemampuan yang diharapkan o leh anggota

i s a s i n a g r

o b agiUniverstias).

h h u l u p a u d a d

A ipotesaoperasiona luntukpenguijani n ikarenaada

i s ir i a li n e m k u t n u n a a y n a tr e p h u l u p a u

d ko organisas i yang

: h a l a d a a y n a s e t o p i h , r e n o i s e u k p a it m a l a d n a k a n u g i d

)

1 Hipotesa1

o

H 1 : µpe1=µp r1

a

H 1 :µpe1 ≠µp r1

ep 1adalahkemampuanyangdin lia ianggotaorganisas i

s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i

d dalamha lmemenuh idan/atau

. n a it il e n e p t e g r a t h a l m u j i h i b e l e m

r

p 1 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota

s a ti s r e v i n U i g a b i s a s i n a g r

o dalam ha l memenuh i dan/atau

(39)

)

2 Hipotesa2

o

H 2 : µpe2=µp r2

a

H 2 :µpe2 ≠µp r2

e

p 2 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i

, i s a k if it n e d i g n e m l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i d

n a it il e n e p n a t a p m e s e k a g a j n e m n a d n a k g n a b m e g n e m

it s a ti l a u k r e

b ngg.i

r

p 2adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota

o dalam ha l mengidenit ifkasi ,

n a it il e n e p n a t a p m e s e k a g a j n e m n a d n a k g n a b m e g n e m

.i g g n it s a ti l a u k r e b

)

3 Hipotesa3

o

H 3 : µpe3=µp r3

a

H 3 :µpe3 ≠µp r3

e

l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l o i k il i m i

d memasitkan is i dan

k i m e d a k a m a r g o r p n a i a p m a y n e

p relevan dengan kebutuhan

.r e d l o h e k a t s n a p a r a h n a d

r

o dalam ha l memasitkan is i dan

k i m e d a k a m a r g o r p n a i a p m a y n e

p relevan dengan kebutuhan

r e d l o h e k a t s n a p a r a h n a

(40)

)

4 Hipotesa4

o

H 4 : µpe4 ≠µp r4

a

H 4 :µpe4 ≠µp r4

e

d memeilhara dan

a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u i s a t u p e r n a k t a k g n i n e m

.i g g n it s a ti l a u k n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a m

r

o dalam ha l memeilhara dan

a i d e y n e p i a g a b e s s a ti s r e v i n u i s a t u p e r n a k t a k g n i n e m

i g g n it s a ti l a u k n a g n e d n a m a l a g n e p r e b a w s i s a h a

m .

)

5 Hipotesa5

o

H 5 : µpe5 =µp r5

a

H 5 :µpe5 ≠µp r5

e

p 5adalahkemampuanyangdin lia ianggotaorganisas idimiilk i

l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l

o memeilhara prose s

a d a p s u k o fr e b n a d f it k e f e g n a y i s a rt s i g e r/ n a r a tf a d n e p

a w s i s a h a m n o l a c n a d a w s i s a h a

m .

r

o dalam ha l memeilhara prose s

a d a p s u k o fr e b n a d f it k e f e g n a y i s a rt s i g e r/ n a r a tf a d n e p

a w s i s a h a m n o l a c n a d a w s i s a h a

(41)

)

6 Hipotesa6

o

H 6 : µpe6 =µp r6

a

H 6 :µpe6 ≠µp r6

e

p 6 adalah kemampuan yang dinlia i anggota organisas i

d mengelola dan

g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l r a s a p n a a d a r e b e k n a k g n a b m e g n e m

u r a b .

r

o dalam ha l mengelola dan

g n a y r a s a p a e r a a tr e s a m a l r a s a p n a a d a r e b e k n a k g n a b m e g n e m

u r a b .

)

7 Hipotesa7

o

H 7 : µpe7=µp r7

aH 7 :µpe7 ≠µp r7

e

p 7adalahkemampuanyangdin lia ianggotaorganisas idimiilk i

l a h m a l a d s a ti s r e v i n U h e l

o mempengaruh iatau menyesuaikan

terhadap perubahan dalam kebjiakan pemeirntah mengena i

i g g n it n a k i d i d n e

p .

r

o dalam ha l mempengaruh i atau

n a k a ji b e k m a l a d n a h a b u r e p p a d a h r e t n a k i a u s e y n e m

a k i d i d n e p i a n e g n e m h a t n ir e m e

(42)

)

8 Hipotesa8

o

H 8 : µpe8 = µp r8

a

H 8 :µpe8 ≠µp r8

e

d memenuh i harapan

i n m u l a n a d t a k a r a y s a m / s a ti n u m o

k .

r

o dalam ha l memenuh i harapan

u m o

k n tias/masyaraka tdanalumni.

)

9 Hipotesa9

o

H 9 : µpe9=µp r9

a

H 9 :µpe9 ≠µp r9

e

d mengelola koneks i

n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a i s a s i n a g r o n a g n e d s a ti s r e v i n

U .

r

o dalam ha l mengelola koneks i

n i a l i s a s i n a g r o u a t a i s a il if a i s a s i n a g r o n a g n e d s a ti s r e v i n

U .

) 0

1 Hipotesa10

o

H 10 : µpe10=µp r1 0

a

H 10 :µpe1 0≠µp r1 0

e

(43)

g n a d n u n a g n e d i a u s e s n a t a i g e

k -undang ,kebjiakanpemeirntah ,

n a v e l e r g n a y l a n r e t n i n a il a d n e g n e p n a

d .

r

o dalam ha l memasitkan bahwa

g n a d n u n a g n e d i a u s e s n a t a i g e k a u m e

s -undang , kebjiakan

n a v e l e r g n a y l a n r e t n i n a il a d n e g n e p n a d , h a t n ir e m e

p .

) 1

1 Hipotesa11

o

H 11 : µpe1 = 1 µp r11

a

H 11 :µpe1 1≠µp r1 1

e

d memeilhara srtateg iyang

a y n n a ti a k m a l a d f it k e f

e denganmunculnyapesaingdalampasa r

l a n o i s i d a

rt .

r

a s i n a g r

o s ibag iUniverstiasdalamha lmemeilharas rtateg iyang

a y n n a ti a k m a l a d f it k e f

e denganmunculnyapesaingdalampasa r

l a n o i s i d a

(44)

) 2

1 Hipotesa12

o

H 12 : µpe12=µp r1 2

a

H 12 :µpe1 2≠µp r1 2

e

n U h e l o i k il i m i

d iverstia s dalam ha l mengelola itngka t

fi t k e f e a r a c e s s a ti s r e v i n u n a r a u l e g n e

p .

r

p 12adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota

o dalam ha l mengelola itngka t

fi t k e f e a r a c e s s a ti s r e v i n u n a r a u l e g n e

p .

) 3

1 Hipotesa13

o

H 13 : µpe13 =µp r13

a

H 13 :µpe13 ≠µp r13

e

d meminimalkan peluang

k it k a r p / n a d , i s a r k o ri b n a h a l a s e k , k u r u b u k a li r e p a y n i d a jr e t

s it e k a d it u a t a l a g e ll

i .

r

o dalam ha lmeminimalkan peluang

k it k a r p / n a d , i s a r k o ri b n a h a l a s e k , k u r u b u k a li r e p a y n i d a jr e t

s it e k a d it u a t a l a g e ll

(45)

) 4

1 Hipotesa14

o

H 14 : µpe1 4=µp r14

a

H 14 :µpe1 4≠µp r1 4

e

d menairk dan

n a i g a b / n a d k i m e d a k a n a i g a b n a w a y r a k n a k n a h a tr e p m e m

t a k g n it a d a p n a w a y r a k n a u p m a m e k a r a h il e m e m u a t a m u m u

s a ti s r e v i n u n a h u t u b e k n a g n e d i a u s e s g n a

y .

r

i n a g r

o sas i bag i Universtias dalam ha l menairk dan

n a i g a b / n a d k i m e d a k a n a i g a b n a w a y r a k n a k n a h a tr e p m e m

t a k g n it a d a p n a w a y r a k n a u p m a m e k a r a h il e m e m u a t a m u m u

s a ti s r e v i n u n a h u t u b e k n a g n e d i a u s e s g n a

y .

) 5

1 Hipotesa15

o

H 15 : µpe15=µp r15

a

H 15 :µpe1 5≠µp r1 5

e

d memeilhara dan

i s a s i n a g r o n a g n u s g n a l e k t a u k r e p m e

m .

r

o dalam ha l memeilhara dan

e

(46)

) 6

1 Hipotesa16

o

H 16 : µpe1 = 6 µp r16

a

H 16 :µpe1 6≠µp r1 6

e

d memasitkan r -e investas i

r u t k u rt s a r f n i l a h m a l a d t a p e t n a d p u k u c g n a

y .

r

p 1 6 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota

o dalam ha lmemasitkan r -e investas i

r u t k u rt s a r f n i l a h m a l a d t a p e t n a d p u k u c g n a

y .

) 7

1 Hipotesa17

o

H 17 : µpe17=µp r17

a

H 17 :µpe17 ≠µp r17

e

d menairk atau

n a p a r a h i h u n e m e m g n a y a w s i s a h a m n o l a c n a k n a h a tr e p m e m

k i m e d a k a n a t a r a y s r e p n a

d .

r

o dalam ha l menairk atau

c n a k n a h a tr e p m e

m alon mahasiswa yang memenuh iharapan

(47)

) 8

1 Hipotesa18

o

H 18 : µpe18=µp r18

a

H 18 :µpe1 8≠µp r1 8

e

d mengelola petrumbuhan

a y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d n a d s a ti s r e v i n

U .

r

p 18adalahkemampuanyangdiharapkanolehanggota

o dalamha lmengelolapetrumbuhan

a y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d n a d s a ti s r e v i n

U .

) 9

1 Hipotesa19

o

H 19 : µpe19=µp r19

a

H 19 :µpe1 9≠µp r1 9

e

d membangunhaslii nvestas i

t a u k n a d k a y a l g n a

y .

r

o dalam ha l membangun hasi l

t a u k n a d k a y a l g n a y i s a t s e v n

(48)

) 0

2 Hipotesa20

o

H 20 : µpe2 0=µp r2 0

a

H 20 :µpe2 0≠µp r2 0

e

il i m i

d k ioleh Universtia sdalam ha lmemasitkan i mplementas i

n e m e j a n a m h e l o n a k a n a s k a li d n a d n a k a n a c n e ri d g n a y k e y o r p

s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t t a p a

d .

r

p 2 0 adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota

o dalam ha l memasitkan

implementas iproyekyangdriencanakandandliaksanakanoleh

s e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t t a p a d n e m e j a n a

m .

li s a h i r a

D pertiunganakan adti ir kkesimpulan,s ebagaibeirkut:

)

1 Untuk staitsitk parametirk apablia thtiung kurang dar i

n a g n e d a m a s u a t

a t etab lmakaHodtieirma .Sebailknya ,

g n u ti h t a k

ij lebihbesa rdar i ttabe lmakaHadtieirma.

)

2 Untuk staitsitk non paramet irk apab lia signiifkans i

( a h p l a n a g n e d a m a s u a t a r a s e b h i b e l ) n g i s

( α) makaHo

d tieirma .Sebailknya ,ijkasigniifkansi( sign)l ebihbesa r

a

d r ialpha(α) makaHadtieirma .

.

c Menghtiung nlia ikesenjangan untuk r -atarata perceived dan r -ata

a t a

r preferred itap irsiko

a d e b a d a h a k a p a i u h a t e k i d h a l e t e

S antara rata-rataperceived

(49)

i k il i m i d g n a y n a u p m

a Universtias sesuai penliaian anggota

i s a s i n a g r

o )dan ar -at rata preferred (kemampuan yang diharapkan

h e l

o anggota organisasi b agi Universtias) , langkah selanjutnya

m h a l a d

a engh tiung nlia i perbedaan/kesenjangan untuk r -atarata

d e v i e c r e

p dan r -ataratapreferred itap irsiko.Nlia ikesenjangan i n i

a b m a g g n e

m rkan keitdakmampuan Universtia s dalam memenuh i

i g g n it n i k a m e S . i s a s i n a g r o a t o g g n a n a p a r a

h nlia i kesenjangan

. i p a d a h i d g n a y o k i s ir a l u p i g g n it n i k a m e s a k a

m Nlia ikesenjangan

p a

it kemampuandihtiungdenganrumus:

a t a

(50)

.

d Mengurutkan irsiko

g n i s a m n a g n a j n e s e k i a li n i u h a t e g n e m h a l e t e s a y n t u j n a l e

S

-p , o k i s ir g n i s a

m a da tahap in iyang dliakukan adalah mengurutkan

o k i s

ir berdasar n lia ikesenjangan teritngg i pada itap kelompok

o k i s

ir . Kelompok irsiko yang dimaksud adalah inovas i dan

, r a j a g n e m n a d r a j a l e b n a t a i g e k , n a it il e n e

p pengalamanmahasiswa ,

.l a n r e t s k e k a h i p n a g n e d n a g n u b u h a tr e s

i g a l n a k t u r u i d n a k a t u b e s r e t k o p m o l e k t a p m e i r a D

a t a r n a k r a s a d r e

b -rata nlia i kesenjangan itap kelompok untuk

m o l e k i u h a t e g n e

m pok mana yang beresiko itngg i dan pelru

a t a R . n e m e j a n a m i r a d n a it a h r e p t a p a d n e

m -rata n lia ikesenjangan

k o p m o l e

k dihtiungdenganr umus:

n a g n a j n e s e k i a li n l a t o T

o k i s ir k o p m o l e k r e p o k i s ir h a l m u J

u k u t n

U rutan irsiko itapkelompokakandisaijkandalamt abe l

. i n i h a w a b i d i tr e p e s

.. … o k i s i R n a t u r U 3 . 3 l e b a T

n a t u r U

o k i s i

R RKiosidkeo Keterangan

n a a d e b r e P

a t a r -rata

k a d i T / a d A (

) a d A

n a g n a j n e s e K

1 … … … …

… … … …

a t a

(51)

n a k a a y n t u j n a l e

S diurutkan l ag isesuaikelompok irsiko yang

h a d n e r e t e k i g g n it r e t n a g n a j n e s e k i a li n i k il i m e

m untuk mengetahu i

o k i s ir n a t u r U . i s a s i n a g r o i g a b o k i s e r e b g n a y a n a m k o p m o l e k

i n i t u k ir e b l e b a t m a l a d t a h il i d t a p a d k o p m o l e k

l e b a

T 3.4UrutanRisikoBerdasa rKelompok n

a t u r U

o k i s i

R KelompokRisiko KeR -saetnajarnatgaan

1 … …

2 … …

3 … …

(52)

(53)

f f e o L . H r e t a P n a d a m r a h D a t a n a S G P T P n a k e

D sebagai Wak li Dekan

n a k a t p i c i d " a m r a h D a t a n a S " a m a

N oleh Pate rK .Looymans ,SJ. .yang

u t k a

w uti menjadi pejabat Depatremen Pendidikan , Pengajaran , dan

il a W r o t n a K i d n a a y a d u b e

K rGeejaI ndonesia.

a y n r a n e b e s " a m r a h D a t a n a S

" dibaca "Sanyata Dharma" ,yang beratr i

. " a t a y n g n a y n a n a y a l e p " u a t a " a y n r a n e b e s g n a y n a it k a b e k

" Kebakitan nd a

n a n a y a l e

p uti dtiujukan kepada tanah ai r dan gereja (Pro Patria et a

i s s e l c

E .)

k u t n

U menyesuaikan ird ni de g an ketentuan peme irntah ,dalam lh ia i n

n a ir t n e m e

K Pendidikan ,Pengajaran ,dan Kebudayaan tentang perubahan

s a tl u k a F i d a j n e m G P T

P Keguruan lI mu Pendidikan (FKIP) ,maka PTPG

a d a p a m r a h D a t a n a

S bulanNovembe r1958berubahmenjad iFKIP Sanata

n a d a m r a h

D merupakan bagian d airUniverstiasKatoilk I ndonesiacabang

a d a P . a tr a k a y g o

Y masa FKIP ini Sanata Dharma berhasli memperoleh

s u t a t

s "disamakan" dengan nege ir berdasarkan SK Menter iPendidikan

i g g n i T n a u r u g r e P n a d i g g n i

T No.1/1961 pada tangga l 6 Me i 1961 .

p u a l a

W u nbagian ird a UniverstiasKatoilkI ndonesia ,secaradef actoFKIP ir

i d r e b a m r a h D a t a n a

S sendri.i

k u t n

U mengatasi kerancuan antara menjadi bagian d a ir Universtias

n a g n e d a tr a k a y g o Y g n a b a c a i s e n o d n I k il o t a

K kemandiiran FKIP Sanata

i a g a b e s a m r a h

D sebuah sin ttiusi pendidikan , FKIP Sanata Dharma

h a b u r e

b menjad iIKIP SanataDharmaberdasarkan SK Menter iPTIP No .

B / 7 3

(54)

. 5 6 9 1 r e b m e t p e

S Selain melaksanakan Program S1 (sebelumnya Sajrana

a d u

M nd a Sajrana,)I KIPSanataDharmaj ugadipercayapemeirntahuntuk

k u t n u I I I n a d , I I , I a m o l p i D m a r g o r P a l o l e g n e

m jurusan Matemaitka ,

a s a h a B , a i s e n o d n I a s a h a B , a k i s i

F Ingg irs , IPS , dan PMP . Berbaga i

i n i a m o l p i D m a r g o r

p dtiutup pada tahun 1990 dan selanjutnya dibuka

D m a r g o r

p iplomaI IPendidikanGuruSekolahDasar( PGSD)

a y n ri h k

A untuk menyesuaikan d i ir dengan tuntutan nd a kebutuhan

t a k a r a y s a

m setra kemajuan zaman ,tangga l20 Ap ir l1993 sesuai dengan

n a k g n a b m e k i d a m r a h D a t a n a S P I K I , 3 9 9 1 / O / D / 6 4 . o N d u b k i d n e M K S

i d a j n e

m UniverstiasSanataDharmaataulebihdikenaldengannamaUSD .

n a g n e

D perkembanganin iUSDdiharapkantetapdapatmemajukan isstem

s u g il a k e s u r u g n a k i d i d n e

p berparitsipasidalammempe lruaswawasan li mu

n a u h a t e g n e

p d an teknolog.i Setelah berkembang menjadi universtias ,

g n o r o d r e t a m r a h D a t a n a

S untuk mempelruas muatan program

g n i p m a s i D . a y n n a k i d i d n e

p tetap mempe trahankan pendidikan guru

n a g n e

d tetap membuka FKIP (Fakutlas Keguruan nd a lI mu Pendidikan) ,

i n

U verstiasSanataDharmamembukabeberapa fakutlasbaru. Universtias

g n a r a k e s a m r a h D a t a n a

S memiilk i8 Fakutlas dengan 25 Program Stud i

i d u t S m a r g o r P 3 , 1

S Pasca Sajrana ,2 Program Profesi. Sekarang ii n

k a y n a

b lh a berkembang d iUniverstiasSanataDharma. Perkembangannya

it u p il e

m berbagai aspek , baik sarana ifsik (gedung , laborato irum ,

n a d , n a a k a t s u p r e

(55)

(56)

.

2 SasaranJ angkaMenengah

i d a j n e

M Asianclas suniverstiyyangmasuk200besa rAsiapadat ahun .i

s i m n a d i s i v i a u s e s 5 1 0 2

.

3 SasaranJ angkaPendek

k g n i n e m , s a ti s r e v i n U i s a s i n a g r o n a t a h e s e k a y n p a t n a m n i k a m e

S atnya

g n a y l a n r e t s k e i s n e i s if e a y n t a k g n i n e m , s a ti v it k u d o r p n a d l a n r e t n i i s n e i s if e

v e l e r p u k a c n e

m ans idan daya saing ,berkembangnya program unggulan ,

e v i n U i ri d i s a s il a u t k a a y n d u j u w r e

t rstia s Sanata Dharma sebaga i

s a ti s r e v i n

(57)

(58)

g n a j n a p r e p m e m n a i d u m e

k waktu pengumpulan 1 minggu bag iresponden

r e n o i s e u k n a k il a b m e g n e m m u l e b g n a

y dan mengingatkan kembal i untuk

r e n o i s e u k i s i g n e

m .

u t a

S minggu kemudian penelti ikembal imendatang iresponden untuk

l u p m u k r e t n a d r e n o i s e u k l i b m a g n e

m lag i2 6 kuesione.r Sehinggakeseluruhan

a d a l u p m u k r e t g n a y r e n o i s e u

k 1 09 kuesioner yang beratr i itngka t

6 r a s e b e s n a il a b m e g n e

p 4,12% .D ibawah in iakan djiabarkan dalam tabe l

l a r u t k u rt s n a t a b a j r a s a d r e b r e n o i s e u k n a k il a b m e g n e m g n a y n e d n o p s e r h a l m u j

.i s a s i n a g r o m a l a d

5 l e b a

T .1DataResponden n

a t a b a

J Jumlah

r o t k e

R 1

r o t k e R l i k a

W 1

n a k e

D 4

n a k e D l i k a

W 5

i d u t S m a r g o r P a u t e K n a d n a s u r u J a u t e

K 2 5

a s u r u J s ir a t e r k e

S ndanWaki lKepalaProdi 2 0 m

u ir o t a r o b a L a l a p e

K 2 0

a h a s U a t a T a l a p e

K 5

a u t e

K LembagaBahasa 1 a

u t e

K LembagaPeneilitandanPengabdianMasyarakat 1 t

a s u P a l a p e

K KaijanBahasa 1

a t a y N a jr e K h a il u K t a s u P a l a p e

K 1

o ri B a l a p e

K 5

n a i g a B a l a p e

K 1 9

l a t o

(59)

(60)

e d o K

o k i s i

R Keterangan 3

1 Kemampuanmemeilharadanmemperkua tkelangsungan .i

s a s i n a g r o 4

1 KemampuanmengelolapetrumbuhanUniverstia sdan a

y a d r e b m u s a d a p a y n k a p m a d

5

1 Kbuermukam ,kpeusaanlahmaenmbinrioimkraalksa,in dpaenlu /aprnagkt eitkjrai dlleingyaa laptearuliaitkduak s

it e 6

1 K_k_ue_am_tampuanmembangunhasili nvestas iyangl ayakdan

7

1 Kderiemnacmanpaukaannmdaenmdasliaitkksaanni amkpalnemoleenhtamsa inparjoeymekenyadanpga t s

e s k u s n a d k i a b n a g n e d i s a n i d r o o k r e t

8

1 Kdeenmgaanmpunudananmg-eumnadsanitkga ,nkebbahjiawkaans epmeumaekirengtiaahta ,ndas nesua i n

a v e l e r g n a y l a n r e t n i n a il a d n e g n e p 9

1 K_s_ee_cm_a_ra_am_e_fp_eu_ka_tn_fimengelola itngka tpengeluaranuniverstia s

0

2 kKaemtianamnypauadnenmgaenmmeuilhnacrualns yrtaatpeegs iayiannggdeaflaemkitp fadsaala rm l

a n o i s n e v n o k

l a n a n a k u k a l e m k u t n

U isi sdata maka dibawah i n iakan djiabarkan hasi l

, 1 n a a y n a tr e p k u t n u r o k s i a u s e s n a b a w a j fi t a n r e tl a p a it a t a d i s a l u b a

t sedangkan

. n a ri p m a l m a l a d t a h il i d t a p a d n i a l n a a y n a tr e p a t a d i s a l u b a t li s a h

5 l e b a

T . 3SkorJ awabanPetranyaan1 n

e d n o p s e

R Perceived Preferred Responden Perceived Preferred

1 2 3 5 6 2 3

2 2 3 5 7 3 4

3 3 4 5 8 3 4

4 2 3 5 9 2 4

5 2 3 6 0 2 3

6 3 3 6 1 2 4

7 2 3 6 2 1 4

8 3 3 6 3 3 4

9 3 4 6 4 2 3

0

(61)

n e d n o p s e

R Perceived Preferred Responden Perceived Preferred 1

1 2 4 6 6 2 4

2

1 3 3 6 7 2 4

3

1 3 4 6 8 1 4

4

1 2 3 6 9 1 4

5

1 2 4 7 0 2 4

6

1 2 4 7 1 2 4

7

1 3 4 7 2 3 4

8

1 2 3 7 3 1 4

9

1 2 4 7 4 2 4

0

2 2 3 7 5 3 4

1

2 3 3 7 6 2 4

2

2 2 4 7 7 3 4

3

2 2 4 7 8 1 4

4

2 2 3 7 9 3 4

5

2 2 3 8 0 2 4

6

2 1 2 8 1 3 4

7

2 2 3 8 2 2 4

8

2 2 3 8 3 1 4

9

2 2 3 8 4 2 4

0

3 2 3 8 5 1 3

1

3 2 3 8 6 1 4

2

3 3 3 8 7 2 4

3

3 2 3 8 8 3 4

4

3 3 3 8 9 1 4

5

3 3 3 9 0 3 4

6

3 2 4 9 1 2 4

7

3 2 4 9 2 1 4

8

3 3 4 9 3 2 4

9

3 2 3 9 4 3 4

0

4 2 3 9 5 2 4

1

4 2 3 9 6 2 3

2

4 2 3 9 7 1 3

3

4 3 3 9 8 2 3

4

4 2 3 9 9 3 4

5

4 2 3 1 00 1 4

6

4 2 3 1 01 2 4

7

4 2 3 1 02 1 4

8

4 3 3 1 03 2 4

9

(62)

n e d n o p s e

R Perceived Preferred Responden Perceived Preferred 0

5 2 3 1 05 1 4

1

5 2 4 1 06 2 4

2

5 2 3 1 07 3 4

3

5 2 3 1 08 1 4

4

5 3 3 1 09 2 4

5

5 3 4 R - aatar at 2 ,10 3 ,55

d u s k a m i d g n a y , s a t a i d l e b a t i r a

D perceived adalah kemampuan yang

i s a s i n a g r o a t o g g n a n a i a li n e p i a u s e s s a ti s r e v i n U i k il i m i

d . Sedangkan yang

n a g n e d d u s k a m i

d preferred adalah kemampuan yang diharapkan oleh anggota

i s a s i n a g r

o bag iUniverstia .s

.

B PENILAIANRISIKO

a k a m a d a g n a y n e d n o p s e r a r a p r e n o i s e u k n a b a w a j n a k r a s a d r e B

. o k i s ir i a li n e m h a l a d a n a k u k a li d g n a y a y n t u j n a l e

s Untuk menliai irsiko ,maka

r o k

s jawaban ird a respondenakandiolahmelaluibeberapatahapyatiu:

.

1 Uj iNormailt as

g n a y a t a d h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k a n u g i d s a ti l a m r o n i j U

.l a m r o n i s u b ir t s i d r e t k a d it u a t a l a m r o n i s u b ir t s i d r e t n a k a n u g i

d Uj i

n t u j n a l e s n a ij u g n e p n a g n e d n a g n u b u h r e b s a ti l a m r o

N ya ,yatiuuj ibedar ata

-a t a

r duas ampel independen.

l a m r o n i j u r a s a d r e b a k i

J tia sdata–datayangakandigunakan t ermasuk

a s e t o p i h n a ij u g n e p a k a m , l a m r o n i s u b ir t s i d n a g n e d a t a

(63)

it s it a t

s k parametirk , namun ijka data itdak terdistirbus inormal ,maka

g n e m a s e t o p i h n a ij u g n e

p gunakans taitsitknonparametirk .

d s a ti l a m r o n i j

U ibantu menggunakan SPSS 17 . Apab lia setelah

a y n i s n a k if i n g i s t a k g n it , g n u ti h i

d kurang dar i 0,05 maka data itdak

i b n u m a n , l a m r o n i s u b ir t s i d r e

t lasigni ifkansinyal ebih dar i0,05 makadata

.l a m r o n i s u b ir t s i d r e t

Hasi luj ihipotesayang dliakukan untuk pe tranyaan 1 ,diperoleh nlia i

i s n a k if i n g i

s sebesa r0,00 yang kurang dar i0,0 5. Makadapa tdisimpulkan

k u t n u a t a d a w h a

b petranyaan 1 itdak terdistirbus inorma lsehingga uj i

a n u g g n e m a s e t o p i

h kan uj istaitsitk non parametirk. iD bawah in iakan

r o n i j u l i s a h n a k ij a s i

d maltia spetranyaan1.

5 l e b a

T .4 Hasi lUj iNormaltiasPetranyaan1

y ti l a m r o N f o s t s e T v o r o g o m l o

K -Smrinova _S_h_a_p_ri_o_-_W_li_k c

it s it a t

S Df S ig. Staitsitc Df S ig. A

T A

R .248 1 09 .000 .856 1 09 .000 n

o it c e r r o C e c n a c if i n g i S s r o f e il li L . a

k u t n

U pe tranyaan 2 msa pa ipetranyaan 20 hasi luj inormaltia sdapa t

. n a ri p m a l i d t a h il i

d Ringkasan hasi luj inormaltia suntuk 20 petranyaan

.i n i h a w a b i d t a h il i d t a p a d

5 l e b a

T .5 RingkasanHasi lUj iNormaltias n

a a y n a tr e