FORM (FR) SILABUS. : Semua Jurusan di FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta : Semua Program Studi di FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

(1)

Mata Kuliah : Administrasi Pendidikan

Kode : DIK ….

Bobot SKS : 2 SKS

Jurusan : Semua Jurusan di FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Program Studi : Semua Program Studi di FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Semester : III/IV

Mata Kuliah Prasyarat : Ilmu Pendidikan Islam Pengajar

Deskripsi Mata Kuliah

: :

Dosen S2/S3 Administrasi/Manajemen Pendidikan

Mata kuliah Administrasi Pendidikan ini adalah mata kuliah wajib bagi seluruh mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Mata kuliah ini harus diikuti agar mahasiswa memiliki pemahaman secara teoritis dan praktis tentang konsep, unsur-unsur dan fungsi-fungsi administrasi pendidikan, kepemimipinan pendidikan, ruang lingkup administrasi pendidikan, akreditasi dan ISO di sekolah/madrasah. Dengan mata kuliah administrasi pendidikan ini diharapkan mahasiswa mampu mengelola lembaga pendidikan/sekolah/madrasah, baik pada saat Praktik Profesi Keguruan (PPKT) maupun pada saat setelah lulus kuliah, baik sebagai guru maupun sebagai pimpinan lembaga pendidikan.

Standar Kompetensi : Standar Kompetensi mata kuliah administrasi pendidikan ini adalah agar mahasiswa memiliki pemahaman secara teoritis dan praktis tentang konsep, unsur-unsur dan fungsi-fungsi administrasi pendidikan, kepemimipinan pendidikan, ruang lingkup administrasi pendidikan, akreditasi dan ISO di sekolah/madrasah

Kompetensi Dasar : 1. Menganalisis konsep administrasi pendidikan 2. Menganalisis fungsi-fungsi administrasi pendidikan 3. Menjelaskan konsep supervisi pendidikan

4. Mendiskripsikan kepemimpinan pendidikan

5.

Menjelaskan dan menerapkan administrasi Kurikulum dan Pembelajaran

6.

Menjelaskan dan menerapkan administrasi Kesiswaan

7.

Menjelaskan dan menerapkan administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

8.

Menjelaskan dan menerapkan administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan

9.

Menjelaskan dan menerapkan administrasi Pembiayaan

10.

Menjelaskan dan menerapkan administrasi Hubungan Sekolah dengan Masyarakat

11.

Menjelaskan dan menerapkan administrasi Bimbingan dan Konseling/Bimbingan Karier

12.

Menjelaskan dan menerapkan administrasi Tata Persuratan dan Kearsipan

13.

Menjelaskan dan menerapkan Akreditasi Sekolah/Madrasah

14.

Menjelaskan ISO 9001 :2008 bagi Sekolah

Indikator

:

Setelah menyelesaikan seluruh materi perkuliahan diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:

(2)

1. Menjelaskan pengertian administrasi pendidikan 2. Menganlisis unsur-unsur administrasi pendidikan 3. Menganalisis prinsip-prinsip administrasi pendidikan

4. Menganalisis pandangan para pakar tentang fungsi-fungsi administrasi

5. Menjelaskan proses perencanaan dalam lembaga pendidikan 6. Menjelaskan pengertian pengorganisasian

7. Menyusun struktur organisasi lembaga pendidikan 8. Menyusun uraian tugas organisasi lembaga pendidikan

9. Menjelaskan pemberian arahan dan motivasi pendidik dan tenaga kependidikan

10. Menjelaskan konsep kengawasan pendidikan 11. Menjelaskan konsep supervisi pendidikan

12. Menjelaskan ruang lingkup supervisi manajerial di sekolah/madrasah 13. Menjelaskan ruang lingkup supervisi akademik di sekolah/madrasah

14.

Menjelaskan konsep kepemimpinan pendidikan

15.

Menganalisis komponen kepemimpinan pendidikan

16.

Menganalisis tipe-tipe kepemimpinan pendidikan

17.

Menjelaskan karakteristik pemimpin yang efektif

18.

Menjelaskan peran kepala sekolah/madrasah

19.

Menjelaskan peran guru sebagai pemimpin 20. Menjelaskan berbagai jenis dokumen kurikulum

21. Menjelaskan berbagai jenis dokumen perangkat pembelajaran dalam proses pembelajaran

22. Menjelaskan berbagai dokumen dalam penilaian Pendidikan

23.

Menjelaskan proses penerimaan Siswa Baru (PSB)

24. Menjelaskan berbagai dokumen kesiswaan

25. Menjelaskan organisasi peserta didik

26. Menjelaskan kegiatan bimbingan dan konseling peserta didik

27. Menjelaskan kegiatan ekstrakurikuler, pengembangan bakat dan

minat peserta didik

28. Menjelaskan

proses

pengadaan

pendidik

dan

tenaga

kependidikan

29. Menjelaskan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan

30. Menjelaskan pemberian kompensasi pendidik dan tenaga

kependidikan

31. Menjelaskan peningkatan kualitas pendidik dan tenaga

kependidikan

32.

Menjelaskan sarana pendidikan di sekolah/madrasah

33.

Menjelaskan prasarana pendidikan di sekolah/madrasah

34. Menjelaskan laboratorium sekolah/madrasah

35. Menjelaskan komponen perpustakaan sekolah

36. Menjelaskan proses perencanaaan biaya sekolah/madrasah

37. Menjelaskan pola organisasi dan koordinasi dalam pembiayaan

sekolah/madrasah

38. Menjelaskan

pelaksanaan

dalam

pembiayaan

kegiatan

sekolah/madrasah

39. Menjelaskan proses pengawasan dalam penggunaan biaya

pendidikan

(3)

40.

Menjelaskan pengertian Humas/Public Relation

41. Mengidentifikasi tujuan Humas

42. Menganalisis prinsip-prinsip Humas

43. Mengidentifikasi fungsi Humas

44. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan Humas

45. Menjelaskan pengertian Bimbingan Konseling/BK

46. Mengidentifikasi fungsi Bimbingan dan Konseling

47. Menganalisis bentuk- bentuk Kegiatan Layanan Bimbingan dan

Konseling

48. Mengidentifikasi hal-hal yang perlu diadministrasikan

49. Mengidentifikasi macam-macam Surat dan Pengertiannya

50. Menjelaskan langkah-langkah menyusun Surat.

51. Menjelaskan langkah-langkah pengurusan Surat

52. Menguraikan Format Pengurusan Surat

53. Menjelaskan pengertian akreditasi

54. Menjelaskan tujuan dan manfaat akreditasi

55. Mengidentifikasi fungsi akreditasi

56. Menganalisis prinsip-prinsip akreditasi

57. Mengidentifikasi peran akreditasi dalam penjaminan mutu

pendidikan

58. Menjabarkan ruang lingkup akreditasi sekolah

59. Menjelaskan konsep ISO

60. Mengidentifikasi manfaat ISO bagi sekolah

61. Menganalisis prinsip-prinsip manajemen mutu sesuai SMM ISO

9001:2008

62. Menganalisis Sistem Manajemen Mutu sesuai dengan Standar

ISO 9001:2008

63. Mengidentifikasi indikator keberhasilan implementasi SMM

ISO 9001:2008 di sekolah

Materi dan Rencana Perkuliahan Pertemuan

ke

Rencana Tanggal Materi Perkuliahan

1 Tentatif 1. Pengertian administrasi pendidikan

2. Unsur-unsur administrasi pendidikan 3. Prinsip-prinsip administrasi pendidikan

2 Tentatif 1. Pandangan para pakar tentang fungsi-fungsi administrasi

2. Proses perencanaan dalam lembaga pendidikan 3. Pengertian pengorganisasian

4. Struktur organisasi lembaga pendidikan 5. Uraian tugas organisasi lembaga pendidikan

6. Pemberian arahan dan motivasi pendidik dan tenaga kependidikan 7. Konsep kengawasan pendidikan

3 Tentatif 1. Konsep supervisi pendidikan

2. Teknik-teknik supervisi

3. Ruang lingkup supervisi manajerial di sekolah/madrasah 4.

Ruang lingkup supervisi akademik di sekolah/madrasah

(4)

2.

Komponen kepemimpinan pendidikan

3.

Tipe-tipe kepemimpinan pendidikan

4.

Karakteristik pemimpin yang efektif

5.

Peran kepala sekolah/madrasah

6.

Peran guru sebagai pemimpin

5 Tentatif 1. Jenis dokumen kurikulum

2. Jenis dokumen perangkat pembelajaran dalam proses pembelajaran

3. Dokumen dalam penilaian Pendidikan

6 Tentatif

_1.

_{Proses penerimaan Siswa Baru (PSB)}

2. Jenis dokumen kesiswaan

3. Organisasi peserta didik

4. Kegiatan bimbingan dan konseling peserta didik

5. Kegiatan ekstrakurikuler, pengembangan bakat dan minat peserta

didik

7 Tentatif

_1.

_{Proses pengadaan pendidik dan tenaga kependidikan}

2. Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan

3. Pemberian kompensasi pendidik dan tenaga kependidikan

4. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan

8 Tentatif

U T S

9 Tentatif

_1.

_{Sarana pendidikan di sekolah/madrasah}

2.

Prasarana pendidikan di sekolah/madrasah

3. Laboratorium sekolah/madrasah

4. Komponen perpustakaan sekolah

10 Tentatif

_1.

_{Proses perencanaaan biaya sekolah/madrasah}

2. Pola

organisasi

dan

koordinasi

dalam

pembiayaan

sekolah/madrasah

3. Pelaksanaan dalam pembiayaan kegiatan sekolah/madrasah

4. Proses pengawasan dalam penggunaan biaya pendidikan

11 Tentatif

_1.

_{Pengertian Humas/Public Relation}

2. Tujuan Humas

3. Prinsip-prinsip Humas

4. Fungsi Humas

5.

Langkah-langkah pelaksanaan Humas

12 Tentatif

_1.

_{Pengertian Bimbingan Konseling/BK}

2. Fungsi Bimbingan dan Konseling

3. Bentuk- bentuk Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling

13 Tentatif

_1.

_{Hal-hal yang perlu diadministrasikan}

2. Macam-macam Surat dan Pengertiannya

3. Langkah-langkah menyusun Surat.

4. Langkah-langkah pengurusan Surat

5. Format Pengurusan Surat

14 Tentatif

_1.

_{Pengertian akreditasi}

2. Tujuan dan manfaat akreditasi

3. Fungsi akreditasi

4. Prinsip-prinsip akreditasi

(5)

6. Ruang lingkup akreditasi sekolah

15 Tentatif

_1.

_{Konsep ISO}

2. Manfaat ISO bagi sekolah

3. Prinsip-prinsip manajemen mutu sesuai SMM ISO 9001:2008

4. Sistem Manajemen Mutu sesuai dengan Standar ISO 9001:2008

5. Indikator keberhasilan implementasi SMM ISO 9001:2008 di

sekolah

16 Tentatif

U A S

Pendekatan Pembelajaran

:

Pendekatan dalam mata kuliah administrasi pendidikan adalah student centre approach,

individual dan pendekatan kelompok. Strategi, metode dan media perkuliahan dengan ceramah, tanya jawab, diskusi, dan model-model pembelajaran yang mengaktifkan mahasiswa. Sedangkan media yang digunakan adalah papan tulis, laptop dan LCD. Pola pegugasan adalah secara individu dan kelompok.

Penilaian

_:

Penilaian diperoleh dari aspek-aspek Formatif, UTS dan UAS. Nilai Formatif terdiri dari keaktifan, kehadiran dan tugas 30%. Nilai UTS dilakukan secara tertulis dalam bentuk essay 30% Nilai UAS dilakukan secara tertulis dalam bentuk essay 40% Total 100% Buku

Sumber

: 1.

_2.

Burhanuddin,Yusak. (2005). _{Danin, Sudarwan. (2002}_{). Inovasi Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan}Administrasi Pendidikan. Bandung: Pustaka setia.

Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung:Pustaka Setia.

3.

Daryanto, H. M. (2006). Adminstrasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

4.

Depdiknas. (2007). Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007,

Tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. Jakarta: Depdiknas.

5.

Hoy, Watne K and Miskel, Cecil G. (2008). Educational Administration. New York : McGraw-Hill.

6.

Lunenburg, Fred C and Ornstein, Allan C. (2000). Educational Administration,

Concepts and Practices. United States : Wadsworth Thomson Learning.

7.

Mulyasa, E. (2005). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Dalam konteks

menyukseskan MBS dan KBK.Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

8.

Mulyono. (2008). Manajemen Administrasi & Organisasi Pendidikan. Yogyakarta : Ar Ruzz Media.

9.

Purwanto, Ngalim.(2008). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

10.

Rusman.(2008). Manajemen Kurikulum. Bandung: Program Studi Pengembangan

Kurikulum Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.

11.

Sahertian, Piet A. (1994). Dimensi Administrasi Pendidikan. Surabaya : Usaha Nasional.

12.

Sanusi, A.(dkk),(1991) Studi Pengembangan Model Pendidikan Profesional Tenaga

Kependidikan. Laporan Penelitian. Bandung: IKIP Bandung

13.

Sergiovani, J.T.(et.al), (1987). Educational Governance and Administration. New York:Pretince-Hall Inc.

14.

Sugandha, Dann N. (1992). Kapita Selekta Administrasi dan Pendapat Para Pakar. Jakarta : ARCAN

(6)

Manajemen Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

16.

Tsauri, Sofyan.(2007). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Jember: Center for Society

17.

Wahab, Abdul Aziz. (2008). Anatomi Organisasi dan Kepemimpinan Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Wahjosumidjo.(1995).

Kepemimpinan Kepala Sekolah. Tinjuan Teoretik dan

Permasalahannya.

Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Mengetahui, Jakarta, Juli 2011

Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu Mata Kuliah

Drs. H. Nurochim, MM Drs. H. Nurochim, MM . NIP. 195907151984031003 NIP. 195907151984031003