PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(1)

S U T A T S , I M O N O K E G N A T N E T N A U H A T E G N E P I S U B I R T N O K

N A G N U K G N I L N A D , A S S A M A I D E M , I M O N O K E L A I S O S

I D K M S A W S I S I S M U S N O K U K A L I R E P P A D A H R E T N A L U A G R E P

A T R A K A Y G O Y A T O K

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M

m a r g o r

P Stud iPendidikanEkonomi i m o n o k E n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B

: h e l O

GRACESEPTIAHERAWATI 7

2 0 4 2 3 1 9 0

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANEKONOMI

I M O N O K E N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B

L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A D N A U R U G E K S A T L U K A

F ILMUPENDIDIKAN

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(2)

i

S U T A T S , I M O N O K E G N A T N E T N A U H A T E G N E P I S U B I R T N O K

L A I S O

S EKONOMI ,MEDIAMASSA ,DANLINGKUNGAN I D K M S A W S I S I S M U S N O K U K A L I R E P P A D A H R E T N A L U A G R E P

A T R A K A Y G O Y A T O K

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h e l o r e p m e M

i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i

B Ekonomi

: h e l O

GRACESEPTIAHERAWATI 7

2 0 4 2 3 1 9 0

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANEKONOMI

I M O N O K E N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B

L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(3)

(4)

(5)

v i

N

A

H

A

B

M

E

S

R

E

P

: r o f k r o w e lt ti l si h t e t a c i d e d I

R O I V A S Y M T S I R H C S U S E J

S T N E R A P Y M

S R E H T O R B Y M

S D N E I R F Y M F O L L A

R E T A M A M L A Y M R O F Y L L A I C E P S

E ,

(6)

v

O

T

O

M

i r a d r a ul e k g n a y n a m ri f p ai t e s ir a d i p a t e t ,a ja s it o r ir a d n a k u b p u d ih a is u n a M

h al l A t ul u m

) t s i r h c s u s e j (

u t a

S -satunyas umbe rpengetahuana daal hpengaalman )

n i e t s n i e t r e b l a (

s a r e k n a g n e d a h a s u r e B .li s a h a d a p n a k u b , a h a s u a d a p k a t el r e t n a s a u p e K

.i ki k a h g n a y n a g n a n e m e k h al a d a

) i h d n a g a m t a h a m ( h al o e s h al a o d r e

B -oalhs emuany abergantungpad aAlalh . h

al o e s h al aj r e k e

B -oalhs egaalny abergantungk epadamu. )

(7)

(8)

(9)

(10)

x i

T C A R T S B A

C I M O N O C E F O E G D E L W O N K E H T O T N O I T U B I R T N O

C ,SOCIAL

S U T A T S C I M O N O C E D N

A ,MASSMEDIAANDCONSUMER Y T I C A T R A K A Y G O Y N I S T N E D U T S K M S D R A W O T R O I V A H E B

it a w a r e H a it p e S e c a r G

a m r a h D a t a n a

S Universtiy 4

1 0 2

e h t e n i m r e t e d o t s m i a y d u t s s i h

T contirbuiton of knowledge abou tthe c

i m o n o c

e ,socio-economicstatus ,mas smedia ,andt hesocia lenvrionmen ton t he .

a tr a k a y g o Y f o y ti c e h t n i s t n e d u t s l a n o it a c o v n o it p m u s n o c f o r o i v a h e b

h c r a e s e r y r o t a n a l p x e n a s i y d u t s s i h

T conducted a tSMK BOPKRI 1 da n K

M

S Negeir 5 Yogyakatra C tiy in July 2014. The populaiton fo thi sstudy si n

i s t n e d u t s l a n o it a c o

v thectiyo fYogyakatra .Sample sweret akenwtihar andom e

u q i n h c e t g n il p m a

s t hatsamples t aken numbered 100 people .Data analysi swas g

n i s u d e m r o f r e

p mulitple ilnearr egression. t a h t e t a c i d n i y d u t s s i h t f o s tl u s e r e h

T : ( )1 there i sno contirbuiton of et h e

g d e l w o n

k economy no consump iton behavior (sig .0.755>0.05) ( ) , 2 therei sno it

u b ir t n o

c no between socio-economic status on consumpiton behavior (sig . 0

7 9 .

0 > 50.0 ) ( ) , 3 therei snocontirbu itonof et h mas smediaonconsumerbehavior (sig .0.989> 50.0 ) ( ) , 4 there i sa contirbuiton to the neighborhood associaiton

n e e w t e

b consumpiton behavior(sig .0.000<0.05) ,( )5 R2 _v_a_l_u_e _o_f ₀_.₄₄₃_,_w_h_i_c_h s

n a e

m theknowledgeofeconomicvairables ,socio-economicstatus ,and t hem ass a

i d e

m miileu o f 44.3% vairable nc a explain the consumpiton behavio ro f s

t n e d u t s l a n o it a c o

(11)

(12)

(13)

ii x

I S I R A T F A D

L U D U J N A M A L A

H ............................................................................. i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H .................................. ii .. N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ............................................................... iii N

A H A B M E S R E P N A M A L A

H ............................................................. vi O

T T O M N A M A L A

H ............................................................................ v A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ................................................. v i I

S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L

S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A

K ................ v ii

K A R T S B

A ............................................................................................. v iii T

C A R T S B

A ........................................................................................... xi R

A T N A G N E P A T A

K ........................................................................... x I

S I R A T F A

D ......................................................................................... x ii L

E B A T R A T F A

D ................................................................................. x i v N

A R I P M A L R A T F A

D .......................................................................... x iiv i N

A U L U H A D N E P I B A

B .................................................................. 1 .... .

A Lata rBelakangMasalah ... 1 .

B Idenit ifkas iMasalah ... 7 .

C Vairabe lPeneilitanDanDeifnis iOperasiona l ... 8 .

D TujuanPeneltiain ... .... 1 1 .

E Manfaa tPeneilitan ... 12 .. A

K A T S U P N A I J A K I I B A

(14)

ii i x .

A KaijanPustaka ... 13 .

1 KegiatanEkonom iSehair- irh a ... 13 .

2 PengetahuanTentangEkonomi ... 14 .

3 Statu sSosia lEkonomi... 15 .

4 MediaMassa ... .... 1 7 .

5 LingkunganPergaulan... 1 8 .

B KerangkaBerpik ri... .... 2 0 .

1 Is iKerangkaBerpiki r ... 2 0 .

2 Hipotesis ... 2 2 D

O T E M I I I B A

B EPENELITIAN ........................................................ 24 .

A Jeni sPeneilitan ... 2 4 .

B Lokas idanWaktuPeneilitan ... 2 4 .

C Populas idanSampel ... 2 5 .

1 Populas i ... 2 5 .

2 Sampe l ... 2 5 .

D DatayangDicar i ... .... 2 5 .

1 DataP irme r ... 2 5 .

E TeknikPengumpulanData ... 2 6 .

1 PengumpulanDataP irmer... 2 6 .

F TeknikAnailsi sData ... 33 .

1 Anailsi sDesk irpit f ... 33 .

a Desk irps iDataPengetahuanTentangEkonomi... 34 .

(15)

v i x .

c Desk irps iPemanfaatanMediaMassa... 4 4 .

d Desk irps iLingkunganPergaulan ... 50 .. .

2 Uj iHipotesi s ... .... 5 2 .

a Uj iNormaltias ... 5 2 .

b Uj iLiniertias ... 5 2 .

3 Uj iAsums iKlasik ... 5 4 .

a Uj iMulitkoilneartia s... 5 4 .

b Uj iAutokorelas i ... 5 5 .

4 Anailsi sRegres iBerganda ... 5 6 N

A D M U M U N A R A B M A G V I B A

B PEMBAHASAN ....................... 60 .

A GambaranUmum ... 60 .... .

1 SMKBopkr i1Yogyaka tra ... 6 1 .

2 SMANeger i5Yogyaka tra ... 62 .

B Desk irps iResponden ... 62 .

1 Desk irps iDataTentangKarakteirsitkResponden ... 6 2 .

2 Desk irps iDataTentangPengetahuanTentangEkonomi ... .. 6 3 .

3 Desk irps iDataTentangStatu sSosia lEkonomi ... 6 5 .

C Anailsi sData ... 6 9 .

1 Penguijanprasyarat ... 6 9 .

a Uj iNormaltia s ... 6 9 .

b Uj iilniertia s ... 7 0 .

2 PenguijanAsums iklasik ... 7 2 .

(16)

v x .

b Uj iAutokorelas i ... 7 4 .

c RangkumanDar ihasi lUj iAsums iKlasik... 7 5 .

D Pengu ijanHipotesis ... 7 5 .

E Pembahasan ... 8 2 N

A I T I L E N E P N A S A T A B R E T E K , N A L U P M I S E K V B A B

N A R A S N A

D ......................................................................................... 9 2 .

A Kesimpulan ... 9 2 .

B Keterbatasan ... 9 3 .

C Saran ... 9 4 A

K A T S U P R A T F A

D ............................................................................ 9 6 N

A R I P M A

(17)

i v x

L E B A T R A T F A D

i s i K 1 .I I I l e b a

T -kisiI nsrtumenVairabe lPeneilitan ... 72 .I

I I l e b a

T 2Hasi lUj iVaildtia sPerliakuKonsumsi ... 92 .I

I I l e b a

T 3Hasi lUj iVaildtia sMediaMassa ... 03 .I

I I l e b a

T 4Hasi lUj iVaildtia sLingkunganPergaulan ... 30 .. .I

I I l e b a

T 5Hasi lUj iReilablitias ... 2.. 3 .I

I I l e b a

T 6MeandanStanda rDevias iPengetahuanTentangEkonomi... 53 .I

I I l e b a

T 7Interva lRata-rataPenliaianRespondenTerhadap i

m o n o k E g n a t n e T n a u h a t e g n e

P ... 53 .I

I I l e b a

T 8 MeandanStanda rDevias iVairabe lStatu sSosia lEkonomi... 04 .I

I I l e b a

T 9 Interva lRata-rataPenliaianr espondenTerhadap i

m o n o k E l a i s o S s u t a t

S ... 14 .I

I I l e b a

T 10Frekuens iSiswaDalamPemenfaatanTelevisi... 24 .I

I I l e b a

T 11Frekuens iSiswaDalamPemanfaatanTeleponGenggam... 34 .I

I I l e b a

T 12Frekuens iSiswaDalamPemanfaatanI nternet... 34 .I

I I l e b a

T 13Frekuens iSiswaDalamPemanfaatanSura tKabar... 44 .I

I I l e b a

T 14MeandanStanda rDevias iVairabe lMediaMassa... 54 .I

I I l e b a

T 15I nterva lRata-rataPenliaianRespondenMediaMassa ... 54 .I

I I l e b a

T 16Frekuens iSiswaDalamLingkunganTempa tTinggal ... 64 .I

I I l e b a

T 17Frekuens iSiswaDalamTemanBergaul... 7.... 4 .I

I I l e b a

T 18MeandanStanda rDevias iVairabe lLingkunganPergaulan... 84 .I

I I l e b a

(18)

ii v x .I

I I l e b a

T 20Frekuens iSiswaDalamBerperliakuKonsumsi... 05 .I

I I l e b a

T 21MeandanStanda rDevias iVairabe lPerliakuKonsumsi... 15 I

l e b a

T V. 1KarakteirsitkRespondenBerdasarkanJ eni sKelamin ... 62 I

l e b a

T V. 2 KarakteirsitkRespondenBerdasarkanSekolah ... 63 I

l e b a

T V. 3Distirbus iFrekuens iMengena iPengetahuanTentangEkonomi ... 46 I

l e b a

T V. 4Distirbus iFrekuens iMengena iPendidikanOrangtua ... 56 I

l e b a

T V. 5Distirbus iFrekuens iMengena iPekejraanOrangtua... 66 I

l e b a

T V.6Distirbus iFrekuens iMengena iPenghaslianOrangtua... 76 I

l e b a

T V. 7Distirbus iFrekuens iMengena iStatu sSosia lEkonomi ... 86 I

l e b a

T V. 8Uj iNormaltias... 07 l

e b a

T IV. 9Hasi lUj iLineartias ... 71 .... I

l e b a

T V. 10Hasi lUj iMulitkoilneartias ... 73 I

l e b a

T V. 11Hasi lUj iAutokoreltias... 47 I

l e b a

T V. 12RangkumanHasi lUj iAsums iKlasik ... 57 I

l e b a

T V. 13Uj iHipotesis ... 67 I

l e b a

T V. 41 Mode lAnova ... 81 I

l e b a

(19)

ii i v x

N A R I P M A L R A T F A D r

e n o i s e u K 1 n a ri p m a

L ... 89 2

n a ri p m a

L Datar esponden ... 1 50 3

n a ri p m a

L Distirbus iFrekuensi ... 1 5.. 3 4

n a ri p m a

L Uj iPrasyarat ... 31 6 5

n a ri p m a

L Uj iasums iklasik... 31 9 6

n a ri p m a

L Uj iHipotesis ... 1 14 7

n a ri p m a

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

l e b a ir a V . ) 0 1 0 2 , o n o y i g u S

( -vairabe ldande ifnis ioperasiona ldalampeneilitani n i

d a alah:

.

1 Va irabelt e irkat( Dependen)

.

a Perliakukonsumsiseha ir-ha ir( Y)

u k a li r e

P konsums i yang dliakukan oleh subjek peneilitan in i dalam

u k a li r e

p konsums iseha ir-ha irnya .Perliaku konsumso dapa tdiilha tdar i

n a t a i g e

k subjek dimana manusia memiilk iperliaku yang berbeda-beda

n a t a i g e k m a l a d r o t a k i d n i i n i l a h m a l a D . a y n n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u

u ti a y i s m u s n o

k barangyangdikonsums idanjasayangdikonsums.i

.

2 Va irabe lbeba s i(ndependen)

.

a Pengetahuant entangekonomi( X1)

i h k a l i s a h i a li n i r a d r u k u i d g n a y n a u h a t e g n e

P r pelajaran

i m o n o k e n a u h a t e g n e p m a l a d r o t a k i d n I . X s a l e k a d a p K M S a w s i s i m o n o k e

a r a p r i h k a l i s a h i r a d t a h il i d a w s i s i r e t a m n a m a h a m e p , t u k ir e b i a g a b e s

. X s a l e k t a a s a d a p a w s i

s

.

b Statuss osia lekonomi( X2)

d u d e k u a t a i s i s o p n a k a p u r e m i ri d n e s u ti l a i s o s s u t a t

S ukans eseorang

r u s n U . t a k a r a y s a m k o p m o l e k u t a u s m a l a

d -unsu rstatu ssosia lmencakup

n i a l n a d n i m a l e k s i n e j , n a li s a h g n e p , n a t a b a j , n a a jr e k e p , n a k i d i d n e p

(29)

(30)

h u r a g n e p n a k g n a b m it r e p m e m s u r a h a I . u r a b n a i a u s e y n e

p kelompok

ir e p m a l a d n a h a b u r e p , a y a b e

s laku sosial ,membentuk kelompok sosia l

i a li n n a d u r a

b -nlia ibaru memiilhteman . Indikato rdalam ilngkungan

t t u k ir e b i a g a b e s n a l u a g r e

p emanbergau ldan ilngkungaant empa titngga.l

.

D TujuanPeneil itan .

1 Untukmengetahu iadanyakont irbus ipengetahuan ekonomit erhadapprliaku

i s m u s n o k n a t a i g e

k sehair-ha irs iswa-sisw iSMK

.

2 Untukmengetahu iadanyakont irbus istatu ssosia lekonomit erhadap prliaku

.

3 Untukmengetahu iadanyakont irbus imediamassat erhadap prliakukegiatan

konsumsiseha ir-ha irs iswa-sisw iSMK

.

4 Untuk mengetahu i adanya kont irbus i ilngkungan sosia l terhadap pliaku

.

5 Untuk mengetahu iadanya perbedaan prliaku kegiatan konsumsi seha ir-har i

a w s i s a r a t n

a -sisw iSMK kelompok bisni smanajemen dengan siswa-sisw i

(31)

(32)

(33)

4 1

n a k s i b a h g n e m n a d n a k a n u g g n e m , i s m u s n o k g n e m , n a k t a p a d n e m m a l a d

g n a r a

b -barang dan j asa .Adapun faktor-faktor i nternal t ersebut ,antara :

n i a l

)

a Sumbe rdayakonsumen

)

b Moitvasi )

c Pengetahuan )

d Sikap

)

e Kep irbadian )

2 Fakto rEksternal

, i s m u s n o k n a t a i g e k a l o p i h u r a g n e p m e m m a l a d l a n r e t s k e r o t k a F

i h u r a g n e p m e m g n a y , u d i v i d n i r a u l ir a d l a s a r e b g n a y r o t k a f n a k a p u r e m

r o t k a F . s a ti v it k a u a t a n a k a d n it u t a u s n a k u k a l e m m a l a d g n a r o e s e

s

-e r o t k a

f ksterna lantaral ain:

)

a N -liai nlia ibudayadanetnis )

b Kelass osia ldankelompoks tatus )

c Kelompoks osial

)

d Keluarga )

e Pengaruhs tiuasi .

2 Pengetahuant entangekonomi

g n a t n e t i r a j a l e p m e m g n a y u m li u t a u s h a l a d a i m o n o k e n a it r e g n e P

i h n a h u t u b e k i p u k u c n e m a i s u n a m a n a m i a g a

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

2 2

i r e t a m g n a t n e t i g a l m a l a d h i b e l n a k t a p a d n e m n e m e j a n a m s i n s i b

a y n a h n e m e j a n a m s i n s i b n o n k o p m o l e k a w s i s n a k g n a d e s i m o n o k e

.i m o n o k e i r e t a m r a s a d n a k t a p a d n e m

s i s e t o p i h i r a

D -hipotesi sd iatas ,dapa tdtia irkkerangkaber ifki ryang

:t u k ir e b i a g a b e s ri k if r e b a k g n a r e k n u p a d A . t u b e s r e t l a h n a g n e d t i a k r e t

.

2 Hipotesis

.

a Ada kont irbus ipemahaman ekonom isiswa terhadap prliaku konsumsi ir

a h e

s -har.i

.

b Ada kont irbus istatu ssosia lekonom iterhadap prliaku konsumsi seha ir

-.i r a h

.

c Adakont irbus imediamassaterhadapprliakukonsumsis eha ir-har.i n

a u h a t e g n e P

i m o n o k e g n a t n e t

l a i s o s s u t a t S

i m o n o k e

n a g n u k g n i L

n a l u a g r e P

a i d e M

a s s a m

u k a li r e P

(42)

.

d Ada konitbus i ilngkungan pergaulan terhadap prliakukonsum is seha ir

(43)

(44)

.

C Populas idanSample

.

1 Populasi

i s a l u p o p i d a j n e m g n a y i n i n a it il e n e p m a l a

D adalah siswa kela sX ISMK

a tr a k a y g o Y 5 i r e g e N K M S a w s i s n a d a tr a k a y g o Y 1 i r k p o

B .

.

2 Sample

l e p m a

S merupakanbagiandar ipopulasiyangi ngindtielti.idipandangs ebaga i

u t a u

s pendugaan terhadap populasi , namun bukan populas i tiu sendi ir .

i li k a w e m a y n li s a h g n a y i s a l u p o p i r a d n a li k a w r e p i a g a b e s p a g g n a i d l e p m a S

n a h u r u l e s e

k gejalayangdiamait .Teknikyangdigunakandalampeneilitani n i

s a l e k a w s i s 0 5 h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d l e p m a S . g n il p m a s m o d n a r h a l a d a

g e N K M S I X s a l e k a w s i s 0 5 n a d a tr a k a y g o Y 1 i r k p o B K M S I

X er i5

a tr a k a y g o

Y .

.

D DatayangDicari

l e b a ir a v n a k r a s a d r e

B -va irabe lyang dtieilit ,maka data yang dibutuhkan

:t u k ir e b i a g a b e s i n i n a it il e n e p m a l a d

.

1 DataP irmer ,yatiudata yangdiperoleh secaral angsung dar isubjekpeneilitan

A . ) n e d n o p s e r

( dapundatayangakandicar iyatiu:

.

a Frekuensis iswadalamprliakukonsumsi

.

b Pengetahuans iswat entangmatapelajaranekonomi

.

c Hasi lataunlia ipelajaranekonomi

.

(45)

(46)

n a g n e

d perliakukonsumsi ,nliais iswa,statuss osia lekonomi ,penggunaan

i a k a p i d g n a y r e n o i s e u k e p i T . n a l u a g r e p n a g n u k g n il l n a d a s a m a i d e m

a y n a h t u b e s r e t r e n o i s e u k a g g n i h e s p u t u tr e t e p it r e n o i s e u k h a l a d a s il u n e p

n a a y n a tr e p i s ir e

b -pe tranyaan atlernait fjawaban yang telah disediakan

. n a k a i d e s i d h a l e t g n a y n a b a w a j h il i m e m a y n a h n e d n o p s e r a g g n i h e s

.

c Insrtumentasi

)

1 K -isi kisii nsrtumen

l e b a

T .II 1 I i

s i

K -kisiI nstrumenVariabe lPeneil itan

. o

N NamaVariabel Indikator Ju_I_tm_e_mlah

.

1 Perliakukonsumsi 1 ₂._._KK_oon_n_ss_uum_ms_s_iib_j_aa_sr_aang 6 ₂

.

2 Pengetahuan i m o n o k e g n a t n e

t 1.Nlia ikogniit fkela sX 1 .

3 Statuss osia l i m o n o k

e 1t ua .Pendidikant erakhi rorang a u t g n a r o k o k o p n a a jr e k e P . 2

.

1 Jumlahpenghaslianorang a y n n a l u b p a it e s a u t

1

1 1

.

4 Mediamassa 1.Pemanfaatant elevisi .

2 Penggunaanala t i s a k i n u m o k .

3 Penggunaani nternet .

4 Seberapas e irngmembel i n

a r o k u a t a h a l a j a m

4 3

.

5 Lingkungan n a l u a g r e

(47)

(48)

k it s it a t s a ir e ti r k n a k p a t e ti d a k a m , k a d it u a t a d il a v n a a y n a tr e p

: t u k ir e b i a g a b e s

) 1

( Jika rhtiung > r t abe ldan bernlia ipos tifi ,maka va irabe l

. d il a v t u b e s r e t

) 2

( Jika rhtiung<r t abel ,makavairabelt ersebu titdakvaild.

) 3

( Jika r htiung > rtabe ltetap ibe tranda negatfi ,maka H0

. a m ir e ti d 1 H n a d k a l o ti d p a t e t n a k a

TabelI I .I2

u k a li r e P s a ti d il a V i j U l i s a

H Konsumsi

n a a y n a t r e P r it u

B R-htiung R-tabel Kesimpulan

1 0 6,4 2 0,195 Vaild

2 0 0,4 1 0,195 Vaild

3 0 0,3 3 0,195 Vaild

4 0 0,30 0,195 Vaild

5 0 2,42 0,195 Vaild

7 0 8,2 0 0,195 Vaild

8 0 9,4 2 0,195 Vaild

9 0,277 0,195 Vaild

Sumber :DataPrimer ,diolah2014

(49)

0 3

l e b a

T II .I3

a s s a M a i d e M s a ti d il a V i j U l i s a H

1 0,372 0,195 Vaild

2 0,314 0,195 Vaild

3 0,460 0,195 Vaild

4 0,292 0,195 Vaild

5 0,419 0,195 Vaild

6 0,338 0,195 Vaild

7 0,587 0,195 Vaild

9 0,561 0,195 Vaild

0

1 0,631 0,195 Vaild

1

1 0,463 0,195 Vaild

2

1 0,633 0,195 Vaild

3

1 0,493 0,195 Vaild

4

1 0,387 0,195 Vaild

5

1 0,521 0,195 Vaild

Sumber :DataPrimer ,diolah2014

l e b a

T II .I4

n a l u a g r e P n a g n u k g n i L s a ti d il a V i j U l i s a H

1 0,555 0,195 Vaild

2 0,454 0,195 Vaild

3 0,272 0,195 Vaild

4 0,365 0,195 Vaild

5 0,569 0,195 Vaild

6 0,466 0,195 Vaild

8 0,557 0,195 Vaild

9 0,435 0,195 Vaild

0

1 0,535 0,195 Vaild

1

1 0,547 0,195 Vaild

2

1 0,667 0,195 Vaild

3

1 0,498 0,195 Vaild

4

1 0,244 0,195 Vaild

5

1 0,285 0,195 Vaild

(50)

(51)

(52)

(53)

4 3

.

a Desk irpit fDataPengetahuanTentangEkonomi

t u k ir e b i a g a b e s i m o n o k e g n a t n e t n a u h a t e g n e p m a l a d r o t a k i d n I

i r a d h e l o r e p i d g n a y i a li n n a k a p u r e m a w s i s f it i n g o k i a li N . fi ti n g o k i a li n

fi ti n g o k i a li N . a k g n a a p u r e b , i m o n o k e r a j a l e b l i s a

h yangdiperolehs iswa

: n i a l a r a t n a

a t a r r o k s g n u ti h g n e m i ti l e n e p , i n i n a it il e n e p m a l a

D -rata (Mean )

n a k u k a li d s i s il a n A . n a a y n a tr e p m e ti p a it e s k u t n u i s a i v e d r a d n a t s n a d

g n i s a m a d a

p -masing tiem pe tranyaan .Rumu syang digunakan dalam

r a d n a t s n a d n a e m i r a c n e

m devias iadalahs ebaga ibe irkut :

𝑛 𝑎 𝑒

𝑀 =∑ 𝑥_𝑁𝑖

𝑟 𝑎 𝑑 𝑛 𝑎 𝑡

𝑆 𝐷𝑒𝑣𝑖𝑎𝑠𝑖= �∑ (𝑋𝑛𝑖=1_{𝑛 − 1}1− 𝑋)2

(Sumber :Sugiyono)

: n a g n a r e t e K

𝑋 =r ata-rata( Mean)

∑ 𝑥𝑖 =j umlahs kor

𝑁 =j umlahr esponden

n a d n a e m h a l m u j i r a c n e m k u t n u , i n i n a it il e n e p m a l a d n u m a N

. S S P S m a r g o r p n a u t n a b n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k u k a li d i s a i v e d r a d n a t s

(54)

l e b a

T II .I6 s

a i v e D r a d n a t S n a d n a e

M iVariabe lPengetahuanTentangEkonomiResponden l

e b a i r a

V N Mean StandarDeviasi

g n a t n e t n a u h a t e g n e P

i m o n o k

e 1 00 79,53 3,377

3 1 0 2 , h a l o i d a t a d : r e b m u S

n a i a li n e p i u h a t e g n e m k u t n

U pengetahuan tentang ekonom i

i m o n o k e n a t a i g e k u k a li r e p p a d a h r e

t , dapa t dtiunjukkan dengan

i a li n n a k k u s a m e

m mean dan standa rdevias iyang diperoleh dengan

:i n i h a w a b i d l a v r e t n i

l e b a

T III .7 a

t a R l a v r e t n

I -rataPenliaianRespondenTerhadapPengetahuanTentang i

m o n o k E g n a t n e t n a u h a t e g n e P

i m o n o k

e RumusI nterval Interval

h a d n e

R X<mean- DS 7 5 – 67 g

n a d e

S Mean - SD<x< D S + n a e

m 7 – 37 8

i g g n i

T Mean+SD<x 8 – 04 9

n a k g n o l o g i d t a p a d i m o n o k e g n a t n e t n a u h a t e g n e p i r o g e t a K

: u ti a y , a g it i d a j n e m

)

1 Pengetahuant entangekonom iitnggi

i n i n a it il e n e p m a l a d i g g n it i m o n o k e g n a t n e t n a u h a t e g n e P

a w s i s i tr a r e

b -siswa memiilk inlia imata pelajaran ekonom ikhususnya

(55)

6 3

d h i b e l i n i k o p m o l e

k apa tmemahamiperliaku kegiatan ekonom iseha ir

-ir a

h denganbaik.

)

2 Pengetahuant entangekonomis edang

i n i n a it il e n e p m a l a d g n a d e s i m o n o k e g n a t n e t n a u h a t e g n e P

s , u ti a n e r a k h e l O . g n a d e s g n a y n a a h a s u a ri w e

k iswa yang berada dalam

i n i k o p m o l e

k cukup memahami bagaimana berperliaku konsums i

ir a h e

s -har.i

)

3 Pengetahuant entangekonomir endah

i n i n a it il e n e p m a l a d h a d n e r i m o n o k e g n a t n e t n a u h a t e g n e P

e

k wriausahaan yangrendah .Oleh karena tiu ,siswa yang berada dalam

a n a m i a g a b i m a h a m e m t a p a d k a d it i n i k o p m o l e

k rbe perliaku konsums i

k i a b n a g n e

d .

.

b Desk irpit fDataStatu sSosia lEkonom iOrangtua

t u k ir e b i a g a b e s a u t g n a r o i m o n o k e l a i s o s s u t a t s m a l a d r o t a k i d n I

tingka tpendidikan orang tua ,jeni speke jraan ,pendapatan orang tua ,

. n a a y a k e k u a t a i k il i m e p e k

)

1 Pendidikanorangt ua

l a m r o f n a k i d i d n e p t a k g n it n a k a p u r e m a u t g n a r o n a k i d i d n e P

r o h e l o h u p m e ti d g n a y r i h k a r e

(56)

t a k g n i T . n a s u l u l e

k Pendidikan yang dicapa ioleh orang tua antara

: n i a l

)

a Tidakt ama tSD dibe irs eko r1

)

b Tama tSD dibe irs eko r2

)

c Tama tSMP/MTs/sederajat dibe irs eko r3

)

d Tama tSMA/SMK/MA/sederaja t dibe irs eko r4

)

e Tama tDiploma/Sajrana dibe irs eko r5

)

2 Jeni speke jraanorangt ua

g n a y k o k o p n a t a i g e k n a k a p u r e m a u t g n a r o n a a jr e k e p s i n e J

t u r u n e M . n a li s a h g n e p h e l o r e p m e m k u t n u a u t g n a r o h e l o n a k u k a li d

n a it il e n e p m a l a d a ir a b m A i n n a F n ir t a h C h e l o p it u k i d g n a y e n a ll i p S

g n a r o e s e s n a t a b a j u a t a n a a jr e k e p , 2 1 0 2 n u h a

t dikelompokan sebga i

:t u k ir e b

)

a GolonganA :Pensiunan ,Tidakmempunya ipeke jraan

)

b Golongan B : Buruh nelayan , Buruh tani , Petan i kecli ,

u y a k g n a b e n e P

)

c Golongan C : Petan ipenyewa ,Buruh itdak tetap , Pena irk

k a c e b

)

(57)

(58)

A : 1 n a g n o l o

G dibe irs ko r1

n o l o

G gan2 :B– D dibe irs ko r2

E : 3 n a g n o l o

G dibe irs ko r3

F : 4 n a g n o l o

G dibe irs ko r4

G : 5 n a g n o l o

G – I dibe irs ko r5

)

3 Pendapatanorangt ua

n a a m ir e n e p l a t o t h a l m u j n a k a p u r e m a u t g n a r o n a t a p a d n e P

m a l a d n a g n i p m a s n a li s a h g n e p , k o k o p n a li s a h g n e p i r a d a u t g n a r o

n e

b tuk uang selama satu bulan . Untuk meilha t itngg i atau

f it a n r e tl a 5 n a k ir e b i d , a t o g g n a a m ir e ti d g n a y n a t a p a d n e p a y n h a d n e r

m u m i n i m n a t a p a d n e p a d a p u c a g n e m m u m i n i m n a t a p a d n e P . n a h il i p

p R u ti a y , 3 1 0 2 n u h a t a tr a k a y g o Y i d u k a lr e b h a l e t g n a y ) K M U (

A . 0 0 , 7 4 2 . 5 6 0 .

1 dapunatlernait fpiilhanj umlahpenghasliant ersebu t

: n i a l a r a t n a

)

a Penghasliankurangdar iRp1.100.000,00 dibe irs kor 1

)

b Penghaslian antara Rp 1.100.000,00–Rp 1.650.000,00 diber i

2 r o k s

)

c Penghaslian antara Rp 1.650.000,00 – Rp 2.200.000,00 diber i

(59)

0 4

)

d Penghaslian antara Rp 2.200.000,00 – Rp 2.750.000,00 diber i

4 r o k s

)

e Penghaslianl ebihdar iRp2.750.000,00 dibe irs ko r5

D -rata (Mean )

. n a a y n a tr e p m e ti p a it e s k u t n u i s a i v e d r a d n a t s n a

d Anailsi sdliakukan

g n i s a m a d a

p -masing tiem pe tranyaan .Rumu syang digunakan dalam

: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i s a i v e d r a d n a t s n a d n a e m i r a c n e m

𝑛 𝑎 𝑒

𝑆 𝐷𝑒𝑣𝑖𝑎𝑠𝑖 = �∑𝑛𝑖=1(𝑋1−𝑋)2 𝑛−1

(Sumber :Sugiyono ,2010)

𝑋 = ar -at rata( Mean)

i n i n a it il e n e p m a l a d n u m a

N ,untuk mencar ijumlah mean dan

. S S P S m a r g o r p n a u t n a b n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k u k a li d i s a i v e d r a d n a t s

:t u k ir e b i a g a b e s i n i l e b a ir a v m a l a d i s a i v e d r a d n a t s n a d n a e M

l e b a

T III .8

i m o n o k E l a i s o S s u t a t S l e b a i r a V i s a i v e D r a d n a t S n a d n a e M

n e d n o p s e R l

e b a i r a

i m o n o k E l a i s o S s u t a t

S 1 00 9 ,17 2,314

(60)

(61)

2 4

)

3 Statuss osia lekonomir endah

i tr a r e b i n i n a it il e n e p m a l a d h a d n e r i m o n o k e l a i s o s s u t a t

S orang

s a u

t i as w tersebu tmemiilk ipendidikan ,peke jraan ,penghaslian dan

h e l O . h a w a b e k h a g n e n e m u a t a h a d n e r g n a y h a m u r n a k il i m e p e k s u t a t s

, u ti a n e r a

k orangtua siswain icenderung berpengaruhnegatfi t erhadap

i s m u s n o k u k a li r e

p .

.

c PemanfaatanMediaMassa

:t u k ir e b i a g a b e s a s s a m a i d e m l e b a ir a v m a l a d r o t a k i d n I

)

1 Pengukuran frekuens i pemanfaatan media massa yatiu televis i

: a y n a r a t n a i d

0 1 . I I I l e b a T

m a l a d a w s i s i s n e u k e r

F pemanfaatant elevisi n

a a t a y n r e

P Skor

h a n r e p k a d i

T 1

g n a r a

J 2

g n ir e

S 3

u l a l e

(62)

)

2 Pengukuran frekuens i pemanfaatan media massa yatiu telpon )

P H ( m a g n e g

TabelI I .I11

m a g g n e g n o p l e t n a t a a f n a m e p m a l a d a w s i s i s n e u k e r F

n a a t a y n r e

P Skor

h a n r e p k a d i

T 1

g n a r a

J 2

g n ir e

S 3

u l a l e

S 4

)

3 Pengukuranf rekuens ipemanfaatanmediamassayatiui nternet

2 1 . I I I l e b a T

t e n r e t n i n a t a a f n a m e p m a l a d a w s i s i s n e u k e r F

n a a t a y n r e

P Skor

h a n r e p k a d i

T 1

g n a r a

J 2

g n ir e

S 3

u l a l e

(63)

4 4

)

4 Pengukuranf rekuens ipemanfaatanmediamassayatius ura tkabar

3 1 .I I I l e b a T

r a b a k t a r u s n a t a a f n a m e p m a l a d a w s i s i s n e u k e r F

n a a t a y n r e

P Skor

h a n r e p k a d i

T 1

g n a r a

J 2

g n ir e

S 3

u l a l e

S 4

D -rata( Mean )dan

a d a p n a k u k a li d s i s il a n A . n a a y n a tr e p m e ti p a it e s k u t n u i s a i v e d r a d n a t s

g n i s a

m -masing tiem pe tranyaan .Rumu syang digunakan dalam mencar i

: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i s a i v e d r a d n a t s n a d n a e m

𝑛 𝑎 𝑒

𝑆 𝐷𝑒𝑣𝑖𝑎𝑠𝑖 = �∑ (𝑋𝑛𝑖=1_{𝑛 − 1}1− 𝑋)2

(Sumber :Sugiyono)

(64)

N , untuk mencar i jumlah mean dan

n a g n e d n a k u k a li d i s a i v e d r a d n a t

s menggunakan bantuan program SPSS .

I I I l e b a

T . 14

a s s a M a i d e M l e b a i r a V i s a i v e D r a d n a t S n a d n a e M

l e b a i r a

a s s a M a i d e

M 1 00 36,84 6,257

Sumber :datadiolah ,2014

k u t n

U mengetahu i penliaian media massa terhadap perliaku

i m o n o k e n a t a i g e

k ,dapa tdtiunjukkandenganmemasukkannlia imean dan

:i n i h a w a b i d l a v r e t n i n a g n e d h e l o r e p i d g n a y i s a i v e d r a d n a t s

I I I l e b a

T . 51

Interva lRata- ar taPenliaianRespondenMediaMassa a

s s a M a i d e

M RumusI nterval Interval

h a d n e

R X<mean– DS 2 – 03 3 g

n a d e

S Mean- SD<x< D S + n a e

m 3 – 31 4

i g g n i

: u ti a y , a g it i d a j n e m n a k g n o l o g i d t a p a d a s s a M a i d e M i r o g e t a K

)

1 Pemanfaatanmediamassa itnggi

Pemanfaatan media massa itngg idalam peneilitan in ibera tr i

a w s i

s -siswa akit fdalam pemanfaatan media massa .Semakin se irng

a s s a m a i d e m n a k t a a f n a m e m u a t a n a k a n u g g n e m m a l a d n e d n o p s e r

g g n it n i k a m e s a k a

(65)

6 4

)

2 Pemanfaatanmediamassasedang

a s s a m a i d e m n a t a a f n a m e

P sedang dalam peneilitan in iberarit

a w s i

s -siswa kurang akit f dalam pemanfaatan media massa . Tidak

a i d e m n a k t a a f n a m e m u a t a n a k a n u g g n e m m a l a d n e d n o p s e r g n ir e s

n a r u k a k a m a s s a

m gnyas iswaberperliakukonsumsi.

)

3 Pemanfaatanmediamassar endahrendah

i tr a r e b i n i n a it il e n e p m a l a d h a d n e r a s s a m a i d e m n a t a a f n a m e P

a w s i

s -siswa itdak akit f dalam pemanfaatan media massa maka

l e m k a d it n e d n o p s e

r akukanperliakukonsumsi.

.

d LingkunganPergaulan

: a w s i s n a l u a g r e p n a g n u k g n il l e b a ir a v m a l a d r o t a k i d n I

)

1 Pengukuran frekuens i ilngkungan pergaulan yatiu ilngkungan

l a g g n it t a p m e t

6 1 . I I I l e b a T

l a g g n it t a p m e t n a g n u k g n il m a l a d a w s i s i s n e u k e r F

n a a t a y n r e

P Skor

h a n r e p k a d i

T 1

g n a r a

J 2

g n ir e

S 4

u l a l e

(66)

)

2 Pengukuranf rekuens iilngkunganpergaulanyatiut emanbergaul

l e b a

T II .I17 s

i s i s n e u k e r

F wadalamt emanbergaul n

a a t a y n r e

P Skor

h a n r e p k a d i

T 1

g n a r a

J 2

g n ir e

S 4

u l a l e

S 5

D -rata( Mean )dan

a d a p n a k u k a li d s i s il a n A . n a a y n a tr e p m e ti p a it e s k u t n u i s a i v e d r a d n a t s

g n i s a

𝑀 𝑛𝑒𝑎 =∑ 𝑥_𝑁𝑖

𝑆 𝐷𝑒𝑣𝑖𝑎𝑠𝑖 = �∑ (𝑋𝑛𝑖=1_{𝑛 − 1}1− 𝑋)2

(67)

8 4

n a k u k a li d i s a i v e d r a d n a t

s dengan menggunakan bantuan program SPSS .

I I I l e b a

T . 18

e

M andanStandarDevias iVariabe lLingkunganPergaulan l

e b a i r a

n a l u a g r e P n a g n u k g n i

L 1 00 33,94 6,116

a t a d : r e b m u

S diolah ,2014

k u t n

U mengetahu i penliaian ilngkungan pergaulan terhadap

i a li n n a k k u s a m e m n a g n e d n a k k u j n u ti d t a p a d , i m o n o k e n a t a i g e k u k a li r e p

:i n i h a w a b i d l a v r e t n i n a g n e d h e l o r e p i d g n a y i s a i v e d r a d n a t s n a d n a e m

I I I l e b a

T . 19

a t a R l a v r e t n

I -rataPenliaianRespondenLingkunganPergaulan a

s s a M a i d e

h a d n e

R X<mean– DS 2 – 83 2 g

n a d e

m 2 – 09 4

i g g n i

, a g it i d a j n e m n a k g n o l o g i d t a p a d n a l u a g r e p n a g n u k g n il i r o g e t a K

: u ti a y

)

1 Pengaruh ilngkunganpergaulan itnggi

Pengaruh ilngkungan pergaulan itngg i dalam peneilitan in i

. h u r a g n e p r e b t a g n a s n a g n u k g n il i tr a r e

b Semakin se irng responden

n a k a n a g n u k g n il a k a m a y n n a g n u k g n il i d i s k a r e t n i n a k u k a l e m

a s e b h u r a g n e p r e

(68)

)

2 Pengaruh ilngkunganpergaulans edang

h u r a g n e

P ilngkungan pergaulan sedang dalam peneilitan in i

n i k a m e S . a y n h u r a g n e p t i k i d e s n a k ir e b m e m n a g n u k g n il i tr a r e

b sedikti

n a g n u k g n il a k a m a y n n a g n u k g n il i d i s k a r e t n i n a k ir e b m e m n e d n o p s e r

p r e b u l a lr e t k a d

it engaruhpadaperliakukonsumsiresponden.

)

3 Pengaruh ilngkunganpergaulanr endah

i tr a r e b i n i n a it il e n e p m a l a d h a d n e r n a l u a g r e p n a g n u k g n il h u r a g n e P

k a d it n e d n o p s e r n i k a m e S . a y n h u r a g n e p n a k ir e b m e m k a d it n a g n u k g n il

a g n u k g n il a k a m a y n n a g n u k g n il a d a p i s k a r e t n ir e

b n itdah berpengaruh

. n e d n o p s e r i m o n o k e n a t a i g e k u k a li r e p a d a p

.

e Perliaku konsumsi

)

1 Pengukuranf rekuensiperliakukonsumsi

0 2 .I I I l e b a T

i s m u s n o k u k a li r e p r e b m a l a d a w s i s i s n e u k e r F

n a a t a y n r e

P Skor

h a n r e p k a d i

T 1

g n a r a

J 2

g n ir e

S 4

u l a l e

S 5

D -rata( Mean )dan

(69)

0 5

g n i s a

𝑀 𝑛𝑒𝑎 =∑ 𝑥_𝑁𝑖

𝑆 𝐷𝑒𝑣𝑖𝑎𝑠𝑖 = �∑ (𝑋𝑛𝑖=1_{𝑛 − 1}1− 𝑋)2

n a k u k a li d i s a i v e d r a d n a t

s dengan menggunakan bantuan program SPSS .

I I I l e b a

T . 21

e

M andanStandarDevias iVariabe lPerliakuKonsumsi l

e b a i r a

n a t a i g e K u k a li r e P

i s m u s n o

k 1 00 20,99 3 2,5 7

a t a d : r e b m u

S diolah ,2014

k u t n

U mengetahu i penliaian perliaku kegiatan ekonom i dalam

ir a h e s n a p u d i h e

k - irha ,dapa tdtiunjukkan denganmemasukkan nlia imean

(70)

I I I l e b a

T . 2 2

a t a R l a v r e t n

I -rataPen liaianRespondenPerliakuKonsumsi a

s s a M a i d e

h a d n e

R X<mean– DS 1 – 74 1 g

n a d e

m 1 – 48 2

i g g n i

e t a

K go ir perliakukonsumsidapa tdigolongkanmenjad iitga ,yatiu:

)

1 Perliakukonsumsi itnggi

k u k a li r e

P onsumsi itngg idalam peneilitan in ibera tr ipara

n a k u k a l e m g n ir e s n e d n o p s e

r kegiatan konsums i dan memiilk i

k i a b g n a y i s m u s n o k u k a li r e

p dalamkehidupannyas eha ir-har.i

)

2 Perliakukonsumsisedang

i s m u s n o k u k a li r e

P sedang dalam peneil itan in ibera tr ipara

m g n a r a j n e d n o p s e

r elakukan perliaku konsumsi dan cukup baik

m a l a

d berperliakukonsumsiseha ir-har.i

)

3 Perliakukegiatanekonomir endah

i tr a r e b i n i n a it il e n e p m a l a d h a d n e r i m o n o k e n a t a i g e k u k a li r e P

a d it n e d n o p s e r a r a

p kpernahmelakukankegiatankonsumsisekailgus ,

ir a h e s a y n n a p u d i h e k m a l a d i l a k e s e s a y n a h n a k n i a l e

(71)

(72)

(73)

(74)

(75)

(76)

X2 :s tatuss osia lekonomi

X3 :mediamassa

X4 :ilngkunganpergaulan

a :konstanta

n a it k u b m e

P hipotesi s in i dengan menggunakan teknik

. 6 1 i s r e v S S P S m a r g o r p n a u t n a b n a g n e d i s e r g e r

.

a Kont irbus i pengetahuan ekonom i siswa terhadap perliaku

i s m u s n o

k seha ir-ha irs iswa

H0 :Tidak ada kont irbus iantara pengetahuan ekonom isiswa

terhadapperliakukonsumsisiswas eha ir-har.i

Ha :ada kont irbus iantara pengetahuan ekonom isiswa terhadap

u k a li r e

p konsumsisiswas eha ir-har.i

.

b Kont irbus i statu s sosia l ekonom i siswa terhadap prliaku

i s m u s n o

k seha ir-ha irs iswa

H0 : itdak ada kont irbus i antara statu ssosia l ekonomi siswa

u k a li r p p a d a h r e

t konsumsiseha ir-ha irs iswa.

Ha :ada kontirbus iantara statu ssosia lekonom isiswa terhadap

u k a li r

p konsumsiseha ir-ha irss iswa.

.

c Kont irbus imedia massa terhadap prliaku konsumsi seha ir-har i

(77)

8 5

H0 : itdak ada kont irbus iantara media massa terhadap prliaku

i s m u s n o

k sehair-ha irs iswa.

Ha : ada kont irbus i antara media massa terhadap prliaku

i s m u s n o

k sehair-ha irs iswa.

.

d Kont irbus i ilngkungan pergaulan siswa terhadap p irkalu

i s m u s n o

k seha ir-ha irs iswa.

H0 : itdak ada kont irbus i antara ilngkungan pergaulan siswa

terhadapprliaku konsumsiseha ir-ha irs iswa.

Ha :ada kontirbus iantara ilngkungan pergaulan siswa terhadap

u k a li r

p konsumsiseha ir-ha irs iswa.

.

e kont irbus ipengetahuan ekonomi ,statu ssosia lekonomi ,media

g r e p n a g n u k g n il n a d a s s a

m aulan terhadap perliaku konsumsi

ir a h e

s -ha irs iswa.

H0 : itdak ada kont irbus iantara pengetahuan ekonomi ,statu s

n a l u a g r e p n a g n u k g n il n a d a s s a m a i d e m , i m o n o k e l a i s o s

terhadapperliakukonsumsisehair-ha irs iswa

Ha :ada kont irbus iantara pengetahuan ekonom ,i statu ssosia l

t n a l u a g r e p n a g n u k g n il n a d a s s a m a i d e m , i m o n o k

e erhadap

u k a li r e

(78)

)

1 Menentukan leve lo fsigniifcan t(a) = 5% dengan leve lo f

e c n a d if n o

c sebesa r95% dengan degree of f reedom (d)f =

n-k

)

2 Menentukan daerah pene irmaan dan penolakan hipotesi s

:t u k ir e b i a g a b e s a ir e ti r k n a g n e d

F = a k ij k a l o ti d 0

H htiung F< tabel na -k ,

F = a k ij a m ir e ti d a

H htiung F< tabel na -k ,

)

3 Mena irk kesimpulan dengan membandingkan hasi lda ir ,

. a y n n a k a l o n e p n a d n a a m ir e n e p h a r e a d n a k u t n e t n a i d u m e k

H a li b a p

A 0 dtiolak dan Ha dtie irma maka pengetahuan

n a d a s s a m a i d e m , i m o n o k e l a i s o s s u t a t s , i m o n o k e g n a t n e t

g n

il kunganpergaulan berpengaruhposti fit erhadap prliaku

i s m u s n o

(79)

0 6

B A B IV

N A S A H A B M E P N A D A T A D S I S I L A N A

.

A GambaranUmumSekolah

s u t s u g A n a l u b a d a p n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e

P 2013denganobjek

e n e

p ilitan perliaku konsumsi siswa SMK d ikota Yogyakatra .Responden dalam

p o B K M S h a l a d a i n i n a it il e n e

p kro1YogyakatradanSMKNeger i5Yogyakatra.

g n a y r e n o i s e u

K desebarkan sebanyak 100 eksmpla r kepada 50 siswa

1 i r k p o B K M

S dan50siswaSMKNeger i5Yogyakatra .Kuesionert ersebu tdapa t

a u m e s , n e d n o p s e r 0 0 1 b a b a w a j n a k r a s a d r e B . % 0 0 1 e s a t n e s o r p s e r n a k a t a k i d

a r a c e s i s ii d n a a t a y n r e

p lengkap .

.

1 SMKBopkr i1Yogyakatra

.

a NamaSekolah :SMKBopkr i1Yogyakatra

t a m a l

A :J alanCikD iTrioNo.37Yogyakatra

.

b SiswaSMKBopkr i1Yogyakatra

p o B K M S k i d i d a tr e s e p h a l a m u

J kr i1 Yogyakatrapadat ahun

2 1 0 2 n a r a j

a -2013seluruhnyabejrumlah190yangterd ri idar i71siswa

a

l ik -lak idan119s iswaperempuan.

.

c Vis idanMis iSMKBopk ir1Yogyakatra

) 1 V isi

n a k li s a h g n e m g n a y l u g g n u n e t s ir K a t s a w S K M S i d a j n e M

s a d r e c n a s u l u

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)

(88)

.

A Ana ilsi sData .

1 PenguijanPrasyarat

.

a Uj iNormaltias

h a k a p a i j u g n e m k u t n u n a u j u tr e b s a ti l a m r o n i s m u s a i j U

l e d o m m a l a

d regresi ,vairabe lpengganggu atau residua lmemiilk i

. k a d it u a t a l a m r o n i s u b ir t s i

d Jika nlia i asymto t memiilk i

i r a d h i b e l i s n a k if i n g i

s D = 0,05 maka dist irbus idapa tdikatakan

i r a d l i c e k h i b e l i s n a k if i n g i s i k il i m e m t o t m y s a i a li n a k ij n a d , l a m r o n

D =0,05beratr idistirbusit ersebu titdaknorma.l

n a g n e d n a k u k a li d s a ti l a m r o n i j u , i n i n a it il e n e p m a l a D

n a k a n u g g n e

m u ijkolmogorof-smrinovdengan itngka tkepercayaan

g n a y i s e r g e r a k a m 5 0 , 0 > i s n a k if i n g i s a k i J . 5 0 , 0 u a t a % 5

l a u d i s e r a t a d i k il i m e m n a k a n u g i

d yang berdistirbus i normal .

i a g a b e s h a l a d a S S P S n a k a n u g g n e m a t a d h a l o l i s a h i r a d t u p t u O

(89)