N A
D RELEVANSINYADALAMPEMBELAJARANSASTRAD ISMA N
A U A J N I T H A U B E
S STRUKTURALDANPSIKOLOG ISASTRA
I S P I R K S n
a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyarat h
e l o r e p m e
M GelarSarjanaPendidikan i
d u t S m a r g o r
P PendidikanBahasadanSastraI ndonesia
h e l O
I R A S N A L U W I D A A Y T A S
6 0 4 2 2 1 9
0 0
I D N E P I D U T S M A R G O R
P DIKANBAHASADANSASTRAI NDONESIA N
A S U R U
J PENDIDIKANBAHASADANSENI N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y
i N
A
D RELEVANSINYADALAMPEMBELAJARANSASTRAD ISMA N
A U A J N I T H A U B E
S STRUKTURALDANPSIKOLOG ISASTRA
I S P I R K S n
a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyarat h
e l o r e p m e
M GelarSarjanaPendidikan i
d u t S m a r g o r
P PendidikanBahasadanSastraI ndonesia
h e l O
I R A S N A L U W I D A A Y T A S
6 0 4 2 2 1 9
0 0
I D N E P I D U T S M A R G O R
P DIKANBAHASADANSASTRAI NDONESIA N
A S U R U
J PENDIDIKANBAHASADANSENI N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y
v i k
u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i a y r a K
x Allah SWT yang senanitasa mencurahkan berka tdan rahmatnya yang tak pernah ,
a y a s a d a p e k n a h a d u s e k r e b
x Bapak dan Ibu tercinta ,Slame tRahayu dan Waitni ,yang senanitasa mendukung , e
t a d a it g n a y a t n i c n a k h a r u c n e m n a d , n a k a o d n e
m rhinggakepadas aya,
x Adik t ercinta ,Febr iEnda rSetyawait ,yang senan itasa membeirkan semanga tkasih n
a d , a o d n a d g n a y a s
v O
M T : O
H -
a
l
h
a
l
k
e
ic
l
d
a
l
a
m
h
i
d
u
p
m
e
n
e
n
t
u
k
a
n
h
a
l
-
h
a
l
b
e
s
a
r
P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
b
u
k
a
n
l
a
h
p
r
o
s
e
s
m
e
n
g
si
i
w
a
d
a
h
y
a
n
g
k
o
s
o
n
g
,
t
e
t
a
p
i
p
r
o
s
e
s
m
e
n
y
a
l
a
k
a
n
n
a
ri
k
i
p
i
p
a
P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
a
d
a
l
a
h
p
e
r
si
a
i
a
p
i
b
a
g
i
e
m
o
is
i v
k a d it s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b , a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
, a tr a k a y g o
Y 24 Februar i2014
Penuil s
ii v a
Y ngbetrandat angand ibawahin,is ayaMahasiswaUniverstiasSanataDharma: a
m a
N :SatyaAd iWulansair M
I
N :091224060 i
m e
D pengembangan lImu Pengetahuan , saya membeirkan kepada Perpustakaan :l
u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
L E V O N M A L A D N A T N I H O K O T N I T A B K I L F N O
K DEDAUN HIJAU D IANGIN
U L A
L KARYA MANAF HAMZAH DAN RELEVANSINYA DALAM N
A U A J N I T H A U B E S : A M S I D A R T S A S N A R A J A L E B M E
P STRUKTURAL DAN
A R T S A S I G O L O K I S P
n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e
b , saya membeirkan kepada
m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e
P enyimpan ,mengailhkan dalambentuk d
n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a l o l e g n e m , n i a l a i d e
m ist irbusikan secara terbatas ,dan
u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n i a i d e m i d n a k i s a k il b u p m e m
o r n a k ir e b m e m n u p u a m a y a s i r a d n i z i a t n i m e
m yatl ikepadasayaselamat etapmencantumkan .
s il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
, a tr a k a y g o
Y Februar i2014
, n a k a t a y n e m g n a Y
i x
n u p i k s e M . a y n n a k a n r u p m e y n e m k u t n u n a r a s n a d , k it ir k , n a ri k i m e p n a g n a b m u s
. a c a b m e p i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s p a r a h r e b s il u n e p , n a i k i m e d
k a m ir e
T a sih
Yogyakatra ,Februar i2014
ii x L
U D U J N A M A L A
H ... i .. N
A U J U T E S R E P N A M A L A
H PEMBIMBING ... ii N
A M A L A
H PENGESAHAN ... iii N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... vi O
M T O ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... iv B
U P N A U J U T E S R E
P LIKAS I ... iiv K
A R T S B
A ... iivi T
S B
A RA CT ................................................................................................................... ix R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... iix
N A U L U H A D N E P I B A
B ... 1 1
.
1 Lata rBelakang ... 1 2
.
1 RumusanMasalah ... 5 3
.
1 TujuanPeneilitan ... 6 4
.
1 Manfaa tPeneilitan... 6 5
.
1 BatasanI stliah ... 7 .. 6
.
1 SistemaitkaPenyaijan ... 01
I R O E T N A S A D N A L I I B A
B ... 11 1
.
2 Tinjauan Pustaka ... 11 ir
o e T n a s a d n a L 2 .
2 ... 41 )
r a t a L n a d , r u l A , h o k o T ( l e v o N k i s n ir t n I r u s n U 1 . 2 .
ii i x r
u l A 2 . 1 . 2 .
2 ... 81 r
a t a L 3 . 1 . 2 .
2 ... 12 i
g o l o k i s P 2 . 2 .
2 ... 3.. 2 a
rt s a S i g o l o k i s P 3 . 2 .
2 ... 52 n
it a B k il f n o K 4 . 2 .
2 ... 62 5
. 2 .
2 Relevans idalamPembelajaranSasrtad iSMA ... 13 s
u b a li S 1 . 5 . 2 .
2 ... 43 )
P P R ( n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R 2 . 5 . 2 .
2 ... 63
N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A
B .............................................................................. 38 n
a it il e n e P s i n e J 1 .
3 ... 83 n
a it il e n e P k e y b O 2 .
3 ... 83 a
t a D r e b m u S 3 .
3 ... 8.... 3 n
a it il e n e P e d o t e M 4 .
3 ... 93 a
t a D n a l u p m u g n e P k i n k e T 5 .
3 ... 93 a
t a D s i s il a n A k i n k e T 6 .
3 ... 04
G N A Y R A T A L N A D , R U L A , N A H O K O N E P , H O K O T R U S N U S I S I L A N A V I B A B
N A T N I H O K O T N I T A B K I L F N O K K U T N E B M E
M ... 14 n
a h a b m a T h o k o T n a d a m a t U h o k o T s i s il a n A 1 .
4 ... 14 1
.
4 .1TokohUtama ... 14 1
.
4 .2TokohTambahan ... 54 2
.
4 Anailsi sPenokohan ... 64 2
.
v i x 1
.
4 .3AssadbinEffendi ... 16 r
u l A n a p a h a T s i s il a n A 3 .
4 ... 76 r
a t a L r u s n U s i s il a n A 4 .
4 ... 28 4
.
4 .1Lata rTempat ... 28 4
.
4 .2Lata rWaktu ... 49 4
.
4 .3Lata rSosial ... 31 0
A Y N I S N A V E L E R N A D N A T N I H O K O T N I T A B K I L F N O K S I S I L A N A V B A B
A M S I D A R T S A S N A R A J A L E B M E P M A L A
D ... 71 0 n
a t n I h o k o T n it a B k il f n o K 1 .
5 ... 71 0 s
i g o l o i s i F n a h u t u b e K 1 . 1 .
5 ... 81 0 (
n a m A a s a R n a h u t u b e K 2 . 1 .
5 safety) ................................................................. 1 16 a
s a R n a h u t u b e K 3 . 1 .
5 Dicinta idanDimliilki( needf orl oveand
belongingness).......................................................................................... 41 2 (
ir i D a g r a H n a h u t u b e K 4 . 1 .
5 sel fe tseem) .......................................................... 31 3 (
i ri D i s a s il a u t k A n a h u t u b e K 5 . 1 .
5 needf ors efl-actuailzaiton) .......................... 11 4
a b i k A n it a B k il f n o K 2 .
5 tTidakTerpenuhinyaKebutuhan-Kebutuhan r
a s a
D ... 61 4 h
a l a s r e B a s a R 1 . 2 .
5 ... 61 4 n
a h i d e s e K 2 . 2 .
5 ... 71 4 n
a i c n e b e K 3 . 2 .
v x A
M S i
d ... 51 1 3
.
5 .1Nove lDedaunHjiaud iAnginLaludiitnjaudar iAspekBahasa ... 21 5 3
.
5 .2Nove lDedaunHjiaud iAnginLaludiitnjaudar iAspekPsikologi... 41 5 3
.
5 .3Nove lDedaunHjiaud iAnginLalu id itnjaudar iSeg iLata rbelakang
Budaya ... 7.. 1 5 s
u b a li S 4 .
5 ... 11 6 P
a n a c n e R 5 .
5 elaksanaanPembelajaran ( RPP) ... 61 1
P U T U N E P I V B A
B ... 6.... 1 2 n
a l u p m i s e K 1 .
6 ... 21 6 i
s a k il p m I 2 .
6 ... 41 6 n
a r a S 3 .
6 ... 51 6
A K A T S U P R A T F A
D ... 1 66 N
A R I P M A
L ... 1 68 S
I L U N E P I F A R G O I
1 I B A B
N A U L U H A D N E P L
1 .
1 atarBelakangMasalah
i a g a b r e b n a k a ti r e c n e m g n a y i s k if a y r a k h a u b e s i a g a b e s l e v o N
n a p u d i h e k h a l a s a
m manusiadalam i nteraksinyadengan ilngkungan ,dengan e
s a y n ir i
d ndri imaupun Tuhan .Teeuw (1984 :249) ,mengemukakan bahwa n
a g n u b u
h antara kenyataan dan rekaan dalam sasrta adalah hubungan a
g g n a tr e b u a t a k it k e l a i
d :mimesi s itdak mungkin tanpa kreasi t etap ikreas i a
k a T . s i s e m i m a p n a t n i k g n u m k a d
it ran dan perkatian antara kedua-duanya a
d u b e k t u r u n e m a d e b r e b t a p a
d yaannya , menuru t jeni s sasrta , zaman , .
g n a r a g n e p n a i d a b ir p e k n u p u a m
s , ) 4 8 9 1 ( w u u e T t u r u n e
M asrta dan kesusasrtaan menjad ikomplek s a
k nre al angsung bersentuhan dengan manusiadan ekspresinyadalam segala , l a k i s if g n a y a y n n a a t a y n e k i r a d i a l u m , a y n n a p u d i h e k k e p s a m a c a m
m a s k it s i n a m u
h pa iyang pailng subilme dan rtansedental ,dalam caranya a y n u t a s h a l a s , k it e t s e n a d t i m u r g n il a p g n a y i a p m a s a n a h r e d e s g n il a p g n a y
.l e v o n h a l a d a
a g u j a rt s a s u k a l e p h o k o t u a t a l a n o s r e p a w h a b n a k a t a k i d i n i l a H
n i a l a i s u n a m a y n l a h i tr e p e s n a n i g n i e k i k il i m e
m nyasehinggaakan berusaha
h e l O . a y n ir i d i a n e g n e m l a i s n e t s i s k e n a a y n a tr e p s a t a n a b a w a j ir a c n e m k u t n u
m a l a d , a i s u n a m s a ti s u i g il e r n a k ti k g n a b m e m g n a y l a r o m n a s e p u a t a t a n a m a
p h a l a d a i n i l a
h embaca.
l e v o
N Dedaun Hjiau d iAngin L alu mencertiakan tentang berbaga i , a m a s e s , n a g n u k g n il n a g n e d a y n i s k a r e t n i m a l a d a i s u n a m n a p u d i h e k h a l a s a m
k e p s a i r a d s a p e lr e t t a p a d k a d it i n i l a H . n a h u T n a g n e d a y n i s k a r e t n i n a
d -
t a k a r a y s a m m a l a d t a p a d r e t g n a y k e p s
a ,khususnya aspek psikologi .Aspek i
g o l o k i s
p ii n dapatmempengaruh isfia tatau karakte irsitk tokoh I ntan dalam l
e v o
n DedaunHjiaud iAnginLalu .
a y n p i s n ir p a d a
P dalam mamaham i karya sasrta dipelrukan pula o
t i m a l a i d g n a y k il f n o k i a n e g n e m k i a b g n a y n a m a h a m e
p k -oh tokohnya .
a r a t n a n a g n u r a tr e p a d a p u c a g n e m , ” k it a m a r d “ g n a y u t a u s e s h a l a d a k il f n o K
d i s k a a y n a d a n a k t a ri y n e m , g n a b m i e s g n a y n a t a u k e k a u
d an aks ibalasan
e r r a W & k e ll e W
( n ,1989 :285) .Konfilk dalam karya sasrtadibag imenjad i t
a b k il f n o k n a d k i s if k il f n o
k i n.
h a l a d a l a n r e t s k e k il f n o k t u b e s i d g n ir e s u a t a k i s if k il f n o
K konfilkyang
m a l a n a g n u k g n il i d k i a b , a y n ir i d r a u l i d u t a u s e s n a g n e d h o k o t a r a t n a i d a jr e t
k il f n o k h a l a d a l a n r e t n i k il f n o k u a t a n it a b k il f n o K . l a i s o s n a g n u k g n il n u p u a m
it a h m a l a d i d i d a jr e t g n a
y , ijwa seorang tokoh yang bersfia tintern yang .)
4 2 1 : 5 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N ( ir i d n e s u ti h o k o t h e l o i m a l a i d
n i k a m e s a m a l n i k a m e s h a l o k e s i d a rt s a s n a r a j a l e b m e p s e s o r P
a w h a b t a h il r e t i n i l a H . n a m a z a y n g n a b m e k r e b n a g n e d g n ir i e s g n a b m e k r e b
d s u r a h u r u g g n a r o e
a y n a d a t u t n u n e m g n a y P S T K m e t s i s a y n n a k u k a lr e b i d i a l u m n a g n e d i g a l a p A
f i s u d n o k g n a y a n a s a u s n a k a t p i c n e m s u r a h g n a y u r u g g n a r o e s s a ti v it a e r k
. n a r a j a l e b m e p m a l a d
a k h e l
O rena tiu , penyusunan atau prose s kreaitvtia s guru dapa t e
d o m i a g a b r e b a y n a d a n a g n e d i a d n a ti
d l pembelajaran yangkreait ,ft erutama S
n a n u s u y n e p m a l a
d liabu sdan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) . h e l o i h u n e p i d s u r a h g n a y r a s a d n a t u t n u t u t a u s n a k a p u r e m P P R n a d s u b a li S
ti n i a l e S . u r u g g n a r o e
s u S , liabu sdan RPP juga merupakan pedoman bag i .
n a k r a j a i d n a k a g n a y n a r a j a l e b m e p n a k u t n e n e m m a l a d u r u g g n a r o e s
t a a f n a m i a y n u p m e m , l e v o n a y n s u s u h k , A M S i d a rt s a s n a r a j a l e b m e P
. a w s i s i g a b k a y n a b g n a
y Dalam ha l in i siswa dapat mengembangkan e
p m e m , n a i d a b ir p e
k rlua s wawasan dan pengetahuan , meningkatkan a
li p m a r e t e
k n berbahasa , mengharga i karya sasrta oranglain dan dapa t i
a li n n a k i s k e lf e r e
m -nlia i yang terkandung d i dalam karya sasrta yang k u t n u n a u p m a m e k i k il i m e m a g u j a w s i s , u ti n i a l e S . ir a j a l e p a k e r e m
k a t p i c n e
m an suatu karya sasrta baru yang dapa tmereka ungkapkan dar i t a g n a m e s n a d , n a n i k a y e k , e d i , n a a s a r e p , n a ri k i m e p , n a m a l a g n e p i a g a b r e b
. i k il i m i d g n a y
li s a h , a s g n a b u t a u s i g a
B -hasi l karya sasrta merupakan kekayaan g
n a y a y n a y r a k l i s a h n a g n e d , n a w a rt s a s i n a h o
r mengangka tderaja tbangsad i k il i m i d a j n e m a y n a h n a k u b i n i a rt s a s a y r a K . a i n u d n a d t a k a r a y s a m a t a m
n a d a rt s a s a y r a k i a g r a h g n e m t a k a r a y s a m h u r u l e s a li b a p a a y n r a j a w e s
a a t n i c e k n a k m a n a n e
m n ,setra menajamkan kepekaan tehadap karya sasrta . , k e f e k a y n a b i a y n u p m e m a rt s a s a y r a k n a k i s a i s e r p a g n e m m a l a d n a t a i g e K
.i ri d n e s u ti a rt s a s a y r a k i g a b n a d , a i s u n a m , a s g n a b , ir i d n e s ir i d i g a b
l e v o
N Dedaun Hjiau d i Angin Lalu merupakan karya sasrta Indonesia yang patu tdibanggakan oleh ktia semua sebaga iwarga Negara
. a i s e n o d n
I Penelti i te tra irk dengan nove l Dedaun Hjiau d i Angin Lalu e
s baga ibahan peneilitan .Alasan obyekit fpenelti imemiilh nove lDedaun u
l a L n i g n A i d u a ji
H karena novel i n imerupakan nove lbaru dan certianya
. k ir a n e m
l e v o n h il i m e m i ti l e n e p f it k e y b u s n a s a l
A DedaunHjiaud iAnginLalu a
i s y a l a M a ti n a w h o k o t g n a r o e s n a k li p m a n e m i n i l e v o n a n e r a
k yangbernama
e k , a ti r e d h u n e p n a g n e d a y n p u d i h i g n u r a g n e m a s k a p r e t a I . n a t n
I tika masih
a i s u r e
b muda .Ia selalu dipandang hina oleh penduduk d ikampungnya , , g n a y a s h i s a k n a k a s u a h g n a y n a t n I . h a k i n r a u li d k a n a i a g a b e s p a g g n a i d
g n a r o e s n a g n e d h a k i n e m n a k s u r a h i d a k it e k , a y n p u d i h a b o c i d n i k a m e s
i s e f o r p r e b g n a y a d u m e
p sebagaidokte rmuda ,akiba tdar ikasalahpahaman . . u t n a b m e p i a g a b e s i p a t e t i rt s i i a g a b e s n a k u b , a y n i m a u s a m a s r e b p u d i h a I
r a b a s p a t e t n a t n I u t n a b m e p g n a r o e s i tr e p e s n a k u k a lr e p i d n u p u a l a
W dan
h a b a
t menjalanin ya.
a c a b m e m i ti l e n e p h a l e t e s i u h a t e k i d t a p a d n a t n I h o k o t n it a b k il f n o K l e v o
h o k o t i a n e g n e m a y n s u s u h
k , alu ,r dan latar . Selain tiu , penelti i juga i
m a h a m e m m a l a d a rt s a s i g o l o k i s p n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e
m konfilk baitn
N . t u b e s r e t h o k o
t li -ainlia ipsikologit okohdigal idenganmengacupadat eor i i
g o l o k i s
p humanisitk Abraham Maslow tentang kebutuhan manusia . w
o l s a M t u r u n e
M (dalam Alwisol ,2004 :242) ,kebutuhan manusiaada ilma a
t a k g n
it n . Kebutuhan yang pailng dasa r adalah kebutuhan ifsiologis , n
a h u t u b e
k rasa aman ,kebutuhan dimiilk idan cinta ,kebutuhan harga diir , ir
i d i s a s il a u t k a n a h u t u b e k n a
d .
l e v o n n a k r a w a n e m i ti l e n e
P DedaunHjiaud iAngin L alusebagais alah k il f n o k s i s il a n a l i s a H . A M S i d n a r a j a l e b m e p m a l a d f it a n r e tl a n a h a b u t a s
l e v o n m a l a d n a t n I h o k o t n it a
b Dedaun Hjiau d i Angin Lalu pelru a y n s u s u h k , a rt s a s k it ir k s a u lr e p m e m k u t n u a w s i s a r a p a d a p e k n a k i s n a v e l e ri d
l e v o n a d a
p Dedaun Hjiau d iAngin Lalu .Dengan membacanoveli ni ,siswa b
m a g n e m t a p a d n a k p a r a h i
d i lnliai-n lia iposiit fyang terkandung d idalam l
e v o
n sehinggamenjad ip irbad iyangl uhu .r
h a l a s a M n a s u m u R 2 . 1
m a l a d i j a k i d n a k a g n a y h a l a s a m , s a t a i d g n a k a l e b r a t a l a d a p n a k r a s a d r e B
: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p
. 2 .
1 1 B aag imana unsu rtokoh ,alu ,r dan lata ryang membentuk tokoh l
e v o n m a l a d n a t n
2 . 2 .
1 Bagaimana konfilk baitn yang dialam itokoh I an nt dalam nove l u
l a L n i g n A i d u a ji H n u a d e
D karyaMana fHamzah?
. 2 .
1 3 Bagaimana relevansi nove lDedaun Hjiau d iAngin Lalu karya b
m e p m a l a d h a z m a H f a n a
M elajarans asrtad iSMA?
3 .
1 TujuanPeneilitan
n a u j u t i k il i m e m i n i n a it il e n e p , s a t a i d h a l a s a m n a s u m u r n a k r a s a d r e B
:t u k ir e b i a g a b e s
. 3 .
1 1 Mendesk irpsikan tokoh ,alu ,r dan lata ryang membentuk konfilk l
e v o n m a l a d n a t n I h o k o t n it a
b DedaunHjiau d iAngin Lalukarya H
f a n a
M amzah.
2 . 3 .
1 Mendesk irpsikan konfilk baitn tokoh Intan dalam nove lDedaun u
l a L n i g n A i d u a ji
H karyaMana fHamzah.
. 3 .
1 3 Mendesk irpsikan relevansi nove lDedaun Hjiau d iAngin Lalu d
h a z m a H f a n a M a y r a
k alampembelajarans asrtad iSMA.
n a it il e n e P t a a f n a M 4 . 1
i g a B 1 . 4 .
1 bidang limu sasrta ,peneilita n in idiharapkan dapa tmenambah n a g n a b m u s n a k ir e b m e m t a p a d a tr e s n a u h a t e g n e p n a d n a s a w a w
.l e v o n a y n s u s u h k , a rt s a s a y r a k i a n e g n e m n a m a h a m e p m a l a d
h a b m a n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p , i g o l o k i s p u m li g n a d i b i g a B 2 . 4 . 1
a s a w a
l a h n a g n e d n a ti a k r e b g n a y g n u s g n a l k a d it n u p u a m g n u s g n a l a r a c e
s -
. a y n r a ti k e s i d i d a jr e t g n a y l a h
i n i n a it il e n e p , A M S i d a rt s a s n a d a s a h a b n a r a j a l e b m e p i g a B 3 . 4 . 1
l a i a g a b e s n a k a n u g i d t a p a d n a k p a r a h i
d ternait fbahan pembelajaran .
A M S i d a rt s a s
h a li t s I n a s a t a B 5 . 1
l e v o N 1 . 5 .
1 :Sebuahkarya ifks iyangmenawarkansebuahdunia , g
n a y a i n u
d beirs imode lkehidupanyangd iidealkan , i a g a b r e b i u l a l e m n u g n a b i d g n a y , r e n ij a m i a i n u d
n a d ( h o k o t ,t o l p , a w it s ir e p i a g a b e s a y n k i s n ir t n i r u s n u
n a d , g n a d n a p t u d u s , r a t a l ,) n a h o k o n e
p semuanya tiu
r e n ij a m i t a fi s r e
b (Nurgiyantoro ,1995 :4 .)
2 . 5 .
1 UnsurI ntirnsik :Unsu ryang membangun karya sasrta tiu sendri i
5 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N
( :23 .)
3 . 5 .
1 Tokoh :Parapelakuyangt erdapa tdalamsebuahkarya ifks i t a p a d n u p i k s e m , g n a r a g n e p n a a t p i c n a k a p u r e m n a d
a g u
j merupakan gambaran dar i orang-orang yang a
t a y n m a l a i d p u d i
h (Wiyatmi ,2006 :30 .)
r u l A 4 . 5 .
1 : Plo tmenuru tStanton dalam Nurgiyantoro (1998 : , n a i d a j e k n a t u r u i s ir e b g n a y a ti r e c h a l a d a ) 3 1 1
u a t a n a k b a b e s i d u t a s g n a y a w it s ir e p , t a b i k a b a b e s
ir e p a y n i d a jr e t n a k b a b e y n e
m sitwayangl ain. 5
. 5 .
1 Lata/rsetitng : Menyaran pada pengeritan tempat , hubungan i
s o s n a g n u k g n il n a d , u t k a
w a l tempa t tejradinya a
w it s ir e
p -peirsitwa yang dicertiakan (Abrams, 5
9 9 1 , o r o t n a y i g r u N m a l a
d ).
6 . 5 .
1 Psikologi : lImu pengetahuan yang mempelajar i itngkah laku m a l a d n u p u a m u d i v i d n i i a g a b e s k i a b , a i s u n a m
hubungannya dengan ilngkungannya (Sugiha trono, .
k k
d ,2007 : 2 .) 7
. 5 .
1 Psikolog isasrta :Telaah karya sasrta yang diyakin imencerminkan .) 4 5 : 0 1 0 2 , p o r e d n i M ( n a a w ij e k s a ti v it k a n a d s e s o r p
8 . 5 .
1 Konfilk : Sesuatu yang “dramaitk” , mengacu pada , g n a b m i e s g n a y n a t a u k e k a u d a r a t n a n a g n u r a tr e p
a s a l a b i s k a n a d i s k a a y n a d a n a k t a ri y n e
m n (Wellek
9 8 9 1 , n e r r a W
& :285 .)
9 . 5 .
1 KonfilkBaitn :Konfilk yang tejrad id idalam hait , ijwa seorang e
t n i t a fi s r e b g n a y h o k o
t rn yang dialam ioleht okoh 5
9 9 1 , o r o t n a y i g r u N ( ir i d n e s u
ti :124 .)
0 1 . 5 .
i s i d E a i s e n o d n I a s a h a B r a s e B s u m a K , s a n k i d p e D (
.) 9 5 1 1 : 5 0 0 2 , t a p m e e k
1 1 . 5 .
1 Ku irkulum : Seperangka t rencana dan pengaturan mengena i g n a y a r a c a tr e s n a r a j a l e p n a h a b n a d , i s i , n a u j u t
n a a r a g g n e l e y n e p n a m o d e p i a g a b e s n a k a n u g i d
n a u j u t i a p a c n e m k u t n u n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k
.) 5 : 6 0 0 2 , P S N B ( u t n e tr e t n a k i d i d n e p
2 1 . 5 .
1 KTSP : Ku irkulum operasiona l yang disusun oleh dan g
n i s a m i d n a k a n a s k a li
d -masing satuan pendidikan 6
0 0 2 , P S N B
( :5 .)
.
15 .13Pembelajaran : Prose s interaks i antara pesetra didik dengan u k a li r e p n a h a b u r e p i d a jr e t a g g n i h e s , n a g n u k g n il
.) 0 0 1 : 6 0 0 2 , a s a y l u M ( k i a b h i b e l g n a y h a r a e k
4 1 . 5 .
1 Sliabus : Rencana pembelajaran pada suatu dan / atau u t n e tr e t u t n e tr e t a m e t / n a r a j a l e p a t a m k o p m o l e k
a c n e m g n a
y k up standa r kompetensi , kompetens i n a t a i g e k , n a r a j a l e b m e p / k o k o p i r e t a m , r a s a d
, u t k a w i s a k o l a , n a i a li n e p , r o t a k i d n i , n a r a j a l e b m e p
5 1 . 5 .
1 PR P : rancangan pembelajaran mata pelajaran pe runi t n
a k p a r e ti d n a k a g n a
y guru dalam pembelajaran d i .s
a l e k
n a ij a y n e p a k it a m e t s i S 6 . 1
: t u k ir e b i a g a b e s i n i n a it il e n e p m a l a d n a ij a y n e p a k it a m e t s i S
, h a l a s a m n a s u m u r , g n a k a l e b r a t a l i s ir e b g n a y n a u l u h a d n e P , I b a B
k it a m e t s i s n a d , h a li t s i n a s a t a b , n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e p n a u j u
t a
r u s n u , a k a t s u p n a u a j n it i s ir e b g n a y i r o e t n a s a d n a L , I I b a B . n a ij a y n e p
h o k o t a y n s u s u h k k i s n ir t n
i ,alu ,r dan latar , psikologi ,psikolog i sasrta , a
rt s a s n a r a j a l e b m e p m a l a d i s n a v e l e r n a d , n it a b k il f n o
k d iSMA. Bab III ,
i s ir e b g n a y n a it il e n e P e d o t e
M jeni speneilitan ,obyek peneilitan ,sumbe r ,
a t a
d metodepeneilitan,teknikpengumpulandatadant eknikanailsi sdata . m
e P , V I b a
B bahasan danHasi lyangbeirsit entangbagaimanat okoh ,alur, r
a t a l n a
d yang dapa tmembentuk konfilk baitn .Bab V beirsi apa saja f
n o
k ilkyangdialamit okohI ntandalamnove lDedaunHjiaud iAnginL ual h
a z m a H f a n a M a y r a
k nd a relevansin yadalam pembelajaran d iSMA .Bab ,
I
1 1
I I B A B
I R O E T N A S A D N A L a
k a t s u P n a u a j n i T 1 . 2
l e v o n i ti l e n e m g n a y n i a l i ti l e n e p a d a h a n r e p m u l e b i n i h u a j e S
u l a L n i g n A i d u a ji H n u a d e
D karya Mana fHamzah ,termasuk tokoh ,alur ,
n it a b k il f n o k i a n e g n e m a m a t u r e t , a y n m a l a d i d t a p a d r e t g n a y a m e t n a d , r a t a l
n a k a n u g g n e m g n a y n i a l n a it il e n e p n a k u m e n e m i ti l e n e P . a y n a m a t u h o k o t
n a t a k e d n e p u ti a y a m a s g n a y n a t a k e d n e
p psikolog isasrta ,dalam peneilitan
h e l o n a k u k a li d g n a
y Maira Agusitn Dw iAntar i (2011 )yang rbejudu l
h o k o T n a i d a b i r p e
K Maharan idalamNove l“Sang Maharani”Karya Agne s
a c is s e
J : Suatu Tinjauan Psikolog i Sasrta , dan Implementa isnya dalam
M S i d a r t s a S n a r a j a l e b m e
P A . Peneilitan in i be trujuan untuk
l e v o n a m e t n a d , r u l a , r a t a l , n a h o k o n e p , h o k o t r u s n u n a k i s p ir k s e d n e
m Sang
i n a r a h a
M , kep irbadian tokoh menuru t teor i Abraham Maslow , dan
. A M S i d a rt s a s n a r a j a l e b m e p m a l a d a y n i s a t n e m e l p m i
a m a l e s i n a r a h a M h o k o t n a i d a b ir p e k i j a k g n e m i n i n a it il e n e P
a j n e
m lan ihidup saa tpenjajahan Jepang pada nove lSang Maharani karya
l e v o n a w h a b i s m u s a n a k r a s a d r e b u ti l a h i j a k g n e m i ti l e n e P . a c i s s e J s e n g A
h o k o t p u d i h n a n a l a jr e p n a k p a k g n u g n e m t u b e s r e
t Maharani yang diilput i
w e m g n a y s i k i s p n a a ti r e d n e p n a d k i s if n a a ti r e d n e
p arna ikehidupannyawaktu
. a m a t u h o k o t i ri d m a l a d a d e b r e b g n a y n a t a u k e k a u d a r a t n a n a g n a t n e tr e p
n a g n o r o d h a l a d a a y n b a b e y n e
P di beg tiu besa rdan itdak mampu diimbang i
h e l
o e go.
a u d e
K peneilitan d iata smeniitk beratkan pada konfilk baitn yang
, l e v o n n a d n e p r e c a d a p t a p a d r e t g n a y a y n a m a t u h o k o t h e l o i m a l a i d
. A M S i d a rt s a s n a r a j a l e b m e p m a l a d a y n n a k i s a t n e m e l p m i g n e m n a i d u m e k
h a l a d a s a t a i d n a it il e n e p a u d e k m a l a d n a k a n u g i d g n a y n a t a k e d n e
P psikolog i
. it il e n e p n a g n e d a y n l a h i tr e p e s , a rt s a s
i r o e T n a s a d n a L 2 . 2
l e v o N k i s n i r t n I r u s n U 1 . 2 .
2 (Tokoh ,Alur ,danLatar)
i m a l a i d g n a y n it a b k il f n o k i a n e g n e m n a it il e n e p n a k u k a l e m m a l a D
d a m a t u h o k o
t alamsebuah novel ,unsur-unsuri ntirnsikdalamnovelt ersebu t
. k a p m a d n a k ir e b m e m n a k a a g u
j Unsu rintirnsik adalah unsu rmenyusun
, n i k i d a S ( a rt s a s a y r a k u t a u s r u t k u rt s n a k d u j u w e m g n a y a rt s a s a y r a k h a u b e s
r u s n u h a l a d a t u k ir e B . ) 8 : 0 1 0
2 -unsur i nt irnsik dalam nove lyang j uga akan
a b i
d ha sdalampeneilitani n.i
)
1 Tokoh
. i s k if h a u b e s m a l a d t a p a d r e t g n a y u k a l e p a r a p h a l a d a h o k o T
a y n a s a i b n u m a n , h o k o t a p a r e b e b a d a a y n a s a i b a rt s a s a y r a k m a l a D
, a j a s a y n k a t a w n a k r a p a m e m t a p a d g n a r a g n e p a n a m i d e d o t e m h a l a d a
. t u b e s r e t k a t a w g n a t n e t r a t n e m o k n a k h a b m a n e m t a p a d a g u j i p a t e t
n a k l u p m i s i d t a p a d h o k o t a n a m i d e d o t e m h a l a d a g n u s g n a l k a t e d o t e M
a p a k a c , n a ri k i p i r a d a c a b m e p h e l
o n ,dan lakuan tokoh yang disaijkan
n a r a b m a g i r a d a tr e s a y n k i s if n a li p m a n e p i r a d a g u j n a k h a b , g n a r a g n e p
. ) 4 2 : 8 8 9 1 , n a m ij d u S ( h o k o t t a p m e t u a t a n a g n u k g n il
u k u b m a l a d o r o t n a y i g r u N n a h r u B t u r u n e
M Teor i Pengkaijan
i s k i
F ,t okoh-tokohdalamsebuahkarya ifks imempunya ibeberapaj enis ,
a y n a r a t n a i
d :
.
a TokohUtamadanTokohTambahan
a y n n a a ti r e c n e p n a k a m a t u i d g n a y h o k o t h a l a d a a m a t u h o k o T
. n a i d a j e k p a it e s m a l a d n a k ri d a h i d u l a l e s n a
d Kemudian tokoh
a y n n a l u c n u m e k n a k g n it n e p i d k a d it g n a y h o k o t h a l a d a n a h a b m a t
ri d a h e k n a
d annya hanya pada saa tada keterkatian dengan tokoh
. a m a t u
.
b TokohProtagoni sdanTokohAntagonis
g n a y i m u g a k i d k a y n a b g n a y h o k o t h a l a d a s i n o g a t o r p h o k o T
n a k a p u r e m n a d o r e h t u b e s i d r e l u p o p g n a y a y n s i n e j u t a s h a l a s
e g n e
p jawantahan norma-norma ,n liai-nlia iyang ideal .Kemudian
a y n i d a jr e t b a b e y n e p i d a j n e m g n a y h o k o t h a l a d a s i n o g a t n a h o k o t
k il f n o
.
c TeknikPenggambaranTokoh
s i w e l n a d d r e b n r e tl A t u r u n e m h o k o t n a r a b m a g g n e p k i n k e T
.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a ) 4 : 1 1 0 2 ( s a y t g n i n u y h a W m a l a d
.
a SecaraAnailitk ,yatiu pelukisan t okoh certiayang dliakukan
a r a c e s n a s a l e j n e p n a d , n a i a r u , i s p ir k s e d n a k ir e b m e m n a g n e d
. g n u s g n a l
.
b Secara Dramaitk , yatiu pengarang itdak langsung
i p a t e t , h o k o t u k a l h a k g n it n a d , p a k i s , t a fi s n a k i s p ir k s e d n e m
a y , n i a l k i n k e t a p a r e b e
b ti u:
)
1 Teknik cakapan( percakapanyang dliakukan oleht okoh-
t a fi s n a k r a b m a g g n e m k u t n u a ti r e c h o k o
t -sfiatt okohyang
.) n a t u k g n a s r e b
)
2 Teknik itngkahl aku t(eknik untuk menunjukkan itngkah
a t a k d u j u w r e b g n a y l a b r e v u k a
l -kata para t okoh, t eknik
u k a l h a k g n
it yang menyaran pada itndakan non verba l
.) k i s if u a t a
)
3 Teknik pik rian dan perasaan t(eknik penuturan untuk
.) h o k o t n a a s a r e p n a d n a ri k i p n a k r a b m a g g n e m
)
4 Teknikaru skesadaran t(eknikyangberusahamenangkap
a n a m i d h o k o t l a t n e m s e s o r p n a ri l a n a d n a g n a d n a p
a g g n a
t pan indera bercampu r dengan kesadaran dan
a tr e s , n a p a r a h , n a t a g n i , n a a s a r e p , n a ri k i p n a r a d a s k a d it e k
i s a i s o s
)
5 Teknik reaks i tokoh t(eknik sebaga i reaks i tokoh
n a d a t a k , n a a d a e k , h a l a s a m , n a i d a j e k u t a u s p a d a h r e t
r a p u r e b g n a y n i a l g n a r o p a k i
s angsangan dar ilua rdri i
.) n a t u k g n a s r e b g n a y h o k o t
)
6 Teknik reaks itokoh lain t(eknik sebaga ireaks iyang
.) a m a t u h o k o t p a d a h r e t n i a l h o k o t h e l o n a k ir e b i d
)
7 Teknikpelukisanl atar( suasanal ata rdapa tdipaka iuntuk
.) h o k o t g n a r o e s n a ir i d e k n a k s i k u l e m
)
8 Teknik pelukisan ifsik t(eknik melukiskan keadaan ifsik
.) h o k o t
) 2 A lur
t o l
P merupakanunsu r ifks iyangpenitng ,bahkant aks ediki t
g n it n e p r e t g n a y i a g a b e s a y n p a g g n a g n e m g n a r
o d iantara berbaga i
l a n o i s i d a rt a r a c e s t o l P . n i a l g n a y i s k if r u s n
u seirngdisebu tdengan
t s
i liah alu r atau jalan certia . Plo t menuru t Stanton dalam
) 3 1 1 : 8 9 9 1 ( o r o t n a y i g r u
N , adalah certia yang beirs i urutan
b a b e s a r a c e s n a k g n u b u h i d a y n a h u ti n a i d a j e k p a it n u m a n , n a i d a j e k
n a k b a b e y n e m u a t a n a k b a b e s i d u t a s g n a y a w it s ir e p , t a b i k a
a w it s ir e p a y n i d a jr e
t yangl ain.
a w it s ir e
P -peirsitwa certia (dan atau plot )dimanfiestasikan
, n a t a u b r e p t a w e
l itngkah laku , dan sikap tokoh-tokoh (utama )
. a ti r e
c Pada umumnya peirsitwa yang d tiamplikan dalam certia
fi s r e b g n a y k i a b , h o k o t a r a p u k a l h a k g n it n a d n a t a u b r e p h a l a d
. n it a b n u p u a m k i s if t a fi s r e b g n a y k i a b , l a b r e v n o n n u p u a m , l a b r e v
n a k a p u r e m t o l
P cerminanatauberupapejralanan itngkah l akupara
m a l a d p a k i s r e b n a d , a s a r e b , ri k i p r e b , k a d n it r e b m a l a d h o k o t
.) 4 1 1 : 8 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N ( n a p u d i h e k h a l a s a m i a g a b r e b
a u b e
S h plo tharuslah bersfia tpadu antara peirsitwa yang
h i b e l n a k a ti r e c i d n i a l g n a y a w it s ir e p a r a t n a , n i a l g n a y n a g n e d u t a s
n a i d u m e k g n a y n a g n e d u l u h a
d ,ada hubungan ,ada sfia tsailng
. ) 2 4 1 : 8 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N ( n a ti a k r e
b Menuru tSudijman (1988 :
r u l a r u t k u rt s , ) 0
3 dapa tdigambarkans ebaga ibeirku:t
x TahapAwal( beginning) o Paparan( exposiiton)
o Rangsangan( inciitngmomen)t o Gawatan(risingaciton) x TahapTengah( Midle)
o Tikaian(cofilc)t
o Rumtian(Compilcaiton) o Kilmaks
x TahapAkhir( End)
o Leraian( falilngaciton) o Selesaian(denouemen )t
n a r a p a p m a l a D . a ti r e c u t a u s l a w a a m a t u i s g n u f n a k a p u r e m n a r a p a P
n a k n i a l e m n a k ir e b i d g n a y a y n p a k g n e l e s i s a m r o f n i a y n a h n a k u b
a d n a k h a d u m e m k u t n u a y n r a d a k e s n a g n a r e t e
k lam mengikut i kisah
.) 2 3 : 8 8 9 1 , n a m ij d u S ( a y n t u j n a l e s
s ir e p u ti a y n a g n a s g n a
R itwa yang mengawal i itmbulnya gawatan .
n a t a w a
G adalahbagianalu ryangmencakupr umtian ,itkaian ,setramenuju
. ) 2 2 4 : 8 0 0 2 , I B B K ( k il a b k it it u a t a s k a m il k e
k Rangsangan seirng
n a k k u j n u n e m g n a y s k a m il k i a p a c n e m h a d u s e s r u l a r u t k u rt s n a i g a b
. ) 9 1 8 : 8 0 0 2 , I B B K ( n a i a s e l e y n e p h a r a e k n a u k a l n a g n a b m e k r e p
h e l o b n a i a s e l e S . a ti r e c p u t u n e p u a t a r i h k a n a i g a b h a l a d a n a i a s e l e S
a g e l e m g n a y h a l a s a m n a i a s e l e y n e p g n u d n a g n e m i d a
j kan ,boleh j adi j uga
i a p m a s a ti r e c , i d a J . n a k h i d e y n e m g n a y h a l a s a m n a i a s e l e y n e p g n u d n a g n e m
h u n e p g n a y n a a d a e k m a l a d , h a l a s a m n a i a s e l e y n e p a p n a t n a i a s e l e s a d a p
k a d it e k , n a it s a p k a d it e
k jelasan ,ataupun keitdakpahaman (Sud ijman ,1988 :
. ) 6 3
)
3 Latar(Setitng) u a t a r a t a
L setitng disebutj ugasebagail andast umpu ,menyaran
t a p m e t l a i s o s n a g n u k g n il n a d , u t k a w n a g n u b u h , t a p m e t n a it r e g n e p a d a p
a y n i d a jr e
t peirsitwa-peirsitwa yang dicertiakan (Abrams ,1981 :175 )
. 5 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N u k u b m a l a d
n a k a ji p n a k ir e b m e m r a t a
L certia secara konkre tdan jelas .Ha l
, a c a b m e p a d a p e k s it s il a e r n a s e k n a k ir e b m e m k u t n u g n it n e p i n i
h a l o e s g n a y u t n e tr e t a n a s a u s n a k a t p i c n e
m - aol h sungguh-sungguh ada
t n a
d ejradi .Luxemburg ,dkk. ,(1984 :142) ,gambaran mengena ilata r
t a p m e t u ti a y , g n a u r u a t
a peirsitwa tejradi , juga dtientukan oleh
t a u s h a l a i g n a u r u a t a r a t a L . i s a s il a k o
f u tempa tatau lokas ipeirsitwa
. a w it s ir e p
p a d r e t r a t a l m a l a d i
D a tunsur-unsu rpokok ,yatiu lata rtempat ,
, o r o t n a y i g r u N ( l a i s o s r a t a l n a d , u t k a w r a t a
.
a LatarTempat
Menyaran pada lokas i tejradinya peirsitwa yang
n a k a ti r e c i
d dalam sebuah karya ifksi .Tempa tmenjad isesuatu
m a l a d t a p m e t r a t a L .l a n o i s g n u f n a d , l a k i p it , s a h k t a fi s r e b g n a y
a i b l e v o n h a u b e
s sanya meilput iberbaga ilokasi-lokasi .Ia akan
h a d n i p r e
b -pindah ek tempa tlain sejalan dengan perkembangan
. h o k o t n a d t o l p
.
b LatarWaktu
p a k “ h a l a s a m n a g n e d n a g n u b u h r e
B an” tejradinya suatu
a w it s ir e
p -peirsitwa yang dicertiakan dalam sebuah karya ifksi .
u ti ” n a p a k “ h a l a s a
M dihubungkan dengan waktu faktual ,waktu
n a
y g ada katiannya atau dapa t dikatikan dengan pe irsitwa
r e b m e m k u t n u t a a f n a m r e b t a p a d i n i l a H . h a r a j e
s ikan kesan pada
h a l o e s a c a b m e
p -olah certia tiu sebaga isesuatu yang sungguh-
.i d a jr e t n a d a d a h u g g n u
s
.
c LatarSosial l a h a d a p n a r a y n e
M -ha l yang berhubungan dengan perliaku
n a p u d i h e
k sosia lmasyaraka td isuatut empa tyangdicertiakan dalamkarya
i a g a b r e b p u k a c n e m t a k a r a y s a m l a i s o s n a p u d i h e k m a l a d a r a c a t a T . i s k if
n a a s a i b e k a p u r e b t a p a d a I . s k e l p m o k p u k u c g n a y p u k g n il m a l a d h a l a s a m
i s i d a rt , t a d a it s i t a d a , p u d i
h ,keyakinan ,pandanganhidup ,caraberpik ri, dan
s u t a t s n a g n e d n a g n u b u h r e b a g u j l a i s o s r a t a l , u ti g n i p m a s i D . p a k i s r e b
, r a t a l h a u b e s h a k a p a n a k u t n e n e m n a n a r e p r e b l a i s o s r a t a L
l a k i p it n a d s a h k i d a j n e m , t a p m e t r a t a l a y n s u s u h
k taau sebailknyabersfia t
. l a rt e
n Dengan kata lain untuk menjad i itpika l dan lebih fungsional ,
, l a i s o s r a t a l i s p ir k s e d i a tr e s i d s u g il a k e s s u r a h t a p m e t r a t a l i s p ir k s e d
. n a t u k g n a s r e b g n a y t a p m e t i d t a k a r a y s a m l a i s o s n a p u d i h e k u k a l h a k g n it
. 2 .
2 2 Psikologi i s
P kolog iberasa ldar ibahasaYunan iPsychologyyang merupakan
a t a k n a d n a g n u b a
g psychedanl ogo .sPsycheberatr i ijwadanlogosberatr i
p h a if a r a h a r a c e S . u m
li sikolog idapa tdiaritkan sebaga i limu ijwa .Istliah
e h c y s
p atau ijwa masih suil tuntuk dideifnisikan karena ijwa merupakan
k a d it n u p i k s e m , a y n d u j u w t a h il i d t il u s , k a rt s b a t a fi s r e b g n a y k e y b
o dapa t
a y n n a a d a r e b e k i ri k g n u m i
d (Sugiha trono ,2007: 1 .)
h a k g n it i r a j a l e p m e m g n a y n a u h a t e g n e p u m li n a k a p u r e m i g o l o k i s P
m u k a
l anusia ,baik sebagai i ndividu maupun dalam berhubungan dengan
k a p m a t g n a y u k a l h a k g n it a p u r e b t u b e s r e t u k a l h a k g n i T . a y n n a g n u k g n il
d g n a y , k a p m a t k a d it n u p u a
m isadar i maupun yang itdak disadar i
: 7 0 0 2 , o n o tr a h i g u S
( .)2
j n e m n a k a d e b i d a i s u n a m a d a p a w ij a l a j e
G ad igejala pengenalan
a l a j e g n a d , )i s a n o k ( k a d n e h e k a l a j e g , )i s k e f a ( n a a s a r e p a l a j e g , )i s i n g o k (
n a k a p u r e m i s i n g o k u a t a n a l a n e g n e p a l a j e G . ) k ir o t o m o k i s p ( n a r u p m a c
m a c a m i a g a b r e b l a n e g n e m m a l a d a i s u n a m a y a p u u a t a s e s o r p u t a u
s
u a t a s u l u m it
s informas iyang masuk ke dalam alati ndranya ,menyimpan ,
t u b e s r e t i s a m r o f n i u a t a s u l u m it s n a k r a s a d r e
b .Penginderaan dan persepsi ,
t g n a y l a h n a k a p u r e m i s n e g il e t n i n a d , ri k if r e b , ir o m e m , i s a i s o s
a ermasuk
p a l a j e g m a l a
d engenalan(Sugihatrono ,2007: .)2
k u t n u n a u p m a m e k n a k a p u r e m n a a s a r e p u a t a i s k e f a a l a j e G
a k a s a r e
m nsuatusitmulu syangd tie irma ,termasukperasaansedih ,senang ,
g n ir e s a g u j i n i i s k e f A . a y n i a g a b e s n i a l n a d , a t n i c , i c n e b , h a r a m , n a s o b
G . i s o m e n a g n e d t u b e s i
d ejala psikomoto irk atau campuran merupakan
u t a u s n a k l u c n u m e m g n a y , fi t k e f a n a d f it i n g o k a l a j e g i r a d n a g n u b a g
h a l a d a i n i a l a j e g i r a d h o t n o c u t a s h a l a S . u t n e tr e t u k a l h a k g n it u a t a n a k a r e g
a ti v it k a k u t n e b i a g a b r e b n a d , n a i d a b ir p e k , n a h a l e l e k , it s e g u s ,r a j a l e
b syang
k ir o t o m n a k a r e g n a k t a b il e
m (Sugiha trono ,2007: .)2
, a m a tr e P . n a ri k i m e p n a ri l a a g it t a p a d r e t i g o l o k i s p m a l a D
s is il a n a o k i s
p yang menghad rikan manusia sebaga ibentukan dar inalu ir-
k il f n o k n a d i r u l a
n -konfilk srtuktu rkep irbadian .Konfilk-konfilk srtuktu r
a r a t n a n a l u p m u g n e p i r a d l u b m it g n a y k il f n o k h a l a i n a i d a b ir p e
k id ,ego ,
n a
d superego .Kedua, behaviorisme menci irkan manusia sebaga ikorban
, a g it e K . n a g n u k g n il s u l u m it s p a d a h r e t t u r u n e p n a d , fi s a p , l e b i s k e lf g n a y
i g o l o k i s
p humanisitk , adalah sebuah “gerakan” yang muncul , yang
n a d k it s i u g n il o k i s p n a r a b m a g i r a d a d e b r e b g n a y a i s u n a m n a k li p m a n e m
.) 8 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M ( e m s ir o i v a h e b
3 . 2 .
2 Psikolog iSastra
i n i k a y i d g n a y a rt s a s a y r a k h a a l e t h a l a d a a rt s a s i g o l o k i s P
a n a m h u a j e s h a l a d a i m a h a p i d u lr e p g n a y g n it n e p l a h s i g o l o k i s p
m a l a d g n a r a g n e p n a u p m a m e k n a d g n a r a g n e p i g o l o k i s p n a t a b il r e t e k
e
m namplikan para tokoh rekaan yang terilba tdengan masalah keijwaan
4 5 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M
( .)
a y r a k , a m a tr e P . l a h a p a r e b e b h e l o i h u r a g n e p i d a rt s a s i g o l o k i s P
n a ri k i m e p n a d n a a w ij e k s e s o r p u t a u s i r a d i s a e r k n a k a p u r e m a rt s a s
n e t e s i s a u ti s a d a p a d a r e b g n a y g n a r a g n e
p gah sada r(subconscious )yang
k u t n e b m a l a d e k n a k g n a u ti d a y n t u j n a l e
s conscious(Endraswara ,2003 :96)
. 1 1 0 2 , p o r e d n i M m a l a d
h a a l e n e m g n a y n a ij a k h a l a d a a rt s a s i g o l o k i s p h a a l e t , a u d e K
g n a r a g n e p h e l o n a k ij a s i d g n a y h o k o t a r a p i ri d m a l a d s i g o l o k i s p n a n i m r e c
g n a y n a h a s i k s i g o l o k i s p a m e l b o r p h e l o i a u b r e t a s a r e m a c a b m e p a g g n i h e s
y n ir i d n a k a s a r e m a l a k g n a d a
k a terilba tdalam certia .Karya-karya sasrta
a rt s a s a y r a k a n e r a k i g o l o k i s p n a t a k e d n e p i u l a l e m h a a l e ti d n a k n i k g n u m e m
j a m i n u p u a l a w , h o k o t a r a p k a t a w n a k li p m a n e
m inait f tetap i dapa t
s i g o l o k i s p m e l b o r p i a g a b r e b n a k li p m a n e
m (Minderop ,2011 :55 .)
i m a h a m e m h a l a d a a rt s a s i g o l o k i s p n a u j u t , fi ti n if e d a r a c e S
, n a h a b u r e
p konrtadiksi , dan penyimpangan-penyimpangan lain yang
a li d g n a y a r a c a g it a d A . t a k a r a y s a m m a l a d i d i d a jr e
t kukan untuk
: u ti a y , a rt s a s n a g n e d i g o l o k i s p a r a t n a n a g n u b u h i m a h a m e m
)
a Memaham iunsur-unsu rkeijwaanpengarangs ebaga ipenuils
)
b Memaham iunsur-unsu rkeijwaan para tokoh ifksiona ldalam karya
)
c Memaham iunsur-unsu rkeijwaanpembaca
g o l o k i s p a y n r a s a d a d a
P i sasrta membeirkan perhaitan pada masalah
g n a y l a n o i s k if h o k o t a r a p n a a w ij e
k terkandung dalamkaryasasrta( Ratna ,
. 1 1 0 2 , p o r e d n i M m a l a d ) 3 4 3 : 3 0 0 2
g n a y a i s u n a m h a l a s a m a d a p h a l a i a rt s a s i g o l o k i s p k ir a t a y a D
. a w ij t e rt o p n a k s i k u l e
m Tidak hanya po rte t ijwa sendri iyang muncu l
g n a r a g n e p p a it e S . n i a l g n a r o a w ij i li k a w e m a s i b a g u j i p a t e t , a rt s a s m a l a d
n a m a l a g n e p n a d a y n a y r a k m a l a d i ri d n e s n a m a l a g n e p n a k h a b m a n e m p a r e k
n i a l g n a r o h e l o i m a l a i d a l u p g n ir e s u ti g n a r a g n e
p (Minderop ,2011 :59).
a g it n a g n e d n a g n u b u h r e b a y n r a s a d a d a p s i g o l o k i s p n a t a k e d n e P
n a g n e d , a c a b m e p n a d , a rt s a s a y r a k , g n a r a g n e p : u ti a y , a m a t u a l a j e g
n a g n u b u h r e b k a y n a b h i b e l s i g o l o k i s p n a t a k e d n e p a w h a b n a g n a b m it r e p
a rt s a s a y r a k n a d g n a r a g n e p n a g n e
d (Ratna ,2004 :61) .
4 . 2 .
2 oK nfilkBa itn k il f n o
K (confilct )adalah sesuatu yang “dramaitk” ,mengacu pada
n a k t a ri y n e m n a d g n a b m i e s g n a y n a t a u k e k a u d a r a t n a n a g n u r a tr e
p adanya
( n a s a l a b i s k a n a d i s k
a Wellek &Warren dalam Nurgiyantoro ,1995 :122) .
k il f n o
K dibedakan menjad idua katego ir :konfilk ifsik dan konfilk baitn ,
l a n r e t s k e k il f n o
k (externa lconfilct )dankonfilki nternal( interna lconfilct.)
l a n r e t s k e k il f n o
K (externa lconfilc)t adalah konfilk yang tejrad i
n i k g n u m , a y n ir i d r a u l i d g n a y u t a u s e s n a g n e d h o k o t g n a r o e s e s a r a t n a
k il f n o K . a i s u n a m n a g n u k g n il n a g n e d u a t a m a l a n a g n u k g n il n a g n e d
) s s e n g n i g n o l e b d n a e v o l r o
f ,kebutuhan harga d ri i (sel f esteem) , dan
k a n a h u t u b e
k tuailsas idiir (need fo rsefl-actualzia iton) .Teor iAbraham
g n a y n it a b k il f n o k g n a t n e t n a it il e n e p n a g n e d n a ti a k r e b , i n i w o l s a M
l e v o n m a l a d n a t n I h o k o t i m a l a i
d DedaunHjiaud iAnginLalukaryaMana f
. h a z m a
H Konfilk baitn yang dialam itokoh Intan in itejrad ikarena Intan
g n a y k a n a i a g a b e s i k u l u ji d u l a l e s n a d , a y n h a y a a p a i s i u h a t e g n e m k a d it
a r a y s a m h e l o h a k i n r a u l i d r i h a
l ka td ikampungnya .Selain tiu ,ia juga
s e b h a n a t i r a d a d u m r e t k o d g n a r o e s h e l o i rt s ir e p i
d a r akiba t
i i a g a b e s p a g g n a i d k a d it n a t n I . n a m a h a h a p h a l a s e
k srt i oleh suaminya ,
i n a k n i a l e
m a dianggap sebaga iseorang pembantu .Dengan pelrakuan
r a b a s p a t e t n a t n I , n a i k i m e d g n a
y ,tabah, dan betranggungjawab sebaga i
.i rt s i g n a r o e
s Adapunkebutuhan-kebutuhanyangdialam ioleht okohI ntan ,
: n a h u t u b e k n a k a n u g g n e m n a g n e d
.
a KebutuhanFisiologis
g n il a p g n a y n a h u t u b e k k o p m o l e k e s h a l a d a s i g o l o i s if n a h u t u b e K
s i g o l o i b n a h u t u b e k n a g n e d t i a k r e t a n e r a k a y n n a s a u m e p k a s e d n e m
. a i s u n a
m Kebutuhan i ni ,misalnyakebutuhan :pangan ,sandang ,papan ,
a i s u n a m p u d i h n a g n u s g n a l e k i m e d , a y n i a g a b e s n a d , s k e s , n e g i s k o
. ) 6 8 2 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M (
n a a d a e k m a l a d , t a u k t a g n a s i n i s i g o l o i s if n a h u t u b e
K absolute
i d n i a l n a h u t u b e k a u m e s ) n a s u a h e k n a d n a r a p a l e k
( itnggalkandan orang
, l o s i w l A ( i n i n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u a y n n a u p m a m e k n a k h a r u c n e m
. a y n i h u n e m e m u l a l e s k u t n u a h a s u r e b a i n a d , a i s u n a
m Apablia
a m i h u n e p a ti k t a p a d i n i s i g o l o i s if n a h u t u b e
k ka ktia didorong oleh
. n a m a a s a r n a h u t u b e k
.
b KebutuhanRasaAman
u d i v i d n i a k it e k n a h u t u b e k u t a u s h a l a d a n a m a a s a r n a h u t u b e K
n a i a u s e s e k n a d , n a it s a p e k , n a m a rt n e t e k , n a n a m a e k n a k a s a r e m t a p a d
.) 4 9 2 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M ( a y n n a g n u k g n il n a g n e
d Keitdakpasitan yang
i m i
d ilk imanusiamembua tmanusiaharu smencapa isebanyak mungkin
i M ( a ti k n a u p m a m e k t u r u n e m n a b it r e t e k , n a g n u d n il r e p , n a n i m a
j nderop ,
.) 3 8 2 : 1 1 0
2 Apabliaktiamencapa isuatu itngkatt e trentudairr asaaman
n a k s a u m e m k u t n u n a k k a r e g i d n a k a a ti k a k a m , n a n i m a j n a
d kebutuhan
. a t n i c n a d i k il i m e m n a k a
.
c Kebutuhan rasa dicinta i dan dimiilki (need fo r love and
s s e n g n i g n o l e
b .)
i k il i m i d n a d i a t n i c i d a s a r n a h u t u b e
K (need fo r love and
) s s e n g n i g n o l e
b adalahsuatukebutuhanyangmendorongmanusiauntuk
g n a r o n a g n e d l a n o i s o m e n a g n u b u h u a t a f it k e f a n a g n u b u h n a k u k a l e m
. a t n i c n a d n a k il i m e p e k a s a r a y n a d a n a g n e d i a d n a ti d i n i n a g n u b u H . n i a l
a y n a d a h a l a d a i n i n a h u t u b e k i a p a c n e m g n o r o d r e t g n a y g n a r o e s e S
n i g n i e
k an aga rdapa tmerasakan kehangatan ,keramahan ,sailng cinta ,
n a l a g a g e k a w h a b t a p a d n e p r e b , ) 9 5 1 : 7 0 0 2 , f u s u Y m a l a d ( w o l s a M
i r a d a m a t u b a b e y n e p n a k a p u r e m i n i n a s a u p e k i a p a c n e m m a l a d
u a t a l a n o i s o m e n a u g g n a
g maladjustmen .t
.
d Kebutuhanhargadi ir( sel festeem)
( i ri d a g r a h n a h u t u b e
K sel f esteem ) adalah adanya rasa
: 7 0 0 2 , l o s i w l A ( w o l s a M t u r u n e M . ) 3 0 3 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M ( n a a g r a h g n e p
:i ri d a g r a h s i n e j a u d a d a , ) 5 4 2
.
1 Mengharga idri isendri i(sel frespect) :kebutuhan kekuatan ,
, ir i d n a a y a c r e p e k , i s a t s e r p , i s n e t e p m o k , n a a s a u g n e p
n a k h u t u b m e m g n a r O . n a s a b e b e k n a d , n a ir i d n a m e k
, a g r a h r e b a y n ir i d a w h a b , ir i d n e s a y n ir i d g n a t n e t n a u h a t e g n e p
. p u d i h n a g n a t n a t n a d s a g u t i a s a u g n e m u p m a m
.
2 Mendapa tpenghargaan dar iorang l ain (respectf rom others) :
, s u t a t s , n i a l g n a r o i r a d n a a g r a h g n e p , e s it s e r p n a h u t u b e k
, n a t a m r o h e k , g n it n e p g n a r o i d a j n e m , i s a n i m o d , n a r a n e t e k
n a u h a t e g n e p n a k h u t u b m e m g n a r O . i s a i s e r p a n a d , a m ir e ti d
. n i a l g n a r o h e l o k i a b i a li n i d n a d k i a b l a n e k i d a y n ir i d a w h a b
i n i n a h u t u b e k a li b a p
A tercapai , maka individu merasa lebih
. a n u g r e b a s a r e m n a d , u p m a m a s a r e m , t a u k a s a r e m , ir i d a y a c r e p
t a p a d g n a r o e s e s a k a m , i a p a c r e t k a d it i n i n a h u t u b e k a li b , a y n k il a b e S
u g a r , i s a t s u r f a s a r e
m -ragu ,dan itdak percaya dri i(Minderop ,2011 :
.
e Kebutuhanaktuailsas idi ir (needf ors efl-actualzia iton)
Kebutuhan aktuailsas i diir (need fo r sefl-actuailzaiton) adalah
a li b a p a i a p a c r e t i n i n a h u t u b e K . i g g n it r e t a i s u n a m n a h u t u b e k
n a h u t u b e
k -kebutuhan d ibawahnya telah terpenuh i dan terpuaskan ,
n a k a p u r e m i n i n a h u t u b e
k pencapaiansemuapotens imanusia-sentuhan
. i s n e t o p n a g n a b m e g n e p n a d , s a ti s a p a k , n e r e h n i
a i a li b a p a i n i n a h u t u b e k i a p a c n e m u p m e m n a k a g n a r o e s e S
a s a m i t a w e l e m u p m a
m -masa suil t yang berasa l dar i dri i sendri i
a y n l a s i m i ri d n e s i ri d n a t a b m a H . r a u l i r a d n u p u a
m itmbu lrasa ragu-
.) 7 0 3 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M ( a y n i a g a b e s n a d , u l a m , t u k a t , u g a r
6 . 2 .
2 RelevansidalamPembelajaran Sastrad iSMA
m a l a d a i s u n a m f it e r k n a t a i g e k l i s a h n a k a p u r e m a rt s a S
, a n a y s u R ( . a s a h a b n a k a n u g g n e m n a g n e d a y n n a t a y a h g n e p n a k p a k g n u g n e m
.) 5 : 2 8 9
1 Bahasa adalah ala t untuk mencapa i berbaga i tujuan dan
a s a h a B . a t a y n n a p u d i h e k m a l a d h a l a s a m i a g a b r e b n a k i a s e l e y n e m
g n a y k i d i d a tr e s e p n a k a t p i c n e m k u t n u f it k e f e g n a y t a l a i a g a b e s g n a d n a p i d
u r a h e s a s a h a b n a r a j a l e b m e p , u ti a n e r a k h e l O . fi ti t e p m o k n a d h u g g n a
t snya
, a j a s a s a h a b g n a t n e t n a u h a t e g n e p n a k r a j a g n e m k u t n u n a u j u tr e b n a k u b
i a g a b r e b n a k a n a s k a l e m k u t n u n a u p m a m e k n a k r a j a g n e m a g u j i p a t e t
m a l a d , a y n a m a t u t a l a i a g a b e s a s a h a b n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k a d n it
k e s n a g n u k g n il n a g n e d l a i s o s n a g n u b u h n a k a n a s k a l e m a k g n a
