PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

203 

Teks penuh

(1)

N A

D RELEVANSINYADALAMPEMBELAJARANSASTRAD ISMA N

A U A J N I T H A U B E

S STRUKTURALDANPSIKOLOG ISASTRA

I S P I R K S n

a k u j a i

D untukMemenuh iSalahSatuSyarat h

e l o r e p m e

M GelarSarjanaPendidikan i

d u t S m a r g o r

P PendidikanBahasadanSastraI ndonesia

h e l O

I R A S N A L U W I D A A Y T A S

6 0 4 2 2 1 9

0 0

I D N E P I D U T S M A R G O R

P DIKANBAHASADANSASTRAI NDONESIA N

A S U R U

J PENDIDIKANBAHASADANSENI N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

S A T I S R E V I N

U SANATADHARMA

A T R A K A Y G O Y

(2)

i N

A

D RELEVANSINYADALAMPEMBELAJARANSASTRAD ISMA N

A U A J N I T H A U B E

S STRUKTURALDANPSIKOLOG ISASTRA

I S P I R K S n

a k u j a i

D untukMemenuh iSalahSatuSyarat h

e l o r e p m e

M GelarSarjanaPendidikan i

d u t S m a r g o r

P PendidikanBahasadanSastraI ndonesia

h e l O

I R A S N A L U W I D A A Y T A S

6 0 4 2 2 1 9

0 0

I D N E P I D U T S M A R G O R

P DIKANBAHASADANSASTRAI NDONESIA N

A S U R U

J PENDIDIKANBAHASADANSENI N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

S A T I S R E V I N

U SANATADHARMA

A T R A K A Y G O Y

(3)
(4)
(5)

v i k

u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i a y r a K

x Allah SWT yang senanitasa mencurahkan berka tdan rahmatnya yang tak pernah ,

a y a s a d a p e k n a h a d u s e k r e b

x Bapak dan Ibu tercinta ,Slame tRahayu dan Waitni ,yang senanitasa mendukung , e

t a d a it g n a y a t n i c n a k h a r u c n e m n a d , n a k a o d n e

m rhinggakepadas aya,

x Adik t ercinta ,Febr iEnda rSetyawait ,yang senan itasa membeirkan semanga tkasih n

a d , a o d n a d g n a y a s

(6)

v O

M T : O

H -

a

l

h

a

l

k

e

ic

l

d

a

l

a

m

h

i

d

u

p

m

e

n

e

n

t

u

k

a

n

h

a

l

-

h

a

l

b

e

s

a

r

P

e

n

d

i

d

i

k

a

n

b

u

k

a

n

l

a

h

p

r

o

s

e

s

m

e

n

g

si

i

w

a

d

a

h

y

a

n

g

k

o

s

o

n

g

,

t

e

t

a

p

i

p

r

o

s

e

s

m

e

n

y

a

l

a

k

a

n

n

a

ri

k

i

p

i

p

a

P

e

n

d

i

d

i

k

a

n

a

d

a

l

a

h

p

e

r

si

a

i

a

p

i

b

a

g

i

e

m

o

is

(7)

i v

k a d it s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b , a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m

. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k

, a tr a k a y g o

Y 24 Februar i2014

Penuil s

(8)

ii v a

Y ngbetrandat angand ibawahin,is ayaMahasiswaUniverstiasSanataDharma: a

m a

N :SatyaAd iWulansair M

I

N :091224060 i

m e

D pengembangan lImu Pengetahuan , saya membeirkan kepada Perpustakaan :l

u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

L E V O N M A L A D N A T N I H O K O T N I T A B K I L F N O

K DEDAUN HIJAU D IANGIN

U L A

L KARYA MANAF HAMZAH DAN RELEVANSINYA DALAM N

A U A J N I T H A U B E S : A M S I D A R T S A S N A R A J A L E B M E

P STRUKTURAL DAN

A R T S A S I G O L O K I S P

n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e

b , saya membeirkan kepada

m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e

P enyimpan ,mengailhkan dalambentuk d

n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a l o l e g n e m , n i a l a i d e

m ist irbusikan secara terbatas ,dan

u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n i a i d e m i d n a k i s a k il b u p m e m

o r n a k ir e b m e m n u p u a m a y a s i r a d n i z i a t n i m e

m yatl ikepadasayaselamat etapmencantumkan .

s il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n

. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D

, a tr a k a y g o

Y Februar i2014

, n a k a t a y n e m g n a Y

(9)
(10)
(11)
(12)

i x

n u p i k s e M . a y n n a k a n r u p m e y n e m k u t n u n a r a s n a d , k it ir k , n a ri k i m e p n a g n a b m u s

. a c a b m e p i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s p a r a h r e b s il u n e p , n a i k i m e d

k a m ir e

T a sih

Yogyakatra ,Februar i2014

(13)

ii x L

U D U J N A M A L A

H ... i .. N

A U J U T E S R E P N A M A L A

H PEMBIMBING ... ii N

A M A L A

H PENGESAHAN ... iii N

A H A B M E S R E P N A M A L A

H ... vi O

M T O ... v A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... iv B

U P N A U J U T E S R E

P LIKAS I ... iiv K

A R T S B

A ... iivi T

S B

A RA CT ................................................................................................................... ix R

A T N A G N E P A T A

K ... x I

S I R A T F A

D ... iix

N A U L U H A D N E P I B A

B ... 1 1

.

1 Lata rBelakang ... 1 2

.

1 RumusanMasalah ... 5 3

.

1 TujuanPeneilitan ... 6 4

.

1 Manfaa tPeneilitan... 6 5

.

1 BatasanI stliah ... 7 .. 6

.

1 SistemaitkaPenyaijan ... 01

I R O E T N A S A D N A L I I B A

B ... 11 1

.

2 Tinjauan Pustaka ... 11 ir

o e T n a s a d n a L 2 .

2 ... 41 )

r a t a L n a d , r u l A , h o k o T ( l e v o N k i s n ir t n I r u s n U 1 . 2 .

(14)

ii i x r

u l A 2 . 1 . 2 .

2 ... 81 r

a t a L 3 . 1 . 2 .

2 ... 12 i

g o l o k i s P 2 . 2 .

2 ... 3.. 2 a

rt s a S i g o l o k i s P 3 . 2 .

2 ... 52 n

it a B k il f n o K 4 . 2 .

2 ... 62 5

. 2 .

2 Relevans idalamPembelajaranSasrtad iSMA ... 13 s

u b a li S 1 . 5 . 2 .

2 ... 43 )

P P R ( n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R 2 . 5 . 2 .

2 ... 63

N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A

B .............................................................................. 38 n

a it il e n e P s i n e J 1 .

3 ... 83 n

a it il e n e P k e y b O 2 .

3 ... 83 a

t a D r e b m u S 3 .

3 ... 8.... 3 n

a it il e n e P e d o t e M 4 .

3 ... 93 a

t a D n a l u p m u g n e P k i n k e T 5 .

3 ... 93 a

t a D s i s il a n A k i n k e T 6 .

3 ... 04

G N A Y R A T A L N A D , R U L A , N A H O K O N E P , H O K O T R U S N U S I S I L A N A V I B A B

N A T N I H O K O T N I T A B K I L F N O K K U T N E B M E

M ... 14 n

a h a b m a T h o k o T n a d a m a t U h o k o T s i s il a n A 1 .

4 ... 14 1

.

4 .1TokohUtama ... 14 1

.

4 .2TokohTambahan ... 54 2

.

4 Anailsi sPenokohan ... 64 2

.

(15)

v i x 1

.

4 .3AssadbinEffendi ... 16 r

u l A n a p a h a T s i s il a n A 3 .

4 ... 76 r

a t a L r u s n U s i s il a n A 4 .

4 ... 28 4

.

4 .1Lata rTempat ... 28 4

.

4 .2Lata rWaktu ... 49 4

.

4 .3Lata rSosial ... 31 0

A Y N I S N A V E L E R N A D N A T N I H O K O T N I T A B K I L F N O K S I S I L A N A V B A B

A M S I D A R T S A S N A R A J A L E B M E P M A L A

D ... 71 0 n

a t n I h o k o T n it a B k il f n o K 1 .

5 ... 71 0 s

i g o l o i s i F n a h u t u b e K 1 . 1 .

5 ... 81 0 (

n a m A a s a R n a h u t u b e K 2 . 1 .

5 safety) ................................................................. 1 16 a

s a R n a h u t u b e K 3 . 1 .

5 Dicinta idanDimliilki( needf orl oveand

belongingness).......................................................................................... 41 2 (

ir i D a g r a H n a h u t u b e K 4 . 1 .

5 sel fe tseem) .......................................................... 31 3 (

i ri D i s a s il a u t k A n a h u t u b e K 5 . 1 .

5 needf ors efl-actuailzaiton) .......................... 11 4

a b i k A n it a B k il f n o K 2 .

5 tTidakTerpenuhinyaKebutuhan-Kebutuhan r

a s a

D ... 61 4 h

a l a s r e B a s a R 1 . 2 .

5 ... 61 4 n

a h i d e s e K 2 . 2 .

5 ... 71 4 n

a i c n e b e K 3 . 2 .

(16)

v x A

M S i

d ... 51 1 3

.

5 .1Nove lDedaunHjiaud iAnginLaludiitnjaudar iAspekBahasa ... 21 5 3

.

5 .2Nove lDedaunHjiaud iAnginLaludiitnjaudar iAspekPsikologi... 41 5 3

.

5 .3Nove lDedaunHjiaud iAnginLalu id itnjaudar iSeg iLata rbelakang

Budaya ... 7.. 1 5 s

u b a li S 4 .

5 ... 11 6 P

a n a c n e R 5 .

5 elaksanaanPembelajaran ( RPP) ... 61 1

P U T U N E P I V B A

B ... 6.... 1 2 n

a l u p m i s e K 1 .

6 ... 21 6 i

s a k il p m I 2 .

6 ... 41 6 n

a r a S 3 .

6 ... 51 6

A K A T S U P R A T F A

D ... 1 66 N

A R I P M A

L ... 1 68 S

I L U N E P I F A R G O I

(17)

1 I B A B

N A U L U H A D N E P L

1 .

1 atarBelakangMasalah

i a g a b r e b n a k a ti r e c n e m g n a y i s k if a y r a k h a u b e s i a g a b e s l e v o N

n a p u d i h e k h a l a s a

m manusiadalam i nteraksinyadengan ilngkungan ,dengan e

s a y n ir i

d ndri imaupun Tuhan .Teeuw (1984 :249) ,mengemukakan bahwa n

a g n u b u

h antara kenyataan dan rekaan dalam sasrta adalah hubungan a

g g n a tr e b u a t a k it k e l a i

d :mimesi s itdak mungkin tanpa kreasi t etap ikreas i a

k a T . s i s e m i m a p n a t n i k g n u m k a d

it ran dan perkatian antara kedua-duanya a

d u b e k t u r u n e m a d e b r e b t a p a

d yaannya , menuru t jeni s sasrta , zaman , .

g n a r a g n e p n a i d a b ir p e k n u p u a m

s , ) 4 8 9 1 ( w u u e T t u r u n e

M asrta dan kesusasrtaan menjad ikomplek s a

k nre al angsung bersentuhan dengan manusiadan ekspresinyadalam segala , l a k i s if g n a y a y n n a a t a y n e k i r a d i a l u m , a y n n a p u d i h e k k e p s a m a c a m

m a s k it s i n a m u

h pa iyang pailng subilme dan rtansedental ,dalam caranya a y n u t a s h a l a s , k it e t s e n a d t i m u r g n il a p g n a y i a p m a s a n a h r e d e s g n il a p g n a y

.l e v o n h a l a d a

a g u j a rt s a s u k a l e p h o k o t u a t a l a n o s r e p a w h a b n a k a t a k i d i n i l a H

n i a l a i s u n a m a y n l a h i tr e p e s n a n i g n i e k i k il i m e

m nyasehinggaakan berusaha

h e l O . a y n ir i d i a n e g n e m l a i s n e t s i s k e n a a y n a tr e p s a t a n a b a w a j ir a c n e m k u t n u

(18)

m a l a d , a i s u n a m s a ti s u i g il e r n a k ti k g n a b m e m g n a y l a r o m n a s e p u a t a t a n a m a

p h a l a d a i n i l a

h embaca.

l e v o

N Dedaun Hjiau d iAngin L alu mencertiakan tentang berbaga i , a m a s e s , n a g n u k g n il n a g n e d a y n i s k a r e t n i m a l a d a i s u n a m n a p u d i h e k h a l a s a m

k e p s a i r a d s a p e lr e t t a p a d k a d it i n i l a H . n a h u T n a g n e d a y n i s k a r e t n i n a

d -

t a k a r a y s a m m a l a d t a p a d r e t g n a y k e p s

a ,khususnya aspek psikologi .Aspek i

g o l o k i s

p ii n dapatmempengaruh isfia tatau karakte irsitk tokoh I ntan dalam l

e v o

n DedaunHjiaud iAnginLalu .

a y n p i s n ir p a d a

P dalam mamaham i karya sasrta dipelrukan pula o

t i m a l a i d g n a y k il f n o k i a n e g n e m k i a b g n a y n a m a h a m e

p k -oh tokohnya .

a r a t n a n a g n u r a tr e p a d a p u c a g n e m , ” k it a m a r d “ g n a y u t a u s e s h a l a d a k il f n o K

d i s k a a y n a d a n a k t a ri y n e m , g n a b m i e s g n a y n a t a u k e k a u

d an aks ibalasan

e r r a W & k e ll e W

( n ,1989 :285) .Konfilk dalam karya sasrtadibag imenjad i t

a b k il f n o k n a d k i s if k il f n o

k i n.

h a l a d a l a n r e t s k e k il f n o k t u b e s i d g n ir e s u a t a k i s if k il f n o

K konfilkyang

m a l a n a g n u k g n il i d k i a b , a y n ir i d r a u l i d u t a u s e s n a g n e d h o k o t a r a t n a i d a jr e t

k il f n o k h a l a d a l a n r e t n i k il f n o k u a t a n it a b k il f n o K . l a i s o s n a g n u k g n il n u p u a m

it a h m a l a d i d i d a jr e t g n a

y , ijwa seorang tokoh yang bersfia tintern yang .)

4 2 1 : 5 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N ( ir i d n e s u ti h o k o t h e l o i m a l a i d

n i k a m e s a m a l n i k a m e s h a l o k e s i d a rt s a s n a r a j a l e b m e p s e s o r P

a w h a b t a h il r e t i n i l a H . n a m a z a y n g n a b m e k r e b n a g n e d g n ir i e s g n a b m e k r e b

d s u r a h u r u g g n a r o e

(19)

a y n a d a t u t n u n e m g n a y P S T K m e t s i s a y n n a k u k a lr e b i d i a l u m n a g n e d i g a l a p A

f i s u d n o k g n a y a n a s a u s n a k a t p i c n e m s u r a h g n a y u r u g g n a r o e s s a ti v it a e r k

. n a r a j a l e b m e p m a l a d

a k h e l

O rena tiu , penyusunan atau prose s kreaitvtia s guru dapa t e

d o m i a g a b r e b a y n a d a n a g n e d i a d n a ti

d l pembelajaran yangkreait ,ft erutama S

n a n u s u y n e p m a l a

d liabu sdan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) . h e l o i h u n e p i d s u r a h g n a y r a s a d n a t u t n u t u t a u s n a k a p u r e m P P R n a d s u b a li S

ti n i a l e S . u r u g g n a r o e

s u S , liabu sdan RPP juga merupakan pedoman bag i .

n a k r a j a i d n a k a g n a y n a r a j a l e b m e p n a k u t n e n e m m a l a d u r u g g n a r o e s

t a a f n a m i a y n u p m e m , l e v o n a y n s u s u h k , A M S i d a rt s a s n a r a j a l e b m e P

. a w s i s i g a b k a y n a b g n a

y Dalam ha l in i siswa dapat mengembangkan e

p m e m , n a i d a b ir p e

k rlua s wawasan dan pengetahuan , meningkatkan a

li p m a r e t e

k n berbahasa , mengharga i karya sasrta oranglain dan dapa t i

a li n n a k i s k e lf e r e

m -nlia i yang terkandung d i dalam karya sasrta yang k u t n u n a u p m a m e k i k il i m e m a g u j a w s i s , u ti n i a l e S . ir a j a l e p a k e r e m

k a t p i c n e

m an suatu karya sasrta baru yang dapa tmereka ungkapkan dar i t a g n a m e s n a d , n a n i k a y e k , e d i , n a a s a r e p , n a ri k i m e p , n a m a l a g n e p i a g a b r e b

. i k il i m i d g n a y

li s a h , a s g n a b u t a u s i g a

B -hasi l karya sasrta merupakan kekayaan g

n a y a y n a y r a k l i s a h n a g n e d , n a w a rt s a s i n a h o

r mengangka tderaja tbangsad i k il i m i d a j n e m a y n a h n a k u b i n i a rt s a s a y r a K . a i n u d n a d t a k a r a y s a m a t a m

(20)

n a d a rt s a s a y r a k i a g r a h g n e m t a k a r a y s a m h u r u l e s a li b a p a a y n r a j a w e s

a a t n i c e k n a k m a n a n e

m n ,setra menajamkan kepekaan tehadap karya sasrta . , k e f e k a y n a b i a y n u p m e m a rt s a s a y r a k n a k i s a i s e r p a g n e m m a l a d n a t a i g e K

.i ri d n e s u ti a rt s a s a y r a k i g a b n a d , a i s u n a m , a s g n a b , ir i d n e s ir i d i g a b

l e v o

N Dedaun Hjiau d i Angin Lalu merupakan karya sasrta Indonesia yang patu tdibanggakan oleh ktia semua sebaga iwarga Negara

. a i s e n o d n

I Penelti i te tra irk dengan nove l Dedaun Hjiau d i Angin Lalu e

s baga ibahan peneilitan .Alasan obyekit fpenelti imemiilh nove lDedaun u

l a L n i g n A i d u a ji

H karena novel i n imerupakan nove lbaru dan certianya

. k ir a n e m

l e v o n h il i m e m i ti l e n e p f it k e y b u s n a s a l

A DedaunHjiaud iAnginLalu a

i s y a l a M a ti n a w h o k o t g n a r o e s n a k li p m a n e m i n i l e v o n a n e r a

k yangbernama

e k , a ti r e d h u n e p n a g n e d a y n p u d i h i g n u r a g n e m a s k a p r e t a I . n a t n

I tika masih

a i s u r e

b muda .Ia selalu dipandang hina oleh penduduk d ikampungnya , , g n a y a s h i s a k n a k a s u a h g n a y n a t n I . h a k i n r a u li d k a n a i a g a b e s p a g g n a i d

g n a r o e s n a g n e d h a k i n e m n a k s u r a h i d a k it e k , a y n p u d i h a b o c i d n i k a m e s

i s e f o r p r e b g n a y a d u m e

p sebagaidokte rmuda ,akiba tdar ikasalahpahaman . . u t n a b m e p i a g a b e s i p a t e t i rt s i i a g a b e s n a k u b , a y n i m a u s a m a s r e b p u d i h a I

r a b a s p a t e t n a t n I u t n a b m e p g n a r o e s i tr e p e s n a k u k a lr e p i d n u p u a l a

W dan

h a b a

t menjalanin ya.

a c a b m e m i ti l e n e p h a l e t e s i u h a t e k i d t a p a d n a t n I h o k o t n it a b k il f n o K l e v o

(21)

h o k o t i a n e g n e m a y n s u s u h

k , alu ,r dan latar . Selain tiu , penelti i juga i

m a h a m e m m a l a d a rt s a s i g o l o k i s p n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e

m konfilk baitn

N . t u b e s r e t h o k o

t li -ainlia ipsikologit okohdigal idenganmengacupadat eor i i

g o l o k i s

p humanisitk Abraham Maslow tentang kebutuhan manusia . w

o l s a M t u r u n e

M (dalam Alwisol ,2004 :242) ,kebutuhan manusiaada ilma a

t a k g n

it n . Kebutuhan yang pailng dasa r adalah kebutuhan ifsiologis , n

a h u t u b e

k rasa aman ,kebutuhan dimiilk idan cinta ,kebutuhan harga diir , ir

i d i s a s il a u t k a n a h u t u b e k n a

d .

l e v o n n a k r a w a n e m i ti l e n e

P DedaunHjiaud iAngin L alusebagais alah k il f n o k s i s il a n a l i s a H . A M S i d n a r a j a l e b m e p m a l a d f it a n r e tl a n a h a b u t a s

l e v o n m a l a d n a t n I h o k o t n it a

b Dedaun Hjiau d i Angin Lalu pelru a y n s u s u h k , a rt s a s k it ir k s a u lr e p m e m k u t n u a w s i s a r a p a d a p e k n a k i s n a v e l e ri d

l e v o n a d a

p Dedaun Hjiau d iAngin Lalu .Dengan membacanoveli ni ,siswa b

m a g n e m t a p a d n a k p a r a h i

d i lnliai-n lia iposiit fyang terkandung d idalam l

e v o

n sehinggamenjad ip irbad iyangl uhu .r

h a l a s a M n a s u m u R 2 . 1

m a l a d i j a k i d n a k a g n a y h a l a s a m , s a t a i d g n a k a l e b r a t a l a d a p n a k r a s a d r e B

: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p

. 2 .

1 1 B aag imana unsu rtokoh ,alu ,r dan lata ryang membentuk tokoh l

e v o n m a l a d n a t n

(22)

2 . 2 .

1 Bagaimana konfilk baitn yang dialam itokoh I an nt dalam nove l u

l a L n i g n A i d u a ji H n u a d e

D karyaMana fHamzah?

. 2 .

1 3 Bagaimana relevansi nove lDedaun Hjiau d iAngin Lalu karya b

m e p m a l a d h a z m a H f a n a

M elajarans asrtad iSMA?

3 .

1 TujuanPeneilitan

n a u j u t i k il i m e m i n i n a it il e n e p , s a t a i d h a l a s a m n a s u m u r n a k r a s a d r e B

:t u k ir e b i a g a b e s

. 3 .

1 1 Mendesk irpsikan tokoh ,alu ,r dan lata ryang membentuk konfilk l

e v o n m a l a d n a t n I h o k o t n it a

b DedaunHjiau d iAngin Lalukarya H

f a n a

M amzah.

2 . 3 .

1 Mendesk irpsikan konfilk baitn tokoh Intan dalam nove lDedaun u

l a L n i g n A i d u a ji

H karyaMana fHamzah.

. 3 .

1 3 Mendesk irpsikan relevansi nove lDedaun Hjiau d iAngin Lalu d

h a z m a H f a n a M a y r a

k alampembelajarans asrtad iSMA.

n a it il e n e P t a a f n a M 4 . 1

i g a B 1 . 4 .

1 bidang limu sasrta ,peneilita n in idiharapkan dapa tmenambah n a g n a b m u s n a k ir e b m e m t a p a d a tr e s n a u h a t e g n e p n a d n a s a w a w

.l e v o n a y n s u s u h k , a rt s a s a y r a k i a n e g n e m n a m a h a m e p m a l a d

h a b m a n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p , i g o l o k i s p u m li g n a d i b i g a B 2 . 4 . 1

a s a w a

(23)

l a h n a g n e d n a ti a k r e b g n a y g n u s g n a l k a d it n u p u a m g n u s g n a l a r a c e

s -

. a y n r a ti k e s i d i d a jr e t g n a y l a h

i n i n a it il e n e p , A M S i d a rt s a s n a d a s a h a b n a r a j a l e b m e p i g a B 3 . 4 . 1

l a i a g a b e s n a k a n u g i d t a p a d n a k p a r a h i

d ternait fbahan pembelajaran .

A M S i d a rt s a s

h a li t s I n a s a t a B 5 . 1

l e v o N 1 . 5 .

1 :Sebuahkarya ifks iyangmenawarkansebuahdunia , g

n a y a i n u

d beirs imode lkehidupanyangd iidealkan , i a g a b r e b i u l a l e m n u g n a b i d g n a y , r e n ij a m i a i n u d

n a d ( h o k o t ,t o l p , a w it s ir e p i a g a b e s a y n k i s n ir t n i r u s n u

n a d , g n a d n a p t u d u s , r a t a l ,) n a h o k o n e

p semuanya tiu

r e n ij a m i t a fi s r e

b (Nurgiyantoro ,1995 :4 .)

2 . 5 .

1 UnsurI ntirnsik :Unsu ryang membangun karya sasrta tiu sendri i

5 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N

( :23 .)

3 . 5 .

1 Tokoh :Parapelakuyangt erdapa tdalamsebuahkarya ifks i t a p a d n u p i k s e m , g n a r a g n e p n a a t p i c n a k a p u r e m n a d

a g u

j merupakan gambaran dar i orang-orang yang a

t a y n m a l a i d p u d i

h (Wiyatmi ,2006 :30 .)

r u l A 4 . 5 .

1 : Plo tmenuru tStanton dalam Nurgiyantoro (1998 : , n a i d a j e k n a t u r u i s ir e b g n a y a ti r e c h a l a d a ) 3 1 1

(24)

u a t a n a k b a b e s i d u t a s g n a y a w it s ir e p , t a b i k a b a b e s

ir e p a y n i d a jr e t n a k b a b e y n e

m sitwayangl ain. 5

. 5 .

1 Lata/rsetitng : Menyaran pada pengeritan tempat , hubungan i

s o s n a g n u k g n il n a d , u t k a

w a l tempa t tejradinya a

w it s ir e

p -peirsitwa yang dicertiakan (Abrams, 5

9 9 1 , o r o t n a y i g r u N m a l a

d ).

6 . 5 .

1 Psikologi : lImu pengetahuan yang mempelajar i itngkah laku m a l a d n u p u a m u d i v i d n i i a g a b e s k i a b , a i s u n a m

hubungannya dengan ilngkungannya (Sugiha trono, .

k k

d ,2007 : 2 .) 7

. 5 .

1 Psikolog isasrta :Telaah karya sasrta yang diyakin imencerminkan .) 4 5 : 0 1 0 2 , p o r e d n i M ( n a a w ij e k s a ti v it k a n a d s e s o r p

8 . 5 .

1 Konfilk : Sesuatu yang “dramaitk” , mengacu pada , g n a b m i e s g n a y n a t a u k e k a u d a r a t n a n a g n u r a tr e p

a s a l a b i s k a n a d i s k a a y n a d a n a k t a ri y n e

m n (Wellek

9 8 9 1 , n e r r a W

& :285 .)

9 . 5 .

1 KonfilkBaitn :Konfilk yang tejrad id idalam hait , ijwa seorang e

t n i t a fi s r e b g n a y h o k o

t rn yang dialam ioleht okoh 5

9 9 1 , o r o t n a y i g r u N ( ir i d n e s u

ti :124 .)

0 1 . 5 .

(25)

i s i d E a i s e n o d n I a s a h a B r a s e B s u m a K , s a n k i d p e D (

.) 9 5 1 1 : 5 0 0 2 , t a p m e e k

1 1 . 5 .

1 Ku irkulum : Seperangka t rencana dan pengaturan mengena i g n a y a r a c a tr e s n a r a j a l e p n a h a b n a d , i s i , n a u j u t

n a a r a g g n e l e y n e p n a m o d e p i a g a b e s n a k a n u g i d

n a u j u t i a p a c n e m k u t n u n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k

.) 5 : 6 0 0 2 , P S N B ( u t n e tr e t n a k i d i d n e p

2 1 . 5 .

1 KTSP : Ku irkulum operasiona l yang disusun oleh dan g

n i s a m i d n a k a n a s k a li

d -masing satuan pendidikan 6

0 0 2 , P S N B

( :5 .)

.

15 .13Pembelajaran : Prose s interaks i antara pesetra didik dengan u k a li r e p n a h a b u r e p i d a jr e t a g g n i h e s , n a g n u k g n il

.) 0 0 1 : 6 0 0 2 , a s a y l u M ( k i a b h i b e l g n a y h a r a e k

4 1 . 5 .

1 Sliabus : Rencana pembelajaran pada suatu dan / atau u t n e tr e t u t n e tr e t a m e t / n a r a j a l e p a t a m k o p m o l e k

a c n e m g n a

y k up standa r kompetensi , kompetens i n a t a i g e k , n a r a j a l e b m e p / k o k o p i r e t a m , r a s a d

, u t k a w i s a k o l a , n a i a li n e p , r o t a k i d n i , n a r a j a l e b m e p

(26)

5 1 . 5 .

1 PR P : rancangan pembelajaran mata pelajaran pe runi t n

a k p a r e ti d n a k a g n a

y guru dalam pembelajaran d i .s

a l e k

n a ij a y n e p a k it a m e t s i S 6 . 1

: t u k ir e b i a g a b e s i n i n a it il e n e p m a l a d n a ij a y n e p a k it a m e t s i S

, h a l a s a m n a s u m u r , g n a k a l e b r a t a l i s ir e b g n a y n a u l u h a d n e P , I b a B

k it a m e t s i s n a d , h a li t s i n a s a t a b , n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e p n a u j u

t a

r u s n u , a k a t s u p n a u a j n it i s ir e b g n a y i r o e t n a s a d n a L , I I b a B . n a ij a y n e p

h o k o t a y n s u s u h k k i s n ir t n

i ,alu ,r dan latar , psikologi ,psikolog i sasrta , a

rt s a s n a r a j a l e b m e p m a l a d i s n a v e l e r n a d , n it a b k il f n o

k d iSMA. Bab III ,

i s ir e b g n a y n a it il e n e P e d o t e

M jeni speneilitan ,obyek peneilitan ,sumbe r ,

a t a

d metodepeneilitan,teknikpengumpulandatadant eknikanailsi sdata . m

e P , V I b a

B bahasan danHasi lyangbeirsit entangbagaimanat okoh ,alur, r

a t a l n a

d yang dapa tmembentuk konfilk baitn .Bab V beirsi apa saja f

n o

k ilkyangdialamit okohI ntandalamnove lDedaunHjiaud iAnginL ual h

a z m a H f a n a M a y r a

k nd a relevansin yadalam pembelajaran d iSMA .Bab ,

I

(27)

1 1

I I B A B

I R O E T N A S A D N A L a

k a t s u P n a u a j n i T 1 . 2

l e v o n i ti l e n e m g n a y n i a l i ti l e n e p a d a h a n r e p m u l e b i n i h u a j e S

u l a L n i g n A i d u a ji H n u a d e

D karya Mana fHamzah ,termasuk tokoh ,alur ,

n it a b k il f n o k i a n e g n e m a m a t u r e t , a y n m a l a d i d t a p a d r e t g n a y a m e t n a d , r a t a l

n a k a n u g g n e m g n a y n i a l n a it il e n e p n a k u m e n e m i ti l e n e P . a y n a m a t u h o k o t

n a t a k e d n e p u ti a y a m a s g n a y n a t a k e d n e

p psikolog isasrta ,dalam peneilitan

h e l o n a k u k a li d g n a

y Maira Agusitn Dw iAntar i (2011 )yang rbejudu l

h o k o T n a i d a b i r p e

K Maharan idalamNove l“Sang Maharani”Karya Agne s

a c is s e

J : Suatu Tinjauan Psikolog i Sasrta , dan Implementa isnya dalam

M S i d a r t s a S n a r a j a l e b m e

P A . Peneilitan in i be trujuan untuk

l e v o n a m e t n a d , r u l a , r a t a l , n a h o k o n e p , h o k o t r u s n u n a k i s p ir k s e d n e

m Sang

i n a r a h a

M , kep irbadian tokoh menuru t teor i Abraham Maslow , dan

. A M S i d a rt s a s n a r a j a l e b m e p m a l a d a y n i s a t n e m e l p m i

a m a l e s i n a r a h a M h o k o t n a i d a b ir p e k i j a k g n e m i n i n a it il e n e P

a j n e

m lan ihidup saa tpenjajahan Jepang pada nove lSang Maharani karya

l e v o n a w h a b i s m u s a n a k r a s a d r e b u ti l a h i j a k g n e m i ti l e n e P . a c i s s e J s e n g A

h o k o t p u d i h n a n a l a jr e p n a k p a k g n u g n e m t u b e s r e

t Maharani yang diilput i

w e m g n a y s i k i s p n a a ti r e d n e p n a d k i s if n a a ti r e d n e

p arna ikehidupannyawaktu

(28)
(29)
(30)

. a m a t u h o k o t i ri d m a l a d a d e b r e b g n a y n a t a u k e k a u d a r a t n a n a g n a t n e tr e p

n a g n o r o d h a l a d a a y n b a b e y n e

P di beg tiu besa rdan itdak mampu diimbang i

h e l

o e go.

a u d e

K peneilitan d iata smeniitk beratkan pada konfilk baitn yang

, l e v o n n a d n e p r e c a d a p t a p a d r e t g n a y a y n a m a t u h o k o t h e l o i m a l a i d

. A M S i d a rt s a s n a r a j a l e b m e p m a l a d a y n n a k i s a t n e m e l p m i g n e m n a i d u m e k

h a l a d a s a t a i d n a it il e n e p a u d e k m a l a d n a k a n u g i d g n a y n a t a k e d n e

P psikolog i

. it il e n e p n a g n e d a y n l a h i tr e p e s , a rt s a s

i r o e T n a s a d n a L 2 . 2

l e v o N k i s n i r t n I r u s n U 1 . 2 .

2 (Tokoh ,Alur ,danLatar)

i m a l a i d g n a y n it a b k il f n o k i a n e g n e m n a it il e n e p n a k u k a l e m m a l a D

d a m a t u h o k o

t alamsebuah novel ,unsur-unsuri ntirnsikdalamnovelt ersebu t

. k a p m a d n a k ir e b m e m n a k a a g u

j Unsu rintirnsik adalah unsu rmenyusun

, n i k i d a S ( a rt s a s a y r a k u t a u s r u t k u rt s n a k d u j u w e m g n a y a rt s a s a y r a k h a u b e s

r u s n u h a l a d a t u k ir e B . ) 8 : 0 1 0

2 -unsur i nt irnsik dalam nove lyang j uga akan

a b i

d ha sdalampeneilitani n.i

)

1 Tokoh

. i s k if h a u b e s m a l a d t a p a d r e t g n a y u k a l e p a r a p h a l a d a h o k o T

a y n a s a i b n u m a n , h o k o t a p a r e b e b a d a a y n a s a i b a rt s a s a y r a k m a l a D

(31)
(32)

, a j a s a y n k a t a w n a k r a p a m e m t a p a d g n a r a g n e p a n a m i d e d o t e m h a l a d a

. t u b e s r e t k a t a w g n a t n e t r a t n e m o k n a k h a b m a n e m t a p a d a g u j i p a t e t

n a k l u p m i s i d t a p a d h o k o t a n a m i d e d o t e m h a l a d a g n u s g n a l k a t e d o t e M

a p a k a c , n a ri k i p i r a d a c a b m e p h e l

o n ,dan lakuan tokoh yang disaijkan

n a r a b m a g i r a d a tr e s a y n k i s if n a li p m a n e p i r a d a g u j n a k h a b , g n a r a g n e p

. ) 4 2 : 8 8 9 1 , n a m ij d u S ( h o k o t t a p m e t u a t a n a g n u k g n il

u k u b m a l a d o r o t n a y i g r u N n a h r u B t u r u n e

M Teor i Pengkaijan

i s k i

F ,t okoh-tokohdalamsebuahkarya ifks imempunya ibeberapaj enis ,

a y n a r a t n a i

d :

.

a TokohUtamadanTokohTambahan

a y n n a a ti r e c n e p n a k a m a t u i d g n a y h o k o t h a l a d a a m a t u h o k o T

. n a i d a j e k p a it e s m a l a d n a k ri d a h i d u l a l e s n a

d Kemudian tokoh

a y n n a l u c n u m e k n a k g n it n e p i d k a d it g n a y h o k o t h a l a d a n a h a b m a t

ri d a h e k n a

d annya hanya pada saa tada keterkatian dengan tokoh

. a m a t u

.

b TokohProtagoni sdanTokohAntagonis

g n a y i m u g a k i d k a y n a b g n a y h o k o t h a l a d a s i n o g a t o r p h o k o T

n a k a p u r e m n a d o r e h t u b e s i d r e l u p o p g n a y a y n s i n e j u t a s h a l a s

e g n e

p jawantahan norma-norma ,n liai-nlia iyang ideal .Kemudian

a y n i d a jr e t b a b e y n e p i d a j n e m g n a y h o k o t h a l a d a s i n o g a t n a h o k o t

k il f n o

(33)

.

c TeknikPenggambaranTokoh

s i w e l n a d d r e b n r e tl A t u r u n e m h o k o t n a r a b m a g g n e p k i n k e T

.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a ) 4 : 1 1 0 2 ( s a y t g n i n u y h a W m a l a d

.

a SecaraAnailitk ,yatiu pelukisan t okoh certiayang dliakukan

a r a c e s n a s a l e j n e p n a d , n a i a r u , i s p ir k s e d n a k ir e b m e m n a g n e d

. g n u s g n a l

.

b Secara Dramaitk , yatiu pengarang itdak langsung

i p a t e t , h o k o t u k a l h a k g n it n a d , p a k i s , t a fi s n a k i s p ir k s e d n e m

a y , n i a l k i n k e t a p a r e b e

b ti u:

)

1 Teknik cakapan( percakapanyang dliakukan oleht okoh-

t a fi s n a k r a b m a g g n e m k u t n u a ti r e c h o k o

t -sfiatt okohyang

.) n a t u k g n a s r e b

)

2 Teknik itngkahl aku t(eknik untuk menunjukkan itngkah

a t a k d u j u w r e b g n a y l a b r e v u k a

l -kata para t okoh, t eknik

u k a l h a k g n

it yang menyaran pada itndakan non verba l

.) k i s if u a t a

)

3 Teknik pik rian dan perasaan t(eknik penuturan untuk

.) h o k o t n a a s a r e p n a d n a ri k i p n a k r a b m a g g n e m

)

4 Teknikaru skesadaran t(eknikyangberusahamenangkap

a n a m i d h o k o t l a t n e m s e s o r p n a ri l a n a d n a g n a d n a p

a g g n a

t pan indera bercampu r dengan kesadaran dan

a tr e s , n a p a r a h , n a t a g n i , n a a s a r e p , n a ri k i p n a r a d a s k a d it e k

i s a i s o s

(34)

)

5 Teknik reaks i tokoh t(eknik sebaga i reaks i tokoh

n a d a t a k , n a a d a e k , h a l a s a m , n a i d a j e k u t a u s p a d a h r e t

r a p u r e b g n a y n i a l g n a r o p a k i

s angsangan dar ilua rdri i

.) n a t u k g n a s r e b g n a y h o k o t

)

6 Teknik reaks itokoh lain t(eknik sebaga ireaks iyang

.) a m a t u h o k o t p a d a h r e t n i a l h o k o t h e l o n a k ir e b i d

)

7 Teknikpelukisanl atar( suasanal ata rdapa tdipaka iuntuk

.) h o k o t g n a r o e s n a ir i d e k n a k s i k u l e m

)

8 Teknik pelukisan ifsik t(eknik melukiskan keadaan ifsik

.) h o k o t

) 2 A lur

t o l

P merupakanunsu r ifks iyangpenitng ,bahkant aks ediki t

g n it n e p r e t g n a y i a g a b e s a y n p a g g n a g n e m g n a r

o d iantara berbaga i

l a n o i s i d a rt a r a c e s t o l P . n i a l g n a y i s k if r u s n

u seirngdisebu tdengan

t s

i liah alu r atau jalan certia . Plo t menuru t Stanton dalam

) 3 1 1 : 8 9 9 1 ( o r o t n a y i g r u

N , adalah certia yang beirs i urutan

b a b e s a r a c e s n a k g n u b u h i d a y n a h u ti n a i d a j e k p a it n u m a n , n a i d a j e k

n a k b a b e y n e m u a t a n a k b a b e s i d u t a s g n a y a w it s ir e p , t a b i k a

a w it s ir e p a y n i d a jr e

t yangl ain.

a w it s ir e

P -peirsitwa certia (dan atau plot )dimanfiestasikan

, n a t a u b r e p t a w e

l itngkah laku , dan sikap tokoh-tokoh (utama )

. a ti r e

c Pada umumnya peirsitwa yang d tiamplikan dalam certia

fi s r e b g n a y k i a b , h o k o t a r a p u k a l h a k g n it n a d n a t a u b r e p h a l a d

(35)

. n it a b n u p u a m k i s if t a fi s r e b g n a y k i a b , l a b r e v n o n n u p u a m , l a b r e v

n a k a p u r e m t o l

P cerminanatauberupapejralanan itngkah l akupara

m a l a d p a k i s r e b n a d , a s a r e b , ri k i p r e b , k a d n it r e b m a l a d h o k o t

.) 4 1 1 : 8 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N ( n a p u d i h e k h a l a s a m i a g a b r e b

a u b e

S h plo tharuslah bersfia tpadu antara peirsitwa yang

h i b e l n a k a ti r e c i d n i a l g n a y a w it s ir e p a r a t n a , n i a l g n a y n a g n e d u t a s

n a i d u m e k g n a y n a g n e d u l u h a

d ,ada hubungan ,ada sfia tsailng

. ) 2 4 1 : 8 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N ( n a ti a k r e

b Menuru tSudijman (1988 :

r u l a r u t k u rt s , ) 0

3 dapa tdigambarkans ebaga ibeirku:t

x TahapAwal( beginning) o Paparan( exposiiton)

o Rangsangan( inciitngmomen)t o Gawatan(risingaciton) x TahapTengah( Midle)

o Tikaian(cofilc)t

o Rumtian(Compilcaiton) o Kilmaks

x TahapAkhir( End)

o Leraian( falilngaciton) o Selesaian(denouemen )t

n a r a p a p m a l a D . a ti r e c u t a u s l a w a a m a t u i s g n u f n a k a p u r e m n a r a p a P

n a k n i a l e m n a k ir e b i d g n a y a y n p a k g n e l e s i s a m r o f n i a y n a h n a k u b

a d n a k h a d u m e m k u t n u a y n r a d a k e s n a g n a r e t e

k lam mengikut i kisah

.) 2 3 : 8 8 9 1 , n a m ij d u S ( a y n t u j n a l e s

s ir e p u ti a y n a g n a s g n a

R itwa yang mengawal i itmbulnya gawatan .

n a t a w a

G adalahbagianalu ryangmencakupr umtian ,itkaian ,setramenuju

. ) 2 2 4 : 8 0 0 2 , I B B K ( k il a b k it it u a t a s k a m il k e

k Rangsangan seirng

(36)
(37)

n a k k u j n u n e m g n a y s k a m il k i a p a c n e m h a d u s e s r u l a r u t k u rt s n a i g a b

. ) 9 1 8 : 8 0 0 2 , I B B K ( n a i a s e l e y n e p h a r a e k n a u k a l n a g n a b m e k r e p

h e l o b n a i a s e l e S . a ti r e c p u t u n e p u a t a r i h k a n a i g a b h a l a d a n a i a s e l e S

a g e l e m g n a y h a l a s a m n a i a s e l e y n e p g n u d n a g n e m i d a

j kan ,boleh j adi j uga

i a p m a s a ti r e c , i d a J . n a k h i d e y n e m g n a y h a l a s a m n a i a s e l e y n e p g n u d n a g n e m

h u n e p g n a y n a a d a e k m a l a d , h a l a s a m n a i a s e l e y n e p a p n a t n a i a s e l e s a d a p

k a d it e k , n a it s a p k a d it e

k jelasan ,ataupun keitdakpahaman (Sud ijman ,1988 :

. ) 6 3

)

3 Latar(Setitng) u a t a r a t a

L setitng disebutj ugasebagail andast umpu ,menyaran

t a p m e t l a i s o s n a g n u k g n il n a d , u t k a w n a g n u b u h , t a p m e t n a it r e g n e p a d a p

a y n i d a jr e

t peirsitwa-peirsitwa yang dicertiakan (Abrams ,1981 :175 )

. 5 9 9 1 , o r o t n a y i g r u N u k u b m a l a d

n a k a ji p n a k ir e b m e m r a t a

L certia secara konkre tdan jelas .Ha l

, a c a b m e p a d a p e k s it s il a e r n a s e k n a k ir e b m e m k u t n u g n it n e p i n i

h a l o e s g n a y u t n e tr e t a n a s a u s n a k a t p i c n e

m - aol h sungguh-sungguh ada

t n a

d ejradi .Luxemburg ,dkk. ,(1984 :142) ,gambaran mengena ilata r

t a p m e t u ti a y , g n a u r u a t

a peirsitwa tejradi , juga dtientukan oleh

t a u s h a l a i g n a u r u a t a r a t a L . i s a s il a k o

f u tempa tatau lokas ipeirsitwa

. a w it s ir e p

p a d r e t r a t a l m a l a d i

D a tunsur-unsu rpokok ,yatiu lata rtempat ,

, o r o t n a y i g r u N ( l a i s o s r a t a l n a d , u t k a w r a t a

(38)

.

a LatarTempat

Menyaran pada lokas i tejradinya peirsitwa yang

n a k a ti r e c i

d dalam sebuah karya ifksi .Tempa tmenjad isesuatu

m a l a d t a p m e t r a t a L .l a n o i s g n u f n a d , l a k i p it , s a h k t a fi s r e b g n a y

a i b l e v o n h a u b e

s sanya meilput iberbaga ilokasi-lokasi .Ia akan

h a d n i p r e

b -pindah ek tempa tlain sejalan dengan perkembangan

. h o k o t n a d t o l p

.

b LatarWaktu

p a k “ h a l a s a m n a g n e d n a g n u b u h r e

B an” tejradinya suatu

a w it s ir e

p -peirsitwa yang dicertiakan dalam sebuah karya ifksi .

u ti ” n a p a k “ h a l a s a

M dihubungkan dengan waktu faktual ,waktu

n a

y g ada katiannya atau dapa t dikatikan dengan pe irsitwa

r e b m e m k u t n u t a a f n a m r e b t a p a d i n i l a H . h a r a j e

s ikan kesan pada

h a l o e s a c a b m e

p -olah certia tiu sebaga isesuatu yang sungguh-

.i d a jr e t n a d a d a h u g g n u

s

.

c LatarSosial l a h a d a p n a r a y n e

M -ha l yang berhubungan dengan perliaku

n a p u d i h e

k sosia lmasyaraka td isuatut empa tyangdicertiakan dalamkarya

i a g a b r e b p u k a c n e m t a k a r a y s a m l a i s o s n a p u d i h e k m a l a d a r a c a t a T . i s k if

n a a s a i b e k a p u r e b t a p a d a I . s k e l p m o k p u k u c g n a y p u k g n il m a l a d h a l a s a m

i s i d a rt , t a d a it s i t a d a , p u d i

h ,keyakinan ,pandanganhidup ,caraberpik ri, dan

s u t a t s n a g n e d n a g n u b u h r e b a g u j l a i s o s r a t a l , u ti g n i p m a s i D . p a k i s r e b

(39)

, r a t a l h a u b e s h a k a p a n a k u t n e n e m n a n a r e p r e b l a i s o s r a t a L

l a k i p it n a d s a h k i d a j n e m , t a p m e t r a t a l a y n s u s u h

k taau sebailknyabersfia t

. l a rt e

n Dengan kata lain untuk menjad i itpika l dan lebih fungsional ,

, l a i s o s r a t a l i s p ir k s e d i a tr e s i d s u g il a k e s s u r a h t a p m e t r a t a l i s p ir k s e d

. n a t u k g n a s r e b g n a y t a p m e t i d t a k a r a y s a m l a i s o s n a p u d i h e k u k a l h a k g n it

. 2 .

2 2 Psikologi i s

P kolog iberasa ldar ibahasaYunan iPsychologyyang merupakan

a t a k n a d n a g n u b a

g psychedanl ogo .sPsycheberatr i ijwadanlogosberatr i

p h a if a r a h a r a c e S . u m

li sikolog idapa tdiaritkan sebaga i limu ijwa .Istliah

e h c y s

p atau ijwa masih suil tuntuk dideifnisikan karena ijwa merupakan

k a d it n u p i k s e m , a y n d u j u w t a h il i d t il u s , k a rt s b a t a fi s r e b g n a y k e y b

o dapa t

a y n n a a d a r e b e k i ri k g n u m i

d (Sugiha trono ,2007: 1 .)

h a k g n it i r a j a l e p m e m g n a y n a u h a t e g n e p u m li n a k a p u r e m i g o l o k i s P

m u k a

l anusia ,baik sebagai i ndividu maupun dalam berhubungan dengan

k a p m a t g n a y u k a l h a k g n it a p u r e b t u b e s r e t u k a l h a k g n i T . a y n n a g n u k g n il

d g n a y , k a p m a t k a d it n u p u a

m isadar i maupun yang itdak disadar i

: 7 0 0 2 , o n o tr a h i g u S

( .)2

j n e m n a k a d e b i d a i s u n a m a d a p a w ij a l a j e

G ad igejala pengenalan

a l a j e g n a d , )i s a n o k ( k a d n e h e k a l a j e g , )i s k e f a ( n a a s a r e p a l a j e g , )i s i n g o k (

n a k a p u r e m i s i n g o k u a t a n a l a n e g n e p a l a j e G . ) k ir o t o m o k i s p ( n a r u p m a c

m a c a m i a g a b r e b l a n e g n e m m a l a d a i s u n a m a y a p u u a t a s e s o r p u t a u

s

u a t a s u l u m it

s informas iyang masuk ke dalam alati ndranya ,menyimpan ,

(40)

t u b e s r e t i s a m r o f n i u a t a s u l u m it s n a k r a s a d r e

b .Penginderaan dan persepsi ,

t g n a y l a h n a k a p u r e m i s n e g il e t n i n a d , ri k if r e b , ir o m e m , i s a i s o s

a ermasuk

p a l a j e g m a l a

d engenalan(Sugihatrono ,2007: .)2

k u t n u n a u p m a m e k n a k a p u r e m n a a s a r e p u a t a i s k e f a a l a j e G

a k a s a r e

m nsuatusitmulu syangd tie irma ,termasukperasaansedih ,senang ,

g n ir e s a g u j i n i i s k e f A . a y n i a g a b e s n i a l n a d , a t n i c , i c n e b , h a r a m , n a s o b

G . i s o m e n a g n e d t u b e s i

d ejala psikomoto irk atau campuran merupakan

u t a u s n a k l u c n u m e m g n a y , fi t k e f a n a d f it i n g o k a l a j e g i r a d n a g n u b a g

h a l a d a i n i a l a j e g i r a d h o t n o c u t a s h a l a S . u t n e tr e t u k a l h a k g n it u a t a n a k a r e g

a ti v it k a k u t n e b i a g a b r e b n a d , n a i d a b ir p e k , n a h a l e l e k , it s e g u s ,r a j a l e

b syang

k ir o t o m n a k a r e g n a k t a b il e

m (Sugiha trono ,2007: .)2

, a m a tr e P . n a ri k i m e p n a ri l a a g it t a p a d r e t i g o l o k i s p m a l a D

s is il a n a o k i s

p yang menghad rikan manusia sebaga ibentukan dar inalu ir-

k il f n o k n a d i r u l a

n -konfilk srtuktu rkep irbadian .Konfilk-konfilk srtuktu r

a r a t n a n a l u p m u g n e p i r a d l u b m it g n a y k il f n o k h a l a i n a i d a b ir p e

k id ,ego ,

n a

d superego .Kedua, behaviorisme menci irkan manusia sebaga ikorban

, a g it e K . n a g n u k g n il s u l u m it s p a d a h r e t t u r u n e p n a d , fi s a p , l e b i s k e lf g n a y

i g o l o k i s

p humanisitk , adalah sebuah “gerakan” yang muncul , yang

n a d k it s i u g n il o k i s p n a r a b m a g i r a d a d e b r e b g n a y a i s u n a m n a k li p m a n e m

.) 8 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M ( e m s ir o i v a h e b

3 . 2 .

2 Psikolog iSastra

i n i k a y i d g n a y a rt s a s a y r a k h a a l e t h a l a d a a rt s a s i g o l o k i s P

(41)

a n a m h u a j e s h a l a d a i m a h a p i d u lr e p g n a y g n it n e p l a h s i g o l o k i s p

m a l a d g n a r a g n e p n a u p m a m e k n a d g n a r a g n e p i g o l o k i s p n a t a b il r e t e k

e

m namplikan para tokoh rekaan yang terilba tdengan masalah keijwaan

4 5 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M

( .)

a y r a k , a m a tr e P . l a h a p a r e b e b h e l o i h u r a g n e p i d a rt s a s i g o l o k i s P

n a ri k i m e p n a d n a a w ij e k s e s o r p u t a u s i r a d i s a e r k n a k a p u r e m a rt s a s

n e t e s i s a u ti s a d a p a d a r e b g n a y g n a r a g n e

p gah sada r(subconscious )yang

k u t n e b m a l a d e k n a k g n a u ti d a y n t u j n a l e

s conscious(Endraswara ,2003 :96)

. 1 1 0 2 , p o r e d n i M m a l a d

h a a l e n e m g n a y n a ij a k h a l a d a a rt s a s i g o l o k i s p h a a l e t , a u d e K

g n a r a g n e p h e l o n a k ij a s i d g n a y h o k o t a r a p i ri d m a l a d s i g o l o k i s p n a n i m r e c

g n a y n a h a s i k s i g o l o k i s p a m e l b o r p h e l o i a u b r e t a s a r e m a c a b m e p a g g n i h e s

y n ir i d n a k a s a r e m a l a k g n a d a

k a terilba tdalam certia .Karya-karya sasrta

a rt s a s a y r a k a n e r a k i g o l o k i s p n a t a k e d n e p i u l a l e m h a a l e ti d n a k n i k g n u m e m

j a m i n u p u a l a w , h o k o t a r a p k a t a w n a k li p m a n e

m inait f tetap i dapa t

s i g o l o k i s p m e l b o r p i a g a b r e b n a k li p m a n e

m (Minderop ,2011 :55 .)

i m a h a m e m h a l a d a a rt s a s i g o l o k i s p n a u j u t , fi ti n if e d a r a c e S

, n a h a b u r e

p konrtadiksi , dan penyimpangan-penyimpangan lain yang

a li d g n a y a r a c a g it a d A . t a k a r a y s a m m a l a d i d i d a jr e

t kukan untuk

: u ti a y , a rt s a s n a g n e d i g o l o k i s p a r a t n a n a g n u b u h i m a h a m e m

)

a Memaham iunsur-unsu rkeijwaanpengarangs ebaga ipenuils

)

b Memaham iunsur-unsu rkeijwaan para tokoh ifksiona ldalam karya

(42)

)

c Memaham iunsur-unsu rkeijwaanpembaca

g o l o k i s p a y n r a s a d a d a

P i sasrta membeirkan perhaitan pada masalah

g n a y l a n o i s k if h o k o t a r a p n a a w ij e

k terkandung dalamkaryasasrta( Ratna ,

. 1 1 0 2 , p o r e d n i M m a l a d ) 3 4 3 : 3 0 0 2

g n a y a i s u n a m h a l a s a m a d a p h a l a i a rt s a s i g o l o k i s p k ir a t a y a D

. a w ij t e rt o p n a k s i k u l e

m Tidak hanya po rte t ijwa sendri iyang muncu l

g n a r a g n e p p a it e S . n i a l g n a r o a w ij i li k a w e m a s i b a g u j i p a t e t , a rt s a s m a l a d

n a m a l a g n e p n a d a y n a y r a k m a l a d i ri d n e s n a m a l a g n e p n a k h a b m a n e m p a r e k

n i a l g n a r o h e l o i m a l a i d a l u p g n ir e s u ti g n a r a g n e

p (Minderop ,2011 :59).

a g it n a g n e d n a g n u b u h r e b a y n r a s a d a d a p s i g o l o k i s p n a t a k e d n e P

n a g n e d , a c a b m e p n a d , a rt s a s a y r a k , g n a r a g n e p : u ti a y , a m a t u a l a j e g

n a g n u b u h r e b k a y n a b h i b e l s i g o l o k i s p n a t a k e d n e p a w h a b n a g n a b m it r e p

a rt s a s a y r a k n a d g n a r a g n e p n a g n e

d (Ratna ,2004 :61) .

4 . 2 .

2 oK nfilkBa itn k il f n o

K (confilct )adalah sesuatu yang “dramaitk” ,mengacu pada

n a k t a ri y n e m n a d g n a b m i e s g n a y n a t a u k e k a u d a r a t n a n a g n u r a tr e

p adanya

( n a s a l a b i s k a n a d i s k

a Wellek &Warren dalam Nurgiyantoro ,1995 :122) .

k il f n o

K dibedakan menjad idua katego ir :konfilk ifsik dan konfilk baitn ,

l a n r e t s k e k il f n o

k (externa lconfilct )dankonfilki nternal( interna lconfilct.)

l a n r e t s k e k il f n o

K (externa lconfilc)t adalah konfilk yang tejrad i

n i k g n u m , a y n ir i d r a u l i d g n a y u t a u s e s n a g n e d h o k o t g n a r o e s e s a r a t n a

k il f n o K . a i s u n a m n a g n u k g n il n a g n e d u a t a m a l a n a g n u k g n il n a g n e d

(43)
(44)

) s s e n g n i g n o l e b d n a e v o l r o

f ,kebutuhan harga d ri i (sel f esteem) , dan

k a n a h u t u b e

k tuailsas idiir (need fo rsefl-actualzia iton) .Teor iAbraham

g n a y n it a b k il f n o k g n a t n e t n a it il e n e p n a g n e d n a ti a k r e b , i n i w o l s a M

l e v o n m a l a d n a t n I h o k o t i m a l a i

d DedaunHjiaud iAnginLalukaryaMana f

. h a z m a

H Konfilk baitn yang dialam itokoh Intan in itejrad ikarena Intan

g n a y k a n a i a g a b e s i k u l u ji d u l a l e s n a d , a y n h a y a a p a i s i u h a t e g n e m k a d it

a r a y s a m h e l o h a k i n r a u l i d r i h a

l ka td ikampungnya .Selain tiu ,ia juga

s e b h a n a t i r a d a d u m r e t k o d g n a r o e s h e l o i rt s ir e p i

d a r akiba t

i i a g a b e s p a g g n a i d k a d it n a t n I . n a m a h a h a p h a l a s e

k srt i oleh suaminya ,

i n a k n i a l e

m a dianggap sebaga iseorang pembantu .Dengan pelrakuan

r a b a s p a t e t n a t n I , n a i k i m e d g n a

y ,tabah, dan betranggungjawab sebaga i

.i rt s i g n a r o e

s Adapunkebutuhan-kebutuhanyangdialam ioleht okohI ntan ,

: n a h u t u b e k n a k a n u g g n e m n a g n e d

.

a KebutuhanFisiologis

g n il a p g n a y n a h u t u b e k k o p m o l e k e s h a l a d a s i g o l o i s if n a h u t u b e K

s i g o l o i b n a h u t u b e k n a g n e d t i a k r e t a n e r a k a y n n a s a u m e p k a s e d n e m

. a i s u n a

m Kebutuhan i ni ,misalnyakebutuhan :pangan ,sandang ,papan ,

a i s u n a m p u d i h n a g n u s g n a l e k i m e d , a y n i a g a b e s n a d , s k e s , n e g i s k o

. ) 6 8 2 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M (

n a a d a e k m a l a d , t a u k t a g n a s i n i s i g o l o i s if n a h u t u b e

K absolute

i d n i a l n a h u t u b e k a u m e s ) n a s u a h e k n a d n a r a p a l e k

( itnggalkandan orang

, l o s i w l A ( i n i n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u a y n n a u p m a m e k n a k h a r u c n e m

(45)

. a y n i h u n e m e m u l a l e s k u t n u a h a s u r e b a i n a d , a i s u n a

m Apablia

a m i h u n e p a ti k t a p a d i n i s i g o l o i s if n a h u t u b e

k ka ktia didorong oleh

. n a m a a s a r n a h u t u b e k

.

b KebutuhanRasaAman

u d i v i d n i a k it e k n a h u t u b e k u t a u s h a l a d a n a m a a s a r n a h u t u b e K

n a i a u s e s e k n a d , n a it s a p e k , n a m a rt n e t e k , n a n a m a e k n a k a s a r e m t a p a d

.) 4 9 2 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M ( a y n n a g n u k g n il n a g n e

d Keitdakpasitan yang

i m i

d ilk imanusiamembua tmanusiaharu smencapa isebanyak mungkin

i M ( a ti k n a u p m a m e k t u r u n e m n a b it r e t e k , n a g n u d n il r e p , n a n i m a

j nderop ,

.) 3 8 2 : 1 1 0

2 Apabliaktiamencapa isuatu itngkatt e trentudairr asaaman

n a k s a u m e m k u t n u n a k k a r e g i d n a k a a ti k a k a m , n a n i m a j n a

d kebutuhan

. a t n i c n a d i k il i m e m n a k a

.

c Kebutuhan rasa dicinta i dan dimiilki (need fo r love and

s s e n g n i g n o l e

b .)

i k il i m i d n a d i a t n i c i d a s a r n a h u t u b e

K (need fo r love and

) s s e n g n i g n o l e

b adalahsuatukebutuhanyangmendorongmanusiauntuk

g n a r o n a g n e d l a n o i s o m e n a g n u b u h u a t a f it k e f a n a g n u b u h n a k u k a l e m

. a t n i c n a d n a k il i m e p e k a s a r a y n a d a n a g n e d i a d n a ti d i n i n a g n u b u H . n i a l

a y n a d a h a l a d a i n i n a h u t u b e k i a p a c n e m g n o r o d r e t g n a y g n a r o e s e S

n i g n i e

k an aga rdapa tmerasakan kehangatan ,keramahan ,sailng cinta ,

(46)

n a l a g a g e k a w h a b t a p a d n e p r e b , ) 9 5 1 : 7 0 0 2 , f u s u Y m a l a d ( w o l s a M

i r a d a m a t u b a b e y n e p n a k a p u r e m i n i n a s a u p e k i a p a c n e m m a l a d

u a t a l a n o i s o m e n a u g g n a

g maladjustmen .t

.

d Kebutuhanhargadi ir( sel festeem)

( i ri d a g r a h n a h u t u b e

K sel f esteem ) adalah adanya rasa

: 7 0 0 2 , l o s i w l A ( w o l s a M t u r u n e M . ) 3 0 3 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M ( n a a g r a h g n e p

:i ri d a g r a h s i n e j a u d a d a , ) 5 4 2

.

1 Mengharga idri isendri i(sel frespect) :kebutuhan kekuatan ,

, ir i d n a a y a c r e p e k , i s a t s e r p , i s n e t e p m o k , n a a s a u g n e p

n a k h u t u b m e m g n a r O . n a s a b e b e k n a d , n a ir i d n a m e k

, a g r a h r e b a y n ir i d a w h a b , ir i d n e s a y n ir i d g n a t n e t n a u h a t e g n e p

. p u d i h n a g n a t n a t n a d s a g u t i a s a u g n e m u p m a m

.

2 Mendapa tpenghargaan dar iorang l ain (respectf rom others) :

, s u t a t s , n i a l g n a r o i r a d n a a g r a h g n e p , e s it s e r p n a h u t u b e k

, n a t a m r o h e k , g n it n e p g n a r o i d a j n e m , i s a n i m o d , n a r a n e t e k

n a u h a t e g n e p n a k h u t u b m e m g n a r O . i s a i s e r p a n a d , a m ir e ti d

. n i a l g n a r o h e l o k i a b i a li n i d n a d k i a b l a n e k i d a y n ir i d a w h a b

i n i n a h u t u b e k a li b a p

A tercapai , maka individu merasa lebih

. a n u g r e b a s a r e m n a d , u p m a m a s a r e m , t a u k a s a r e m , ir i d a y a c r e p

t a p a d g n a r o e s e s a k a m , i a p a c r e t k a d it i n i n a h u t u b e k a li b , a y n k il a b e S

u g a r , i s a t s u r f a s a r e

m -ragu ,dan itdak percaya dri i(Minderop ,2011 :

(47)

.

e Kebutuhanaktuailsas idi ir (needf ors efl-actualzia iton)

Kebutuhan aktuailsas i diir (need fo r sefl-actuailzaiton) adalah

a li b a p a i a p a c r e t i n i n a h u t u b e K . i g g n it r e t a i s u n a m n a h u t u b e k

n a h u t u b e

k -kebutuhan d ibawahnya telah terpenuh i dan terpuaskan ,

n a k a p u r e m i n i n a h u t u b e

k pencapaiansemuapotens imanusia-sentuhan

. i s n e t o p n a g n a b m e g n e p n a d , s a ti s a p a k , n e r e h n i

a i a li b a p a i n i n a h u t u b e k i a p a c n e m u p m e m n a k a g n a r o e s e S

a s a m i t a w e l e m u p m a

m -masa suil t yang berasa l dar i dri i sendri i

a y n l a s i m i ri d n e s i ri d n a t a b m a H . r a u l i r a d n u p u a

m itmbu lrasa ragu-

.) 7 0 3 : 1 1 0 2 , p o r e d n i M ( a y n i a g a b e s n a d , u l a m , t u k a t , u g a r

6 . 2 .

2 RelevansidalamPembelajaran Sastrad iSMA

m a l a d a i s u n a m f it e r k n a t a i g e k l i s a h n a k a p u r e m a rt s a S

, a n a y s u R ( . a s a h a b n a k a n u g g n e m n a g n e d a y n n a t a y a h g n e p n a k p a k g n u g n e m

.) 5 : 2 8 9

1 Bahasa adalah ala t untuk mencapa i berbaga i tujuan dan

a s a h a B . a t a y n n a p u d i h e k m a l a d h a l a s a m i a g a b r e b n a k i a s e l e y n e m

g n a y k i d i d a tr e s e p n a k a t p i c n e m k u t n u f it k e f e g n a y t a l a i a g a b e s g n a d n a p i d

u r a h e s a s a h a b n a r a j a l e b m e p , u ti a n e r a k h e l O . fi ti t e p m o k n a d h u g g n a

t snya

, a j a s a s a h a b g n a t n e t n a u h a t e g n e p n a k r a j a g n e m k u t n u n a u j u tr e b n a k u b

i a g a b r e b n a k a n a s k a l e m k u t n u n a u p m a m e k n a k r a j a g n e m a g u j i p a t e t

m a l a d , a y n a m a t u t a l a i a g a b e s a s a h a b n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k a d n it

k e s n a g n u k g n il n a g n e d l a i s o s n a g n u b u h n a k a n a s k a l e m a k g n a

(48)
(49)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Unduh sekarang (203 Halaman)
Related subjects : Hafez al-Assad