Contoh PROTA Bahasa Indonesia SMP MTs KTSP

(1)

(2)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: VII /1

Nama Guru: ...

Sekolah: ...

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ...

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

1.1 Menyimpul-kan isi berita yang diba-cakan dalam beberapa kalimat

 Mampu menulis isi/sari berita yang

didengarkan/diba cakan

 Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea

1.2 Menuliskan kembali be-rita yang di-bacakan ke dalam bebe-rapa kalimat

 Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan

 Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi

Aspek : Berbicara

2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman

2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan mengguna-kan pilihan kata dan kalimat efektif

 Mampu menulis kerangka cerita pengalaman

(3)

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

ALOKASI

2.2 Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat yang lugas dan sederha-na

 Mampu menulis kerangka pengumuman

 Mampu

mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da-lam kamus secara cepat dan tepat de-ngan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu

menemukan lema secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan

3.2 Menyimpul-kan isi baca-an setelah membaca ce-pat 200 kata per menit

 Mampu membaca cepat 200 kata per menit

 Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

(4)

STANDAR

ALOKASI

3.3 Membaca-kan berbagai teks perang-kat upacara dengan into-nasi yang tepat

 Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara

 Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat

Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang baik dan benar

 Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!

 Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!

4.2 Menulis surat pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa

 Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

 Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif 4.3 Menulis teks

pengumuman dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar

 Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

 Mampu menulis teks

(5)

STANDAR

ALOKASI

Aspek : Mendengarkan

5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan

5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang

diperdengar kan

 Mampu

menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

 Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng 5.2

Menunjuk-kan relevansi isi dongeng yang diperde-ngarkan dengan situasi sekarang

 Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan

 Mampu

merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

Aspek : Berbicara

6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, ges-tur, dan mi-mik yang te-pat

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

(6)

STANDAR

ALOKASI

6.2 Bercerita de-ngan alat pe-raga

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik

 Mampu bercerita dengan menggu-nakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita

Aspek : Membaca

7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita

 Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis.

7.2 Mengomen-tari buku cerita yang dibaca

(7)

STANDAR

ALOKASI

 Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Aspek : Menulis

8. Mengekspresikan pikiran,

perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pan-tun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun

 Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

 Mampu menulis pantun

8.2 Menulis kembali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar

 Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

 Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala ...,

( ... )

..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia

(8)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester: VII /2

Nama Guru: ...

Sekolah: ...

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester : VII/2

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

Aspek :

Mendengarkan

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara

9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasum-ber yang di-sampaikan dalam wa-wancara

 Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber

 Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-sumber

 Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat 9.2 Menuliskan

dengan sing-kat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wa-wancara

 Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai

 Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara

Aspek : Berbicara

10.

Mengungkap kan pikiran, perasaan, informasi, dan

10.1 Mencerita-kan tokoh idola de-ngan mengemu-kakan iden-titas tokoh,

 Mampu

mengemukakan identitas tokoh

(9)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

ke-unggulan, dan alasan meng-idolakanny a dengan pilihan kata yang sesuai

 Mampu

menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh

10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks

 Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks

Aspek : Membaca

11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

 Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

 Mampu mendata keistimewaan tokoh

 Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca

 Mampu

menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

 Mampu

mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

11. 3

Menemukan informasi

(10)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca

 Mampu menemukan makna/isi

ta-bel/diagram

 Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian

Aspek : Membaca

12.

Mengungkap kan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhat ikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

 Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

 Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggu-nakan kalimat efektif dan bahasa yang san-tun

 Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

 Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks

Aspek :

Mendengarkan sastra

13. Memahami pembacaan

13.1 Menang-gapi cara pembacaan puisi

 Mampu

(11)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

puisi  Mampu memberi

tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang

didengar/disaksikan

13. 2 Merefleksi isi puisi yang di-bacakan

 Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat

 Mampu

mengemukakan pesan- pesan puisi

 Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Aspek : Berbicara sastra

14.

Mengungkap kan

tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen

 Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan

 Mampu

mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

 Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen

14.2 Menjelas-kan

(12)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN bungan latar suatu cer-pen de-ngan realitas sosial

 Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

Aspek : Berbicara sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak 15.1 Membaca indah puisi dengan menggu-nakan ira-ma, volume suara, mimik, kinestik se-suai denga isi puisi

 Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

 Mampu membaca indah puisi 15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

 Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak

 Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.

Aspek : Menulis sastra 16. Megungkapk an keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam

 Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan

(13)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

dengan pe-ristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Ulangan harian

( ... )

(14)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester: VIII /1

(15)

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester : VIII/1

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis laporan

 Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

 Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan.

1.2. Menanggapi isi laporan

 Mampu menanggapi laporan

perjalanan teman dengan

mengajukan pertanyaan atau pendapat

 Mampu memberikan masukan

terhadap laporan perjalanan teman

Aspek : Berbicara

2. Megungkap berbagai informasi

2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai

(16)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

melalui

wawancara dan presentasi laporan

kalangan dengan

perhatikan etika berwawancara

 Mampu melakukan wawancara dengan

narasumber dari berbagai

kalangan dengan memperhatikan etika

berwawancara

2.2 Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan

berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

 Mampu menyampaikan laporan secara lisan

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensiklopedi/ Buku telepon dengan mem-baca memindai

 Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

 Mampu

mengemukakan kembali

informasi itu dengan bahasa sendiri

3.2 Mendes-kripsikan tem-pat atau arah

(17)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

dalam konteks yang se-benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu

menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

 Mampu

mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

3.3 Menyimpul-kan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu menyimpulkan isi teks bacaan

nulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

 Mampu

mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif

4.3. Menulis surat dinas

berkenaan dengan

(18)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

atan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

4.5. Menulis petunjuk me-lakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan mengguna-kan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan

melakukan sesuatu

 Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

 Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif

Aspek : Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

 Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

 Mampu

menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

(19)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang di-tulis siswa

 Mampu

menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

 Mampu

memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

6.2 Bermain pe-ran dengan cara improvi-sasi sesuai dengan ke-rangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa

 Mampu

menentukan karakter tokoh

 Mampu

berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Aspek : Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu

menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Mampu

menganalisis teks drama

berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

(20)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

7.2 Membuat sinopsis no-vel remaja Indonesia

 Mampu

menulis kerangka novel remaja yang dibaca

 Mampu

menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide

 Mampu

menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide.

 Mampu

mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.

8.2 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan kaidah penu-lisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak

berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

Ulangan harian

(21)

( ... )

(22)

(23)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester: VIII /2

Nama Guru: ...

Sekolah: ...

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester : VIII/2

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

Aspek :

Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi

 Mampu menemukan

pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

 Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

9.2 Mengemu-kakan kem-bali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

 Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

 Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

 Mampu menyunting berita yang ditulis

Aspek : Berbicara

10. Mengemukakan 10.1 Menyam-paikan

(24)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

 Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

10.2

Membawak an acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

 Mampu

menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

 Mampu menulis garis besar susunan acara

 Mampu

membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

11. 1 Menemu-kan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

 Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

 Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

(25)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

 Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

 Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

11.3 Membaca-kan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

 Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

 Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu

pe-ngetahuan populer

 Mampu menulis pokok-pokok isi buku

 Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

 Menyunting rangkuman

12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

 Mampu menyusun data pokok-pokok berita

(26)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

12.3 Menulis slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pi-lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per-suasif

 Mampu

menunjukkan jenis-jenis slogan/poster

 Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

Aspek :

Mendengarkan

13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh no-vel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibacakan

 Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

 Mampu

mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terje-mahan) yang dibacakan

 Mampu

menyimpulkan tema cuplikan novel

 Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel

13.3 Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan ) yang dibacakan

 Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

(27)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

Aspek : Berbicara sastra

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau

terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

 Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

 Mampu

mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis

14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

 Mampu

mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

 Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan

Aspek : Berbicara

15. Memahami buku novel remaja (asli atau

terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelas-kan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan )

 Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

 Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

 Menganalisis keterkaitan antar-un-sur intrinsik dalam novel terjemahan

 Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Aspek : Menulis

16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam

16.1 Menulis puisi bebas dengan

(28)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

puisi bebas kan pilihan kata yang sesuai

 Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat

16.2 Menulis puisi bebas dengan mem-perhatikan unsur persajakan

 Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

 Mampu

mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

Ulangan harian

( ... )

(29)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester: IX /1

(30)

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester : IX/1

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siara n radio

 Menentukan tema dialog interaktif

 Menyimpulkan isi dialog

interaktif dengan alasan yang logis

1.2

Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siara n radio

 Mendata pendapat tiap-tiap narasumber



Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang

menyakinkan

Aspek : Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi dalam bentuk

komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

 Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

(31)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

 Mampu

mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci

 Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

 Mampu

mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu

mendata opini yang ada dalam teks

 Mampu

membedakan fakta dan opini

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

 Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi,

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

 Mampu menentukan

(32)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

dan karangan  Mampu

menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris

 Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

4.2 Meresensi buku pengetahuan

 Mampu mengidentifika si bentuk fisik dan isi buku serta

menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

 Mampu merangkum isi buku

 Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

 Mampu meresensi buku pengetahuan

(33)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada

ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Aspek : Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang

diperdengark an

 Mampu

menemukan tema syair berdasarkan inti

pengungkapan syair

 Mampu

menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengark an

 Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

(34)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

unsur-unsur syair

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentuka

n bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

 Menceritak an kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisas i dengan berpedoman pada

kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang

dibangun

 Mampu

menentukan suasana puisi

 Mampu

menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

 Mampu

menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Aspek : Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek

7.1 Menemukan tema, latar, dan

penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu

kumpulan

 Mampu menyimpulkan tema cerpen

(35)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

(cerpen) cerpen  Mampu

menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

 Mampu membandingka n nilai

kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

 Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan kembali

pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

 Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

(36)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentuka

n alur cerita

 Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Ulangan harian

( ... )

(37)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester: IX /2

Nama Guru: ...

Sekolah: ...

PROGRAM TAHUNAN

Kelas/Semester : IX/2

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

spek :

Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotb ah/ceramah

9.1 Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu

menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/k hotbah

Mampu menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/k hotbah

9.2 Memberi

komentar tentang isi

pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/k hotbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/k hotbah

Aspek : Berbicara

10.

Mengungka pkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu

menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/k hotbah

(38)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi

Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan

membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis

11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan

(39)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Aspek : Menulis

12.

Mengungk apkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menentukan sistematika karya tulis

 Mampu

menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

 Mampu

menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

(40)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

 Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan

disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca

 Mampu

menyunting surat pembaca

Aspek :

Mendengarkan

13. Memahami

13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari

 Mampu

(41)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

wacana sastra melalui kegiatan mendengark an

pembacaan kutipan/sino psis novel

kutipan novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan

13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan tahap-tahap alur

Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya

Aspek : Berbicara

14.

Mengungka pkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu

menentukan unsur-unsur drama

 Mampu

membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi

14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui

kegiatan diskusi

Aspek : Berbicara

15. Memahami novel dari

15.1

Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika

(42)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

berbagai

angkatan yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2

Membandingk an

karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an

Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

Aspek : Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu

mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu

menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca

16.2 Menulis naskah drama

berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

 Mampu

(43)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

 Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

Ulangan harian

( ... )