“Kisi-Kisi, Pedoman dan Contoh Uji Kompetisi Sertifikasi Guru” sertifikasi-guru-soalujian.net.zip – ed 343 times – 6 MB

(1)

KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL

PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU

TAMAN KANAK-KANAK (TK)

KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

(2)

KOMPE TENSI

SUB KOM

PETENSI INDIKATOR ESENSIAL DESKRIPTOR

1. Menguasai karakteristik peserta didik dan mampu lajaran di Taman Kanak-kanak

a. Memahami peserta didik

1) Mendeteksi pertumbuhan dan perkembangan peserta didik.

a) Menganalis tugas-tugas perkembangan anak TK.

b) Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak TK.

c) Menemukan tingkat perkembangan anak.

2) Menganalisis minat, kebutuhan, dan permasalahan anak TK.

a) Menganalisis minat dan kebutuhan anak TK berdasarkan kelompok usia.

b) Mendiagnosis permasalahan anak TK.

3) Menganalisis potensi anak TK a) Menganalisis potensi logis matematis, visual spatial, musical, linguistik, fisik, intrapersonal, interpersonal, dan atau natural masing-masing anak TK.

b) Menganalisis perkembangan potensi aktual anak TK.

4) Menganalisis ciri-ciri kepribadian anak

Menemukan ciri-ciri anak yang memiliki kepribadian: tertutup, terbuka, campuran, otoriter, demokratis, penuh perhatian,

underestimate dan/atau overestimate

5) Menganalisis gaya belajar anak a) Menganalisis ciri-ciri anak yang memiliki gaya belajar: visual, auditori, kinestetik, dan campuran

b) Menemukan teknik-teknik untuk mengoptimalkan perkembangan anak sesuai dengan gaya belajar anak.

6) Menganalisis manfaat dan pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak TK.

a) Memilih sumber belajar dari lingkungan bagi kepentingan perkembangan anak TK.

(3)

KOMPE TENSI

SUB KOM

b. Merancang kegiatan belajar yang mendidik

1) Menganalisis teori pendidikan dan pembelajaran TK

a) Menganalisis konsep dasar pendidikan anak TK

b) Memilih teori belajar dan penerapannya dalam kegiatan belajar melaui bermain di TK

c) Menganalisis proses pembelajaran anak TK

2) Memilih strategi (pendekatan, metode), dan media

pengembangan bidang

pengembangan sesuai dengan tema, karakteristik siswa, dan kemampuan yang ingin dicapai

a) Membandingkan berbagai strategi kegiatan belajar di TK

b) Memilih strategi pengembangan moral dan nilai agama anak TK

c) Memilih strategi pengembangan sosial, emosional, dan kemandirian anak TK

d) Memilih strategi pengembangan kognitif dan kreativitas anak TK

e) Memilih strategi pengembangan seni anak TK

f) Memilih strategi pengembangan berbahasa anak TK

g) Memilih strategi pengembangan fisik-motorik anak TK

c. Menilai hasil belajar

1) Merencanakan penilaian secara berkesinambungan

menggunakan berbagai metode

a) Merencanakan penilaian proses belajar anak TK

b) Merencanakan penilaian hasil belajar anak TK

c) Merencanakan penilaian program kegiatan belajar di TK

2) Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat

perkembangan anak

a) Menganalisis hasil penilaian proses belajar anak

b) Menganalisis hasil penilaian hasil belajar anak

c) Menganalisis hasil penilaian program kegiatan belajar

d) Menginterpretasikan hasil analisis penilaian proses belajar anak

(4)

kegiatan belajar di TK

2. Profesional a. Menguasai bidang

pengembangan anak TK

1) Menganalisis konsep dasar pengembangan kurikulum TK

a) Membandingkan konsep-konsep dasar pengembangan kurikulum pendidikan TK

b) Menjabarkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum pendidikan TK

2) Menganalisis substansi bidang pengembangan anak TK

a) Menjabarkan kompetensi bidang pengembangan anak TK

b) Merumuskan tujuan bidang pengembangan anak TK

c) Memilih materi bidang pengembangan sesuai dengan perkembangan anak TK

b. Menelaah konsep dasar bidang studi sebagai metode pengembangan aspek

perlembangan anak TK

1) Menelaah konsep dasar Matematika sebagai metode pengembangan bidang pengembangan anak TK

Memilih konsep dasar matematika yang sesuai untuk menstimulasi perkembangan anak

2) Menelaah konsep dan

keterampilan dasar sains sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK

a) Memilih konsep dasar sains untuk menstimulasi perkembangan anak

b) Memilih konsep keterampilan proses sains dasar untuk menstimulasi perkembangan anak

3) Menelaah konsep dasar Bahasa sebagai metode pengembangan perkembangan anak TK

Memilih konsep dasar bahasa untuk menstimulasi perkembangan anak

4) Menelaah konsep dasar pengetahuan sosial sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK

Memilih konsep dasar pengetahuan sosial untuk menstimulasi perkembangan anak

5) Menelaah konsep dasar agama dan moral sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK

(5)

KOMPE TENSI

SUB KOM

6) Menelaah konsep dasar seni sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK

Memilih konsep dasar seni untuk menstimulasi perkembangan anak

7) Menelaah konsep dasar pendidikan jasmani sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK

Memilih konsep dasar pendidikan jasmani untuk menstimulasi perkembangan anak

8) Menelaah konsep dasar kesehatan dan gizi sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK