PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL
DI SMA N 1 JAKENAN
Tesis
N U R H A D I
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
NIM : Q 100 090 355
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama : Nurhadi
NIM : Q.100.090.355
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1 Jakenan
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
NOTA PEMBIMBING
Dra. N Setyaningsih, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama : Nurhadi
NIM : Q.100.090.355
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA N 1 Jakenan
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, Nopember 2012 Pembimbing II,
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Nurhadi
NIM : Q 100 090 355
Program Studi : Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul : Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk
Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional di SMA
Negeri 1 Jakenan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di
kemudian hari terbukti Tesis ini jiplakan, gelar yang diberikan oleh
Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, Nopember 2012
Yang membuat pernyataan
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. “Barang siapa menginginkan kemuliaan maka hendaklah ia berusaha mencari dengan jalan mematuhi perintah Allah SWT karena hanya Allah
SWT jualah segala kemuliaan” (Terjemahan QS. Fatir:10).
2. “Barang siapa menempuh jalan untuk menuntut ilmu, niscaya Allah
memudahkan baginya jalan menuju surga” (HR. Muslim).
3. “Jangan sekali-sekali meninggalkan sejarah” (Ir. Soekarno)
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME, dengan Rahmat dan
Hidayah-Nya tesis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun sebagai salah satu
tanggung jawab akademik dalam rangka penyelesaian program Magister
Manajemen Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulisan tesis ini tidak mungkin terselesaikan tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu,
baik secara moril maupun materiil, sampai penyelesaian tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana
dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr . Sutama, M.Pd. Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan bantuan kepada penulis dalam penyelesaian studi.
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom. Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis
dalam proses penyelesaian tesis ini.
5. Dra. N Setyaningsig, M.Si. Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam
6. Kepala sekolah, guru, ketua program keahlian dan siswa SMA N 1 Jakenan
yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Seluruh teman mahasiswa angkatan III A yang telah memberikan bantuan
dan dorongan dalam proses penyusunan tesis ini.
8. Bapak dan Ibu tercinta yang tak henti-hentinya memberikan do’a.
9. Istri dan anak-anak tersayang yang telah memberikan dorongan dan do’a .
Dengan selesainya penulisan tesis ini, kami menyadari masih banyak hal
yang perlu disempurnakan. Kritik dan saran konstruktif sangat penulis harapkan
kepada para pembaca yang budiman demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta, Nopember 2012
Penulis,
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL (UAN)
DI SMA NEGERI 1 JAKENAN
Oleh
Nurhadi1, Budi Murtiyasa2, Ning Setyaningsih3
1Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan UMS, Guru SMK Negeri 2
Pati, nurhadismk2pati@yahoo.co.id
2Staf Pengajar UMS Surakarta, bdmurtiyasa@yahoo.com 3Staf Pengajar UMS Surakarta
ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) mendiskripsikan karakteristik pengelolaan materi pembelajaran matematika untuk meningkatkan nilai ujian akhir nasional di SMA N 1 Jakenan. (2) mendiskripsikan karakteristik pengelolaan interaksi pembelajaran matematika untuk meningkatkan nilai ujian akhir nasional di SMA N 1 Jakenan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Jakenan Pati. Subyek utama penelitian adalah pimpinan lembaga, pengajar, dan siswa di lingkungan SMA N 1 Jakenan Pati. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Dalam rangka untuk meningkatkan nilai ujian akhir nasional SMA N 1 Jakenan membuat kebijakan dengan tetap memperhatikan dan menjalankan seluruh standar proses dan standar isi kurikulum yang ditetapkan pemerintah. Disamping dengan tetap memperhatikan standar proses dan standar isi kurikulum, pihak manajemen sekolah masih menambah lagi jam pelajaran yang sudah ditetapkan dalam kurikulum yaitu dengan tambahan jam pelajaran pada sore hari 3 hari per minggu selama 2 jam pelajaran yang dimulai dari kelas X sampai dengan kelas XII. Pada tambahan pelajaran sore hari digunakan untuk membahas soal-soal ujian nasional pada tahun sebelumnya atau dengan membahas soal yang setara dengan soal-soal ujian nasional. (2) Materi yang diajarkan di SMA N 1 Jakenan harus memenuhi dan sesuai dengan standar isi kurikulum. Selain itu masih ditambah materi pengayaan yaitu berupa soal-soal ujian nasional tahun sebelumnya dan soal-soal yang dibuat oleh guru yang tingkat kesulitannya setara dengan soal-soal ujian nasional. (3) Proses interaksi yang dijalankan ada dua yaitu : 1) antara guru dan siswa yang aktif, artinya terjadi interaksi 2 arah; 2) antar siswa yang dilakukan dengan model tutor teman sebaya.
MANAGEMENT OF MATHEMATICS LEARNING TO IMPROVE TEST SCORES
OF THE NATIONAL FINAL EXAMINATION IN SMA NEGERI 1 JAKENAN
By:
Nurhadi1, Budi Murtiyasa2, Ning Setyaningsih3
1Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan UMS, Guru SMK Negeri 2
Pati, nurhadismk2pati@yahoo.co.id
2Staf Pengajar UMS Surakarta, bdmurtiyasa@yahoo.com 3Staf Pengajar UMS Surakarta
ABSTRACT
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING I ... ii
NOTA PEMBIMBING II ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
A. Pengelolaan Pembelajan Matematika ... 9
B. Penelitian Terdahulu ... 35
BAB III METODE PENELITIAN ... 40
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 40
B. Lokasi Penelitian ... 41
E. Teknik Analisis Data ... 45
F. Keabsahan Data ... 48
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ... 50
A. Paparan Data ... 50
1. Setting Penelitian ... 50
2. Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional ... 52
3. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika ... 55
4. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika ... 59
B. Temuan Penelitian ... 70
1. Kebijakan Pengelolaan Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Nilai Ujian Akhir Nasional ... 70
2. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika ... 71
3. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika ... 72
BAB VPEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ... 76
A. Pembahasan ... 76
2. Pengelolaan Materi Pembelajaran Matematika ... 85
3. Pengelolaan Interaksi Pembalajaran Matematika ... 85
BAB VI PENUTUP ... 86
A. Simpulan ... 86
B. Implikasi ... 87
C. Saran ... 88
DAFTAR PUSTAKA ... 90
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Identitas Sekolah ... 94
Lampiran 2 : Siswa, Kelas (Rombingan Belajar), dan Nilai Ujian
Nasional/Nilai Ujian Sekolah ... 95
Lampiran 3 : Nilai Ujian Nasional tiap Mata Pelajaran Tahun Pelajaran
