i ABSTRAK ABSTRAKABSTRAKABSTRAK
Penelitian dengan judul Literasi Informasi Siswa Kelas XII SMA Negeri 59 Jakarta dalam Proses Belajar bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa menentukan masalah dan tingkat kebutuhan informasi, mengakses kebutuhan informasi secara efektif dan efisien, mengevaluasi informasi dan sumbernya dengan kritis dan menggabungkan informasi terpilih ke dalam pengetahuan dasarnya, menggunakan informasi secara efektif, memahami konteks ekonomi, hukum, dan social dalam mengakses dan menggunakan informas sesuai etika dan hukum. Metode penelitian yang digunakan adalah Survey Deskriptif. Literasi informasi adalah kemampuan seseorang dalam menyadari kebutuhan informasi dan dapat dengan tepat menemukan, mengevaluasi, dan menggunakannya secara efektif dan efisien. Hasil implementasi dari indikator Model Literasi ACRL berupa dua puluh dua pernyataan dalam bentuk kuesioner dibagikan kepada 73 responden secara systematic sampling. Kesimpulan yang diperoleh adalah siswa mampu menentukan masalah dan tingkat kebutuhan informasi, mengakses kebutuhan informasi secara efektif dan efisien, mengevaluasi informasi dan sumbernya dengan kritis dan menggabungkan informasi terpilih ke dalam pengetahuan dasarnya. Siswa kurang mampu menggunakan informasi secara efektif dan siswa juga kurang mampu memahami konteks ekonomi, hukum, dan social dalam mengakses dan menggunakan informas sesuai etika dan hukum.
ii
ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT
This research aims to determine the Information Literacy of Level XII Students of 59 Jakarta Senior High School in the Learning Process such as the ability of to determines the nature and extent of the information needed, accesses needed information effectively and efficiently, and evaluates information and its sources critically and incorporates selected information into their knowledge base and value system, uses information effectively to accomplish a specific purpose, and understands many of the economic, legal, and social surrounding the use of information and accesses and uses information ethically and legally. The research method used was a descriptive survey. Information literacy is the ability to recognize information needs, locate, evaluate, and effectively, efficiently used. The quetionare instruments are the implementation of twenty two ACRL Literacy Model’s indicators and distributed to 73 respondents used systematic sampling. The conclusion is students able to determines the nature and extent of the information needed, accesses needed information effectively and efficiently, and evaluates information and its sources critically and incorporates selected information into their knowledge base and value system. Students haven’t been able to use information effectively to accomplish a specific purpose and also haven’t been able to understands many of the economic, legal, and social surrounding the use of information, accesses, uses information ethically and legally.
