HALAMAN PENGESAHAN. : Fatzal Garint Nurcholis

(1)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi ini diajukan oleh :

Nama : Fatzal Garint Nurcholis

NRP : 146010041

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Judul Skripsi / Tugas Akhir : Perancangan Komik Edukasi Tentang

Pencemaran Lingkungan Sebagai Pendamping Pelajaran PLH Kelas 5 SD

Telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan Penguji dan diterima sebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Seni pada Program Studi Desain Komunikasi Visual, Fakultas Ilmu Seni dan Sastra, Universitas Pasundan.

DEWAN PEMBIMBING

Pembimbing 1 : Drs. H. Agus Setiawan,. M.Sn __________

Pembimbing 2 : Hedi Hadiansyah,. S.Sn __________

Ditetapkan di :

Tanggal :

brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by Universitas Pasundan

(2)

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, Atas berkat dan rahmat- Nya, saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Penulisan tugas akhir ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Seni Program Studi Desain Komunikasi Visual pada Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Universitas Pasundan. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan tugas akhir ini, sangatlah sulit bagi saya untuk menyelesaikan tugas akhir ini. Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. H. Agus Setiawan,. M.Sn selaku dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan penulis dalam penyusunan tugas akhir ini.

2. Bapak Hedi Hadiansyah,. S.Sn selaku dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan penulis dalam penyusunan tugas akhir ini.

3. Bapak Fadhly Abdillah, M. Ds selaku Kordinator Tugas Akhir Universitas Pasundan Bandung.

4. Pihak Dinas Pendidikan Kota Bandung, yang telah banyak membantu dalam usaha memperoleh data yang penulis perlukan.

5. Bapak Ibu guru dan para murid SDN Pajagalan 58, SDN ASMI, SDN Leuwi Panjang yang telah banyak membantu dalam usaha memperoleh data yang penulis perlukan.

(3)

v

6. Kedua orang tua, Suyadi dan Wahyu Hidayati, yang senantiasa memberikan dukungan dan do’a yang terus diberikan kepada penulis, sehingga diberi kelancaran oleh Allah SWT.

7. Kepada teman – teman sejagad, senasib, dan seperjuangan yang telah memberikan bantuan sedikit maupun banyak kepada penulis untuk menyelesaikan Tugas akhir ini.

8. Dan kepada teman – teman penulis lainnya yang tidak bisa di sebutkan satu persatu atas do’a dan motivasinya kepada penulis.

Akhir kata, penulis berharap Tuhan Yang Maha Esa berkenan membalas segala kebaikan semua pihak yang telah membantu. Semoga apa yang telah dibuat dalam Tugas Akhir ini memiliki nilai serta manfaat kedepannya.

Bandung, Januari 2019

Penulis

(4)

vi

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR UNTUK KEPERLUAN AKADEMIS

Sebagai sivitas akademik Universitas Pasundan, saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Fatzal Garint Nurcholis

NPM : 146010041

Program Studi : Desain Komunikasi Visual Departemen : Universitas Pasundan Fakultas : Seni dan Sastra Jenis Karya : Skripsi/Pengkaryaan

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Universitas Pasundan Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Non-exclusive RoyaltyFree Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul :

Perancangan Komik Edukasi Tentang Pencemaran Lingkungan Sebagai Pendamping Pelajaran PLH Kelas 5 SD

Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Nonekslusif ini Universitas Pasundan berhak menyimpan, mengalih media/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan Tugas Akhir saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di : ………

Pada Tanggal : ………

Yang menyatakan

( ……… )

(5)

vii ABSTRAK

PERANCANGAN KOMIK EDUKASI TENTANG PENCEMARAN LINGKUNGAN SEBAGAI PENDAMPING PELAJARAN PLH KELAS 5 SD

Oleh

Fatzal Garint Nurcholis NRP : 146010041

(Desain Komunikasi Visual – Fakultas Ilmu Seni dan Sastra – Universitas Pasundan)

Buku pelajaran sekolah biasanya menjadi buku wajib yang harus dimiliki oleh setiap siswa siswi di Sekolahnya, setiap pelajaran biasanya memiliki buku paketnya masing - masing. Walaupun begitu siswa kurang suka membaca buku paket dikarenakan sulitnya dipahami oleh bebarapa siswa siswi kelas 5 SD dan terkadang membuat orang mengantuk ketika dibacanya dikarenakan minimnya illustrasi. Pada dasarnya ilustrasi dapat mendorong serta dapat membangkitkan minat siswa untuk mempelajari pelajaran yang ada pada buku pelajaran. Dari beberapa pelajaran yang ada PLH termasuk pelajaran yang sulit dipahami oleh siswa, dalam buku pelajaran siswa masih kesulitan dikarenakan terlalu banyaknya teks dan materi yang sulit dipahami. Maka masalah yang perlu diselesaikan adalah cara merancang sebuah buku komik edukasi mengenai pencemaran lingkungan pada buku pelajaran PLH anak kelas 5 SD.

Penggunaan media komik dapat membantu para siswa siswi kelas 5 SD untuk mudah memahami buku pelajaran PLH. Dengan gambar dan warna yang menarik diharapkan dapat mempermudah mereka untuk mengingat isi pelajaran yang terkadung didalamnya. Perancangan komik edukasi ini bertujuan untuk mempermudah pemahaman anak terhadap buku pelajaran, meningkatkan minat baca mereka dan membuat belajar anak menjadi lebih asik. Untuk memudahkan mendapatkan data pada perancangan eksperimen ini digunakan metode pendekatan penelitian Mixed Methods dengan instrument penelitian observasi, kuesioner, dan wawancara.

Kata Kunci : Perancangan, Pencemaran Lingkungan, Komik Edukasi

(6)

viii ABSTRACT

DESIGN OF EDUCATION COMIC ABOUT ENVIRONMENT POLLUTION AS STUDYING SUPPORT FOR 5 GRADE ELEMENTARY STUDENTS

By

Fatzal Garint Nurcholis NRP : 146010041

(Visual Communication Design – Faculty of Art and Literature – Pasundan Unvisersity)

School textbooks are usually a compulsory book that every student in his school must have, each lesson usually has its own textbook. Even so, students do not like to read textbooks because it is difficult to understand by some 5th grade students and sometimes make people sleepy when they are reading because of the lack of illustrations. Basically illustrations can encourage and can arouse students' interest in learning the lessons in the textbook. From several lessons that have PLH including lessons that are difficult to understand by students, in student textbooks there are still difficulties due to too many texts and material that is difficult to understand. So the problem that needs to be resolved is how to design an educational comic book on environmental pollution in PLH textbooks for 5th grade students. The use of comic media can help elementary school students to easily understand PLH textbooks. With attractive images and colors, it is expected to make it easier for them to remember the contents of the lessons contained in it. The design of this educational comic aims to facilitate children's understanding of textbooks, increase their reading interest and make children's learning more cool. To make it easier to get the data in the experimental design, a Mixed Methods research approach method is used with observational research instruments, questionnaires, and interviews.

Keywords : Design, Environmental pollution,Education Comic.

(7)

ix DAFTAR ISI

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

KATA PENGANTAR... iv

LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ... vi

ABSTRAK... vii

ABSTRACT ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR TABEL ... xiv

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ... 1

1.2. Identifikasi Masalah ... 3

1.3. Rumusan Masalah ... 3

1.4. Batasan Masalah ... 4

1.5. Tujuan ... 4

1.6 Manfaat ... 4

1.7. Mind Mapping / Struktur Berfikir Penelitian ... 5

1.8. Metode Penelitian ... 6

1.9. Sistematika Penulisan ... 6

BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Pencemaran Lingkungan ... 8

2.2. Komik ... 9

2.3 Elemen Komik ... 10

2.3.1. Panel, Closure dan Parit panel ... 11

2.3.2 Balon Teks ... 13

2.3.3. Efek Suara ... 14

2.3.4. Gaya Gambar ... 15

A. Gaya Kartun ... 15

(8)

x

B. Gaya Realis ... 15

C. Gaya Ekpresif ... 15

D. Gaya Surealistik ... 16

2.4. Studi Karakter ... 16

2.5. Storyboard ... 17

2.5. Komik Edukasi... 17

2.6. Desain Komunikasi Visual ... 18

2.7.1. Ilustrasi Untuk Komik ... 19

2.72. Tipografi ... 19

2.7.3. Layout ... 20

2.7. Infografis... 20

BAB III DATA DAN ANALISA 3.1. Data ... 22

3.2. Analisa ... 23

3.2.1. Target Audience ... 24

3.2.2. Analisis Visual ... 24

3.2.3 Analisis SWOT ... 27

3.2.4. Referensi Visual ... 28

3.2.5 Referensi Desain... 29

3.2.6 Referensi Media ... 30

3.2.7 Moodboard ... 31

3.2.8 Consumer Insight ... 32

3.3. What To Say ... 32

BAB IV KONSEP PERANCANGAN 4.1. Strategi Komunikasi ... 33

4.2. Strategi Pesan ... 33

4.3. Strategi Kreatif ... 33

4.4. Perancangan Komik ... 34

4.4.1. Studi Visual ... 34

4.4.2. Studi Karakter ... 37

(9)

xi

A. Bayu ... 37

B. Bunga ... 39

C. Sepuh... 42

4.4.3. Studi Properti ... 44

4.4.4. Background ... 45

4.4.5. Storyline ... 46

A. Akhirnya Aku Tau: Udara Bersih Yang Menyegarkan ... 46

B. Akhirnya Aku Tau: Tanah Yang tak Tercemar itu Indah ... 48

C. Akhirnya Aku Tau: Cantiknya Ikan Berenang di Sungai yang Bersih ... 49

4.4.6. Storyboard ... 52

4.5. Color Pallet ... 56

4.6. Tipografi ... 57

4.7. Layout ... 57

4.8. Konsep Verbal... 59

4.9. Konsep Media ... 59

4.10. Komik ... 60

4.9.1. Cover ... 60

4.9.2. Isi Komik ... 61

4.9.3. Imposisi ... 64

4.11. Media Pendukung... 66

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan ... 67

5.2. Saran ... 67

DAFTAR PUSTAKA ... 69 LAMPIRAN

(10)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Mind Mapping / Struktur Berfikir Penelitian ... 5

Gambar 2.1. Juktaposisi ... 10

Gambar 2.2. Panel ... 11

Gambar 2.3. Closure ... 12

Gambar 2.4. Parit Panel ... 12

Gambar 2.5. Balon Teks ... 13

Gambar 2.6. Efek Suara ... 14

Gambar 3.1. Hasil Kuesioner 1 ... 22

Gambar 3.10. Referensi visual ... 28

Gambar 3.11. Referensi desain ... 29

Gambar 3.12. Referensi media ... 30

Gambar 3.13. Mood board ... 31

Gambar 4.1. Bayu Karakter Utama ... 37

Gambar 4.2. Outline Bayu 1 ... 38

Gambar 4.3. Outline Bayu 2 ... 38

Gambar 4.4. Aneka Tampak Bayu ... 39

Gambar 4.5. Bunga Karakter Utama ... 40

Gambar 4.6. Outline Bunga 1 ... 40

Gambar 4.7. Outline Bunga 2 ... 41

Gambar 4.8. Aneka Tampak Bunga ... 41

(11)

xiii

Gambar 4.9. Sepuh Karakter Utama ... 42

Gambar 4.10. Outline Sepuh 1 ... 42

Gambar 4.11. Outline Sepuh 2 ... 43

Gambar 4.12. Aneka Tampak Sepuh ... 43

Gambar 4.13. Rumah Pak Yanto ... 44

Gambar 4.14. Properti Dalam Cerita... 44

Gambar 4.15. Background Sungai ... 45

Gambar 4.16. Background Pabrik ... 45

Gambar 4.17. Background pembuangan sampah illegal ... 46

Gambar 4.18. Halaman 1 ... 52

Gambar 4.19. Halaman 2 dan 3 ... 53

Gambar 4.25. Color Pallet ... 56

Gambar 4.26. Arah Baca Komik ... 58

Gambar 4.27. Pengaplikasian arah baca terhadap komik ... 58

Gambar 4.28. Arah baca komik dan pengaplikasiannya ... 59

Gambar 4.29. Cover Belakang ... 60

Gambar 4.30. Cover Depan ... 60

Gambar 4.37. Halaman 13 ... 64

Gambar 4.38. Imposisi Halaman Depan ... 65

(12)

xiv

Gambar 4.39. Imposisi Halaman Belakang ... 65 Gambar 4.40. Poster ... 67

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1.Matrix Pengadopsian Gaya Gambar ... 36